建筑学专业人才培养方案

建筑学专业人才培养方案

目录

一、培养目标...............................................3

1.培养目标.............................................3

2.培养要求.............................................4

二、学生培养方案概述.......................................5

1.专业定位...............................................5

2.人才需求分析...........................................6

4.课程安排..............................................9

5.实践环节..............................................10

三、专业课程体系..........................................11

1.基本理论课程........................................12

1.1建设学原理.........................................13

1.2建筑材料学.........................................14

1.3建筑结构学.........................................15

1.4建筑制图

2.专业核心课程........................................18

2.1建筑设计基础.......................................19

2.2建筑历史与理论.....................................20

2.3城市规划与设计....….21

2.4建筑构造学........................................23

四、实践教学体系..........................................24

1.学徒制实习..........................................25

2.科研实践............................................27

3.设计项目..............................................28

4.竞赛项目..............................................29

五、师资力量..............................................30

1.师资队伍建设........................................31

2.教学方式创新........................................32

六、学生实践与竞赛........................................33

1.国内设计比赛.........................................35

2.海外合作项目.........................................36

3.行业基地实习.........................................37

七、人才培养评估...........................................38

1.课程考核..............................................39

2.设计作品评审........................................40

3.毕业设计论述.........................................42

4.就业跟踪评估........................................43

八、附件...................................................44

1.课程表示例...........................................44

2.设计项目案例........................................46

一、培养目标

培养学生掌握建筑学基本理论、基本知识和基本技能，具备较强

的分析问题和解决问题的能力；

培养学生具备良好的审美素养和创新能力，能够在建筑设计、规

划等领域进行独立思考和创作；

培养学生具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够在跨学科、

跨专业的项目中发挥重要作用；

培养学生具备一定的国际视野和跨文化交际能力，能够适应全球

化背景下的建筑行业发展需求；

培养学生具备一定的社会责任感和职业道德，能够在建筑行业的

可持续发展中发挥积极作用。

1.培养目标

掌握建筑工程相关的理论知识与设计方法，包括建筑设计原理、

结构原理、材料科学、建筑力学、能源与环境控制等。

具备良好的艺术修养和审美能力，能够在设计中体现人文关怀和

可持续发展的理念。

具有创新意识和解决复杂问题的能力，能够适应建筑行业的发展

和未来挑战。

具备良好的团队合作精神和领导能力，能够在建筑及相关领域中

承担领导或管理角色。

熟练掌握一门外语，尤其是在建筑领域中的专业英语沟通和文献

阅读能力。

能够在建筑行业及相关领域内进行终身学习，适应新知识、新技

术、新工艺的要求。

本专业的目标是培养既掌握现代建筑设计能力又能适应未来发

展需求的创新型、应用型和复合型建筑学专业人才。通过理论与实践

相结合的教学方式，学生将能够在设计、建设、运营等不同阶段参与

建筑项目的全过程，为建筑行业乃至社会的可持续发展做出贡献。

2.培养要求

本专业人才培养方案旨在培养具有扎实建筑专业基础知识、娴熟

设计技能、创新思维能力和综合素质、具备独立思考和解决问题能力、

具有团队协作精神和责任感，能在建筑设计、施工、管理等领域从事

专业工作的应用型、复合型、高素质建筑学人才。

毕业生应具备扎实的专业基础和工程实践能力，能够胜任建筑设

计院、施工公司、房地产开发公司等建筑行业相关岗位的工作，为建

设更加美好的家园贡献自己的力量。

二、学生培养方案概述

建筑学专业作为一门理论与实践相结合的学科，旨在培养具备深

厚理论基础与实践能力的未来建筑师。通过蕴含多学科知识的综合性

课程体系，本专业致力于让学生掌握必要的建筑设计与分析技能、工

程技术知识以及相关的历史文化理论。

在学术训练方面，学生将学习建筑史、设计原理、结构与施工技

巧、建筑材料与设备等内容。多项实践环节，包括但不限于设计课程、

建造工作坊、实地考察及参观古建筑，将为学生提供实际操作与实际

问题的解决能力。

本培养方案强化学生的创新能力与批判性思维，促使他们能在多

变的设计环境中灵活运用所学知识。项目与案例研究将结合理论与实

践，激发学生对建筑文化艺术的深刻理解与实践探索。

我们紧跟学科前沿，鼓励学生参与国内外学术交流、研究并在国

际大赛中积极展现自我U毕业生的全面发展和多元化技能，将保证其

在日益竞争激烈的建筑行业中脱颖而出，成为现代建筑领域的拓展者、

创新者及教育工作者。

1.专业定位

建筑学专业是一门综合性极强的专业，涵盖了艺术、工程、人文

科学等多个领域的知识。在当前社会经济发展的大背景下，建筑行业

持续繁荣，对高素质的建筑专业人才需求不断增长。本专业的定位是

培养具备创新精神和国际视野的建筑专业人才，以满足社会对于建筑

设计、城市规划、文化遗产保护等多方面的需求。

我们的目标是培养掌握建筑设计基本理论和方法，熟悉建筑历史

与理论、建筑技术、建筑材料，具备项目策划、方案设计、施工图绘

制等综合能力的学生。注重培养学生的可持续发展能力，包括绿色建

筑设计、智能建筑技术等方面的知识和技能。本专业还将强调人文素

养和职业道德的培养，使学生能够在实践中展现出高度的社会责任感

和专'也责任感。

在专业定位方面，我们将遵循行业需求与学术前沿相结合的原则,

紧跟建筑行业发展趋势，不断优化课程结构，更新教学内容，以确保

我们的毕业生具备适应未来建筑行业发展所需的专业素养和技能。

本专业的定位是培养既具备扎实专业知识，又拥有创新精神和国

际视野的建筑专业人才，以满足建筑行业对于多元化、高层次人才的

需求。

2.人才需求分析

类型多样化：从高层建筑到基础设施,从住宅小区到商业综合体，

不同类型的建筑项目对建筑学专业人才的需求各不相同。

技能要求复合化：现代建筑项目不仅需要设计人才，还需要施工

管理、质量监督、成本控制等多方面的专业人才。

专业素养要求提高：随着建筑技术的不断进步和绿色建筑理念的

推广，对建筑学专业人才的素质和能力提出了更高的要求。

国际化趋势明显：全球范围内的建筑市场竞争加剧，具备国际视

野和跨文化交流能力的建筑学人才更受欢迎。

创新思维引领潮流：在建筑设计中，创新思维是推动行业发展的

关键因素，能够提出新颖独特的设计理念和方法的人才将受到青睐。

新技术应用不断涌现：B1M技术、智能化建筑等新技术的应用口

益广泛，对掌握这些技术的建筑学人才提出了新的要求。

建筑学专业人才的培养应紧密结合市场需求，注重多元化和高端

化发展，同时不断创新和提升专业素养，以满足新时代建筑行业的发

展需求。

3.培养模式

课程教学模式：通过设置一系列与建筑学相关的课程，如建筑设

计、建筑材料、建筑结构、建筑历史等，使学生掌握建筑学的基本理

论知识。鼓励学生参加各类实践活动，如建筑设计竞赛、实习实践等,

以提高学生的实践能力。

导师制教学模式：采用导师制教学模式，为每位学生分配一位具

有丰富经验的导师，负责指导学生的学术研究和实践工作。导师可以

根据学生的兴趣和特长，为其提供个性化的指导和建议，帮助学生更

好地发展自己的优势。

跨学科合作模式：鼓励建筑学专业的学生与其他学科进行合作，

如土木工程、环境科学、艺术设计等，以拓宽学生的视野，提高其综

合素质和创新能力。可以组织学生参加跨学科的项目研究，或者邀请

其他领域的专家学者来校进行讲座和交流。

国际化教育模式：积极开展国际交流与合作，引进国外优秀的教

育资源和先进的教学理念，为学生提供更多的学习和发展机会。可以

组织学生赴国外知名高校进行交换学习，或者邀请国际知名建筑师来

校进行讲座和授课。

创新创业教育模式：注重培养学生的创新创业能力，鼓励学生参

与各类创新创业项目，如创业计划书比赛、创业实践基地等。加强与

企业、政府部门等社会力量的合作，为学生提供更多的实践平台和资

源支持U

4.课程安排

建筑学是一门实践与理论相结合的综合性学科，其课程设置旨在

培养学生的专业理论知识、实践能力和创新思维。建筑学专业的人才

培养方案包括必修课、选修课和实践教学三个部分。

建筑学基础课程：包括建筑设计初步、建筑历史、建筑构造、建

筑力学、建筑物理等课程，旨在为学生打下坚实的专业基础。

设计课程：包括建筑设计系列课程，如住宅建筑设计、公共建筑

设计、城市设计、综合设计等，强调设计思维的培养和设计实践能力

的提升。

理论课程：包括建筑物理、建筑经济与管理、建筑法规、建筑环

境学等，旨在使学生掌握建筑相关理论知识。

技术及软件应用课程：包括建筑制图、CADBIM应用、电子文档

处理等，重点培养学生的工程实践能力和技术应用能力。

建筑学专业实践教学包括课程设计和实验、实习、社会实践、毕

业设计等，实践教学贯穿整个学习过程。

常规实习：安排学生到建筑设计院、建筑公司等单位进行顶岗实

习，了解行业运作。

社会实践：参与社区改善、乡村建设等，培养学生的社会责任感

和实践能力.

