小组工作过程记录范文

小组工作过程记录范文

小组过程记录表

（服务单位）XXX社会工作服务中心

“青苗创艺馆1.0”

小组名称小组编号LSWB-02-001

基小组

本2019年5月7日

信小组节次第一节时间

下午2:50—3:40

息

地点XX区XX镇XX小学出席人数预计：9人实际：9人

1、小组成员及社工自我介绍

首先由社工进行自我介绍，讲明活动规则。然后社工以“爱心抛娃娃”

的游戏让组员自我介绍。抛到谁，谁就出来自我介绍，第二轮介绍自己的

兴趣爱好。活动开始后，组员有热情地进行自我介绍，也有同学害羞一直

观察未说话的。社工鼓励他，最后终于说出了自己的名字、年龄和兴趣。

记录2、组员合作设计小组LOGO,小组契约订立

内容：组员合作设计属于小组的形象LOGO,该成员是要让成员明白参

加该小组规则是什么？小组文化是什么？契约以及LOGO设计好后，由组长

代表所有成员向社工介绍小组LOG的寓意和包含的小组文化以及宣读参加

该小组的契约内容，所有组员签上了自己的名字，确定遵守契约内容。

1、内容设计方面

在本次开展服务的活动内容设计方面，比较合理，整个活动环节及道具

的准备都非常充分，游戏的内容的衔接程度较好，小组活动协作关系加深，

组员之间更加熟络起来，这次小组活动气氛更加活跃。

2、团队协作能力

分析本次活动参与社工3名。主带领社工为旷思倩，协助社工为赵月琪和

邹婵，整个课程的配合待磨合，默契度有待提升，一位社工与孩子们游戏

互动，协助社工负责活动现场秩序、拍照、准备道具。

3、服务对象投入程度

本次活动参与对象9名，9位孩子在整个参与过程当中投入度达到了

80%,同学们与社工的第一次见面，显得有些生疏、胆怯，

4、社工自我反思

本次活动参与社工3名，在本次开展服务的活动整个活动环节及道具准备

充分，但衔接待改善，整个课堂的社工配合度待磨合，小组活动整体轻松

愉快

1、电话跟进，了解组员的参与感受及对小组开展的建议；

跟进2、社工提前做好第二节小组的准备，社工间的协商沟通，下载视频音频、

计划

准备活动道具等。

小组分节计划表

（服务单位）xxx社会工作服务中心

小组名称“青苗创艺馆1.0”小组小组编号LSWB-03-001

2019年5月7口

小组节数第1节日期及时间

卜午2:50—3:40

负责社工旷思倩协助人员赵月琪、邹婵

小组总目标

为留守儿童与社区青少年儿童搭建一个相互沟通交流学习的平台，使其在平

台上快乐的学习，健康的成长。营造社区互助共融的气氛，打造青少年学习成长

的平台。编织小组支持网络，扩大青少年交际圈，培养互帮互助的文化。通过手

工制作、绘画、书法、陶艺、艺术赏析等活动，丰富青少年生活，提升青少年兴

趣。积极发展社会志愿者，链接资源，倡导关爱困境儿童，促使其恢复发展社会

功能，健康快乐成长。

本节小组目的

2

本次小节活动通过小组成员及社工自我介绍，让孩子认识你我他，开展小游

戏、互动参与等形式，加速了组员之间的了解，迅速活跃气氛。

本节小组内容设计

1、小组成员之间的相互认识

2、小组游戏互动“爱心跑娃娃”

3、组员合作设计小组LOGO,小组契约订立

4、小组活动分享

XX未保项目：XX小学“青苗创艺馆1.0”

