2025年中考英语真题完全解读（河北省卷）

2025年中考真题完全解读（河北省卷）

（从《课程标准》等角度对试卷进行总体评价。）

（一）契合《课程标准》理念

2025年河北中考英语试卷严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》，将核心素养的培养贯

穿始终。从听力理解中对学生获取关键信息与理解日常对话能力的考查，到阅读理解对学生分析、推理、

评价文章的要求，再到书面表达对学生语言组织与思维呈现能力的检验，都全面涵盖了语言能力、文化意

识、思维品质和学习能力这四个维度。例如，在阅读关于国外文化习俗的文章时，学生不仅要理解文本内

容，还需思考文化差异背后的原因，从而培养文化意识和思维能力。试卷通过真实情境的创设，如校园活

动、家庭生活、社会交往等，让学生在熟悉的场景中运用英语知识解决实际问题，体现了课程标准中对语

言学习实用性的强调。

（二）体现学科育人价值

试卷命题注重发挥英语学科的育人功能，选材围绕“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题范畴。

通过介绍中国传统文化、环保举措、科技发展等内容，培养学生的家国情怀、社会责任感和全球视野。在

一篇关于中国传统艺术传承的阅读理解中，学生在提升语言能力的同时，也增强了对传统文化的认同感和

传承意识，落实了“立德树人”的根本任务。

（三）难度结构合理

试卷整体难度适中，难度系数维持在0.65-0.75的合理区间，易、中、难题的比例大致为6∶3∶1。

这种设置既能有效考查学生的基础知识和基本技能，又能区分不同层次学生的能力水平，为高中选拔人才

提供了有力依据。例如，听力部分大部分题目考查学生对常见话题和日常用语的理解，属于较易题；而阅

读理解中的部分推理判断题和书面表达中的深度观点阐述题，则对学生的综合能力提出了较高要求，属于

难题范畴。

整套试卷架构上分三部分。

二、试卷架构分析

（一）题型与分值分布

题号题型分值

第一部分听力理解30分

第二部分语言运用25分

第三部分阅读40分

第四部分情景交际10分

第五部分写作15分

（二）各题型考查侧重点

1.听力理解：旨在考查学生对不同语速、不同场景下英语听力内容的理解能力，包括获取具体信息（时间、

地点、人物、事件等）、理解主旨大意、推断人物关系和意图等。题型丰富多样，涵盖听句子选信息、选

最佳答语、听对话和问题选正确答案、听短文选答案以及听短文填空等，全面检测学生的听力技能。

2.语言运用：分为完形填空和短文填空两部分。完形填空着重考查学生在语篇中对词汇、语法、固定搭

配等基础知识的灵活运用能力，以及对文章整体逻辑和语境的理解。短文填空则更强调学生根据上下文语

境，准确运用词汇的适当形式进行填空，对学生的语法知识储备和语篇理解能力要求较高。

3.阅读：包含阅读理解和阅读表达两种题型。阅读理解通过不同体裁（记叙文、说明文、议论文、应用

文等）和题材（校园生活、科技前沿、文化历史、环境保护等）的文章，考查学生细节理解、推理判断、

词义猜测、主旨大意归纳等多种能力。阅读表达要求学生在理解文章的基础上，用自己的语言回答问题，

更加注重学生对文章的深度理解和书面表达能力。

4.情景交际：以补全对话的形式，考查学生在日常生活情境中运用英语进行交流的能力。学生需要根据

对话的上下文，选择合适的句子使对话完整、逻辑连贯，考查常见交际用语的掌握和运用。

5.写作：要求学生根据给定的话题或情境，运用所学英语知识进行书面表达。重点考查学生的语言组织

能力、逻辑思维能力以及语法、词汇运用的准确性和丰富性，鼓励学生展现个性观点和创新思维。

三、命题形式与题目内容分析

（一）命题形式多样

1.图文结合：在听力和阅读部分，部分题目配有图片、图表等辅助信息，增加了试题的直观性和趣味性，