毕业设计：完成一个综合性的设计项目或研究课题，全面检验学

生的专业知识和设计能力。

5.实践环节

每门专业课程都会设有课内或课外设计环节，让学生以团队为单

位，围绕课程内容进行实际问题分析、方案设计和模型制作。

学生在校期间须参加至少一次专业方向的实习，感受建筑行业的

真实工作场景，积累实践经验。

结构实习：参观建筑工程现场，了解施工工艺，观察结构元素的

构造和安装过程。

建筑测量实习：学习建筑测量仪器的使用，参与实测项目，锻炼

测量数据处理和图纸绘制能力。

室内设计实习：参与室内设计项目，学习空间规划设计、家具选

配、材料应用等技能。

城市规划实习：与城乡规划部门合作，参与城市规划项目的调研

和方案制定，了解城市发展规划与现状。

学生可参加各类建筑结构、室内设计、景观设计等领域的模拟竞

赛，锻炼综合设计能力和解决问题的能力。

鼓励学生积极参与建筑志愿者服务、社区改造项口等社会实践活

动，锻炼人文关怀和社会责任感°

搭建学生自主学习和实践的平台，鼓励学生自主开展建筑设计、

模型制作、新技术研究等项目，激发学生创造力和实践能力。

实践环节的教学方法灵活多样，结合现代设计工具软件和传统的

模型制作方式，注重实践操作和团队协作，旨在培养学生的创新思维、

问题解决能力和专业素养，为他们未来从事建筑行业工作奠定坚实的

基础。

三、专业课程体系

本部分课程着眼于为学生提供扎实的基础知识和技能，包括数学、

物理、制图技能、计算机辅助设计、建筑制图和建筑材料学的基本原

则。艺术史和文化史课程可以帮助学习者加深对建筑语汇、风格与流

派的理解。

专业课程旨在深化学生对建筑原则、设计方法和可持续实践的认

识。课程分为三个方向：

设计方向：涵盖最佳设计实践、建筑绘图原则与技巧、设计流程

和项目研究方法。

技术方向：涉及结构工程、建筑系统设计、设施与能源、以及建

筑信息模型的应用。

学生的实践能力至关重要，本阶段包括实习、工作坊、设计竞赛、

以及合作项目等多个环节。通过实际操作，学生能将理论知识应用于

实际设计中，提升解决问题的能力，并理解项目管理与协作的重要性。

1.基本理论课程

导论：在建筑学专业的人才培养方案中，基本理论课程是整个课

程体系的基础和核心。其目的在于培养学生对建筑学的全面理解，掌

握基本的理论知识和研究方法。这一阶段的学习是学生形成专业素养、

确立职业方向的关键阶段。课程的内容包括而不限于以下几个方面：

建筑设计原理：这一课程着重介绍建筑设计的基本原理和方法,

涵盖建筑设计的基本概念、设计理念的形成以及建筑设计的程序和步

骤。包括建筑的平面设计、空间设计、形体设计等内容，以及如何利

用科学的方法和工具进行设计实践。强调设计的创新性和实用性。

建筑历史与理论：此课程旨在让学生全面了解建筑的历史发展脉

络，包括不同历史时期建筑的特点和风格，并深入探讨建筑理论与当

代社会文化背景之间的关系。这不仅有助于学生理解建筑的本质，也

为他们未来的设计实践提供了丰富的灵感来源。

建筑结构基础：本课程介绍建筑结构的基本原理和基础知识，包

括建筑荷载、结构体系、结构分析等内容。学生将掌握基本的结构计

算能力，并能够理解和应用结构设计的基本规范和标准。这将为学生

在后续的建筑设计中合理考虑结构因素打下坚实的基础。

建筑环境与设备基础：此课程主要涵盖建筑与环境的关系，包括

建筑的室内外环境设计、自然环境的利用与保护、节能减排等方面的

基础知识。还包括建筑的给排水系统、供暖和空调系统、电气设备等

基础知识的学习。旨在培养学生在建筑设计中考虑到建筑的环境适应

性及设备设施的需求。

1.1建设学原理

建筑学作为一门综合性、实践性极强的学科，其基础理论一一建

设学原理，为培养高素质的建筑学专业人才提供了坚实的理论支撑。

本部分将详细阐述建设学的基本原理，包括其历史发展、核心理念、

与建筑学的关系以及在实际工程中的应用.