小组活动第一节新闻稿

2019年5月7日下午2:50—3:40,xx未保项目点的社

工早早地来到了XX镇xx小学，预备即将展开的第一节“青

苗创艺馆L0”小组活动。

社工首先进行了自我介绍，本次负责社工为旷思倩，协

助社工为邹婵、赵月琪。9名蚕梅小学的孩子们亲切的称呼

社工姐姐为倩倩姐姐、婵姐姐、琪琪姐姐。接下来孩子们通

过社工准备的“爱心抛娃娃”游戏进行自我介绍。抛到谁，

谁就出来自我介绍，第二轮介绍自己的兴趣爱好。活动开始

3

小组分节计划表

（服务单位）XX社会工作服务中心

小组名称“青苗创艺馆1.0”小组小组编号LSWB-02-002

2019年5月14日

小组节数第2节日期及时间

下午2:50—3:40

负责社工旷思倩协助人员邹婵

小组总目标

为留守儿童与社区青少年儿童搭建一个相互沟通交流学习的平台，使其在平

台上快乐的学习，健康的成长。营造社区互助共融的气氛，打造青少年学习成长

的平台。编织小组支持网络，扩大青少年交际圈，培养互帮互助的文化。通过手

工制作、绘画、书法、陶艺、艺术赏析等活动，丰富青少年生活，提升青少年兴

趣。积极发展社会志愿者，链接资源，倡导关爱困境儿童，促使其恢复发展社会

5

功能，健康快乐成长。

本节小组目的

本节小组活动结合小组的主题带领孩子们手绘风筝和团扇。通过手绘活动，

培养组员的动手操作、想象、创新和审美的能力；通过活动增进组员的进一步了

解：通过活动.传承中华民族传统文化C

本节小组内容设计

1、由《村居》引入今日的主题

2、小组成员手绘风筝和团扇

2、小组成员成品展示

3、交代下节活动内容

XX未保项目：XX小学“青苗创艺馆1.0"

小组活动第四节新闻稿

5月14日下午2:50,在xx区民政局的指导下，xx未保

的社工们来到XX镇XX小学，准备开展第二节“青苗创艺馆

1.0"小组活动一一手绘风筝和团扇。

本次活动以手绘风筝为主。风筝，亦称鹤子、纸莺等，

古诗便有诗人以：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿

童散学归来早，忙趁东风放纸鸯。”奠定了纸鸯在儿童孩提

时代的重要地位。活动现场，在朗诵完古诗《村居》后，孩

子们很快投入到作品的制作中，在空白的风筝上构思、绘画、

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涂色，并写上寄语。孩子们充分发挥自己的想象力，用手中

的画笔和颜料在风筝上描绘心中最美的景色。动作快已绘制

完风筝的同学，接着绘制团扇。30分钟后，孩子们都有了自

己的作品，组员们依次自信地展示了自己的风筝和团扇。

每一位组员的风筝和团扇，从构思到构图，从创意到创

作，都是孩子们天马行空的创意和巧思。整个活动洋溢着欢

乐的气氛，极大地丰富了孩子们的生活。大同社工会为留守

儿童和社区青少年儿童的健康与快乐献出一份力量！

小组过程记录表

（服务单位）XXX社会工作服务中心

“青苗创艺馆1.0”

