新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州2025-2026学年高三上学期高考适应性检测（三）语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州2025-2026学年高三上学期高考适应性检测（三）语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：能源安全是关系国家经济社会发展的全局性、战略性问题，对国家繁荣发展、人民生活改善、社会长治久安至关重要。反复强调，能源的饭碗必须牢牢端在自己手中。目前我国能源生产总量约占世界的1/5，消费总量约占世界的1/4，而人均能源消费仅为经济合作与发展组织国家平均水平的2/3左右，14亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家的总和，能源消费需求仍将刚性增长，我国能源发展面临着需求压力巨大的挑战。除了总量保障问题，还有峰谷调节问题，突出体现在迎峰度夏、迎峰度冬上。扛牢安全保障重大责任，必须以更高的标准端牢能源的饭碗，为高质量发展提供更为安全可靠的能源保障。我国产业结构偏重、能源结构偏煤，推动绿色低碳发展，保障安全稳定供应，必须大力发展清洁能源，加快破解发展环境、要素保障等方面的难题。我们要坚定不移推动减碳、降污、扩绿、增长，推动建设美丽中国，构建人与自然和谐共生的命运共同体。当前，全球能源科技创新进入空前密集活跃期，在新一轮创新大潮面前，能否抓住机遇加快科技创新步伐，通过能源革命推动产业革命，是我国推进新型工业化、实现弯道超车的关键。必须坚持创新在高质量发展中的核心地位，瞄准世界能源科技前沿，聚焦能源关键领域和重大需求，发挥新型举国体制优势，加强关键核心技术联合攻关，切实把能源技术及其关联产业培育成带动我国产业升级的新增长点，努力为创新大潮奔流涌动延续源头活水，为事业发展长治久安再造大国重器。（摘编自国家能源局《加快建设新型能源体系提高能源资源安全保障能力》）材料二：2025年1月9日，全球首座300兆瓦级压气储能电站——“能储一号”实现全容量并网发电。该项目的多项技术填补了技术空白，为大规模新型储能技术商业化应用提供了技术支撑。“能储一号”项目是利用当地废弃的地下盐穴，打造的全绿色、非补燃、高效率的300兆瓦级压缩空气储能项目。项目储能容量达1500兆瓦时，转换效率接近70%，创造了单机功率、储能规模、转换效率等多项世界纪录。“能储一号”全负荷工作时，每天可储能8小时，释能5小时。储能一次存储的电量，可以满足一个中小城市连续5小时的用电需求。知识小科普——压缩空气储能原理揭秘大家好，我是“能储一号”空气分子，让我为您揭开“能储一号”的秘密吧！电力过剩时，我和伙伴们一拥而上，涌入多级压缩机系统接受压力考验。我们身体的压力骤增至大气压的百倍，温度上升到近两百摄氏度。然而，这些挑战并未让我们退缩。在储换热系统的帮助下，我们成功“退热”，并将热能转移存储至高压热水球罐中。此时我们成功蜕变为高压空气，并进入一个容积达70万立方米、约相当于260个标准游泳池大小的地下盐穴中，蓄势待发。当用电高峰来临，储热罐储存的热能重新注入我们的体内，我们的体积迅速膨胀，浑身充满力量，像大力士一样推动膨胀机叶片高速旋转，使发电机产生源源不断的电能，最终通过电网点亮万家灯火。（摘编自《“能储一号”全容量并网发电》，央视网，2025年1月10日）材料三：中国能建党委书记、董事长宋海良表示，作为能源建设领域主力军、国家队，中国能建依托全产业链业务优势，超前布局战略性新兴产业和未来产业，助力我国压气储能技术与工程化水平领跑全球，为新型电力系统建设和能源绿色低碳转型发展提供关键支撑。近年来，我国压气储能产业化进程明显提速，国内1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦级压气储能项目陆续投运。“能储一号”单机功率一举跃升至300兆瓦，看似简单的数字升级背后，是“从0到1”的重大突破。“‘能储一号’通过创新采用‘非补燃’技术，实现零碳排放，在全绿色中实现了对燃煤机组的替代。”李峻说。目前世界上大部分已投运的盐穴型压气储能电站都需要天然气来加热空气，这个过程叫作“补燃”，不可避免会有污染排放并造成压缩热损失。而“能储一号”却不依赖外界能源，是利用自身的“内循环”实现“非补燃”，做到真正的“零碳”。据中国工程院院士杨春和介绍，300兆瓦的压缩空气储能为世界首例、无经验可循。用盐穴做储气库，地下最深处达600米，加上300兆瓦的规格，对上部适配器要求非常高，同时又要减少盐分对管柱、叶片的侵蚀，更是难上加难。中国能建直面挑战，组织业内专家组论证，专项技术团队攻关，联合行业领军企业、装备龙头企业，加强与高校、科研院所紧密合作……打通压气储能领域“任督二脉”，“能储一号”走向成功的路径愈发清晰。“电站关键核心技术装备实现100%国产化，拥有了具有完全自主知识产权和标准体系的新型储能技术。我们在这里实现了梦想，并超越了梦想！”