建设学作为一门独立学科的形成，源于人类社会对居住、生产、

社交等需求的不断演变。从古代的土木结构到现代的高楼大厦，建设

活动的本质始终围绕着如何更好地满足人类的需求而展开。随着科技

的进步和社会的发展，建设学也经历了从传统的土木建筑学到现代的

建筑工程、城市规划、景观设计等多元化的发展历程。

建设学的核心理念是实现人与自然的和谐共生，追求经济、社会、

环境等多方面的可持续发展。这一理念贯穿于建筑设计、施工、运营

等各个环节，要求建筑学专业人才不仅具备扎实的专业知识和技能，

还要具备高度的社会责任感和环保意识。

建设学是建筑学的基础和延伸，建筑学主要研究建筑物的设计、

构造、材料和应用等方面，而建设学则更侧重于整个建设过程的组织、

管理、优化等方面。一个优秀的建筑师需要掌握一定的建设学知识，

以便更好地理解和实施自己的设计理念。

在建筑工程中，建设学原埋的应用无处不在。在选址规划时，需

要充分考虑地质条件、周边环境等因素；在结构设计时，要确保建筑

物的稳定性和抗震性能；在施工管理中，要合理安排工期、降低成本

等。通过运用建设学原理，可以有效地提高建筑工程的质量和效益。

“建设学原理”是建筑学专业人才培养方案的重要组成部分。通

过深入学习和掌握这一原理，将为学生未来的专业发展和个人成长奠

定坚实的基础。

1.2建筑材料学

综合性：建筑材料学研究内容广泛，涉及材料科学、力学、化学、

物理等多个学科领域，需要综合运用这些学科的知识。

实践性：建筑材料学的研究对象是实际应用的建筑材料，因此具

有很强的实践性。

技术性：建筑材料学研究的内容和技术要求较高，需要掌握一定

的实验技能和分析能力。

发展性：随着科学技术的发展，建筑材料学研究的内容和方法也

在不断更新和发展。

新型建筑材料的研究与开发：针对现有建筑材料存在的问题和不

足，研究开发新型的、性能优良的建筑材料。

建筑材料性能测试与评价：研究建筑材料的物理、化学、力学等

性能指标，建立科学的性能测试方法和评济体系。

建筑材料制备与应用技术：研究建筑材料的制备工艺、设备和技

术，以及材料的使用方法和注意事项。

建筑材料的环境友好性：研究建筑材料在生产、使用和废弃过程

中对环境的影响，提出环保型建筑材料的开发方向。

建筑材料的安全性和耐久性：研究建筑材料在使用过程中的安全

性能和耐久性能，确保建筑物的安全稳定和长期使用。

1.3建筑结构学

本课程旨在全面介绍建筑结构的基本原理、类型和设计方法，帮

助学生理解结构系统对建筑形态和功能的影响。通过本课程的学习，

学生应掌握建筑结构学的基础知识，包括静力学、材料力学、结构设

计原理、施工技术以及结构的安全性、适用性和经济性分析。

培养解决实际工程问题的能力，包括结构方案的选择、结构的优

化设计和施工图的绘制。

课程采用理论讲授、案例分析、实验实习、小组讨论和课外研究

等多种教学方法。理论讲授侧重于知识的传授，案例分析帮助学生理

解理论在实践中的应用，实验实习让学生亲身体验结构设计和施工过

程，小组讨论和课外研究鼓励学生自主学习和深入探索。

课程评估包括平时作业、小测验、实验报告、项目设计和期末考

试等多种形式。期末考试将对学生理解和应用结构学知识的能力进行

全面考核。平时作业和报告旨在评估学生的学习进度和学习成效，实

验报告通过对学生实验操作能力的评价，增强学生对结构的直观认识。

项目设计则要求学生综合运用所学知识解决实际问题，这些都将对学

生的专业能力和创新能力进行综合性评估。

1.4建筑制图学

建筑制图学作为建筑学专业的基础课程，旨在培养学生的空间感

知能力、图形表达能力和设计思考能力。课程将系统地传授建筑制图

原理、规范和技能，包括：

二维制图：掌握建筑平面图、立面图、剖面图等基本制图技法，

学习建筑尺度、投影、符号规范和绘图方法，能准确表达建筑的空间

组织、结构关系和功能布局。

三维建模：利用计算机辅助设计软件进行建筑模型建构，学习空

间模型的建立、编辑和渲染，对三维空间进行分析和表达，培养学生

的数字建模能力和空间思维能力。

制图技术与软件应用：熟悉常用建筑制图软件的使用，学习图纸

数字化制作、辅助设计和信息管理等技术，提升学生的实践操作能力

和信息处理能力。

建筑图纸语言：深入理解建筑图纸的表达方式和逻辑结构，掌握

建筑图纸的阅读和理解技巧，培养学生的专'也素养和沟通能力。

案例分析与创作:通过对经典建筑图纸的分析，学习不同设计语

言和表达方式，并结合实际案例进行项目设计，培养学生的创作能力

和设计风格。

课程将注重理论与实践相结合，通过讲解、演示、练习等多种教

学方法，引导学生掌握建筑制图理论和技能，并将其应用于实际设计

中，培养学生的专业素养和设计能力。

2.专业核心课程

在本专业中，核心课程是整个教育体系的核心，它们构建了学生

对建筑全领域的理解，包括搭建的基础理论知识、专业技能及实践能

力的培养。

这些课程是培养未来建筑师必备的知识框架，提供建筑结构稳定

性、空间布局、美学原则及其变迁背景的基础；同时培养学生的分析

问题、解决问题的能力，激发他们的创造力和想象力。

学生将深入研究建筑的多方面特性，学习材料选取、环境分析与

可持续建筑原理，并了解建筑设计在城市和自然环境中的和谐共生。