小组名称小组编号LSWB-03-003

基小组

本

2019年5月21日

信小组节次第三节时间

下午2:50—3:40

息

地点XX小学出席人数预计：9人实际：8人

1、出席情况

预计9人.实际8人。1人在活动前一天因感冒受凉身体不适无法参加，

已由家长打电话给负责社工请假。

2、小组成员共同制作手工帽

观察社工旷思倩为主邹婵为辅引导孩子们用彩色硬纸及辅佐材料制作手工

记录帽，有7名孩子能迅速的开始制作，有1名孩子需要社工的细心帮助慢慢

制作，制作时长为半小时，半小时后大家均有了一定的成品。

3、组员展示

8名小组成员依次上台进行展示，介绍自己的制作构思、色彩搭配，成员的手工

帽制作精美、色彩搭配多样，且上台展示大部分自信从容，有个别小成员较害羞，社

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工有及时进行引导和鼓励。

1、内容设计方面

在本次开展服务的活动内容设计方而，比较合理，时间紧凑，手工制作

的方式也很有创意，成本较低但活动效果很好，活动成品受孩子喜欢，且

活动成果可循环利用，提升了资源的使用率，为环保事业和教育事业均做

出了贡献。

2、团队协作能力

本次活动参与社工2名。主带领社工为旷思倩，负责统筹全局，协助

社工为邹婵，重视了上次有些许疏忽的不足，这次两名社工全程既顾大局

分析又顾个体，活动开展很顺利愉快。

3、服务对象投入程度

本次活动参与对象8名，8位孩子在整个参与过程当中投入度达到了

90%,同学们积极投入，非常开心，且有精神和实质性的收获。

4、社工自我反思

本次活动参与社工2名，由于没有在小组开头强调小组契约和相应的纪

律要求，有个别孩子在没有征得社工同意下擅自打开活动道具，需注意虽

然是轻松愉快的小组活动但仍需要强调纪律，毕竟“无规矩不成方圆”。

3、电话跟进，了解组员的参与感受，家长的看法及对小组开展的建议；

跟进4、社工提前做好第四节小组的准备，社工间的协商沟通，提前演示、准备

计划

活动道具、确定场地等。

小组分节计划表

（服务单位）xxx社会工作服务中心

小组名称“青苗创艺馆1.0”小组小组编号LSWB-03-003

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2019年5月21日

小组节数第3节日期及时间

下午2:50—3:40

负责社工XXX协助人员邹婵

小组总目标

为留守儿童与社区青少年儿童搭建一个相互沟通交流学习的平台，使其在平

台上快乐的学习，健康的成长。营造社区互助共融的气氛，打造青少年学习成长

的平台。编织小组支持网络，扩大青少年交际圈，培养互帮互助的文化。通过手

工制作、绘画、书法、陶艺、艺术赏析等活动，丰富青少年生活，提升青少年兴

趣。积极发展社会志愿者，链接资源，倡导关爱困境儿童，促使其恢复发展社会

功能，健康快乐成长。

本节小组目的

本节小组活动结合小组的主题再次带领孩子们做手工帽，做手工除了用到

手，还会用到眼睛、耳朵、大脑等多个器官可以促进孩子手眼协调，让孩子的身

手更敏捷，而且刺激大脑对应部分的联结反应，进而提升全脑智力的开发。而且

做手工是高质量的玩耍，可让孩子的思维能力得到充分的发展。

本节小组内容设计

1、小组成员共同制作手工帽

2、小组成员展示手工帽并评选出今日最佳

3、交代下节活动内容

XX未保项目：XX小学“青苗创艺馆L0”

小组活动第三节新闻稿

细雨和大同社工不约而同的来到了XX镇XX小学，5月

21日下午2:50,xx未保在xx区民政局的指导下，准备开展

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第三节“青苗创艺馆L0”小组活动一一制作手工帽。

社工引导孩子们用彩色硬纸及辅佐材料制作手工帽，有

7名孩子能迅速的开始制作，有1名孩子需要社工的细心帮

助慢慢制作，制作时长为半小时，半小时后大家均有了一定

的成品。紧接着，8名小组成员依次上台进行展示，介绍自

己的制作构思、色彩搭配，成员的手工帽制作精美、色彩搭

配多样，且上台展示自信从容。

关爱弱势群参是我们每个健康人必须拥有的美好品质。

大同社工在数十次入户调查后确定了蚕梅小学5年级的孩子

们作为服务对象也是因为少年强则国强，望大同社工能为社

会变得更加温馨与美好献出一份力量！

小组过程记录表

（服务单位）&CX社会工作服务中心

“青苗创艺馆1.0”