同时也考查学生从多种信息源获取信息的能力。如在听力中，关于描述物品外观的题目可能会配有相关图

片，帮助学生更好地理解听力内容；阅读理解中，介绍科技产品的文章可能会附上产品构造图，辅助学生

理解文字描述。

2.任务驱动：各题型都设置了明确的任务，如听力中的听后填空、阅读中的回答问题、书面表达中的完

成写作任务等，让学生在完成任务的过程中展示语言能力和思维能力。书面表达要求学生根据给定的提示，

完成一篇关于校园活动的报道，学生需要从活动的组织、参与情况、意义等方面进行构思和写作，完成任

务要求。

3.情境设置：通过创设丰富多样的真实情境，如校园活动、家庭聚会、社会公益活动等，使学生在熟悉

的情境中运用英语解决问题。在情景交际中，设置学生在餐厅点餐的情境，考查学生在该情境下的日常交

际用语运用。

（二）题目内容紧扣时代与生活

1.时代主题：试卷融入了众多时代热点话题，如人工智能、新能源、文化自信、可持续发展等。阅读理解中

关于人工智能对未来教育影响的文章，引导学生关注科技发展对社会的变革，培养学生的时代意识和创新

思维。

2.学生生活：大量题目内容来源于学生的日常生活，如校园学习、兴趣爱好、社团活动、人际交往等。

听力中关于学生讨论参加运动会项目的对话，让学生感同身受，易于理解和作答，同时也体现了英语在日

常生活中的实用性。

（一）听力理解部分

1.题型微调：在“听句子，选择最佳答语”部分，新增了询问年龄等生活场景类的考法，如“Howoldisyour

littlebrother?”使考查内容更加贴近学生日常生活实际交流场景。

2.题量增加：“听对话和问题，选择正确答案”部分新增了2组对话，共5道试题。这不仅增加了听力考

查的时长和信息量，也对学生持续保持注意力和听力耐力提出了更高要求。

（二）语言运用部分

1.题型结构调整：删除了2024年真题中的10个单项选择题。原单项选择题所考查的基础知识内容融入到

了其他题型中，如短文填空等。这一变化弱化了单纯对语法规则的机械考查，更强调在语篇语境中运用语

言知识的能力。

2.短文填空变化：

1.题位调整：原“词语运用”题调整至语言运用“第二节短文填空”。

2.题量变化：由10空变为15空，形式由“8个适当形式填空+2个盲填”变为“11个适当形式填空+

4个盲填”。

3.考点拓展：新增了对动词不定式、现在进行时、一般将来时、名词、一般现在时的被动语态等考点的考查。

同时，介词考查题量由1道变为2道。这使得短文填空部分考查内容更加全面，对学生语法知识体系的

完整性和运用能力要求大幅提高。

（三）阅读部分

1.阅读理解：

新增考法：在题目设置上，出现了跨学科知识考查，如结合地理知识考查对文章中地理位置相关内容的理

解；同时出现单词还原题型，要求学生根据文章语境将所给单词填入合适位置，考查学生对语篇逻辑和词

汇运用的综合理解。

2.阅读表达：

1.题型变化：5道题均变为回答问题形式，且其中74、75题题干后给出作答条件，对学生答题的规范性和

精准度提出更高要求。

2.问题深化：最后一题由一问变为两问，第一问考查知识迁移运用能力，第二问为开放性试题，鼓励学生发

表自己的观点和看法，更注重对学生高阶思维能力和创新能力的考查。

（四）情景交际部分

新增“补全对话”题型，考查学生在日常交际情境中的语言运用和沟通能力。该题型要求学生根据上下

文语境，选择合适的句子补全对话，使对话逻辑连贯、表达自然，更真实地模拟了实际交流场景。

（以双向细目表等直观形式呈现考点分布及题型、分值等具体变化。）

题号分值题型考查内容考查点

1-55分听力理解日常问候、询问职业、常见交际句型的理解与正确回应，

（听句子，邀请、表达感谢等生如“How’sitgoing?”“What

选最佳答活场景用语doesyourfatherdo?”“Would

语）youliketocometomyparty?”

