2026年新疆中考历史仿真模拟试卷（二）

2026年新疆中考历史仿真模拟试卷（二）一、单选题1.1864年11月，在林肯再度当选总统后，马克思在一封公开信中称赞林肯为“工人阶级忠诚的儿子”。由此可知，马克思当时的态度是（）

A．声援美国独立战争B．改革资本主义政治C．坚决反对奴隶制度D．支持巴黎公社革命2.战争前期，严复预测英、法战胜德、奥，揭露日本侵略中国的野心。战争后期，他力主中德断交，评价俄国十月革命，重估西方文明价值。严复观察与评论的战争应是（）

A．拿破仑对外战争B．甲午中日战争C．八国联军侵华战争D．第一次世界大战3.1819年玻利瓦尔解放了哥伦比亚等地。1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。以上事件都属于（）

A．资本主义制度的扩展B．社会主义力量的壮大C．亚洲的民族民主运动D．反对殖民主义的斗争4.东汉时出现数学专著《九章算术》，汇集246道数学应用题及解算方法，囊括初等数学中的大部分内容，在分数四则运算、解方程、正负数运算等许多方面都居于当时世界领先地位。该名著（）

A．记录了三国时期刘徽的“割圆术”B．把圆周率精确到小数点后第七位数字C．奠定了古代数学以计算为中心的特点D．改造了古印度人从0到9的计数法5.在北宋开封，大相国寺内外人流如潮，有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演；勾栏内说书的、演杂剧的、表演蹴鞠的，令人眼花缭乱。元朝大都城内，杂剧名家关汉卿的《窦娥冤》在剧场频繁上演。这说明宋元时期（）

A．科学技术领先世界B．市民文化生活丰富C．小说故事引人入胜D．京剧艺术成为“国粹”6.下图真实再现了1878年巴黎的社会生活。当时，游客跟随向导舒适地参观下水道，成为风靡一时的消遣活动。下图反映了工业化国家（）

A．城市环境改善B．贫富分化加剧C．大众教育推广D．内燃机车普及7.走进海东市河湟文化博物馆，“河湟文明，源同九州”八个大字引人注目，不禁会想到《汉书》中“六合同风，九州共贯”的记载。这说明中华文明具有（）

A．和平性B．多元性C．统一性D．创新性8.下图为某班学生开展探究性学习后构建的示意图。据图可知本次学习聚焦的核心问题是（）

A．文艺复兴传播时的世界B．经济大危机席卷的世界C．两极格局形成的世界D．和平与发展的世界9.以下历史事件共同反映了（）

非暴力不合作运动中，甘地和他的追随者埃及华夫脱党领导的反英运动卡德纳斯（1895-1970）甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治。经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。

A．国际共产主义运动的蓬勃发展B．亚非拉民族民主运动的高涨C．民族独立运动瓦解了殖民体系D．世界格局朝多极化方向发展10.近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（）

A．金字塔之巅：古埃及文明B．法典之美：古巴比伦文明C．种姓之森严：古印度文明D．民主之高峰：古希腊文明11.某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》（公元前450年左右）→《罗马民法大全》（6世纪）→《权利法案》（1689年）→美国1787宪法（1787年）→《拿破仑法典》（1804年）。从发展脉络来看，罗马法（）

A．是全世界成文法典中的最高成就B．为近代西方各国立法提供了范本C．以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨D．体现了法律面前人人平等的原则12.西周何尊上的“宅兹中国”铭文，战国时期赵武灵王推行的“胡服骑射”，秦朝在越族地区设立桂林、南海等郡，还有唐朝诗人眼中的“洛阳家家学胡乐”“一半胡风似汉家”，宋代词人看到的“万里羌戎尽汉臣”，以及台湾爱国诗人丘逢甲在日本割台一年后所写《春愁》中的“四百万人同一哭，去年今日割台湾”，都体现了中国自古就有且不断凝聚的（）