此部分强调将理论知识应用于实践，教授学生各类现代建筑技术

和管理技能，如BIM软件操作、项目管理和施工技术等，帮助学生构

建高标准的职业素养和技能。

通过选修课程和专业领域拓展课程，学生将有机会对特定环境条

件下的建筑设计进行专门研究，实施实地考察、批判性思考与跨文化

交流，获得宽广的职业适应性和国际化视野。

设计每个课程时，都应该强调学生的参与度和实际项目经验。课

程的评估和反馈应导向成果的实践性和创新性，以确保学生毕业时具

备高水平的实践能力及解决复杂问题的素养。通过这种综合性的教育

路径，我们努力塑造能够引导未来建筑发展趋势的专业人才。

2.1建筑设计基础

建筑设计基础是建筑学专业教育的核心组成部分，它为学生提供

了理解、分析和创造建筑作品所需的基础知识和技能。本部分将详细

介绍建筑设计的基本原则、设计过程、以及与建筑设计相关的各种理

论和实践。

建筑设计应遵循一系列基本原则，包括功能性、经济性、美观性、

可持续性和文化性。包括能源效率、材料选择和废物管理；文化性则

要求建筑尊重并融入当地的文化和环境。

建筑设计过程通常包括以下几个阶段：项目启动、概念设计、方

案设计、初步设计、施工图设计和施工阶段。每个阶段都有其特定的

任务和要求，需要学生掌握相应的设计方法和技能。

建筑设计不仅涉及理论知识，还包括实践技能。学生需要学习建

筑历史、建筑法规、建筑结构力学、建筑材料科学、建筑声学、光学

等理论知识，并通过实际操作，如模型制作、计算机辅助设计等，提

高设计能力和解决问题的能力。

建筑设计还强调跨学科的合作与交流，鼓励学生与其他专业的学

生和专业人士共同合作，以培养全面的综合素质和团队协作能力。通

过建筑设计基础的学习，学生将为日后的专业学习和职业生涯打下坚

实的基础。

2.2建筑历史与理论

在本培养方案中，建筑历史与理论课程旨在使学生了解建筑发展

的历史脉络、演变过程以及各个时期的代表性建筑风格和特点。通过

对建筑史的研究，学生将掌握建筑的基本概念、原理和方法，培养对

建筑艺术的审美能力和批判性思维。本课程还将关注建筑与社会、文

化、环境等方面的关系，使学生具备跨学科的综合素养。

本课程主要介绍建筑史的基本概念、研究方法和研究内容，使学

生对建筑史有一个全面的了解。通过学习古代、近现代和当代建筑的

发展历程，学生将掌握各个时期的主要建筑风格和特点。

本课程主要介绍建筑设计的基本原理和方法，包括空间、形式、

结构等方面的内容。通过对建筑理论的学习，学生将掌握设计的基本

技能，为今后的建筑设计打下坚实的基础。

本课程主要探讨建筑美学的基本原理和方法，培养学生的审美能

力和批判性思维。通过对建筑美学的学习，学生将能够欣赏和评价各

种建筑作品，提高自己的审美水平。

本课程主要介绍建筑设计中的技术问题和管理问题，包括建筑材

料、施工工艺、项目管理等方面的内容。通过对建筑技术的学习和实

践，学生将能够更好地理解建筑设计的实际需求，提高自己的实践能

力。

本课程主要探讨建筑与社会、文化、环境等方面的关系，使学生

认识到建筑设计在满足人们生活需求的同时，还需要兼顾环境保护和

社会可持续发展等方面的要求。通过对这一主题的学习，学生将更加

关注建筑设计的社会意义和价值。

2.3城市规划与设计

本部分旨在培养学生的城市规划设计理论与实践能力，使学生掌

握城市规划的基本原理和设计方法，能够运用城市规划的相关知识解

决城市发展过程中的空间规划问题。学生应能理解城市演化的一般规

律，掌握城市规划的基本任务，具备将城市规划政策、法律、标准与

技术手段相结合的综合运用能力。

城市规划概论：介绍城市规划的历史与发展，城市规划理论的基

础知识，城市规划的分类与职能，以及宏观层面上的城市规划政策与

法规。

城市规划设计方法论：研究城市规划的具体设计方法，包括规划

思维、设计程序、规划工具的使用，以及如何将规划理念转化为规划

图纸。

城市规划案例分析：通过对国内外知名城市规划与设计的案例分

析，使学生能够理解不同的规划理念和方法在实际中的应用成效，并

学会批判性地思考规划设计中的得失。

城市设计与空间规划：研究城市空间组织、景观与环境的规划设

计和城市空间中的公共空间设计，以及如何通过城市设计提升城市生

活质量。

城市物质空间规划：学习城市交通、市政设施、公共设施等物质

空间规划设计的相关知识，强调功能性与空间优化。

城市发展策略与未来规划：探讨城市发展中的可持续发展问题，

以及如何在规划中融入未来城市发展的前瞻性思考。

项目设计：学生需要参与至少一次城市规划设计项目，运用所学

的理论知识和设计方法，完成一个小规模的实际规划设计案例，如商

业区、住宅区或公共空间的设计。

城市规划软件应用：学习并掌握城市规划与设计相关的软件应用,

如GIS、CAD等，以便更好地辅助规划设计工作。

实地考察与调错：组织学生进行实地考察，了解城市实际的空间

布局和使用情况，进行空间环境调研，运用调研结果来补充和完善规

划设计方案。

设计实践：通过项目设计评分、同学互评等方法评价学生的设计

能力和规划设计方案的创新性。

调研报告：评价学生在实地考察与调研中的成果，包括调研的深

度与广度，以及调研报告的质量。

综合评估：综合理论考核、设计实践和调研报告的评价，以及教