全程参与应城项目建设的工程副总经理刘江激动地说。（摘编自卢奇秀《全球首座300兆瓦级压气储能电站全容量并网》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国能源生产总量约占全球的1/5，但在现代化进程中，能源需求仍将刚性增长，能源总量保障压力巨大。B.压缩空气储能技术在平衡电网供需方面具有重要作用，有助于解决我国能源发展所面临的峰谷调节问题。C.“能储一号”单机功率、储能规模、转换效率创造世界纪录，每天储存并释放的电量，能有效满足中小城市的日常用电需求。D.“能储一号”攻克诸多技术难题，在全球率先实现300兆瓦级压气储能技术的大规模应用，为全球能源创新提供了中国方案。2.下列对“能储一号”压缩空气储能原理的理解，正确的一项是（）A.用电低谷时，富余的电能驱动压缩机，将空气压缩成高压状态并存入地下，过程中产生的热量存入盐穴中。B.用电高峰时，储热罐释放热量，加热地下储气库释放的高压空气来驱动发电机产生电能，向千家万户供电。C.“能储一号”运用“非补燃”技术，不依赖外界能源，在释能阶段实现了零碳排放，但在储能阶段仍会产生少量污染。D.“能储一号”就像一个巨型的充电宝，属于“储能介质”，通过能量形式的转换实现储能和供能，提升能源利用效率。3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一先点明能源安全重要性，接着从需求、结构、创新等方面分析能源发展现状，明确能源发展方向，逻辑清晰，权威性强。B.材料一多用专业术语阐述能源领域相关内容，同时运用“创新大潮”“弯道超车”等形象化表述，既科学严谨，又富有感染力。C.材料三中记者采访多位相关人士，从企业定位、技术原理、攻坚克难、商业效益等多维度报道“能储一号”，体现行业媒体的专业性。D.材料三中“1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦”“300兆瓦”等数据的客观呈现，直观动态地展示出我国压气储能产业化进程的跃升式突破。4.作为一则电视新闻稿，材料二特点鲜明，请简要概括。5.“能储一号”项目的成功对集中力量抓好重大创新项目有何启示？请根据材料简要分析。【答案】1.C2.D3.C4.①新闻信息简明扼要。②科普语言生动有趣。③图文呈现清晰直观。5.①服务国家战略，聚焦关键领域。“能储一号”项目助力我国压气储能技术领跑全球，助力我国加快建设新型能源体系。②坚持创新驱动，增强自主意识。“能储一号”创造多项世界纪录，拥有完全自主知识产权，核心技术实现100%国产化。③发挥体制优势，加强协同合作。中国能建联合行业领军企业、高校、科研院所形成合力，通过协同创新实现技术突破。④注重成果转化，推动产业升级。“能储一号”实现“从0到1”的突破，压气储能产业化进程提速。【解析】【导语】这三篇文章围绕能源安全与创新展开，材料一从国家战略高度分析了能源发展的现状与挑战，强调了科技创新在能源革命中的核心地位。材料二通过“能储一号”项目的具体案例，展示了我国在压缩空气储能技术上的突破，生动形象地介绍了技术原理。材料三则从企业视角，深入探讨了技术攻关与产业化的进程。整体上，文章结构清晰，既有宏观战略分析，又有微观技术细节，兼具权威性与科普性，体现了我国在能源领域的创新成就与未来发展方向。【1题解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。C.“能有效满足中小城市的日常用电需求”错误，材料二明确说“储能一次存储的电量，可以满足一个中小城市连续5小时的用电需求”，强调的是“连续5小时”。故选C。【2题解析】本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。A.“过程中产生的热量存入盐穴中”错误，根据材料二“知识小科普——压缩空气储能原理揭秘”部分“在储换热系统的帮助下，我们成功‘退热’，并将热能转移存储至高压热水球罐中”可知，产生的热量是存入高压热水球罐中，而非盐穴中。B．“驱动发电机产生电能”错误，材料二说“储热罐储存的热能重新注入我们的体内，我们的体积迅速膨胀，浑身充满力量，像大力士一样推动膨胀机叶片高速旋转，使发电机产生源源不断的电能”，可见，高压空气驱动的先是膨胀机叶片，而不是发电机。C.“但在储能阶段仍会产生少量污染”错误，从材料三“‘能储一号’通过创新采用‘非补燃’技术，实现零碳排放”可知，“能储一号”在储能和释能阶段都不会产生污染。故选D。【3题解析】本题考查学生分析评价文章内容的能力。C.“从……商业效益等多维度”错误，材料三记者采访多位相关人士，从企业定位、技术原理、攻坚克难等方面报道“能储一号”，但文中并未提及“商业效益”相关内容。故选C。【4题解析】本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。①全球首座300兆瓦级压气储能电站“能储一号”并网发电，直接点明项目的“全球首座”“300兆瓦级”等关键属性，快速传递新闻价值。