2024北京版五年级英语下册 Unit Seven Welcome to Beijing Project：Make a two-day trip plan around Beijing教案

【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitSevenWelcometo

BeijingProject:Makeatwo-daytripplanaroundBeijing教案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.熟练掌握本课核心词汇和短语，能准确认读、拼写、运用与北京旅行相

关的表达，规范使用单元核心句型设计两日旅行计划。

2.能听懂、读懂他人的北京旅行计戈九能运用核心句型清晰介绍自己设计

的两日北京旅行计划，完成相关口语交流和书面练习。

3.提升语言综合运用能力，做到语句通顺、语法无误，能主动用英语分享

旅行计划的细节与想法。

（二）思维品质

1.通过梳理北京景点、规划旅行路线，小组讨论、完善旅行计划，培养逻

辑思维和条理性，能有条理地设计、介绍旅行计划。

2.能结合北京特色和旅行需求，自主思考、灵活调整旅行计划，提升思维

的灵活性和解决实际问题的能力。

（三）文化意识

1.结合本单元所学，进一步了解北京著名景点、特色，感受北京的城市魅

力和文化底蕴，增强爱国情怀和文化自信。

2.乐于分享自己设计的旅行计划，倾听他人的建议，培养合作交流、礼貌

倾听、尊重他人想法的良好习惯。

（四）学习能力

1.能通过情景探究、小组合作、自主设计，主动巩固本课词汇和句型，整

合单元知识，提升自主学习和总结归纳能力。

2.主动参与课堂互动、成果展示，学会倾听他人建议，优化自己的旅行计

划，提升合作探究和语言运用能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇短语运用：熟练运用本课核心词汇和与北京旅行、路线规划相关的

短语，避免常见拼写和运用错误。

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2.句型运用:能灵活运用"Wewill.../Onthefirstday,wewill.../On

thesecondday,wewill.../Wecan.../Itisfamousfor..."等核心句型，

设计并介绍两日北京旅行计划。

3.技能掌握：能听懂、读懂他人的旅行计划，能进行简单的口语交流，完

成相关书面练习和旅行计划设计。

（二）教学难点

1.句型灵活运用：能连贯运用不同句型，整合单元知识，清晰、有条理地

介绍旅行计划的时间、地点、活动，避免句型机械堆砌。

2.计划设计：能结合北京景点特色和两日行程的合理性，设计出具体、可

行的旅行计划，突出实用性和条理性。

3.口语交流：能大胆、流畅地用英语介绍自己的旅行计划，表达清晰、礼

貌大方，主动参与互动交流并回应他人的建议.

（三）重难点突破

1.通过短语跟读、句型仿写、情景练习等形式，强化本课词汇和句型运

用，整合单元核心知识，重点突破不同句型的灵活搭配，突出旅行计划的条理

性表达。

2.提供北京景点图片、旅行计划范例，引导学生模仿学习，小组合作讨论

行程规划要点，结合北京特色，突破计划设计和表达难点。

3.设计小组讨论、互评互改、成果展示环节，引导学生大胆表达、认真倾

听，优化自己的旅行计划和表达内容，提升综合运用能力。

三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦北京旅行计划设计）

（一）核心词汇梳理（旅行计划与北京景点高频词汇）

1.衔接类（单元衔接相关）

（1）[Beijing]/bed/：北京，名词，易错点：拼写错误、

发音不准。

（2）[famous]/fems/：著名的，形容词，易错点：拼写错误、发

音不准。

（3）[central]/sentr1/：中心的，形容词，易错点：拼写错误、发

音不准。

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(4)[axis]/skss/：中轴线，名词，易错点：拼写错误、发音不

准。

(5)[beautiful]/bjutfl/：美丽的，形容词，易错点：拼写错

误、发音不准。

2.本课重点词汇(旅行计划相关)

(1)[trip]/trp/：旅行，名词，易错点：拼写错误、发音不准。

(2)[plan]/plsn/：计划，动词/名词，易错点：拼写错误、发音不准、

用法错误。

(3)[day]/de/：天，名词，复数days,易错点：拼写错误、发音不

准、复数变化错误。

(4)[first]/fst/：第一，序数词，易错点：拼写错误、发音不

准、用法错误.