师对学生整体表现的综合评定。

2.4建筑构造学

建筑构造学是建筑学专业的核心课程之一，旨在培养学生对建筑

物结构体系、材料性能、施工工艺以及安全性能的深入理解和批判性

思考能力。

掌握建筑结构学的基本理论知识，包括受力分析、结构形式、结

构材料性能等；

了解常见的建筑构造体系及其特点，能分析不同体系的优缺点和

适用范围；

掌握基本的结构设计方法和计算规范，能够进行简单的结构分析

和设计；

掌握常用的建筑施工技术和方法，并能够理解施工过程中常见的

质量问题和解决方法；

培养学生对建筑构造的审美能力和创新能力，能够深入思考建筑

设计的可行性和可持续性。

通过对建筑构造学的系统学习，学生将能够掌握建筑工程的核心

技术，为将来从事建筑设计、施工、管理等相关工作打下坚实的基础。

四、实践教学体系

在建筑学专业中，理论学习与实践操作的紧密结合对于培养具有

实际施工能力、创新设计和项目管理技能的专业人才至关重要。我们

的实践教学体系致力于将学生置于真切的职业环境之中，增强其解决

问题的能力以及对施工现场复杂性的理解。

认知实习：第一学年开始，组织学生进行校园内外多样的认知实

习。通过现场观察建筑实例，学生可以直观地接触到不同建筑风格、

材料和技术，并由比着手发现自己的兴趣领域。

手工模型制作：手工建筑模型制作课程是一门重点实践技能课程。

通过动手创作，学生不仅学到了模型制作的技巧，更重要的是，通过

三维空间的概念理解了对设计的深入思考。

软件技能提升：随着数字化建筑技术的发展，熟练掌握BIM及其

他专业设计软件对于未来建筑师来说至关重要。我们提供定期的工作

坊和高级课程，确保学生能够高效地利用现代工具进行设计和分析。

实验性设计项目：鼓励学生参与实验性的设计竞赛和项目，特别

是在第三学年至毕业阶段。这些项目强调从概念演进到施工详图的一

站化建筑物设计，鼓励创新思维和实际解决问题的能力。

行业实习：在第四学年，学生需完成至少半年的行业实习。这一

实践经历提供了与专业人士共事的机会，使学生在真实工作环境中应

用所学知识，同时也建立起宝贵的人脉关系。

毕业设计■：毕业设计不仅是学生展示个人才华的舞台，也模拟了

从头到尾规划和实施一个项目的过程。通过严格的项目评估和答辩，

毕业设计增强了学生的综合能力。

我们的实践教学体系旨在不再制造理沦空谈的建筑专业人士，而

是培养满慎热忱、技能娴熟、看得见未来发展的创新型建筑人才。我

们关注人才的全方位成长，不仅仅是技能上的提升，更是激发他们的

创造力，培养他们为社会负责的态度。

1.学徒制实习

理论与实践相结合：学徒期间，学生将在经验丰富的建筑师或行

业专家的指导下，参与实际建筑项目的设计、规划及施工环节。通过

实地操作，学生将更好地理解建筑设计的实际操作流程，并从实践中

学习和掌握建筑设计技能。

分阶段培养重点技能：学徒实习过程中，将根据学生不同的学习

阶段和专业发展需求，设置不同的实习任务与要求。初级阶段重点在

于掌握基础的测量、绘图、模型制作等基本技能；中高级阶段则更侧

重于方案设计、项目协调与管理等复杂技能的训练。

导师制度与个人指导：建立明确的导师制度，确保每位学生都能

得到专'业导师的个性化指导。导师根据实习项目的具体需求和学生的

能力发展，提供针对性建议和反馈，帮助学生解决实践中遇到的问题,

促进学生快速成长。

项目导向与案例分析：在实习过程中，将引入实际建筑项目作为

教学案例，让学生参与项目的全过程管理c从项目的前期策划、设计

到施工监督、后期评估等环节，学生通过实际操作与分析，深入了解

和掌握项目管理的全流程。

校企合作与资源整合：加强与建筑行业企业的合作，为学生提供

更多的实习机会和更广阔的平台。通过与企业的紧密合作，整合行业

资源，为学生提供更多的实践机会和职业发展资源。

实习评价与反馈机制：建立完善的实习评价与反馈机制，确保实

习过程的有效监控和实习成果的准确评估。通过定期的实习汇报、导

师评价、企业反馈等方式，对学生在实习过程中的表现和能力发展进

行全方位评价，并及时提供反馈和建议。

2.科研实践

科研实践是建筑学专业教育的重要组成部分，旨在培养学生将理

论知识应用于实际问题的能力，提高其创新思维和解决复杂工程问题

的能力。通过科研实践，学生能够深入了解建筑学领域的最新研究动

态和技术进展，增强学术素养和实践经验。

参与科研项目：鼓励学生参与教师或学校组织的科研项目，从项

目中获取实践经验和研究技能。

实验室研究：在学校的建筑学院或相关实验室进行基础研究和应

用研究，熟悉建筑材料、结构设计、施工技术等方面的实验方法。

实习实践：安排学生到建筑设计院、建筑施工企业等单位进行实

习，了解行业现状和发展趋势，积累实际工作经验。

学术交流：组织学术研讨会、讲座等活动，让学生接触前沿研究

成果，拓宽学术视野。

选择合适的实践项目：根据学生的兴趣和专业方向，选择具有挑

战性和研究价值的实践项目。

制定详细计划：学生需制定详细的实践计划，包括实践目标、内

容、时间安排等，并与指导教师保持良好沟通。

遵守学术规范：在实践过程中，学生应严格遵守学术规范和实验

室规章制度，确保实验数据真实可靠。

撰写实践报告：实践结束后，学生需撰写详细的实践报告，总结