“Thankyouforyourhelp.”等

句型的回答

6-1813分听力理解校园生活（课程讨论、细节信息获取，如对话中提到的课

（听对话社团活动等）、家庭程名称、活动时间、商品价格等；

和问题，选生活（周末计划、家推理判断，如根据对话内容判断人

正确答案）务分配等）、购物（商物关系、意图、观点等

品价格、款式选择

等）、交通（出行方

式选择、问路等）

19-257分听力理解介绍一位科学家的生文章主旨把握，即对科学家一生主

（听短文平事迹（成长背景、要贡献的概括；细节理解，如科学

和问题，选研究领域、主要成就家出生时间、重要研究成果的相关

正确答案）等）信息等

26-3010分听力理解关于学校举办英语演关键信息的准确记录，包括具体时

（听短文讲比赛的通知（比赛间（如“nextFriday,June10th

填空）时间、地点、主题、at2:30p.m.”）、地点（“inthe

参赛要求等）schoolauditorium”）、主题（“My

Dream”）、参赛要求（“mustbe

within5minutes”）等

31-3510分阅读理解电影的基本信息（名票价计算，根据海报提供的不同优

（A篇-称、类型、上映时间、惠信息计算观影费用；细节理解，

应用文体，票价、剧情简介等）如电影的具体上映场次时间、电影

电影海报类型特点等；文本类型判断，识别

介绍）出该文本为电影海报

36-4010分阅读理解事件发展顺序（从害事件细节排序，梳理作者学习骑车

（B篇-怕骑车到逐渐克服恐过程中关键事件发生的先后顺序；

记叙文，讲惧学会骑车的过程）、人物情感推断，通过作者描述的行

述作者学人物情感变化（起初为和心理活动推测其在不同阶段的

习骑自行的紧张、害怕，到后情感状态

车的经历）来的自信、喜悦）

41-4510分阅读理解人工智能在教育中的词义猜测，根据上下文猜测文中关

（C篇-具体应用方式（如智于人工智能技术相关生词的含义；

说明文，介能辅导系统、个性化细节理解，如智能辅导系统如何为

绍人工智学习推荐等）、优势学生提供帮助、个性化学习推荐依

能在教育（提高学习效率、满据什么进行等；观点态度判断，判

领域的应足个性化需求等）、断作者对人工智能在教育领域应用

用）挑战（技术成本、隐的态度是积极、消极还是中立

私问题等）

46-5010分阅读理解正反两方对于取消纸文章结构分析，明确文章如何组织

（D篇-质课本的观点及理由正反两方观点及论据；推理判断，

议论文，讨（正方认为环保、方根据文章内容推测作者可能倾向的

论是否应便携带等，反方认为观点或未来学校教材发展趋势；观

该取消学不利于阅读习惯培点概括，准确概括出正方和反方各

校的纸质养、存在技术依赖问自的核心观点

课本）题等）

51-6515分完形填空词汇辨析（如名词、在语境中选择合适的词汇，如根据

（记叙文，动词、形容词、副词故事情节选择恰当描述人物动作、

讲述一位的近义词、形近词辨情感、状态的词汇；运用正确的语

年轻人在析）、语法运用（时法形式，如根据上下文判断动词时

沙漠中迷态、语态、从句引导态；理解文章内在逻辑，如通过逻

路后获救词等）、逻辑关系（因辑关系词判断句子之间的联系

的故事）果、转折、并列等）

66-7510分语篇填空名词单复数变化语法知识在语境中的准确运用，根

（第一节（“mooncakes”）、据句子结构和上下文确定所填词汇

-语法填动词时态（一般现在的正确形式，如根据时间状语判断

空，介绍中时、一般过去时、现动词时态，根据名词修饰关系确定

国传统节在完成时等，如“is形容词或副词形式

日中秋节）celebrated”“has

ahistoryof”）、

形容词和副词转换

（“traditional-

traditionally”）、

代词（“its”指代

中秋节）、介词（“on

the15thdayofthe

8thlunarmonth”

中的“on”）

76-805分语篇填空固定短语搭配（“get依据语境和语法规则填写合适的单

（第二节alongwith”）、词词，使短文语义完整、语法正确，

-短文填性转换（“true-如根据固定短语搭配确定所填单

空，关于友truly”）、冠词词，根据上下文逻辑关系选择恰当

谊的短文）（“a”“the”的连词

正确使用）、连词

（“but”表转折）

81-8510分情景交际日常购物用语（询问在特定购物场景中运用合适的交际

（补全对书籍位置、价格、推用语，使对话连贯自然，如询问

话，在书店荐书籍等）、礼貌用“WherecanIfindtheEnglish

买书的场语（“Excuseme.”novels?”“Howmuchisthis

景）“Thankyou.”等）book?”，回应他人推荐时的礼貌表

达

8615分书面表达活动介绍（文化节的写作结构组织，合理安排邀请信的

（要求写时间、地点、活动内开头（表明写信目的）、中间（详

一封邀请容，如传统舞蹈表演、细介绍活动）、结尾（表达期待回

信，邀请外书法展示、美食体验复）；语言表达准确、丰富，运用

国笔友参等）、邀请原因、期多种句式和词汇描述活动，如

加学校举待回复“Therewillbevarious

办的文化activities,suchastraditional

节活动）danceperformances,calligraphy

exhibitionsanddeliciousfood

tasting.”