仅用“储能容量1500兆瓦时”“转换效率接近70%”“满足一个中小城市连续5小时的用电需求”等核心数据，直观展现项目规模与效能，避免信息冗余。②如将“压缩空气储能”类比为“利用废弃盐穴储电”，以“储能8小时、释能5小时”等通俗表达降低理解门槛，符合电视观众的认知习惯。强调“非补燃”技术时，对比传统“补燃”需天然气加热的弊端，避免专业术语堆砌。③材料二“知识小科普——压缩空气储能原理揭秘”部分用图示清晰展现高压空气、天然盐穴储气库。【5题解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用能力。①该项目瞄准我国能源安全与“双碳”目标，选择压气储能这一新型储能技术作为突破口，直接服务于构建新型能源体系的国家战略。其技术路径和工程实践精准对接国家需求，推动我国在全球储能技术竞争中占据领先地位。②“能储一号”以原始创新为核心，攻克了单机大容量、非补燃技术等世界级难题，创造了单机功率、储能规模、转换效率三项世界纪录，并实现核心技术100%国产化。其自主研发的压缩空气储能系统解决方案，形成了完整的知识产权体系，打破了国外技术垄断。③项目依托“揭榜挂帅”机制，整合中国能建、高校、科研院所及百余家产业链合作伙伴的资源，形成“产学研用”深度融合的创新网络。④项目不仅实现“从0到1”的技术突破，更通过“储能+”模式推动产业化进程。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。保卫延安（节选）杜鹏程太阳升起了一竿子高。延安东边的大川道里，死沉沉的不见人影。风不吹树不摇，天地间的空气，像是凝结起来永不流动了。这工夫，李振德老人从小沟岔走出来，手里提着像短棍一样的旱烟锅朝村里走去。黎明时分，一个侦察员跑来请他做向导，说有要紧事。李振德一听，臊了：“请？革命倒像是给旁人革哩！你听着，我老汉多会都是把公事放在私事前头的！”侦察员笑着说：“对对！你老人家对革命有认识。走吧！”出门前，老伴说去北山躲敌人。可是他返转来，在北山没找见人，腿就不由自主地向家里移。进了村，正在看那空寂的家园，小孙子拴牛跑回来了，说：“爷爷！你教我好找！快，快到后山去。”还没离开村子就听见枪声：“吧古——”跟着是叫喊声、马嘶声。这个像死了一样的山庄，翻腾起来了。树上各种鸟儿，也被惊吓得往天空乱飞。敌人搜索部队进了村。跑不脱啦！李老汉拉上拴牛，赶快跑回窑洞，用石头顶住门。拴牛浑身打战：“爷爷！咋办？”“事到如今，就打了盆说盆，打了罐说罐，跑不了就按跑不了的办！记牢，拴牛，千万不能给敌人说实话。你说了实话，我把你眼珠子挖出来！”李老汉觉得灾祸压到头上的时候，心里反倒不那么害怕了。他凛然地坐到炕边，把一根拐棍放在两腿中间，支着下巴，胡子颤动着。哐当一声，门给踹开了，进来六七个横眉竖眼的敌人。这帮人个个灰头土脸，戴着葫芦瓢似的棉帽子，穿着挺新的黄布军衣，端着枪，又凶又横。“出去！有话要问！不走？老子开枪了！”敌人臭骂。刺刀在李老汉眼睫毛下边乱晃。有几个敌人窜到窑后边，锅架打翻了，酸菜瓮打破了，瓮里的水像黑血一样流出来。李振德咬紧牙关，轻蔑地盯着敌人，仿佛在说：“你们把眼睁开，这里的人，这里的人是跟上，用菜刀砍出了个陕甘宁边区的人。”敌人搜索连的排长，揪住李老汉的衣服领子，前拉后推地吼：“老百姓都钻到哪里去了？”李老汉用那昏花冰冷的眼，瞅着那些腰里拴着包袱的强盗，说：“不晓得！”敌人排长贼眉溜眼地到处看了一阵，问：“这村子周围有没有土匪？”李老汉说：“什么土匪？我们边区这十来年，不要说土匪，你就是把金子丢到大路上，也没有人拾！”敌人排长龇牙咧嘴地骂：“装什么糊涂！老子问你哪里有八路军！”李老汉一只手背着，一只手扶住墙，说：“啊，八路军？兵行诡道嘛，咱老百姓说不来！”话没落点，枪托、拳头就落到老汉头上、身上，老汉被打倒在地。拴牛拉着老汉，尖喉咙哑嗓子地哭喊：“爷爷！……”李老汉扶住墙想爬起来，但是两条腿软酥酥的不由自主。敌人连长把拴牛拉到一边，假眉三道地说：“我们是八路军，掉了队。八路军在哪里？你说。我给你糖，快说！”拴牛说：“你不是八路军。八路军我常见哩，不打人，不骂人，也不捉鸡，可和气哩！”敌人连长脸一翻，一脚把拴牛踢翻在地，拴牛又哭又喊：“爷爷！爷爷！我……我……”李老汉被一种强大的感情控制了，他喊道：“拴牛，你什么也不知道！”敌人连长喊：“马云山！带这个老头子到对面山上搜索。注意！根本找不到向导，不！能让他跑掉。”李老汉面色蜡黄，形容枯瘦，但是目光炯炯，非常庄严。他一颠一跛地走着。前面有几株枣树，干枯而刚劲的枝杈撑在天空，无畏地迎着冷风。拴牛死死地拉住李老汉的后袄襟。他眼珠子发痴，像是吓迷糊啦！敌人兴师动众地押着李振德和他的孙子从村子里走出来。这件事惊动了我军侦察员。侦察员们蹲在青化砭沟口的山坡上监视敌人的行动，他们浑身插上蒿草，远看起来，活像一堆堆天然生长的蒿草。小麻雀也落在那蒿草上，喳喳叫。延安东川里、三五十个一伙的敌人搜索部队，顺着树林、河槽搜索前进。有一伙敌人，趴在延河边的一棵树下、用望远镜朝我军侦察员们隐蔽的山坡望了好久，还“啪”地放了一枪。子弹从侦察员们头上飞过去。