实践成果和经验教训，为今后的学术研究和工作奠定基础。

3.设计项目

建筑学专业的核心在于实践，设计项目是培养学生将理论知识和

实际技能应用于解决建筑设计问题的关键环节。在这一部分，学生将

经历多个设计阶段的学习和实践，包括概念设计、初步设计、施工图

设计等。学生将通过团队合作和独立工作的方式，进行项目策划、方

案选择、图纸绘制、模型制作和多维度分析。

在设计项目的实施过程中，学生将学习如何运用建筑学的基础原

理：空间、形体、比例、材料、光线和功能等，创造具有美学价值和

社会责任感的建筑作品。每项设计任务都将模拟真实的设计工作流程,

包括市场调研、客户沟通、设计方案的提出和优化、预算控制、项目

管理和团队协作。

设计项目中，学生还将学习如何使用先进的建筑软件，如。等，

这些工具在项目的不同阶段都将发挥重要作用，帮助学生从简单的草

图到精确的施工图进行表达和分析V项目还将融入环保和可持续设计

原则，鼓励学生考虑建筑对环境和社会的影响，培养其作为一名负责

任建筑师的责任感。

通过完成设计项目，学生的设计思维、创意思维、批判性思维和

解决问题的能力将得到极大提升，为今后从事建筑设计行业打卜坚实

的基础。学生将获得对建筑学领域各个方面的深入了解，包括历史建

筑、现代建筑风格、城市规划、建筑技术与构造等。

这个段落的内容仅为示例，具体的人才培养方案应包括更加详细

和具体的项目描述、学习目标、评价标准以及课程大纲等详细信息。

4.竞赛项目

为了激发学生的创新热情和实践能力，培养具备实战经验和团队

合作精神的建筑学人才，我们将积极组织学生参与境内外各类建筑设

计竞赛。

学术性竞赛:侧重专'也理论、设计手法和创新理念，例如“中国

建筑学会学生设计竞赛”、“世界大学建筑设计竞赛”。

实践性竞赛：以解决实际社会问题为目标，例如“国际大学生社

区设计竞赛”、“公共空间改造设计竞赛”。

跨学科竞赛:鼓励学生融合不同专业知识，例如“艺术与建筑交

叉设计竞赛”、“智能建筑挑战赛”。

采用专业课程成绩、设计作品展示、个人能力竞选等方式选拔优

秀学生参加竞赛。

组建专业的竞赛指导团队，为学生提供全方位的指导服务，涵盖

主题研究、方案构思、模型制作、图纸绘制等环节。

邀请知名建筑师、学者、设计师为学生进行指导和讲座，开拓学

生的视野，提升设计水平。

对获奖团队给予实质性奖励，例如学费减免、科研基金支持、优

秀青年教师培育计划招录等。

将优秀竞赛作品展示在学校网站、展览厅，宣传学校声誉，提升

学生知名度。

通过参加各类竞赛，学生能够在实践中提高创新能力、团队合作

精神和专业素养，为未来成为合格的建筑学人才打下坚实的基础。

五、师资力量

建筑学专业致力于为学生提供高度专业化的教育，此教育质量立

基于一流的师资阵容和教育经验。本专业拥有一支由资深教授、杰出

讲师、行业专家及海外归来的学者构成的专家团队。每位教师不仅具

有深厚的理论知识基础，而且在建筑设计、城市规划、建筑历史与理

论、建筑技术及建筑法规等多个领域内有着丰富的实践经验和突出贡

献。

多个教授和讲师在国内外学术期刊上发表了大量研究论文，另一

些人则活跃于国际学术会议和专业组织中，他们的工作构成了建筑学

领域内的前沿研究。行业专家的加入，确保了理论与实践之间的紧密

联系，从而为学生提供了应用理论与技术解决实际问题的实景技能。

海外归来的学者为学生带来了最新的全球建筑学知识和实践趋势，拓

宽了学生的视野并强化学术交流与国际化教育。

本专业注重培养教师间的合作精神与跨学科研究的能力，鼓励教

师团队参与重大科研项目和跨领域的建设实践活动，以实现知识的汇

总与创新。建筑的学术团队共同确保了专业学习环境的活力与创新性,

大大提升了学生的遭遇水平和学术潜力。

1.师资队伍建设

专业化的核心师资队伍：我们致力于构建一支具备深厚建筑学理

论知识和丰富实践经验的专业师资队伍。我们将积极引进国内外知名

建筑学家和学者，建立专业核心课程教师团队，推动学科前沿研究的

发展，保障教学质量。

教师能力的多元化培养：我们认识到建筑学专业涉及广泛的知识

领域，包括历史、文化、规划、结构、材料等多方面的专业知识。我

们将重视提升教师跨学科的综合素质和学术水平，通过定期组织培训

和学术交流活动，提升教师的专业素养和实践能力。

实践与理论教学并重的教学团队建设：结合建筑学的实践性强和

专业特色鲜明等特点，我们将建立一支拥有良好教学设计和实践经验

的教学团队。鼓励教师参与实际建筑设计项目，提升教师的实践指导

能力，确保理论与实践教学的紧密结合。

青年教师培养与激励机制：对于青年教师，我们将通过实施导师

制度、设立专项科研与教学项目、鼓励参加国内外学术交流等方式，

促进青年教师的快速成长。设立奖励机制，对于在教学和科研方面表

现突出的教师给予相应的荣誉和物质奖励。

师德师风的强化教育：在教师队伍建设中，我们重视师德师风的

培养与教育。通过加强师德教育、举办师德论坛等活动，引导教师树

立正确的教育价值观，强化教师的责任感和使命感。

2.教学方式创新

在建筑学专业的教学过程中，我们致力于培养学生的综合素质和

实践能力，在教学方式上我们不断创新。

案例教学法：通过引入真实或模拟的建筑设计案例，让学生在分