简明扼要为准初三考生提供2026中考备考方向点拨

（一）夯实语言基础

1.词汇积累：扎实掌握课程标准要求的词汇，不仅要记忆单词的拼写、词义，还要熟悉其常见搭配、词性变

化及在不同语境中的用法。通过制作单词卡片、背诵例句、阅读英文文章等方式，增加词汇量，提高词汇

运用的准确性和灵活性。

2.语法学习：构建系统的语法知识体系，对时态、语态、从句、非谓语动词等重点语法项目进行深入学习。

通过练习、分析错题等方式，加深对语法规则的理解和运用。同时，要注重语法在语境中的运用，避免死记硬

背。

（二）提升综合语言技能

1.听力训练：坚持每天进行听力练习，选择多样化的听力材料，如英语广播、电影、对话、短文等。在练习

过程中，注意听力技巧的运用，如预测听力内容、抓住关键词、记录重要信息等。同时，可进行听力复述

和听写练习，提高听力理解和输出能力。

2.口语表达：创造英语交流环境，积极参与课堂口语活动，与同学进行英语对话。利用英语学习软件进行

口语模仿和练习，纠正发音和语调。注重积累日常交际用语，提高口语表达的流利度和准确性。

3.阅读理解：增加阅读量，广泛阅读不同体裁和题材的英语文章，如报纸、杂志、小说、科普文章等。在

阅读过程中，培养阅读技巧，如快速浏览获取主旨大意、精读分析细节信息、根据上下文猜测词义等。同时，

要学会对文章进行分析和评价，培养批判性思维能力。

4.书面表达：多进行写作练习，从简单的句子写作逐渐过渡到段落和篇章写作。写作时要注意审题，明确

写作要求和主题。合理组织文章结构，运用恰当的连接词和过渡句使文章逻辑连贯。丰富语言表达，运用多样

化的词汇和句型，避免重复和单调。写完后要认真检查，修改语法错误和拼写错误。

（三）培养文化意识与思维品质

1.文化学习：关注英语国家的文化背景知识，了解其历史、地理、风俗习惯、价值观等。通过阅读相关书籍、

观看英语电影、参加文化交流活动等方式，拓宽文化视野。在学习过程中，注重比较中西方文化的差异，

培养跨文化交际意识和能力。

2.思维训练：在英语学习过程中，注重思维品质的培养。通过分析文章结构、推理判断、评价观点等活动，

锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。在日常学习中，多思考问题，尝试从不同角度分析和解决问题，

提高思维的灵活性和敏捷性。

（四）关注时事热点与生活实际

1.时事积累：关注国内外时事热点，了解社会发展动态。通过阅读英文新闻、观看时事报道等方式，积累与

热点话题相关的词汇和表达方式。这不仅有助于提高阅读理解能力，还能为书面表达提供丰富的素材。

2.生活应用：将英语学习与生活实际相结合，善于发现生活中的英语元素，如英文广告、产品说明书、英

文标识等。积极运用英语解决生活中的实际问题，如用英语写邮件、做报告、进行日常交流等，提高英语的实

际运用能力。

（五）适应题型变化，加强针对性训练

1.熟悉新题型：及时了解2026年中考英语题型可能出现的变化，熟悉新题型的命题特点和答题要求。针对

新题型进行专项训练，掌握解题技巧和方法。对于新增的阅读表达题型中的开放性问题，要进行针对性的

思维训练和答题规范指导。

2.模拟考试：定期进行模拟考试，按照中考考试时间和要求完成试卷，模拟考试氛围，提高应试能力。在

模拟考试过程中，合理安排答题时间，调整答题策略，及时发现自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。

（真题呈现+全解全析，一览2025年中考真题全貌）

2025年河北省初中学业水平考试（九年级）

英语试卷

注意事项：

1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。

3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡

上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。

4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡

上对应题目的答题区域内答题。

5.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。

第一部分听力（共四节，满分30分）

第一节听句子，选择最佳答语（共5小题；每小题1分，满分5分）

1.

A.I’mfine.B.I’mTina.C.I’mfromHebei.

【答案】A

【解析】

【原文】Howareyou,Tina?

2.

A.It’scute.B.Hehasacat.C.Theblackone.