(5)[second]/seknd/：第二，序数词，易错点：拼写错误、发音不

准、用法错误。

(6)[will]/w1/：将要，情态动词，易错点：拼写错误、发音不准、

用法错误。

(7)[we]/wi/：我们，人称代词主格，易错点：拼写错误、发音不

准、用法错误。

(8)[can]/k^n/：能、可以，情态动词，易错点：拼写错误、发音不

准、用法错误。

(9)[visit]/vzt/：参观、拜访，动词，易错点：拼写错误、发

音不准、用法错误。

(10)[for]/f(r)/：为了、因为，介词，易错点：拼写错误、发音

不准、用法错误。

(二)核心短语梳理

1.[atwo-daytripplan]：两日旅行计划,易错点：two-day用法错

误、trip和plan拼写错误。

2.[aroundBeijing]：北京周边，易错点:around用法错误、Beijing拼

写错误。

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3.[onthefirstday]：在第一天，易错点：first拼写错误、介词on

误用、day复数错误。

4.[onthesecondday]：在第二天，易错点：second拼写错误、介词on

误用、day复数错误。

5.[visitfamousplaces]：参观著名景点，易错点：visit拼写错误、

famous拼写错误、place复数错误。

6.[befamousfor]：因....而著名,易错点:famous拼写错误、for用

法错误。

7.[makeaplan]：制定计划，易错点:make拼写错误、plan拼写错误、

搭配错误。

（三）核心句型梳理（旅行计划设计与介绍高频句型）

I.引出旅行计划

①Wewill[makeatwo-daytripplan]aroundBeijing.我们将制定一

份北京周边两日旅行计划。易错点：make拼写错误、two-day用法错误、plan

拼写错误。

②Thisisour[tripplan]forBeijing.这是我们的北京旅行计划。易

错点：trip和plan拼写错误、for用法错误。

2.介绍行程安排

①[Onthefirstday],wewillvisitTian'anmenSquare.在第一

天，我们将参观天安门广场。易错点：first拼写借误、介词on误用、will用

法错误、visit拼写错误。

②【Onthesecondday],wewillvisittheForbiddenCity.在第二

天,我们将参观故宫。易错点：second拼写错误、介词on误用、will用法错

误、visil拼写错误。

3.描述景点特色

①Itis[famousfor]itsbeauty.它因它的美丽而著名。易错点：

famous拼写错误、for用法错误、its用法错误。

②Wecan[visit]manyfamousplacesthere.我们可以在那里参观很多

著名景点。易错点：visit拼写错误、can用法错误、place复数错误。

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4.表达想法与建议

①Ithinkwewill[have]agoodtime.我认为我们会玩得很开心。易错

点：think拼写错误、will用法错误、have拼写错误。

②Wecanaddmorefamousplacestoour【plan].我们可以在我们的计

划中添加更多著名景点。易错点：can用法错误、add拼写错误、plan拼写错

误。

（四）易错点梳理（聚焦旅行计划设计与表达）

1.发音易错：/trp/发音不准、【second】/seknd/发音不

准、【visit】/vzt/发音不准。

2.词汇短语易错：trip拼写错误、plan拼写错误、first和second拼写

及用法错误、two-day用法错误、place复数错误、介词on误用。

3.句型易错：wiI和can的用法错误、onthefirst./secondday搭配错

误、befamousfor用法错误、makeaplan搭配错误。

4.表达易错：旅行计划条理不清晰、句型机械套用、行程安排不合理、口

语交流表达不流畅。

四、教学过程

（一）热身导入：复习回顾，唤醒兴趣

1.词汇句型复习

教师引导：Inthisunit,welearnedaboutBeijing,sfamous

places,theBeijingCentralAxisandhowtotalkaboutBeijing.Today

