重庆市綦江区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（无答案）

秦江区2025—2026学年上期期末考试九年级语文试题卷

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用（30分）

为传承科学精神，践行青春担当，班级将开展“青春铸魂•追逐梦想”活动。

任务一：星河璀璨点亮科技苍穹

中国科创的璀璨星河中，处处闪粮着奋斗者的光芒□梁文锋带领平均年龄不足28岁的团队，打造开源

大模型DeepSeek-Rl,以纯强化学习打破技术垄断，成果登上《自然》封面□潘建伟团队构建的“祖冲之

三号”打破超导体系量子计算优越性世界纪录：“天工Ultra”人形机器人跑赢半马，展现科技锋芒：福建

舰凭借我国研发的电磁弹射技术跻身世界先进行列，成为国之重器□这些突破的背后，是科研工作者们并肩

新进的努力，更藏着代代相传的担当与探索——而青年，正是这份科技力量的新鲜血液口

青春的底色，正是这份担当的延续、奋斗的接力、创新的勇气。年轻一代当以奋斗者为镜，不旁wU于

空想，深谙科技成功的秘ju6在于脚踏实地；熔守初心、积攒点滴突破，以（A）孜孜不倦的态度攻克科技

难关。我们不必因前路有阻而（B）自惭形秽，更不能因（C）根深蒂固的理念而一意孤行，唯有将个人成

长与家国科技发展融合，方能（D）相得益彰，不负韶华。

1.给卜・列加点字注音和根据拼音写汉字。

如4（）他守（）旁wii（）秘ju6（）

2.文段中A、B、C、D四处成语使用有误的一项是（）

A.AB.BC.CD.D

3.文段中□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）

A.：；o!B.o；；oC.o：：!D.o；oo

任务二：诗韵流芳・勇担科技使命

4.诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的

模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

（1）请你创作一首三行诗，以“青春・科技•担当”为主题，从以下关键词中任选一个，表达对科研工作

者的敬意，或表达自己努力拼搏、勇担使命的决心。

关键词：微光船舵脊梁新芽迷雾

示例：微光实验室微光，执拗抗长夜，照家国明天。

（2）为了更好地在诵读环节表达情感，小琪为以上示例设计的诵读脚本，有误的一项是（）

.重读“微光”“执拗”“抗”“照”“明天”，起强调作用

A0

B.停顿可按“实验室/微光，执拗/抗长夜，照/家国明天”处理，突出场景与核心意象。

C.“实验室微光，执拗抗长夜”中“微光”与“执拗”连读，展现科技工作者的不屈韧劲。

D.“照家国明天”语气饱满庄重，“明天”拉长上扬，传递对科研工作者的崇敬之情。

任务三：书香探路•追寻光芒方向

5.以下是《艾青诗选》的部分目录，请你根据目录整理意象，并分析意象在作品中的艺术作用。

第八单元光之礼赞

阳光在远处.....................135

太阳（从远古的墓圭）..........136

向式阳............................137

太阳（同我们距离得那么远）……152

太阳话............................153

给人阳............................154

光的赞歌.......................156

6.从《水浒传》中选取一位英雄，列举其典型事例，并分析其精神，为其制作一份人物档案。

示例:

英雄：武松,

事例：武松为替兄报仇，杳涓潘金莲

英雄：______

勺西门庆的罪行后，便以一己之力设计复

事例：_________

仇：后来受蒋门神等人的迫害。

精神：_________

精神：面对不公时的坚韧不屈、遭遇

困境时的顽强抗争，以及坚守正义、不向

恶势力妥协的坚定信念。

任务四：韶华逐梦•思辨青春意义

7.目前部分青年对青春的理解有分歧，班级将举行“青春在于奋斗”的辩论赛，根据表格中的提示，补全

观点和论据。

正方反方

观点：青春在于奋斗。观点：（1）_______

一辩：我认为青春应以自己喜欢的方式生

活。现在我们大多都是独生子女，有父母支

持，不必把“奋斗”当作青春唯一的标准答

一辩：补充事实论据

案。如：“家里蹲自救同盟”小组对6.6万

（2）_______

名升学失利、不想找工作、长期“蹲”在家

里的年轻人开展了调研，大多年轻人认为

“努力太累，‘躺平'是真的舒服”。

二辩：（3）根据对方辩词，下列作为道理论

二辩：青春很短暂，就应张扬个性，活出自

据，合适的一项是（）

我。天天熬夜做作业，天天早起去上课，不

A.天行健，君子以自强不息。一《周易》

利于身心发展。奋斗是大人的事，与青年人

B.吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，

无关，乐在当下应是青春的代名词。

殆己！—《庄子》

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分）

8.青春是胸有丘壑的热忱，是逆风前行的韧性，是步履不停的赤诚。按要求填空，寻找青春的模样。

青春品质诗句

人生不如意卜有八九，韩愈直言进谏遭贬谪，悲愤中不失刚硬：

“①____________,肯将衰朽惜残年！”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；

赤诚与共情刘长卿借贾谊的遭遇抒发同病相怜之感：“寂寂江山摇落处，

②____________"（《长沙过贾谊宅》）。所以，青春也应像韩愈，有为

理想献身的赤诚；像刘长卿，有与人共情的温度。

青春当自强，我们要有毛泽东在《沁园春•雪》中“数风流人物，

③____________”的自信。青春应有面对危机和机遇，能提前察觉，占

自信与远见

据主动的远见，如许浑的“溪云初起日沉阁，④____________"（《咸

阳城东楼》）。

从容与旷达青春亦需如欧阳修《醉翁亭记》中“⑤____________,在乎山水之

间也”的热忱，于平凡里寻热爱：当遇别离时，应有苏轼“人有悲欢离

合，⑥____________"（《水调歌头》）的豁达。

青春遇挫时当如刘禹锡般以“⑦____________,⑧_____________"

乐观与韧性笑对起落（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；更要如李白般坚信

“⑨____________,⑩_____________"，向阳而行（《行路难（其一）》）。

（二）文言文阅读（15分）

【甲】

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喀，山岳潜形；商旅不行，襦倾楫摧；薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

游之日，风日清和，湖平于慢，时有小舫往来，如蝇头细字，着妈溪练上①。取酒共酌，意致闲淡，亭

午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，燧车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，

震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，法然■不能自己也。昔膝子京以庆师左迁此地，郁郁不得

志，增城楼为岳阳楼。既成，宾像请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发③登朝，

人为名谏议，出为名将师，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，

为毛锥子⑷所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之

变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！

（节选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改）

【注】①着鹅溪练上：附着在像白色丝绢一样的溪流上。②法（xuan）然：流泪的样子。③束发：成童的

年龄，15至20岁。④毛锥子：毛笔的别称，因其形如锥，束毛而成，故名。⑤皤（po）：白。

9.结合表格中“方法梳理”的提示，解释加点伺。

重点字方法梳理意思

去国怀乡课内迁移法，“去后乃至”(1)____

般鳞游泳语境推断法(2)_____

烟隼云生语法分析法(3)_____

△为名谏议猜读法(4)____

10.用现代汉语翻译下列句子。

（1）宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（2）湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。

11.下列对选文的理解和分析不当的一项是（）

A.甲文描写了洞庭湖阴晴两种天气的景色，引出迁客骚人悲喜两种情感。

B.乙文按照时间顺序，写了一口之内岳阳楼周边的风光变化和作者的心境变化。

C.乙文作者写滕子京修岳阳楼一事，主要是为了卜又叙述自己的身世。

D.甲文将写景、议论、抒情融为一体，最后一段议论中含有抒情的色彩。

12.甲、乙两文都写了洞庭湖的景，结合文章内容，分析两文作者寄托的情感有何不同。

三、现代文阅读（40分）

（一）（22分）

阅读下面的文学类文本，完成小题。

两个人的除夕晚会

韩光

①由于大雪封山，我和老兵刘成被困在山上的哨所已经整整三天了。本来除夕这天连队会派人来替换

我们的，可谁知除夕这天早晨又下起了鹅毛般的大雪，直到下午一点才鸣金收兵。

②望着无边无陆的皑皑白雪，刘成脸上的表情严肃得跟冰块似的：“这场雪下过之后，接替咱俩的人

根本无法上山，看来除夕咱俩得在这里过了！"尽管我知道哨所离营区足足有三十公里，但心里还尚存着

一丝侥幸的希望：“现在雪不停了嘛，说不定他们能有别的办法解决上山的问题呢。”