【答案】C

【解析】

【原文】Whichisyourpetdog,Mike?

3.

A.Metoo.B.Manythanks.C.Goodidea.

【答案】C

【解析】

【原文】Tom,shallwegotoXibaipothissummerholiday?

4.

A.It’ssweet.B.Beefnoodles.C.At7o’clock.

【答案】B

【解析】

【原文】Mom,whatwillwehaveforsupper?

5.

A.Ithinkso.B.Hereitis.C.Takeiteasy.

【答案】A

【解析】

【原文】Doyouthinkkidsshoulddosomehousework?

第二节听对话和问题，选择正确答案（共13小题；每小题1分，满分13分）

6.WhatdoesCindygivetoPeter?

A.B.C.

【答案】B

【解析】

【原文】A:HappybirthdayPeter.Here’sagiftforyou.

B:Wow.Anewwatch.Thankyou,Cindy.

Q:WhatdoesCindygivetoPeter?

7.Wherearethespeakers?

A.B.C.

【答案】C

【解析】

【原文】A:It’stimeforbed.Let’sturnofftheTV.

B:Tenmoreminutesplease,Mom.Thematchisfinishingsoon.

A:Allright.

Q:Wherearethespeakers?

8.WhatisNancy’sdadrepairing?

A.Abed.B.Achair.C.Atable.

9.WhatdoesNancypassherdad?

A.Aknife.B.Aruler.C.Astick.

【答案】8.B9.C

【解析】

【原文】A:Canyouhelpme,Nancy?

B:Sure,dad.

A:I’mrepairingthechair.Ineedtochangethebrokenleg.

B:WhatcanIdo?

A:Passmethestick,please.

B:Hereyouare.Letmeholdthechair.

A:Thanks.Butbecareful.

B:Iwill,dad.

Q:WhatisNancy’sdadrepairing?

Q:WhatdoesNancypassherdad?

10.WhatisinTony’shand?

A.Acap.B.Amagazine.C.Apicture.

11.Howmanykilometerswasthebikeracelastmonth?

A.20.B.30.C.40.

12.WhydoesTonyjoininbikeraces?

A.Tohavefun.B.Towinprizes.C.Tomakefriends.

【答案】10.C11.B12.A

【解析】

【原文】A:What’sinyourhand,Tony?

B:Apicture.

A:Whatanicepicture.Isthatyouonthebike?

B:Yes.Ienjoyridingabike.It’sagreatsport.

A:Doyoujoininbikeracesalot?

B:Yes.Ijusttookpartinashortbikeracelastmonth.

A:Howmanykilometerswasit?

B:Itwasthirtykilometers.

A:Oh,that’snotashortrace.Haveyoueveryoneanyprizes?

B:No,never.Ijoiningbikeracesjustforfun,notforaprize.

Q:WhatisinTony’shand?

Q:Howmanykilometerswasthebikeracelastmonth?

Q:WhydoesTonyjoininbikeraces?

13.Howistheweathertoday?

A.Windy.B.Rainy.C.Snowy.

14.WhatdoesJohndrink?

A.Tea.B.Water.C.Coffee.

15.WhatwillHelenwearthisafternoon?

A.Acoat.B.Asweater.C.Ascarf.

【答案】13.C14.A15.A

【解析】

【原文】A:It’ssocoldtoday.

B:Yes,it’ssnowingheavily.

A:Wouldyoulikeahotteaorcoffee,John?

B:Tea,please.ThanksHelen.

A:Andweneedtowearthickclothesthisafternoon.

B:Oh.I’llwearasweater.It’sreallycold.

A:Yeah.I’llputonmynewcoat.It’sniceandwarm.

Q:Howistheweathertoday?

Q:WhatdoesJohndrink?

Q:WhatwillHelenwearthisafternoon?

16.HowdidMary’sfamilygettoQinhuangdao?

A.Bycar.B.Byplane.C.Bytrain.

17.HowlongdidittakethefamilytogettoQinhuangdao?

A.About1hour.B.About2hours.C.About3hours.

18.WhatdidMaryandherdaddoonthebeach?

A.Theyflewkites.B.Theyplayedvolleyball.C.Theypickedupstones.

【答案】16.C17.B18.A

【解析】

【原文】A:HeyMary.Wheredidyougolastweekend?

B:IwenttoQinhuangdaowithmyfamily.

A:That’sagoodplace.Howdidyougetthere?

B:Bytrain.

