湖南省永州市新田县2025-2026学年八年级下学期语文期中试卷

湖南省永州市新田县2025-2026学年八年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（共24分，选择题每小题3分）阅读下面的语段，完成下面的任务。翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏僻的平桥村，在几个少年的蹿掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当振撼人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与悄然变换的物候一同走过寒冬的沉寂，让销声匿迹的生灵重归大地；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”……品读经典诗文，涵养一份温润情怀。缘溪而行，你惊叹“芳草鲜美，落英缤纷”，追寻一方净土；送别友人，你脱口而出“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，传递一份旷达。____，____，____，____。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。1．给语段中加点的字注音。

戛然而止销声匿迹2．语段中有两个错别字，请找出并改正。改成改成3．上文画线句子存在语病，请你提出修改意见。4．依次填入语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）①但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程②这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里③作为一个中国人，如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己文化传统的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式④受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的A．②③①④ B．②④③① C．③②①④ D．③②④①学校准备开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的综合性学习活动，八1班准备设计一份宣传手册，请你参与并完成以下任务。5．同学们为制作宣传海报搜集了以下两张图片。你认为选用哪一张更合适?请从构图要素及寓意上进行说明，80字左右。6．同学们为宣传手册精心设计了一个板块，请参考板块一，再创作一个板块，并为本次宣传活动拟写一条宣传标语（至少使用一种修辞手法）。板块一：低碳生活知多少

活动二：①宣传标语：②7．根据语境，补写古诗文名句。诗文佳句往往给人美的享受。静听，《关雎》中“①，②”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃笔下“③，④”（《送杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读，孟浩然笔下“⑤，⑥”有烟波浩渺、雄浑壮阔的宏伟气象。字字句句，尽显独属于中国人的浪漫与追求！二、阅读与理解（共46分，选择题每小题3分）-现代文阅读Ⅰ材料一：废气污染是指人类在生产生活过程中排放到大气中的各种有害气体和颗粒物，对生态环境和人体健康造成不良影响的现象。它属于化学污染，主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、挥发性有机物和可吸入颗粒物（PM10）等，它是继光污染、废水、废渣、噪声之后的一种新的环境污染形式。据统计，全球每年因空气污染导致的过早死亡人数高达700万，其中90%以上发生在中低收入国家。（节选自《中国环境科学》有删改）材料二：在日常生活中，常见的因人为因素造成的废气污染主要有：一工业废气污染。它是废气污染的主要来源，包括火力发电厂、钢铁厂等在生产过程中排放的烟尘、二氧化硫、氮氧化物。这些废气往往通过高烟囱排放，虽能降低近地面浓度，但可随气流远距离输送，造成区域性大气污染。二机动车尾气污染。机动车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物和颗粒物等，在阳光照射下会发生光化学反应，形成光化学烟雾。机动车怠速行驶时排放的污染物浓度更高，因此在交通拥堵路段，空气污染尤为严重。《在城市道路交通组织设计规范》中明确提出在学校、医院等交通敏感区域可采取限时通行、单行道、交通微循环等措施，减少拥堵和怠速排放。三生活废气污染。生活废气主要来源于居民取暖、餐饮油烟、垃圾焚烧等活动。餐饮油烟中含有多种有害物质，尤其是烧烤、油炸等高温烹饪方式产生的油烟，含有苯并芘等致癌物。四施工扬尘污染。建筑施工、道路施工、房屋拆迁等活动产生的扬尘，是城市颗粒物污染的重要来源，对周边区域空气质量造成显著影响。施工扬尘中含有水泥、石灰等碱性物质，不仅危害人体健康，还会腐蚀建筑物和植被。（节选自《废气污染：呼吸之痛》）材料三：废气污染所引发的健康危机及环境问题日益突出。目前国务院已出台的法律法规仅《中华人民共和国大气污染防治法》。自实施以来，我国大气环境质量虽显著改善，但仍处于中低水平提升阶段，距发达国家和地区标准及世卫组织指导值尚有差距。全国政协委员李建国强调：“防治废气污染需要政府和公众共同努力。作为政府，应当对城市进行科学规划，持续优化能源结构，大力发展清洁能源；深入推进大气污染防治攻坚行动。