小组名称小组编号LSWB-04-004

基小组

本2019年5月28日

小组节次第四节时间

信下午2:50—3:40

息

XX区XX镇

地点出席人数预计：9人实际：8人

XX小学

1、出席情况

预计9人，实际8人。

1人在活动前两天去亲戚家无法参加，家长己打电话给负责社工请假。

观察2、击鼓传花游戏，吸引了孩子们的注意力，情绪高涨。

记录3、小组成员共同在十米画布上绘画

社工旷思倩为主邹婵为辅引导孩子们用彩色等材料绘画，7名孩子迅速

开始绘画，有1名孩子想了很久才开始绘画，他说：“我不知道画什么，

我画画不好看”，后在社工的引导下画了最擅长的数字画。本次绘画时长

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为半小时，半小时后大家均有了成品。

3、组员展示

8名小组成员依次进行展示，介绍自己画作的构思和想法，成员的画作色彩搭配

多彩、想象大胆，且上台展示大部分自信从容，有个别小成员较害羞，社工有及时进

行引导和鼓励。

1、内容设计方面

在本次开展服务的活动内容设计完整合理，符合孩子爱玩和爱表现的心

理，深受孩子喜欢。活动成本低却效果显著。

2、团队协作能力

本次活动参与社工2名。主带领社工为旷思倩，负责统筹全局，协助

社工为邹婵，改进以前的不足，出了全场巡视还注重个人交流，及时关注

到个别迟缓孩子。活动开展很顺利。

3、服务对象投入程度

分析本次活动参与对象8名，8位孩子在整个参与过程当中投入度达到了

90%,同学们兴趣浓厚，投入积极。丰富了孩子们的生活，也让他们更自信

了。

4、社工自我反思

1）本次活动开场前的暖场游戏“击鼓传花”很受孩了们喜欢，气氛很

热烈，故而游戏时间超时了，虽对后面绘画时间影响不大，但还是要做好

整体时间控场

5、电话跟进，了解组员的参与感受，家长的看法及对小组开展的建议；

6、有几个画得特别好的孩子，记得链接各方资源，让其有学习和比赛展示

跟进的机会；

计划

7、社工提前做好第五节小组的准备，社工间的协商沟通，提前演示、准备

活动道具、确定场地等。

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小组分节计划表

（服务单位）'XXX社会工作服务中心

小组名称“青苗创艺馆1.0”小组小组编号LSWB-04-004

2019年5月28日

小组节数第4节日期及时间

下午2:50—3:40

负责社工旷思倩协助人员邹婵

小组总目标

为留守儿童与社区青少年儿童搭建一个相互沟通交流学习的平台，使其在平

台上快乐的学习，健康的成长。营造社区互助共融的气氛，打造青少年学习成长

的平台。编织小组支持网络，扩大青少年交际圈，培养互帮互助的文化。通过手

工制作、绘画、书法、陶艺、艺术赏析等活动，丰富青少年生活，提升青少年兴

趣。积极发展社会志愿者，链接资源，倡导关爱困境儿童，促使其恢复发展社会

功能，健康快乐成长。

本节小组目的

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本节小组活动结合小组的主题带领孩子们在十米画布上绘画。绘画可以锻炼

孩子的动手能力，还可以培养孩子的想象力和创迨力。孩子在绘画中，想象力和

创造力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。

本节小组内容设计

3、击鼓传花游戏

4、小组成员共同在十米画布上绘画

2、小组成员展示并分享自己的绘画构思和想法

3、交代下节活动内容

XX未保项目：XX小学“青苗创艺馆L0”

小组活动第四节新闻稿

5月28日下午2:50,在xx区民政局的指导下，xxx的

社工们来到xx镇xx小学，准备开展第四节“青苗创艺馆1.0”

小组活动----h米画布绘画。

社工本次活动开场前玩了一个暖场游戏--“击鼓传

花”，孩子们都很喜欢，气氛很是热烈。欢声笑语过后，社

工们引导孩子们用彩笔等材料绘画。其中7名孩子迅速开始

绘画，有1名孩子想了很久才开始绘画，他为难地说：“我

不知道画什么，我画画不好看。”社工姐姐和蔼地引导他：

“你最喜欢画什么，没关系，大胆地画吧。”后来，他画了

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有趣的数字画。本次绘画叶长为三十分钟，三十分钟后大家

均画出了自己的作品。有的孩子画了古韵十足的“中国画”，

有的孩子画了栩栩如生的“生活画”，有的孩子画出了对社

工姐姐的爱---“比心”……8名小组成员依次展示了自己的

画作，介绍了自己绘画时的构思和想法。孩子们的画作想象

大胆，色彩搭配多彩，展示时候也很自信从容。

社工们注意到，其中有几个孩子绘画画得特别好的，询

问之下得知是没有学过绘画的，作为社工，我们要记得链接

各方面的资源，让他们发挥自己的天赋，让其有学习和比赛

展示的机会。大同社工会为社会变得更加温馨与美好献出一

份力量！

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小组过程记录表

（服务单位）耳XX社会工作服务中心

“青苗创艺馆1.0”