A:Howlongdidtheytake?

B:Abouttwohours.

A:Oh,it’snotfar.

B:Yes.Andweenjoyedourselvesonthebeach.

A:Whatdidyoudothere?

B:Myfamilyhadapicnic.

A:Soundsgood.

B:MydadandIflewkites.Mybrotherpickedupsomebeautifulstonesandmymomtookmanyphotos.

A:Oh,wonderful!Ihopetogotherenextweekend.

Q:HowdidMary’sfamilygettoQinhuangdao?

Q:HowlongdidittakethefamilytogettoQinhuangdao?

Q:WhatdidMaryandherdaddoonthebeach?

第三节听短文和问题，选择正确答案（共7小题；每小题1分，满分7分）

19.Whatclubwilltheschoolstart?

A.Achessclub.B.Apoemclub.C.AnAIclub.

20.Wherewilltheclubmembersmeet?

A.Inthecomputerroom.B.Inthemeetingroom.C.Inthereadingroom.

21.Whowillofferhelpintheclub?

A.Someplayers.B.Somecoaches.C.Someparents.

【答案】19.A20.B21.C

【解析】

【原文】Helloboysandgirls.Ourschoolwillstartachessclub.ItwillbeginnextFriday.Ithinkitwillmake

yourschoollifemorecolorful.Theclubmemberswillmeetinthemeetingroomatfourfiftyintheafternoon.

You’lllearnsomeskillsandplaychessgameswithplayersfromotherclasses.Someparentswillcomeandoffer

help.Ifyouwanttojointheclub,pleaseletmeknowbeforetheweekend.

Q:Whatclubwilltheschoolstart?

Q:Wherewilltheclubmembersmeet?

Q:Whowillofferhelpintheclub?

22.WhatisWangJundoing?

A.Tellinghisstory.B.Introducingapainting.C.Givingaparty.

23.WhofoundWangJun’stalentforpainting?

A.Hisfriend.B.Histeacher.C.Hisuncle.

24.WheredidWangJunoftenpaintonschooldays?

A.Onthehill.B.Bytheriver.C.Inthepark.

25.WhenwillWangJunholdanartshow?

A.InJuly.B.InAugust.C.InSeptember.

【答案】22.A23.B24.B25.A

【解析】

【原文】Goodmorningyounglisteners.MynameisWangJun.I’msohappytotellmystorytoyou.WhenI

wasinmiddleschool,MrsLiu,myartteacherfoundmytalentforpainting.Sheintroducedmanyfamouspaintings

tomeandhopedIcouldbeapainter.FromthenonIgotcrazyaboutpainting.MrsLiuadvisedmetopaintfrom

nature.OnschooldaysIoftenpaintedbytherivernearmyschool.Afteryearsofhardwork,Ibecameapainter.

I’vepaintedmorethanthreehundredpaintings.Peopleinmanycountrieslovemyworks.Iplantoholdanartshow

inmymiddleschoolinJuly.AndI’vegoteverythingreadyforit.Wouldyouliketocome?

Q:WhatisWangJundoing?

Q:WhofoundWangJun’stalentforpainting?

Q:WheredidWangJunoftenpaintonschooldays?

Q:WhenwillWangJunholdanartshow?

第四节听短文填空（共5小题；每小题1分，满分5分）

Role-play:Shopping

Whentoactinclass:____26____

Howmanymembers:____27____

Whattouse:abig____28____

Jane’srole:to____29____thefruits

Rulestofollow:tospeak____30____

【答案】26.tomorrow

27.five/5

28.card29.sell

30.English

【解析】

【原文】Hieveryone,attentionplease.I’dliketosaysomethingabouttheroleplay.Ourgrouptaskis

shopping.We’llactitoutinclasstomorrow.Youknowtherearefivemembersinourgroup.Andeverybodywill

takepartintheroleplay.We’lluseabigcardtodotheplay.Pleaselookatthepicturesoffruitsonthecard.Jane,

yousellthefirstonit.Andtherestofuschooseanythingonittobuy.NowI’lltalkabouttherulesforustofollow.

WemustspeakEnglishandexpressourselvesinapoliteway.OK,let’sstarttopractice.

第二部分语言运用（共两节，满分25分）

第一节完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）

阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

Mr.Johnsonwasanexcellentmathsteacher.Hisstudentswouldnever____31____theirfirstclasshegave

them.Healwayswrotethenumbers2and4ontheblackboardinthefirstclasstohis____32____students,and

askedthem,“Whatistheanswer?”