析和讨论中学习建筑设计的基本原理和方法，提高解决问题的能力。

翻转课堂模式：鼓励学生课前自主学习基础知识，课堂上则重点

进行讨论、答疑和实践操作，以提高学生的自主学习和团队协作能力。

混合式教学：结合线上和线下的教学资源，利用多媒体和网络技

术，为学生提供更为丰富和灵活的学习方式。

项目式学习：鼓励学生参与实际建筑项目，从项目策划到施工图

设计，以增强学生的实践能力和工程意识。

跨学科联合教学：与其他学科如艺术、城市规划、环境科学等合

作，开展跨学科课程和研讨会，拓宽学生的知识视野。

工作坊和实习：定期组织工作坊和实习活动，让学生接触实际工

作环境和流程，了解行业现状和发展趋势。

协作式学习：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，通过交流

和分享，提升团队合作和沟通能力。

创新实验室：设立创新实验室，为有兴趣深入研究建筑领域前沿

问题的学生提供实验和研究平台。

通过这些教学方式的创新，我们旨在培养出既具备扎实理论基础,

又具有创新精神和实践能力的建筑学专业人才。

六、学生实践与竞赛

建筑学是一门实践性极强的学科，人才培养方案不仅注重理论知

识的传授，更强调实践能力和创新精神的培养。本专业结合学生职业

发展和终身学习的需要，强调课内外相结合、校内实践与校外实习并

重的原则，推动学生积极参与各类学术竞赛与实践活动，以增强其综

合实践能力。

除了理论课程的讲解之外，本专业着重实验课程与实践教学环节。

学生将通过设计模拟、模型制作、材料分析和施工图绘制等环节，熟

悉建筑设计的基本流程和技能。通过参与各类实际工程项目，如校园

环境改造、社区建筑设计等，使学生能够将所学知识应用到实践中，

提升解决实际问题的能力。

学生在学习过程中需要参加综合性专业实习，包括建筑院所、建

筑公司、设计机构等，以增强实际工作经验。学生将在专业教师和企

业导师的指导下，参与具体项目的设计工作，提升项目管理能力和工

程实践能力。本专业鼓励学生参与专业实训，比如三维建模、数字建

筑软件应用等，以适应现代建筑行'业的发展趋势。

为激发学生的创新精神和实践能力，本专业鼓励学生参加国内外

各种建筑设计竞赛和学术交流活动。学校将提供必要的指导和支持，

帮助参赛学生在竞赛中取得优异成绩。鼓励学生参与教师的科研项目,

通过具体的研究工作，加深对建筑理论和实践的理解。通过项目研究，

还将进一步锻炼学生的研究思维、科研方法和团队协作能力。

本专业还将提供国际交流渠道，与海外大学和研究机构建立合作

关系，鼓励优秀学生参与国际合作科研项目和学术交流活动。通过与

国际学生的交流，能够开阔学生的国际视野，提高跨文化交流能力。

1.国内设计比赛

国家级设计比赛：例如，中国建筑学会组织的优秀青年建筑师设

计奖、中国建筑学会青年建筑师作品竞赛、中国青少年建筑设计大赛

等，鼓励学生冲刺国家级平台，提升专业竞争力。

地方及行业设计比赛：紧跟区域发展，鼓励学生参与当地政府及

建筑行业组织的建筑设计比赛，城市更新设计大赛，节能环保建筑设

计大赛，交叉学科设计大赛等，丰富实践经验，积累项目经验。

特色主题设计比赛：定期组织以特定主题的建筑设计比赛，公共

空间设计大赛、住宅类型设计大赛、可持续设计大赛等，引领学生关

注社会发展热点，培养批判性思维和解决问题能力，探索建筑的多元

应用场景。

指导与培训I:设立指导小组，由经验丰富的教师团队为学生提供

设计方案的构思、构图、模型制作、方案书撰写等方面的指导和培训L

比赛资源支持:为学生提供比赛相关的资料、软件、模型制作材

料等资源支持，帮助学生更好地进行设计创作。

奖项奖励:对在比赛中获奖的学生予以表彰奖励，并在校园宣传

栏、学校网站等平台予以突出宣传，激励学生积极参与竞赛，提升学

习热情和创新驱动力。

2.海外合作项目

为了拓宽学生的国际视野，并为他们遑供实践案例和先进知识，

本专业与多所国际知名的建筑学和设计学机构建立了稳固的合作关

系。我们的学生有机会参与到为期数周至数月的海外实习项目中，在

哥本哈根的阿尔瓦阿尔托建筑事务所、洛杉矶的。瑞士的。或是其他

诸如东京国立新美术馆的建筑实践项目之中。

我们还提供专门的国际交换项目，让学生可在国外知名大学如伦

敦帝国理工学院、康奈尔大学或米兰理工大学进行为期一学期的学术

交流，与此同时开展建筑实地考察，亲身体验全球各地的文化与建筑

特色。

通过这些海外合作项目，学生不仅能积累国际实习经验，提升语

言能力，还能扩展人脉网络，建立跨文化的工作联系，这为他们未来

的职'也生涯奠定了坚实的基础。参与此类项目也给予学生一个独特的

机会来检验他们在国内所学的理论知识，并将其应用于实际操作中。

注意：本段落提供的信息和项目仅为示例，具体的合作院校、地

点和项目名称需要你根据实际情况进行调整。实际应用时应确保信息

的准确性和时效性，同时考虑目标受众的特定需求和期望。解析全球

建筑趋势，培养具有国际竞争力和创新能力的建筑学人才，正是我们

进行这些合作项目的不懈追求。

3.行业基地实习

为了使学生更好地将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际