wewillfinishtheproject:Makeatwo-daytripplanaround

Beijing.Wewilllearntousethewordsandsentenceswelearnedto

makeapracticaltwo-daytripplanandintroduceit.带领学生复习本单

元核心词汇和句型，通过跟读、抢答、师生问答等形式，强化知识储备，整合

单元知识，板书课题。

2.师生互动交流

①师生问答：教师提问，学生回答，如：Whatfamousplacesdoyou

knowinBeijing?WhatistheBeijingCentralAxislike?引导学生用本单

元所学句型回答，唤醒已有知识。

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②引导提问：教师追问：Haveyoueverbeentothesefamous

places?!fyoumakeatwo-daytripplanaroundBeijing,whatplaces

willyouvisit?引导学生尝试用中文或简单的英文单词表达自己想参观的景

点，结合北京景点图片，激发学生学习兴趣，引出本课核心任务一一制定北京

周边两日旅行计划。

（二）新知讲授：探究新知，掌握方法

1.短语与句型探究（探究与分享）

①创设情景：教师结合北京景点图片，示范介绍旅行计划：Wewillmake

atwo-daytripplanaroundBeijing.Onthefirstday,wewil1visit

Tian'anmcnSquare.Itisfamousforitsgrandeur.Onthesecondday,we

willvisittheForbiddenCity.Wecanseemanyoldbuildingsthere.弓I

导学生自主探究句子中的核心词汇trip、plan、first、saccnd、will、visit.

和核心句型Onthefirst/secondday,wewill.../Itisfamousfor.../We

can...o

②小组讨论：结合教师示范，探究核心词汇和短语的含义、用法，讨论：

Howtomakeatwo-daytripplanaroundBeijing?Howtointroduceour

tripplaninEnglish?小组内互相练习表达自己想规划的行程，教师巡视有

导，重点讲解first、second的用法、will和can的区别、核心短语搭配。

③师生交流：每组推选1名代表，展示小组练习成果，教师补充完善，纠

正错误，重点强调词汇拼写、短语搭配和句型易错点，帮助学生掌握用法，再

结合北京景点特色，巩固词汇和句型，引导学生整合单元知识。

2.旅行计划设计与表达指导

①出示北京景点图片、单元知识梳理和简单旅行计划范例（贴合教材，简

洁易懂）,引导学生观察:HuwduestheIcuulicrmakethetripplan?Wlial

doesthetripplaninclude?学生自主观察后,发言总结旅行计划的核心要素

（时间、地点、活动、景点特色）。

②教师示范讲解：结合范例，讲解旅行计划的设计方法和表达技巧，重点

强调：先用Wewi11makeatwo-daytripplanaroundBeijing.引出主题；

用Onthefirstday,wewill.../Onthesecondday,wewill...介绍每日行

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程，注意first和second的用法、will的搭配；用Itisfamousfor...描述

景点特色，注意famous和for的用法；用Wecan...补充活动，注意can的用

法；行程安排要合理、具体，语句通顺、语法无误。

③提供旅行计划模板，标注核心短语和句型，帮助学生梳理思路，降低设

计和表达难度，重点提醒学生注意first、second的用法、will和can的区别

以及行程的合理性。

（三）实践操作：练习巩固，提升能力

1.基础练习（自主完成+小组互查）

①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学短语和单元知识，用

Onthefirstday,wewill.../Onthesecondday,wewill.../Itisfanous

for...句型造句，重点注意first、second的拼写及用法、will和can的月

法，完成后自主检查，标注错题「小组内互查互改，交流错题原因.