Wheneverheaskedthisquestion,someofhisstudentssaid6wasthe____33____.Someothersthoughtthat2

wasmoreproperandsomeofthem____34____8astheanswer.Moreover,therewerestillotherswhowerejust

____35____ontheirseatswithoutaword.

Whilethestudentswerediscussingwhattheanswerwas,Mr.Johnsonalways____36____theirreplypatiently.

Finally,hesighed(叹气)andsaid,“Your____37____isuselessbecausenoneofyoufocusedyourattentiononthe

point:What____38____thequestionisaskedabout.DidIaskyoutodoanythingaboutthetwo____39____?

Weretheyaskedtobeadded,subtracted(减)ortodosomeothercalculations(计算)?Ifyoudon’tknowthe

questionexactly,howcanyougivea____40____answer?”

Soletthatbealessontoallofus:Itisimportanttoknowwhatthequestionisbeforewetrytofindoutthe

key.

31.A.faceB.acceptC.forgetD.cancel

32.A.newB.wiseC.famousD.honest

33.A.ageB.keyC.timeD.score

34.A.caughtB.choseC.coveredD.corrected

35.A.jumpingB.landingC.sittingD.walking

36.A.learnedfromB.dreamedofC.believedinD.waitedfor

37.A.inventionB.translationC.collectionD.discussion

38.A.usuallyB.exactlyC.directlyD.suddenly

39.A.numbersB.linesC.lettersD.shapes

40.A.quickB.shortC.rightD.ready

【答案】31.C32.A33.B34.B35.C36.D37.D38.B39.A40.C

【解析】

【导语】本文讲述了一位数学老师通过让学生回答“2和4的答案是什么”来教导学生理解问题的重要性。

【31题详解】

句意：他的学生永远不会忘记他给他们上的第一节课。

face面对；accept接受；forget忘记；cancel取消。根据“Hisstudentswouldnever…theirfirstclasshegavethem”

可知，学生对他的第一节课印象深刻，不会忘记，故选C。

【32题详解】

句意：他总是在新学生的第一节课上在黑板上写下数字2和4。

new新的；wise聪明的；famous著名的；honest诚实的。根据“tohis…students”及后文“firstclass”可知，这

些学生是新来的，故选A。

【33题详解】

句意：每当他问这个问题，一些学生认为6是答案。

age年龄；key答案；time时间；score分数。根据“Whatistheanswer?”可知，学生讨论的是问题的“答案”，

故选B。

【34题详解】

句意有些人认为2更合适，有些人选择8作为答案。

caught抓住；chose选择；covered覆盖；corrected纠正。根据“someofthem…8astheanswer”可知，一些学

生是选择8作为答案，故选B。

【35题详解】

句意：而且还有一些学生只是坐在座位上不说话。

jumping跳跃；landing降落；sitting坐；walking走路。根据“ontheirseatswithoutaword”可知，学生是坐着

不说话，故选C。

【36题详解】

句意：当学生讨论答案时，约翰逊先生总是耐心等待他们的回答。

learnedfrom学习；dreamedof梦想；believedin相信；waitedfor等待。根据“Mr.Johnsonalways…theirreply

patiently”可知，老师是等待学生的回答，故选D。

【37题详解】

句意：你们的讨论是无用的，因为你们没有人关注问题的关键：问题到底问的是什么。

invention发明；translation翻译；collection收集；discussion讨论。根据“Whilethestudentswerediscussing”

可知，老师评价的是学生的讨论，故选D。

【38题详解】

句意：你们的讨论是无用的，因为你们没有人关注问题的关键：问题到底问的是什么。

usually通常；exactly确切地；directly直接地；suddenly突然。根据“What…thequestionisaskedabout”可知，

老师强调要确切理解问题，故选B。

【39题详解】

句意：我有让你们对这两个数字做什么吗？

numbers数字；lines线条；letters字母；shapes形状。根据前文“thenumbers2and4”可知，老师问的是关于

数字的问题，故选A。

【40题详解】

句意：如果你不知道问题是什么，你怎么能给出正确的答案？

quick快速的；short短的；right正确的；ready准备好的。根据“howcanyougivea…answer?”可知，老师强

调正确答案的重要性，故选C。

第二节短文填空（共15小题；每小题1分，满分15分）

阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或填入括号内单词的正确形式。

Thereisaspecialjug(罐)onourkitchentable.Iputsomesmallpiecesofpaperandapennext____41____

thejug.Anyoneinmyfamilyisfreetowritedownsomethinggoodthathashappened____42____(recent).With

piecesofpaperinit,thejug____43____(call)”GoodThingsJug”.