侦察排长喊：“别动！敌人冒诈哩。”突然，他倒抽一口冷气，轻声说：“看！”侦察员们揉揉眼，盯住敌人押着的老乡跟小孩。“怪呀！敌人怎么能捉住那老乡呢？”这侦察员用手敲着自己的脑壳，说：“他姓什么来？哦，对，对。他姓李。”“不准说话！注意保险机、不要走火！”排长圆瞪着眼，紧咬嘴唇，盯着向这座山根下走来的老乡和敌人。他的脸通红，额上的汗珠在下巴汇集，重重坠在在地上。敌人押着的老乡跟小孩一直向侦察员们隐蔽的这座山根下走着。侦察排长把帽子向脑后一推，头上直冒热气。他声音急迫地命令：“从左至右，一个随一个转移！”左边第一个战士，倒退在一个垄坎下，接着第二个战士往后送。……“停止！”排长的音调，因为高兴而有点颤抖。原来，那位老乡和小孩领着敌人，走到侦查员们蹲着的这座山下时，突然向南一拐，涉过延河朝南山坡爬去了。蹲在北山坡的我军侦察员们，用望远镜观看。老乡和敌人的身影一会儿让山头遮了，一会儿又出现在更高的山头上。猛地，那位老乡站定了，用胳膊护着孩子，回头看敌人。那帮敌人向后一退，又向前逼近几步。那老乡手抢了一下，弯下腰抱定孩子，向前纵了几步，跳下了绝崖深沟！几十个匪徒像是猛地发愣了。直到他们醒悟过来的时候，才乱打了一阵枪，朝崖下扔了几颗手榴弹，灰溜溜地返回来，下了山。（有删节）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.开头的景物描写，交代时间、地点、环境特点，揭示了危险，设置了悬念，营造了紧张的氛围。B.刚发现敌人进村时，李振德有些慌张，当他意识到灾祸必至，反倒镇静下来，丝毫不觉得紧张了。C.小说写敌人时，强调其“腰里拴着包袱”，既突出了敌人装备的臃肿，也暗示了他们必然失败的结局。D.小麻雀落在蒿草上喳喳叫的细节，从侧面说明了侦察员们伪装得极为巧妙，已与自然融为一体。7.关于节选部分最后两段，下列说法不正确的一项是（）A.对李振德与孙子拴牛英勇牺牲的情节，小说由前文的全知视角叙述转为让侦察员观看这样的有限视角叙述，更真实也更感人。B.爷孙两个领着敌人“突然向南一拐……”，这一行为解除了侦察员被发现的危险，也正是前文所说侦察排长高兴起来的原因。C.李振德知道无法逃脱，又担心孙子被敌人横加折磨，就在山崖上毅然定了死去的决心，趁着敌人不防备携孙跳了崖。D.“抡了一下”“向前纵”“跳下”等一连串的动作描写，具体而生动，把李振德英勇悲壮的形象鲜活地呈现在了读者面前。8.关于拴牛，小说着壁不多，但其作用不小。请简要分析。9.杜鹏程在谈到自己的创作时说：“作品中的事件和人物，有其本身的规律，并不是你能随意支配它，而是它强有力地支配着你。”请结合文本对此进行分析。【答案】6.D7.C8.①以其幼小和牺牲，增强了小说的悲壮色彩。②以其言语和遭遇，展示了国民党军队与军队的形象，前者害民，后者爱民，形成鲜明对照。③以其表现，衬托了李振德无私无畏、不怕牺牲的高大形象。④以其言行，推动了小说故事情节的发展。9.①从事件方面说，敌人要寻找八路军，却只抓住了跑不脱的李振德爷孙二人，定然逼着他们交代和带路，他们弱小，只能假意服从。②从人物方面说，李振德性情倔强，痛恨敌人，思想进步，而拴牛也听从爷爷的教诲，他们虽然带了路，却不可能让敌人达到目的，则他们的牺牲就是故事发展的必然结局。③这种事件和人物本身的逻辑支配着作者进行创作，使故事真实生动，人物立体丰满，感染力十足。【解析】【导语】这篇节选以质朴刚健的笔触，展现了革命战争年代普通百姓的崇高气节。作者通过李振德老人与孙子拴牛的形象，塑造了“用菜刀砍出陕甘宁边区”的民众群像。环境描写与人物刻画相得益彰：开篇凝滞的空气暗示危机，结尾跳崖的壮举如惊雷炸响。侦察员的隐蔽视角既增强真实感，又形成军民守望的叙事张力。语言风格兼具陕北地域特色与革命文学特质，在简洁叙述中迸发震撼人心的力量，体现了革命历史题材“人物支配创作”的美学追求。【6题解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“揭示了危险，设置了悬念”错，并未揭示危险，而且这里的景物描写，并没有出现疑问或矛盾冲突，所以也并未设置悬念。B.“丝毫不觉得紧张了”错，从“心里反倒不那么害怕了”“胡子颤动着”来看，李振德还是有点紧张的。C.“突出了敌人装备的臃肿”，包袱不是装备，里面装着的是敌人从老百姓那里抢来的东西，突出是他们的贪婪和野蛮。故选D。【7题解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。C.“在山崖上毅然定了死去的决心”错。李振德在知道无法逃脱的时候，就已经有了必死的念头，从文中“事到如今，就打了盆说盆，打了罐说罐，跑不了就按跑不了的办！”等言语中，可推知李振德早已抱有死去的决心。故选C。【8题解析】本题考查学生分析人物形象作用的能力。①拴牛作为年幼孩童，本应天真无忧，却卷入战争漩涡，最终被迫与爷爷一同赴死。其幼小生命的消逝形成强烈情感冲击，通过“尖喉咙哑嗓子地哭喊”“又哭又喊”等细节描写，将战争对无辜者的摧残直观展现，增强故事的悲壮基调，让读者更深刻感受到革命年代的惨烈与牺牲。