小组名称小组编号LSWB-03-005

基小组

本

2019年6月11日

信小组节次第五节时间

下午2:50—3:40

息

地点XXX小学出席人数预计：9人实际：9人

1、出席情况

预计9人，实际9人。孩子们积极性很高，皆在预定时间前到达。

2、回顾前四次活动的优秀作品

社工将前四次活动部分优秀作品带来和组员们展示，并邀请创作人进

观察

记录行作品介绍，介绍自己创作的想法和心得，展示的同学们积极大方，吐字

清晰思路明确，作品更是让大家都感到佩服，很是欣赏。

3、社工带领组员进行发言总结

在社工的引领下组员踊跃发言，有组员说本来平日上课有些沉闷单调，感谢社工

的到来让自己又活跃起来，也有组员建议创作的范围能更广一些。

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1、内容设计方面

最后一次小组活动中规中矩，没有设计特别的活动，重在总结归纳，提

升组员的自我认同，进行的有条不紊，时间也较为紧凑。

2、团队协作能力

本次活动参与社工2名。主带领社工为旷思情，负责统筹全局，协助

社工为邹婵，两位社工耐心细心地带领组员开展了整场活动。

分析3、服务对象投入程度

本次活动参与对象9名，9位孩子在整个参与过程当中投入度达到了

81%,同学们积极投入，最后道别时刻都十分不舍。

4、社工自我反思

因为设施有限无法制作ppt带组员进行回顾较为遗憾，但是也特意带

了创作作品让组员们的回忆一下涌现出来，活动气氛很好，需要提升的是

在处理高•别情绪上可以更加细腻。

8、电话跟进，了解组员的参与感受，家长的看法及对小组活动整体的建议；

跟进

计划9、对于有必要的家庭进行入户进一步深入帮助到他们。

小组分节计划表

（服务单位）xxx社会工作服务中心

小组名称“青苗创艺馆1.0”小组小组编号LSWB-03-005

2019年6月4日

小组节数第5节日期及时间

下午2:50—3:40

负责社工旷思倩协助人员邹婵

小组总目标

为留守儿童与社区青少年儿童搭建一个相互沟通交流学习的平台，使其在平

17

台上快乐的学习，健康的成长。营造社区互助共融的气氛，打造青少年学习成长

的平台。编织小组支持网络，扩大青少年交际圈，培养互帮互助的文化。通过手

工制作、绘画、书法、陶艺、艺术赏析等活动，丰富青少年生活，提升青少年兴

趣。积极发展社会志愿者，链接资源，倡导关爱困境儿童，促使其恢复发展社会

功能，健康快乐成长。

本节小组目的

本次小节活动重在验收小组活动的成果，带领同学们回顾前四次活动的主要

内容，引导同学们了解自己在团队中的表现，整理团队经验，收集同学们对活动

的反馈，和同学们进行总结展望和道别，填写参与者意见反馈表、合影留念，最

后安全、友好的结束比体。

本节小组内容设计

1、回顾前四次活动的优秀作品

2、社工带领组员进行发言总结

3、社工与组员合影、告别、清理场地

XX未保项目：XX小学“青苗创艺馆1.0"

小组活动第五节新闻稿

6月11日下午2:50,xx未保在xx区民政局的指导下，

开展了最后一节“青苗创艺馆1.0"小组活动一一收获创艺

之花。

社工将前四次活动部分优秀作品带来和组员们展示，并

邀请创作人进行作品介绍，介绍自己创作的想法和心得，展

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示的同学们积极大方，吐字清晰思路明确，作品更是让大家

都感到佩服，创意十足，色彩搭配也很是不错。在社工的引

领下组员踊跃发言，有组员说本来平日上课有些沉闷单调，

感谢社工的到来让自己又活跃起来，也有组员建议创作的范

围能更广一些。社工将把组员的建议都收集起来日后做的更

加完善。

芦淞未保愿一直守护着祖国的希望，也望同学们今后能

更自主的提升自己，做阳光向上、清澈明朗的好青年。

小组过程记录表

（服务单位）壁市XX社会工作服务中心

“青苗创艺馆1.0”

小组名称小组编号LSWB-06-006

基小组

本2019年6月11日

小组节次第六节时间

信下午2:50—3:40

息

XX区XX镇

地点出席人数预计：9人实际：9人

XX小学

1、一起观看社工准备好的回顾PPT,小组成员看到往期五次活动内容时候，

时而大笑，时而沉默；

2、社工们带动气氛，让组员们分享感悟，大部分成员都能畅所欲言，有一

位小组成员比较害羞，在社工及时引导和鼓励下还是上台分享了自己的收

观察获；

记录

3、社工组织匿名形式的纸条总结，随机交换念出纸条内容并分析，组员们

积极性很高，踊跃读出自己抽到的纸条并分析。组员们之间很熟悉了，分

析得很准确到位。增进了小组成员之间的认同感和归属感；

4、宣布解散的时候组员们都紧紧抱住社工们，不舍分离，希望下次再见。

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1、内容设计方面

在本次开展服务的活动内容设计方面比较合理，综合前五次活动内容，

和孩子们一起回忆在一起的点点滴滴，催人泪下。

2、团队协作能力

本次活动参与社工2名。主带领社工为旷思情，负责统筹全局，协助

社工为邹婵，经过前面几次活动磨合，配合得很是默契。

3、服务对象投入程度

分析本次活动参与对象9名，9位孩子在整个参与过程当中投入度达到了

95%,孩子们回顾以往，分享着自己的改变，满怀希望地展望未来，有精神

和实质性的收获。

4、社工自我反思

对于本次小组活动，我们觉得大体上还是不错的。组员们的参与性，积

极性都比较高。分享时候，有些组员想到什么就讲到什么，有些组员分享

的时间远远超过了规定时间，在社工的的多次提醒下才结束分享，可能是

准备不充分造成的，以后除了提前交代下节课的内容，也可以适时指导一

下具体的事宜。

跟进电话跟进，了解组员的参与感受，家长的看法及对小组开展的建议。

计划

小组分节计划表

（服务单位）3X市XX社会工作服务中心

小组名称“青苗创艺馆1.0”小组小组编号LSWB-06-006

2019年6月11日

小组节数第6节日期及时间