对于生活废气污染，公众可以安装相关净化设施、定期维护等措施来从源头来确保废气排放达标；或选择绿色出行方式，共同守护蓝天白云。”（节选自《人民日报》有删改）8．下列说法与材料内容不相符合的一项是（）A．工业废气可通过高烟囱排放，随气流远距离输送，可造成区域性大气污染。B．在交通拥堵路段，机动车怠速行驶时排放的污染物浓度会比快速行驶时高，所带来的空气污染更严重。C．施工扬尘所带来的影响极大，不仅人体健康会受影响，还会腐蚀建筑物和植被。D．餐饮油烟只有在烧烤、油炸时才会产生苯并芘等致癌物，其他烹饪方式则不会产生有害物质。9．根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（）A．材料一重点介绍废气污染的相关概念，综合运用下定义、作诠释、列数字等说明方法展开说明。B．我国当前大气环境质量已有明显改善，整体处于中上等水平，与发达国家差距不大.C．日常生活中，人为废气污染分为生活废气、工业废气、机动车尾气、施工扬尘四类。D．废气污染主要来自工业生产，机动车尾气与生活废气对空气质量的影响可控。10．实验中学紧邻城市主干道，早晚高峰车流量大，机动车尾气污染严重；校园周边餐饮店铺密集，油烟影响明显。请结合材料内容与生活实际，向相关部门提出两条合理化建议，以改善校园周边大气环境，减少废气污染。现代文阅读Ⅱ两只蝴蝶苏沧桑①如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。②母亲将自己酿的米酒热好，把刚采做的桂花糖融到了酒里，满上了三盅花瓷酒杯，摆到了桂花树下的小桌上。阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。那时，父母还年轻，我还如这阳光般烂漫。③三杯酒静立在明明暗暗的光晕里，琥珀般静默。一阵风吹过，桂花落了下来，与融在酒里的熟桂花相遇。我听到了两个生命的叮咚脆响，如同我们常常与祖先在梦里相遇。④父亲撑开一把红伞将它倒挂在桂花树枝上，说，这样，我们吃饭，桂花就不会掉碗里了。⑤桂花落在碗里，是一件诗意的事，可是娘家院子里和我同龄的桂花树太大了，一阵风，一阵花雨，满地满头满桌都是了。可是，搬到房间里吃，又是多么浪费，所以，是要撑着伞。⑥这是2014年重阳节，我小病渐愈后回老家小住。这场病虽有惊无险，却着实让我和家人受了一番惊吓，也惊觉什么才是重要的，什么是该放下的。这个季节，我已多年没有陪父母过重阳节，多年没有在老家陪母亲过生日，多年没有看到娘家院子里的桂花盛开。忙，总是忙。此刻，我们围坐在树下，喝酒，吃母亲烧的海鲜面。母亲忙完，从厨房出来，一坐下便把自己碗里的浇头都夹到我碗里，堆得小山一样。父亲则说，这个蟹是熟人摊上买的，野生的，那个虾是硬壳的，鲜甜，这个鱼丸是你最爱吃的……我如一个孩子一样被他们宠溺。⑦三十多年前，在很多人不解的目光里，父亲携全家从日渐喧闹的楚门镇南门街搬来冷清得只有几十户人家的山后浦村，为自己亲手新建的家园作了一副对联：依金山千朵红花似锦艳，面银市万家灯火如画妍，横批：山乡乐园。此后多年，娘家的大门上就总是这副对联。一家五口常坐在阳台上联诗，母亲起过一句“月移南窗影”。当时的父亲，和我现在一般年纪。如今真的是不惑了，简单了，慢了，知足了。我希望我也是。又喝了一大口酒，心说，多么幸福。⑧这时，两只蝴蝶来了。它们总来，但似乎并不喜欢桂花树，更喜欢从墙外伸进来的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飞。一只黑白相间，红色的喙，一只黑蓝相间，翅膀斑纹冷艳。我们叫它们梁山伯祝英台，永远是这样的两只，而不会是三只或者四只。它们会忽然飞进来，在草地上低空盘旋，又绕着院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相随，不知道是觅食，还是恋爱，或是交配，却好像故意飞给我们看，又躲着不让我拍。⑨忽然想，昨晚它们在哪儿?也和我一样酣睡在娘家的院子里?它们有家吗?蝴蝶的生命很短，今天这两只，是昨天前天的那两只吗?明天、后天的两只，会是今天这两只吗?⑩时光是个身怀绝技的贼，会偷一些好东西回来，却也会让一些好东西消逝，我爱它，也怕它。⑪北京朋友在微信里问，这两只蝴蝶的照片是Ps的吗?他大概无法相信天还能这么蓝，蝴蝶的花纹能如此清晰可辨。⑫我说，是真的。你要相信，还有真的。11．散文是记录作者所经历或体验的某些生活片段的一种文体。通读全文，用简洁的语言补全本文所写的生活片段。→三十多年前，搬家到山后浦村，写对联。→。12．文章第⑦段不写眼前事，而是三十多年前搬家、写对联等往事，写这些往事有何意义?13．读散文要细品语言，发掘文字背后蕴含的意味。请仿照示例完成书摘卡（二）。书摘卡（一）如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。示例：“浑浊”表现了中年生活的忙碌迷茫，“清澈”则写出童年的纯真与美好，两词对比，更能表现“我”回到家后平和宁静的心情。书摘卡（二）阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。14．读散文要抓住那些流露作者心扉的语句，理解作者对社会、人生的思考。请联系全文及链接材料，分析文章结尾画线句子的丰富意蕴。【链接材料】最让我欣赏的是，高的立意，大的思想，都从小处自然得来，不出狂言，不升虚火。散文贵在一个“真”字，真心、真情、真感觉，至于写什么是次要的，有真乃大，有真乃美，从这个意义上说苏沧桑的散文并不小，我很喜欢苏沧桑的散文。——莫言阅读下面的古诗文。【甲】夏初雨后寻愚溪①[唐]柳宗元悠悠雨初霁②，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营③，啸歌静炎燠④。