②敌人连长以“给糖”诱骗拴牛，被识破后立刻“一脚踢翻在地”，前后反差暴露其狡诈凶残本质；士兵“端着枪，又凶又横”“锅架打翻了，酸菜瓮打破了”的行为，展现其扰民害民的土匪行径。拴牛直言“八路军我常见哩，不打人，不骂人，也不捉鸡，可和气哩”，通过孩童纯真视角，将八路军的纪律严明、爱护百姓与国民党军队的恶行形成鲜明对比，凸显小说“保卫延安”的正义性与民心所向。③面对敌人威胁，李振德喝止拴牛“千万不能给敌人说实话”，并在敌人施暴时高喊“你什么也不知道”，以对孙子的严厉约束，凸显其坚守革命立场的决绝；最后护着孩子跳崖，更以祖孙共赴死的壮举，将其无私无畏、宁死不屈的英雄形象推向高潮。④拴牛返回村子寻找爷爷，导致两人未能及时撤离而被捕，成为情节转折点；其被敌人威胁的过程，不断加剧紧张氛围，为后续跳崖的高潮埋下伏笔。侦察员因发现拴牛和李振德被押解，而“从左至右，一个随一个转移”，试图营救，使国共双方的博弈线与祖孙的命运线交织，增强叙事层次感。【9题解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①敌人搜山时抓不到主力，只能胁迫手无寸铁的李振德爷孙带路，这是战争环境下敌我力量对比的必然结果；爷孙被抓后无法逃脱，只能假意配合，为后续情节埋下伏笔。②李振德“把公事放在私事前头”的觉悟、面对敌人时的倔强（如拒绝透露百姓下落、讽刺敌人“陕甘宁边区路不拾遗”），决定了他不可能真正屈服于敌人。拴牛受爷爷教导“不说实话”，且能识破敌人伪装（“八路军不打人不骂人”），其言行符合幼童的纯真与革命者后代的耳濡目染。两人的性格特质共同推动情节走向——即使被迫带路，也必然选择与敌人同归于尽，而非背叛革命。③事件发展（被抓→带路→跳崖）与人物性格（倔强、忠诚）高度契合，无刻意设计之感。这种“人物支配作者”的创作逻辑，使故事真实可信，人物形象立体饱满，悲剧结局更具震撼力，凸显了革命年代普通人的气节与牺牲精神。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：《语》曰：“夫有国之主，不可谓举国无深谋之臣，合朝无智策之士，在听察所考精与不精、审与不审耳。”何以明之？昔汉祖，听聪之主也，纳陈恢之谋，则下南阳；不用娄敬之计，则困平城；广武君者，策谋之士也。韩信纳其计，则燕、齐举；陈余不用其谋，则泜水败。由此观之，不可谓事济者有计策之士，覆败者无深谋之臣。虞公不用宫之奇之谋，灭于晋；仇由不听赤章之言，亡于智氏；蹇叔之哭，不能济崤渑之覆；赵括之母，不能救长平之败。此皆人主之听不精、不审耳。天下之国，莫不皆有忠臣谋士也。黄石公曰：“罗其英雄，则敌国穷。夫英雄者，国家之干；士民者，国家之半。得其干，收其半，则政行而无怨。知人则哲，唯帝难之。”慎哉！（节选自赵蕤《反经·论士第七》，有删改）材料二：且世主莫不愿得尼、轲之伦以为辅佐，卒然获之，未必珍也。自非题榜其面曰“鲁孔丘”“邹孟轲”，殆必不见敬信。何以明其然也？此二者善已存于上矣。当时皆见薄贱而莫能任用，困厄削逐，待放不追，劳辱勤瘁，为竖子所议笑，其故获也。夫淳淑之士，固不曲道以媚时，不诡行以邀名，耻乡原之誉，绝比周之党，必待题其面曰“鲁仲尼”“邹孟轲”，不可得也。而世主凡君，明不能别异量之士，而适足受谮润之愬，前君既失之于古，后君又蹈之于今，是以命世之士常抑于当时，而见思于后人。以往揆来，亦可容易？向使贤不肖相去如泰山之与蚁垤，策谋得失相觉如日月之与萤火，虽顽嚣〖备注〗之人犹能察焉。常患贤佞难别，是非倒纷始相去如毫釐而祸福差以千里故圣君明主其犹慎之。（节选自崔寔《政论·昌言》）〖备注〗顽嚣：愚昧。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的答案标号写在答题卡上。是非A倒纷B始相去C如毫釐D而祸福E差以千里F故G圣君明主H其犹慎之11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.举，整个，与《鸿门宴》“杀人如不能举”的“举”意思不同。B.“蹇叔之哭”与《师说》“句读之不知”的“之”用法相同。C.穷，处境困顿，与《屈原列传》“人穷则反本”的“穷”意思相同。D.耻，意动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述不正确的一项是（）A.汉高祖虽然为人英明，善于听取他人意见，但他却未采纳谋士娄敬的计策，终致平城战事失利。B.黄石公认为，英雄豪杰和士人百姓都十分重要，若君主能得到他们的支持，国家就会政通人和。C.品德美好的人，不会歪曲正道、违背德行去赢得表面上的赞誉，因而名显当世，受到君主重用。D.材料一指出君王对忠臣谋士的建言要善听善察，材料二则认为君王应慎重地辨别贤能与奸邪。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）由此观之，不可谓事济者有计策之士，覆败者无深谋之臣。（2）且世主莫不愿得尼、轲之伦以为辅佐，卒然获之，未必珍也。14.材料一运用了对比论证的方法，请试举一例并简要分析。