Manygoodthingshappeninayear.At____44____endoftheyear,wegettogethertoemptythejug.Wetake

____45____(turn)toreadthe“GoodThings”aloud.Someofthethingsare____46____(interest),someare

serious,andsomejustgivehope.

Overthepasttwelve____47____(month),therehavebeenmanydifficultthingsinourfamily.Noticingthe

“GoodThings”hashelpedusgothroughthehardtime.Here____48____(be)afewthingsfromthe“GoodThings

Jug”:

“Jim____49____Iwentcampingwithourparents.Therewe____50____(teach)mypetcathowtoclap(拍)

withhisfeet.”

“Withmyparents’care,Iwaswellagainafteraseriousillness.I’mso____51____(thank)tomyparentsfor

theirlove.It’sthebestthingonearth!”

“Dadgotabetterjobtoday!”

Our“GoodThingsJug”isfull____52____love,hopeandhappiness.Thelittlemessagesremind____53____

(we)thatwecanalwaysexpectgoodthingstocome,evenduringdifficulttimes.Therefore,Iencourageyou

____54____(create)your“GoodThingsJug”today.Iamsureit____55____(make)abigdifferenceinyour

futurelife.

【答案】41.to42.recently

43.iscalled

44.the45.turns

46.interesting

47.months48.are

49.and50.taught

51.thankful

52.of53.us

54.tocreate

55.willmake

【解析】

【导语】本文主要讲述了一个家庭通过“好事罐”记录生活中的美好瞬间，帮助他们在困难时期保持积极心态

的故事。

【41题详解】

句意：我在罐子旁边放了一些小纸片和一支笔。根据“next”可知，此处需要介词表示“在……旁边”，固定搭

配“nextto”。故填to。

【42题详解】

句意：家里的任何人都可以写下最近发生的好事。根据“hashappened”可知，此处需要副词修饰动词，recent

的副词形式是recently。故填recently。

【43题详解】

句意：里面有纸片，这个罐子被称为“好事罐”。根据“thejug”和“GoodThingsJug”可知，此处是被动语态，

表示“被称作”，用一般现在时的被动语态“iscalled”。故填iscalled。

【44题详解】

句意：在年底，我们聚在一起清空罐子。根据“endoftheyear”可知，固定搭配“attheendof”表示“在……结

束时”。故填the。

【45题详解】

句意：我们轮流大声朗读“好事”。“taketurns”是固定搭配，表示“轮流”。故填turns。

【46题详解】

句意：有些事很有趣，有些很严肃，有些则给人希望。根据“are”和“interesting”可知，此处需要形容词作表

语，interest的形容词形式是interesting，修饰物。故填interesting。

【47题详解】

句意：在过去的十二个月里，我们家经历了许多困难。根据“twelve”可知，month需要用复数形式months。

故填months。

【48题详解】

句意：以下是“好事罐”中的几件事。根据“afewthings”可知，谓语动词用复数形式are。故填are。

【49题详解】

句意：吉姆和我与父母一起去露营。“Jim”和“I”是并列关系，用连词and连接。故填and。

【50题详解】

句意：在那里，我们教我的宠物猫用脚拍手。根据“wentcamping”可知，时态是一般过去时，teach的过去式

是taught。故填taught。

【51题详解】

句意：我非常感谢父母的爱。根据“I’m”可知，此处需要形容词作表语，thank的形容词形式是thankful。故

填thankful。

【52题详解】

句意：我们的“好事罐”充满了爱、希望和幸福。“befullof”是固定搭配，表示“充满”。故填of。

【53题详解】

句意：这些小纸条提醒我们，即使在困难时期，我们也可以期待好事发生。“remind”是动词，后接宾语用代

词宾格us。故填us。

【54题详解】

句意：因此，我鼓励你今天创建你的“好事罐”。“encouragesb.todo”是固定搭配，表示“鼓励某人做某事”。

故填tocreate。

【55题详解】

句意：我相信它会对你的未来生活产生重大影响。根据“futurelife”可知，此处用一般将来时“willmake”。故

填willmake。

第三部分阅读（共两节，满分40分）

第一节阅读理解（共15小题；每小题2分，满分30分）

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。