③刘成不以为然地看了我一眼：“别净想美事了，现在其说人了，就连鸟也飞不上来。”他的话将我

那渺茫的希望之火给熄灭了。我扑通一下坐在了床铺上，这雪下得太不是时候了。

④“最艰苦的地方总有战士的刚强，勇士的肩头肩负着多少人心头的崇仰……”这时刘成呼唱起了《热

血颂》。唱完他又自言自语：“大雪封山，不能回到连里过年看似是件坏事，但我觉得是件好事呢。这是老

天对我的厚爱，别人想有这样磨炼意志的机会说不定还没有呢，如果不珍惜那才是傻瓜呢……”我知道，

刘戌这是说给我听的。起初听着不入耳，但细想还是很有道理，与共怨天尤人，不如迎接挑战。

⑤这时，电话铃声急促地响了起来，刘成看了我一眼说：'准是连里打来的。”我急切地告诉刘成:

“快跟连首长说，我们能坚守到底。”

⑥电话是连长打来的，他在电话里十分无奈地说：“雪太大了，没办法替换你们，你俩再辛苦……”

⑦“请连首长和战友们放心，我们绝不会辜负你们的期望，一定坚守好‘阵地'。"我和刘成异口同

声地说。

⑧“我代表全连官兵感谢你们，向你们致以崇高的节日问候！”连长的最后这句话说得我热血沸腾。

通完电话，我和刘成各自拿着扫帝、扛着锹，去打扫卫生。三个小时后，我们将哨所的四周打扫得干干净

净，特别是用切得棱角分明的“雪砖”，在哨所门前砌了“长城”，看着格外气派。

⑨“卫生收拾好了，咱俩也该痛痛快快地洗个澡了。”

⑩“咱这里能洗上澡，简直是大方夜谭啊！"我虽然没有说出来，但我相信从我满眼的疑惑里，刘成

会读出我想表达的意思。

⑪刘成说洗澡前要先热身，说完便带头跑了起来。我虽不解，但还是跟着他跑。等我们都出汗了，刘

成说预热结束，可以洗澡了。他回屋拿了洗脸盆，让我也去拿盆装“开水”。我虽然疑惑开水从哪来，但

还是照做了。

⑫，，雪浴？”当看见刘成往洗脸盆里捧着洁白的积雪时，我恍然大悟。

⑬山上的雪和山下的雪不一样。山上的雪粗糙得跟沙子似的，拿它用力地搓身子，皮肤被珞得麻麻酥

的，不过，等搓上一阵子适应了，那个舒服劲儿就甭提了……

⑭当我换上干净的军装时，刘成眼睛亮亮地说：“你好像一下子成熟了不少。”我看着他穿上一身干

净的军装也兴奋地说道：“你显得年轻了许多！”

⑮“咱俩开个除夕晚会吧?”

⑯晚饭后，当我坐在床上闭目养神时，刘成捅捅我，看着我惊讶的表情，他不以为意地说：“咱俩完

全能唱一台戏，瞧好吧！”

⑰刘成让我把点燃的三支蜡烛放在了“长城”垛口上，他则从屋里往外搬“乐器”，他拿一个小书箱

称为“鼓”，用两个擀面杖敲敲，确实是咚咚的山响，一个铝盆被当成了“锣”，用木棍敲打也敲出了锣

的的味来，两个铝碗被当作了“擦子”，两个“端子”辂轻地碰在一起也很响亮不一会儿的丁夫，刘

成便准备好七八样“乐器”。

⑱“现在，哨所除夕晚会正式开始。第一个节目，请听歌此《骏马奔驰保边震》，表演者刘成，伴奏韩

光。”我和刘成两个人的除夕晚会，在“长城”边上拉开了序幕。听着刘成一本正经地报幕，我差点儿乐

岔了气儿。

⑲刘成的表情却很神圣，那股投入劲儿，仿佛台下其有上百人在观看我们演出似的。我也全神贯注起

来，叮叮当当地用“乐器”伴奏。第二个节目，是我表演的诗朗诵……就这样，刘成和我轮番登台表演。

足足过去了一个小时，我突然产生一个想法，对刘成说：“咱们给连队表演个节目，如何？”