【答案】10.BDF11.B12.C13.（1）由此看来，不能说事情成功是因为有出计策的人，失败是因为没有深谋远虑的臣子。（2）况且世上的君主没有谁不希望得到孔子、孟子这样的人来作为辅佐，（可）突然得到了，也不一定会珍视他们。14.例如：汉高祖纳陈恢之谋则下南阳，不用娄敬之计则困平城，通过这一成功与失败的对比，论证了君主对臣子计策的采纳与否会产生不同结果，强调君主应精审地听取和考察忠臣谋士的建议。【解析】【导语】这两则材料分别从君主善用贤臣和辨别贤能的角度展开论述。材料一强调君主对谋士意见的采纳与否直接影响国家兴衰，通过历史典故对比，指出成功与失败并非取决于有无谋士，而在于君主的审察能力。材料二批判君主对贤才的忽视，指出即使有贤才也未必能得重用，强调了辨别贤能的重要性。两则材料共同揭示了君主用人之道对国家治理的关键作用。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：是非颠倒纷乱，开始时相差像毫厘，可是祸福的差别却有千里那么大，所以圣明的君主，对此仍很慎重。“是非倒纷”是独立的主谓结构，“是非”是主语，“倒纷”是谓语，所以B处断开；“始相去如毫釐”与“祸福差以千里”由连词“而”连接，表示转折关系，所以D处断开；“故”表结果，引出结论，“圣君明主”是主语，“犹慎”是谓语，所以F处断开。故选BDF。【11题解析】本题考查学生理解文言实词、虚词的的不同意义和用法，理解文言实词的词类活用的能力。A.正确，不同。整个；/尽。句意：不能说全国没有深谋远虑的臣子。/杀人惟恐不能杀尽。B.错误，不同。用于主谓之间，取消句子独立性；/宾语前置的标志。句意：蹇叔痛哭。/不懂得断句。C.正确。句意：收罗敌国的英雄，敌国就会陷入困境。/人处于困境就会追念本原。D.正确，相同，都是意动用法，“耻”，以……为耻；/“侣”，以……为伴侣。句意：以乡里那些没有原则的人的赞誉感到羞耻。/以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。故选B。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“因而名显当世，受到君主重用”错误，材料二指出“夫淳淑之士，固不曲道以媚时，不诡行以邀名，耻乡原之誉，绝比周之党”，但他们“常抑于当时”，说明品德美好的人不迎合世俗，也没有名显当世，反而受到君主冷落。故选C。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“济”，成功；“覆败”，失败；“深谋”，深谋远虑。（2）“尼、轲之伦”，孔子、孟子这类人；“卒”，同“猝”，突然；“珍”，珍视。【14题解析】本题考查学生对论证方法的掌握以及对文中信息进行分析、运用的能力。“昔汉祖，听聪之主也，纳陈恢之谋，则下南阳；不用娄敬之计，则困平城”，意即汉高祖是善于听取意见的君主，采纳陈恢的计谋，就攻下了南阳；不采用娄敬的计策，就被困在平城。通过这一成功与失败的对比，鲜明地展示出采纳谋士计策与否会产生截然不同的结果，采纳则胜，不采纳则败，有力地论证了君主对臣子计策的采纳与否至关重要，进而强调君主应当精审地听取和考察忠臣谋士的建议。参考译文材料一：《论语》说：“拥有国家的君主，不能说全国没有深谋远虑的臣子，整个朝廷没有充满智慧谋略的士人，关键在于君主听取考察是否精细、审慎罢了。”拿什么来证明这一点呢？从前汉高祖是善于听取意见的君主，采纳陈恢的计谋，就攻下了南阳；不采用娄敬的计策，就被困在平城。广武君是善于出谋划策的人，韩信采纳他的计策，就攻占了燕、齐之地；陈余不采用他的谋略，就在泜水战败。由此看来，不能说事情成功是因为有出计策的人，失败是因为没有深谋远虑的臣子。虞公不采用宫之奇的谋略，被晋国灭掉；仇由不听从赤章的进言，被智氏灭亡；蹇叔痛哭（却）不能挽救崤渑之战的失败；赵括的母亲（虽然进言）不能拯救长平之战的失败。这些都是君主听取意见不精细、不审慎的缘故。天下的国家，没有一个没有忠臣谋士的。黄石公说：“收罗敌国的英雄，敌国就会陷入困境。英雄豪杰是国家的栋梁；士人百姓是国家的根基。得到栋梁，收服根基，那么政令就能推行而没有怨言。能了解、识别人才就是明智，连古代帝王都把这当作难事。”要慎重啊！、材料二：况且世上的君主没有谁不希望得到孔子、孟子这类人来作为辅佐，（可）突然得到了，也不一定会珍视他们。如果不是在他们脸上写上“鲁孔丘”“邹孟轲”，大概一定不会受到敬重和信任。凭什么知道是这样的呢？这两个人的美德已经存在于世上很久了。但当时他们都被轻视、贬低，没有人能任用他们，他们遭受困窘、被削减封地、被放逐，等待被任用却不被召回，辛苦劳累、身心憔悴，被小人嘲笑，这就是他们得到的待遇。品德淳朴美好的人，本来就不会歪曲正道来讨好世俗，不违背德行来追求名声，以乡里那些没有原则的人的赞誉感到羞耻，杜绝结党营私，一定要等到在他们脸上写上“鲁仲尼”“邹孟轲”才被任用，那是不可能的。