工程问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神，特安排建筑学专

业的学生进行行业基地实习。

了解行业现状与发展趋势：通过参观、交流和讨论，使学生全面

了解当前建筑行业的最新发展动态、技术革新和市场趋势。

参与实际工程项目：在导师或工程师的带领下，参与具体的建筑

设计、施工管理和项目运营等环节，亲身感受建筑项目的整个生命周

期。

学习专业技能与操作规范：在实际工作中学习和掌握建筑学相关

的设计软件、测量工具和技术标准，确保学生具备扎实的专业基础。

培养团队协作与沟通能力：通过与项目团队成员的密切合作，提

升学生的团队协作精神和沟通能力。

了解相关法规与政策：通过实习，使学生熟悉建筑行业的相关法

律法规和政策要求，为未来的职业发展做好准备。

实习导师：为每位实习学生配备经验丰富的导师，负责指导学生

的实习工作。

实习报告：实习结束后，学生需提交详细的实习报告，总结实习

经历和学习成果。

实习评价将综合考虑学生的实习态度、工作表现、团队协作能力、

专业技能提升等方面，评价结果将作为学生综合素质评价的重要依据

之一口

通过行业基地实习，建筑学专业的学生将获得宝贵的实践经验，

为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

七、人才培养评估

建筑学专业将定期进行自我评估，以确保课程和教学内容符合行

业发展要求，以及培养目标的实现。自我评估包括但不限于教学内容

更新、师资队伍建设、实验室和实践基地的改进、教学方法和手段的

创新等。

同行评审是由同行专家或教育工作者进行的客观评价，用于监测

和提升建筑学专业的教育质量。同行评审可能包括对教学计划的评审、

对教学成果的评价、对教师教学能力的评估等。

学生反馈是评估人才培养方案的一个重要组成部分，通过学生问

卷调查、座谈会、个别访谈等方式收集学生的意见和反馈，以便了解

学生的学习体验、满意度以及教师教学效果。

毕业生跟踪调查是评估人才培养方案有效性的重要手段，通过调

查毕、也生的就业情况、职业发展、专业知识的应用以及他们对所学知

识的满意度等，来检验教育成果。

建筑学专业的课程设置、教学成果和学生表现需要通过行业专家

的评审来获得独立的评价。专家评审有助于了解学生的专业知识和技

能是否符合行业的实际需求.

教学质量的监控包括对教学过程和结果的持续监测，并对出现的

问题及时进行改进。这要求建立一个严格的教学质量监控体系，确保

学生在学习过程中的发展和成就。

所有评估结果将被用于指导建筑学专业的教学改革和发展，学生

反馈、专家评审、毕业生跟踪调查等数据将被用来调整和优化课程设

置、教学方法和评估体系，进而提升学生的学习效果和学习体验。

1.课程考核

本方案坚持以学生为主体，以培养目标为导向，实行多元化课程

考核模式，注重理论知识的掌握和实践技能的培养，并鼓励学生积极

参与设计比赛和实习项目，提升综合能力。

期中考试期末考试:对学生所学理论知识进行全面测试，占课程

总分的5070o

作业设计：以课堂学习内容为基础，进行设计任务的探索和完成,

检验学生应用能力和设计思维，占课程总分的1030o

方案汇报:鼓励学生团队合作完成设计方案，通过汇报展现设计

思路、方案策略和成果，并接受专业老师和同学们的点评，占课程总

分的1020o

案例分析:通过分析经典案例，考察学生对建筑历史、理论知识

和设计经验的理解和应用能力，占课程总分的510.

注重对知识点掌握、解决问题的能力、设计逻辑、创新思维和表

达能力的综合评价。

本方案旨在构建一个评估学生设计综合能力和专业素养的有效

机制，引导学生全面提高自身素质，为未来建筑行业发展提供有力人

才支撑。

2.设计作品评审

本专业高度重视实践教学环节，实施多维度、动态化的设计作品

评审机制，旨在促进学生设计实践能力的全面提升，确保毕设与职场

接轨。

二年级：注重基础设计的理论应用，通过一系列草图、模型和立

体细致的图纸强制性征，鼓励学生锻炼设计思维、强化表达技巧。

四年级：进入设计深化阶段，评审焦点放在项目构思的深度、广

度与创新性上，同时结合专业设计软件进行技术实现力的评估。

独创性与功能性结合：着力于考察学生的综合设计能力与实现专

一业化设计的基础。

批判性与自我评论能力：要求学生撰写详尽的设计陈述报告，解

释设计思路、解决策略和方案选择的合理性。

专家与教师共同评审：吸引行业专家及校友参与评审过程，通过

跨学科的知识交融与实践经验分享，拓宽学生的视野，提升专业素养°

公众评审环节：通过线上线下结合的方式之于毕业生向社会展示

其毕业设计作品，增加公众参与度，促进相互学习与对话。

定期修订评审标准：根据业界反馈及行业发展趋势，按需调整评

审指标，确保审查与教学、研究的同步更新。

构建互动反馈机制：鼓励开放对话氛围，学生、评审团队及观摩

者均可提出建设性意见，以促进设计教育模式的持续改进。

审核与修正是设计人才培养的关键环节之一，本专业设计作品评

审方案的制定，不仅旨在引导学生最终完成高质量的毕业设计，更旨

在培养学生从构思、执行到表达的全方位能力。通过对学生设计作品

全方位的评审，我们能更好地把握未来建筑师所需的核心才能，并对

建筑学专业人才培养方案进行相应的调整与优化。