【注】①此诗作于柳宗元被贬为永州司马后。②霁：指雨后或雪后转晴。③营营：谋求，奔走钻营。④炎燠（yù）：指天气极热。【乙】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】愚溪①诗序（节选）[唐]柳宗元灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪曰冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫定，士之居者犹龂龂然②，不可以不更也。故更之为愚溪。夫水，智者乐也；今是溪独见辱于愚，何哉?盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世；而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。宁武子邦无道则愚，智而为愚者也；颜子终日不违如愚，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今余遭有道，而违于理，悖于事，故凡为愚者莫我若也。溪虽莫利于世，而善鉴万类；清莹秀澈，锵鸣金石；能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙③混希夷④，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。（选自《柳宗元集》，有改动）【注】①愚溪：水名。在湖南省永州市西南。本名冉溪。柳宗元谪居于此，改其名为愚溪。②龂（yín）龂然：争论不休的样子。③超鸿蒙：指超越天地尘世。④混希夷：指与自然混同，物我不分。15．下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（）A．首联写久雨初晴后诗人绕着弯弯曲曲的溪岸独自行走，给人以孤独清静之感。B．颔联中“试荒泉”和“围新竹”两个举动写出诗人被贬永州之后的谨慎害怕。C．颈联中，诗人说寂寞本是自己的追求，展现出他此时不为困境而烦恼的从容。D．纵观全诗，诗人身处困厄之境，却抒写豁达乐观，别有一种崭新的精神面貌。16．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．名之曰以其能而名莫定B．皆不可为真愚为坻，为屿，为嵁，为岩。C．以其境过清以愚触罪D．潭中鱼可百许头然则虽愚而愚可也17．用现代汉语写出下面句子的意思。①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。②爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。18．【甲】诗和【乙】【丙】两文都作于柳宗元被贬谪之后，但三者所表达的情感却各有不同，请结合相关内容进行分析。19．同学们整理了一些解说《经典常谈》相关内容的语段，下列选项中不正确的一项是（）A．《<说文解字>第一》中介绍了我国汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书到草书的演变过程，造字和用字的六个条例，称为“六艺”。B．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化的，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤“。C．从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部分。乐包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。D．战国七雄中的秦日渐强盛后，与其他六国形成了对峙的局面。这时候的游说之士主要分为“合纵派”和“连横派”，张仪便属于连横。20．小语在阅读完《经典常谈·<说文解字>第一》后，对文字的演变产生了极大的兴趣。下面是她收集的一些象形文字图片，请你根据象形字的特点，帮她在横线上分别写出对应的现代汉字。日月口①手②羊龟21．同学们在阅读《经典常谈》的过程中，总会联想到教材中学过的课文或提到的人物，也因此对经典有了更深入的认识。请结合你学过的具体篇目或知道的人物，谈谈你在阅读了《<诗经>第四》或者《<史记><汉书>第九》后得到的收获。（100字左右）三、写作（50分）22．阅读下面的材料，按要求写作。赏校园，觅得成长风采的故事；观物候，知道大自然的语言；读经典，解锁传统文化的密码……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。请以《学问藏在▲里》为题，写一篇文章。要求：①结合材料提示，将题目补充完整；②文中不得出现真实的姓名、校名；③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．jiá；nì2．蹿；撺；振；震3．在“‘海枯石烂’”后面加上“的密码”。4．A【答案】5．示例：我选图一，这幅图包含自行车、绿植等元素。自行车代表低碳出行方式，绿植象征生态环境，大拇指是对践行者的赞许与号召。其寓意为鼓励选择环保出行，减少污染与排放，宣传低碳生活理念。“低碳出行为您点赞”的文字直白有力，能快速吸引注意力，有效鼓励人们选择低碳出行。6．（示例）低碳妙招大家谈。；以低碳为笔，绘就绿水青山新画卷。绿水青山铺底色，低碳生活树新风。7．【答案】关关雎鸠；在河之洲；海内存知己；天涯若比邻；气蒸云梦泽；波撼岳阳城【答案】8．D9．C10．①校园周边设限时通行、单行道，减少拥堵与