⑳“好啊！”刘成笑逐颜开。

③于是，我俩对着电话的话筒粗门大嗓地唱起了歌曲《我为伟大祖国站岗》。唱完后，电话的另一端却

静得出奇，我正忐忑间，突然传出了雷鸣般的掌声，经久不息。听着这掌声，我和刘成的眼睛都潮湿了……

又过了半个小时，我俩的哨所除夕晚会才结束。

㉒正月初五的下午，连里的战友终于来哨所替换我们了。我和刘成回到连队时受到了最高规格的礼遇

——全连战友敲锣打鼓夹道欢迎。

㉓这事儿一晃已经过去三十多年了，可这个特殊的两个人的除夕晚会，却永远留在了我的记忆中，成

为我人生中最美好的一段回忆。

（选自《微型小说选刊》2025年第6期，有删改）

13.【小说・情节梳理】根据文章内容，参照示例，梳理小说情节。

14.【小说•语言赏析】品味下列句子，分析其妙处

（1）望着无边无际的皑皑白雪，刘成脸上的表情严肃得跟冰块似的：“这场雪下过之后，接替咱俩的人根

本无法上山，看来除夕咱俩得在这里过了！”（从描写角度赏析）

（2）山上的雪粗糙得跟沙子似的，拿它用力地搓身子，皮肤被硝得麻酥酥的，不过，等搓上一阵子适应了，

那个舒服劲儿就甭提了……（从用词角度赏析）

15.【小说•物象分析】小说中多次写到“雪”，这一-物象有什么作用？请结合文章分析。

16.【小说・题目分析】本文题目《两个人的除夕晚会》看似简单，实则很妙。结合文章内容，分析其妙处。

17.【小说•主旨探究】读小说要领悟主题的丰富性，结合文章内容，归纳小说的两个主题。

（二）（18分）

阅读下面的实用类文本，完成小题。

【材料一】

①学习时，我们接收的信息不一定是成体系的，所以，最好能通过清晰的框架来筛选信息，避免无效

信息的干扰。

②你可以分为三个步骤来做：搭建框架、优化框架、填充框架。

③建立适配自己的思维导图，让散乱的知识点各归其所，运用时就可以按“图”检索，快速调取。

（选自《人民日报》，2025年12月19日）

【材料二】

①生活中最重要的是什么事？由我回答，我一定说：是想象力。

②没有想象力的人去爬山，登山临水，如同劳役，最多是强健筋骨而已。他不能在山花径竹之外，看

到比粉黛更艳的颜色，也不能在松涛石泉之外，听到比琴笛更清的声音，只能数数石级、量量路程，无法

在后色之外，心领神会特殊的韵味。硬拉这样的人去髡山，他会把自己看作无利可图且空手而返的樵夫，

登山乃是自找苦吃，多累！

③没有想象力的人去读书，读书考试，都成了劳役，最多是短暂地强记一番而已。书上分三点，就记

这三点，四个人有不同说法，就背这四个人的名字。他不能在书本外试着自己思索去解决问题，也不能自

我反省来启发新知，只知一句一句地画红笔做记号，完全被作者吓倒，没有自己神游意会的空间，在书海

浩瀚的强大压力下，做书蠹、做书橱、做书奴，越变越无知，好苦！

④如果有想象力，从隔窗一根竹竿，投影在现台上，就想见一片潇湘的云彩，添加了砚台上深深的墨

气。于是风吹过竹子像琴奏，现台前的人也像坐在潺潺的流水里，四周的墙壁光影斑驳也像杂乱的帆影。

吟诗读书写文章，无一不在阵阵暗香中，灵思汨汩而来，书里读几分，书外读几分，自有山川风月陶冶性

灵，做个''诗书解人，山水知己”，读书才不会读傻了！

（选自《生活中最重要的，是想象力》，有删改）

【材料三】

①有认知科学家表示.人的记忆有两种机制,存储和提取。但跟大家想象中不同的是,知识的提取与

记忆的容易性呈负相关关系。也就是说，当我们很轻松、快速地记住了知识，再回想时会相对困难；而当

我们以一种相对吃力的形式将知识刻入脑海，知识的提取和再利用反而会变得容易。

②所以，在思考的基础上，对读过的内容进行深度加工，就成为积累知识复利的核心。

③有社会学家发明了“卡片盒笔记法”：把读书笔记写在纸片上，并进行编号，收集到一个盒子中。

长此以往，你会发现，你积攒的灵感、观点、感想逐渐丰富，甚至能通过组合联系起来，形成体系。

④所谓读书等记，就是书中内容在你脑海里产生的回音。书写的方式，是再一次捋清思跳，将这些思

想的光点留存。而卡片的形式，则是方便我们后续整理、归类，让它们之间产生联系。

⑤至此，你就拥有了独属自己的知识网络。这样成体系的知识网，不但可以作用于你的生活，还能为

你的职业，甚至人生之路，打开另一扇窗口。

（选自央视新闻，2025年7月30日，有删改）

【材料四】

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1:—

O%1I11

20个

分

小

天

周学习后经

月