而世上平庸的君主，他们的明智不足以辨别不同的人才，却恰好足以接受谗言，前代的君主在古代已经犯错，后代的君主又重蹈覆辙，因此闻名于世的贤才常常在当时受到压抑，却被后人所追思。用过去来推断未来，难道还不明白吗？假使贤能的人和不贤能的人相差像泰山和蚂蚁洞上的小土堆一样悬殊，谋略的得失相差像太阳月亮和萤火虫的光亮一样明显，即使是愚昧无知的人也能察觉。常常让人担忧的是贤能的人和奸佞的人难以辨别，是非颠倒纷乱，开始时相差像毫厘，可是祸福的差别却有千里那么大，所以圣明的君主，对此仍很慎重。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。吴中言情寄鲁望皮日休古来伧父①爱吴乡，一上胥台②不可忘。爱酒有情如手足，除诗无计似膏肓。宴时不辍琅书味，斋日难判玉鲙③香。为说松江④堪老处，满船烟月湿莎裳。〖备注〗①伧父：晋、南北朝时南方人对北方人的蔑称。②胥台：苏州的姑苏台。③玉鲙：鲈鱼脍。④松江：位于今上海市西南部，古属吴地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联借写自古以来“伧父”来到吴地的感受，含蓄地表达诗人自己来到吴地的感受，可谓用笔巧妙。B.颔联出句与“青眼聊因美酒横”（黄庭坚《登快阁》）均写酒，但所体现的诗人对现实生活的态度不同。C.颔联对句使用比喻的修辞手法，突出诗人痴迷于诗；颈联出句通过写宴时看书，突出诗人酷爱看书。D.尾联言及老来之事，以烟月笼船、露湿莎裳之景象传达出伤感情绪，使诗歌的情感基调在此一转。16.有学者将颈联对句中的“判”理解为“割舍”，也有学者将“判”理解为“分辨”。你认同哪一种理解？请表明观点，并说明认同这种理解的理由。【答案】15.D16.示例一：我认同前面一种理解。“判”取“割舍”之意，颈联对句通过写诗人在斋戒之日也难以割舍美味的菜肴，突出了吴地菜肴味道鲜美，表达了诗人对吴地佳肴的喜爱之情，从美食的角度突出了诗歌的主题——诗人喜爱吴地。示例二：我认同后面一种理解。“判”取“分辨”之意，颈联对句通过写诗人在斋戒之日难以分辨斋菜和佳肴何者更香，突出了诗人重精神追求而轻物质追求的形象特点，与前面两句所表现的酷爱诗书的诗人形象相契合。【解析】【导语】本诗以吴地风物为媒，通过酒、诗、书、鲙意象的铺陈，展现了诗人对吴乡生活的沉醉。尾联以松江烟月作结，将闲适之趣升华为隐逸之思。全篇在疏狂笔墨中暗藏文士雅致，皮日休以自嘲式的“伧父”视角，完成了对江南文化的诗意朝圣。【15题解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“传达出伤感情绪，使诗歌的情感基调在此一转”错误。尾联“为说松江堪老处，满船烟月湿莎裳”，描绘出一幅松江垂钓，满船烟月的清幽美好的画面，传达出诗人对松江美景的喜爱以及想要在此终老的惬意之感，并非伤感；全诗均围绕“爱吴乡”的主题展开，也不存在“情感转折”。故选D。【16题解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。示例一：认同“判”为“割舍”。“斋日”有饮食等方面的戒律要求，而诗人在这样的日子里“难判玉鲙香”，仍难以割舍对鲈鱼脍的喜爱，生动地表现出对吴地美食的眷恋。全诗都围绕“爱吴乡”的主题在写，从“古来伧父爱吴乡，一上胥台不可忘”，表达对吴地的喜爱之情由来已久，到“爱酒有情如手足，除诗无计似膏肓”，表明对吴地酒和诗的热爱，而颈联“斋日难判玉鲙香”中，将“判”理解为“割舍”，则与前文对吴地的热爱形成呼应，共同表现对吴地物质与精神生活的双重迷恋。示例二：认同“判”为“分辨”。“斋日”通常伴随着特殊的宗教或文化习俗，在饮食上往往有着严格的规范和禁忌。“斋日难判玉鲙香”理解为在斋日里难以分辨鲈鱼脍的香味，侧面体现出斋日环境和心境对味觉感知的影响，突出斋日的肃穆与特殊。结合前文“宴时不辍琅书味”，诗人在宴饮时沉浸于书籍的韵味，展现出对精神层面追求的执着。将“判”理解为“分辨”，则表明诗人在斋日里，心思并不在美食上，而是放在了更具精神内涵的事物上，与宴时追求读书的雅趣相呼应，进一步凸显诗人超脱物质享受，追求高雅精神生活的形象。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）松树，苍翠挺拔，四季常青，深受人们的喜爱。陶渊明寄情寓志于青松，以松为伴，以松为友，松不仅成为其诗文的重要意象，也成为其安身立命的精神依托，如“________，________”。（2）在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“________，________”的做法。（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“________，________”。【答案】（1）三径就荒松菊犹存（景翳翳以将入，抚孤松而盘桓）（2）事不目见耳闻而臆断其有无（3）世味年来薄似纱谁令骑马客京华（冠盖满京华，斯人独憔悴）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。