A．昂扬向上的社会风气B．南北经济一体化格局C．捍卫领土主权的意识D．中华民族共同体意识13.观察下边两次鸦片战争形势示意图，据此可知（）

A．西方经济侵略方式转为了资本输出B．中国沿海地区完全被西方列强控制C．中国完全沦为半殖民地半封建社会D．西方侵略势力深入长江中下游地区14.绘制思维导图是一种重要的学习方法。以下是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（）

A．安西都护府B．澎湖巡检司C．宣政院D．伊犁将军15.某初中校历史兴趣小组开展跨学科主题学习，搜集到下表中的资料。据此推测，他们探究的主题应该是（）

领域内容文学唐代孟郊《登科后》：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”戏剧宋元南戏《张协状元》，展现中状元前后的心理变化外交明代时传教士克鲁兹将科举制介绍到西方，促进文官制度形成经济《清代科举制度的社会经济视角——以河南怀庆府为例》

A．科举阻碍科技进步B．科举制与社会变迁C．科举考试禁锢思想D．八股取士形式僵化二、材料题16.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某学校策划了一场“团结·合作·胜利”主题图片展，以下是其中部分图片。阅读材料，回答问题。材料一【共赴国难】材料二【抗战灯塔】材料三【万众一心】材料四【屹立东方】(1)依据材料一并结合所学知识，指出从图1到图2，国共关系发生了什么变化？并概述图3和图4所属两大战场的关系。(2)依据材料二并结合所学知识，分别指出图5、图6事件的历史意义。(3)综合材料一、二、三并结合所学知识，分析中国抗日战争取得胜利的原因。(4)依据材料四并结合所学知识，列举在世界反法西斯战争中中国参与国际合作的史事，并说明中国抗战在世界反法西斯战场上的地位。三、综合题17.我国自古就是一个多民族国家，在漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，相互学习，推动了我国统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通（交流往来），各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》材料二……拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代；慕容鲜卑认为自己是黄帝有熊氏的苗裔；……后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏；前秦的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏；大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。——义务教育教科书教师教学用书（中国历史七年级上册）材料三材料四在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。各民族之间既有和睦相处，也有矛盾冲突，民族交往交流交融是主流。秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。——普通高中教科书《历史》选择性必修一(1)依据材料一，归纳华夏族形成的特点。(2)依据材料二可以看出，魏晋以来内迁各族对待中原历史和文化持什么态度？结合所学知识，写出5世纪末“拓跋鲜卑”持这一态度进行的重大改革及意义。(3)参照材料三所给“妙应寺”的简介与历史价值示例，将《步辇图》（局部）的历史价值补充完整。结合所学知识，写出元朝对西藏实施有效管理的中央机构。简介：妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔。历史价值：是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。简介：《步辇图》为唐朝阎立本所绘制，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。历史价值：(4)依据材料四，指出我国古代民族关系的主流及中华民族的发展趋势。18.阅读下列材料：材料一材料二中国不仅独立承担世界反法西斯战争重任达七八年之久，而且坚持持久战，始终把日本法西斯陆军主力牢牢地“钉死”在中国战场上。在1941年12月太平洋战争爆发前，中国抗日战场是抗击日本法西斯的唯一战场，抗击和牵制日军陆军总兵力的78%-94%，其中1937年末为88%，1938年为94%，1939年为83%，1940年末为78%；太平洋战争爆发后的四年中，中国仍是抗击日本法西斯的主战场，抗击着日军总兵力的34%-69%。——汤重南《从世界反法西斯战争的视角论中国人民抗日战争》材料三第二次世界大战的反法西斯同盟国与历史上出现的任何联盟都不同，这个同盟包括不同社会制度、不同意识形态与不同信仰的国家和政治力量。他们为了共同的目标——打败法西斯而团结一致、互相支援，实现了前所未有的大联合，这是打败法西斯轴心国的重要条件。——《东方主战场》材料四国务院新闻办公室2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（见图