②短语练习：完成短语拼写、搭配练习，聚焦本课重点短语atwo-day

tripplan、onthefirstday等，规范书写，小组内互查核对，重点纠正

two-day用法和核心词汇拼写错误。

2.提升练习（小组合作+自主设计）

①小组合作：小组内互相讨论，结合北京景点特色和行程合理性，分工合

作制定一份北京周边两日旅行计划，每人负责介绍一部分行程，整合单元知

识，确保计划具体、可行，表达清晰、流畅，小组内互相提出建议，优化计划

内容。

②自主设计：学生结合小组讨论结果和自己的想法，自主设计一份属于自

己的北京周边两日旅行计划，要求内容具体、行程合理，灵活运用本课核心短

语和句型，避免语法错误，做好口语介绍准备。

（四）探究与分享：成果展示，深化提升

1.主题探究

引导学生探究Whatmakesagoodtwo-daytripplanaround

Beijing?Howtointroduceourtripplanclearlyandfluently?结合本课

所学和实践练习，学生分组讨论，总结旅行计划的设计要点、表达技巧和北京

的核心景点特色，整合单元知识，感悟北京的城市魅力。每组推选1名代表，

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分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。

2.成果展示

①展示环节：邀请各组推选2-3名同学，上台介绍自己或小组设计的旅行

计划，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，清晰介绍每日行程、景点特色，

整合单元知识，其他学生认真倾听，做好评价准备。

②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从计划合理性、语言准确性、

表达流畅性、内容完整性四个方面评价，提出优化建议；学生结合互评意见，

完善自己的旅行计划和表达内容，教师针对性点评表扬，引导学生热爱北京、

热爱祖国传统文化。

（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升

结合学生练习和成果展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖

短语搭配、句型运用、旅行计划设计、单元知识整合，学生独疗完成，小组核

对答案，教师重点讲解first、second的用法、will和can的区别、two-day

用法等高频易错点，帮助学生弥补知识漏洞，强化语言综合运用能力。

（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸

1.知识梳理

师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、短语和句型，

复盘高频易错点，整合本单元北京景点、中轴线相关知识，巩固旅行计划的设

计方法和表达技巧，感悟北京的城市魅力和文化底蕴，明确合作交流、合理规

划的重要性。

2.拓展任务

①基础任务：完善自己的北京周边两日旅行计划，规范表达；抄写本课核

心词汇、短语和句型，每个词汇、短语抄写3遍，句型仿写2句。

②提升任务：回家后，和家人用本课所学句型介绍自己设订的旅行计戈

完善旅行计划，补充更多细节，下节课主动上台分享，展示自己的设计成果。

五、板书设计

UnitSevenWelcometoBeijingProject:Makeatwo-daytripplan

aroundBeijing

一、核心词汇

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（一）衔接类

1.Beijing2.famous3.central4.axis5.beautiful

（二）本课重点

1.trip2.plan3.day->

days4.first5.second6.will7.we8.can9.visitlO.for

二、核心短语

1.[atwo-daytripplan]：两日旅行计划

2.[aroundBeijing]：北京周边

3.[onthefirstday]：在第一天

4.[onthesecondday]：在第二天

5.[visitfamousplaces]：参观著名景点

6.[hpfamousforL因...而著名

7.[makeaplan]：制定计划

三、核心句型

1.引出旅行计划

①Wewill[makeatwo-daytripplan]aroundBeijing.

②Thisisour[tripplan]forBeijing.

2.介绍行程安排

®[Onthefirstday],wewillvisitTian'anmenSquare.

②[Onthesecondday],wewillvisittheForbiddenCity.

3.描述景点特色

©Itis[famousfor]itsbeauty.

②Wecan[visit]manyfamousplacesthere.

4.表达想法与建议

@Ithinkwewillhaveagoodtime.

②Wecanaddmorefamousplacestoour[plan].

四、高频易错点

1.day复数：day-*days

2.first/second：序数词，前加Ihe,搭配介词on

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3.two-day：作定语，不用复数days

4.will/can：wi匚表将要,can表能力或允许

5.befamousfor：for后接名词或名词短语

五、旅行计划核心要素

1.时间：onthefirstday/onthesecondday

2.地点：famousplacesinBeijing

3.活动：visit/see/learnabout...

4.特色：befamousfor...