看看“肥”字。它是个会意字。往前追溯到它的小篆字形，左边是个“月”，①难道和月亮有关？非也，其实它是“肉”。②“肉”字的篆文和“月”字的篆文简直是“双胞胎”，在后来字形流变的过程中，作为偏旁，都写成“月”了。所以现在看到一个月字旁的字，我们就要仔细分析了，（甲）。像“朗”“朦胧”等字，我们一看就知道和月亮有关；“脖”“肚”“腿”等字，明显和肉有关。“肥”的右半边又是什么意思呢？（乙）。有人说它是个跪坐的人形，和左边的“肉”结合起来，表示人身上的肉多。你问为什么跪坐？倒不是在召开什么特殊的仪式，而是古人本来就经常跪坐。跪坐的人就可以代表人。古代文字学家、文学家徐铉则认为，“肥”的右半边是“卩”，读作jié，表示节制。和“肉”组合起来，表示人身上的肉不能太多，得节制。看来那时候的人已经有减肥的理念了。③大家虽然对于“肥“字字形来历的看法有分歧，但是对它的本义都比较确定，“肥”就是人身上脂肪多的意思。“肥”后来也指禽兽的身上脂肪多，比如“肥猪”“肥羊”。再后来又引申为土地质量好，比如“肥沃”。转化为名词，“肥”还指能增加田地养分的东西，比如“农家肥”“化肥”。从人的脂肪多，还可以引申为收入多，比如“肥差”就是能从中多得好处。人肥胖对应着衣服宽大，因此“肥”还引申为衣服鞋袜宽大，比如“裤子太肥了”。④从“肥”的字缘分析，显然古人的“肥”就是我们现在说的“胖”。它和“瘦”相对，比如“A”“B”。宋代词人李清照用“绿肥红瘦”比喻绿叶繁茂、红花凋零，是不是把“肥”和“瘦”用活了？18.根据上文材料，下列说法不正确的一项是（）A.第①句是设问，以自问自答来吸引读者的注意力和好奇心。B.第②句中运用比喻，表现“月”和“肉”两字篆文相似的特点。C.第③句中两个“肥”加引号都表示引用。D.第④句中“字缘”书写错误，应为“字源”。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。A：_______B：_______20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，补写语句每处不超过12个字。21.文中画波浪线的两个句子表述不当，请加以修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。22.会意字是组合独体字创造出的汉字，其意义往往和偏旁部首相关。请从“采”“尘”“休”“伐”中任选二字，分析其含义。【答案】18.C19.A.挑肥拣瘦B.环肥燕瘦（越瘦秦肥/兄肥弟瘦）20.甲：它到底是月亮，还是肉乙：这就有分歧了21.第一句：倒不是在进行什么特殊的仪式，而是古人本来就经常跪坐。第二句：从人的脂肪多，还可以引申为收入多，比如“肥差”就是能从中多得好处的差事。22.采：上为手，下为树木，指用手在树上采摘果实，意为采摘。尘：上为小，下为土，指体积很小的土，意为灰尘。休：左为人，右为树木，指人倚靠在树木旁休息，意为休息。伐：左为人，右为砍伐树木的工具，指人拿着工具砍树，意为砍伐。【解析】【18题解析】本题考查学生分析标点、修辞作用和识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。C.“都表示引用”错。第③句中“肥”字加引号表示着重指出，而非引用。故选C。【19题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。由“比如”可知横线处是对前面“‘肥’就是我们现在说的‘胖’。它和‘瘦’相对”的举例说明，可填“挑肥拣瘦”“环肥燕瘦”“越瘦秦肥”“兄肥弟瘦”。挑肥拣瘦：谓挑来挑去，下不了决心，拿不定主意；比喻为了个人利益，反复挑选最合意的（工作或事物）。环肥燕瘦：形容美人或艺术作品因风格不同而各有所长。越瘦秦肥：比喻痛痒与己无关。兄肥弟瘦：旧喻兄弟相爱，临难争死。【20题解析】本题考查学生语言表达之情境补写能力。甲：根据“像‘朗’‘朦胧’等字，我们一看就知道和月亮有关；‘脖’‘肚’‘腿’等字，明显和肉有关”可知，看到月字旁的字要分析它表意和月亮还是肉有关，可填“它到底是月亮，还是肉”。乙：根据“有人说它是个跪坐的人形……古代文字学家、文学家徐铉则认为，‘肥’的右半边是‘卩’，读作jié，表示节制”可知，对于“肥”的右半边的意思有不同的观点，可填“这就有分歧了”。【21题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，“召开……仪式”搭配不当，把“召开”改成“进行”。故可修改为：倒不是在进行什么特殊的仪式，而是古人本来就经常跪坐。第二处，“‘肥差’就是能从中多得好处”成分残缺，“是”缺宾语中心词，在“好处”后加“的差事”。故可修改为：从人的脂肪多，还可以引申为收入多，比如“肥差”就是能从中多得好处的差事。【22题解析】本题考查学生的语文综合实践能力。拆解字形：将会意字拆分成组成它的独体字部分，明确每个独体字所代表的形象或意义。例如“采”拆分为“手”和“木”，“尘”拆分为“小”和“土”，“休”拆分为“人