六、课堂练习

五年级的学生正在进行UnitSevenWelcometoBeijingProject:Make

atwo-daytripplanaroundBeijing的学习,本节课核心是引导学生掌握与

北京旅行计划相关的词汇、短语和句型，学会整合单元知识，制定并介绍北京

周边两日旅行计划，能听懂、读懂他人的旅行计划，完成相关口语交流和书面

练习，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习要求和小升初基础考查方

向。同学们在课堂上通过复习回顾、情景探究、短语句型练习、小组合作、成

果展示，熟练掌握了【trip】[plan][first][second]等核心词汇的含义、

拼写和用法，灵活运用了atwo-daytripplan>onthefirstday等短语，

以及Onthefirstday,wowill.../Itisfamousfor...等核心句型，同时

掌握了旅行计划的设计方法和表达技巧，能整合单元知识，具体、清晰地制定

并介绍旅行计划，行程安排合理，避免常见的语法错误。围绕本节课的学习情

景和核心知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，既能检测本节课

的学习效果，也能巩固词汇、短语、句型运用和旅行计划设计技巧，帮助学生

查漏补缺、提升能力，同时强化单元知识的整合运用。

1.英语课堂上，老师让同学们结合本课所学词汇、短语和句型，完成句子

Wewill[makeatwo-daytripplan]aroundBeijing.[Onthefirst

day],wewillvisitTian,anmenSquare.下列学生的答案正确、语法无误，

且贴合情景的是()

A.makeatwo-daytripplan,Onthefirstday

B.makeatwo-daystripplan,Onfirstday

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C.makesatwo-daytripplan,Inthefirstday

D.makeatwo-daytripplan,Ontheoneday

2.小组合作制定旅行计划时,小红写下句子Onthesecondday,we

[will]visittheForbiddenCity.Itisfamous[for]itsold

buildings.组员结合本课所学短语和句型用法，帮助她检查句子，下列修改后

的句子正确、语法规范，且贴合情景的是()

A.Onthesecondday,wewillvisittheForbiddenCity.Itisfanous

foritsoldbuildings.

B.Onthesecondday,wewil1visitstheForbiddenCity.Itis

famousforitsoldbuildings.

C.Onsecondday,wewillvisittheForbiddenCity.Itisfamousof

itsoldhui1dings.

D.Onthesecondday,wecanvisittheForbiddenCity.Itisfamous

foritoldbuildings.

3.口语表达环节，小刚介绍自己的旅行计划时写下句子Wecan[visit]

manyfamousplacesinBeijing.Theyarefamous[for]theirbeauty.老师

指出他的句子有一处错误，下列小刚的修改正确、符合句型用法和情景的是

()

A.WecanvisitnanyfamousplacesinBeijing.Theyarefamousfor

theirbeauty.

B.WecanvisitsmanyfamousplacesinBeijing.Theyarefamousfor

theirbeauty.

C.WecanvisitnanyfamousplaceinBeijing.Theyarefamousfor

theirbeauty.

D.WecanvisitnanyfamousplacesinBeijing.Theyarefamouswith

theirbeauty.

4.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子Thisisour[tripplan]

forBeijing.下列选项正确、语法无误，且贴合情景的补充内容是()

A.Onthefirstday,wewillgotothepark.

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B.Onthefirstday,wewillvisitTian'anmenSquare.Onthesecond

day,wewillvisittheForbiddenCity.

C.IloveBeijingbecauseitisbeautiful.

D.TheBeijingCentralAxisisspecial.

5.情景练习中，小丽询问小明的旅行计划，说出句子Whatisyourtwo-

daytripplanaroundBeijing?小明回答正确、语法规范,且贴合词汇短语用

法的是（）

A.Onthefirstday,IwillvisitTian,anmenSquare.Onthesecond

day,TwillvisittheForbiddenCity.

B.IlikeBeijingverymuch.

C.Itisfamousforitsbeauty.

D.Twi11makeaplan.

6.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是我们将制定一份北京周边两日

旅行计划。在第一天，我们将参观天安门广场。它因它的宏伟而著名。要求用

本课核心短语和句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的是

（）

A.Wewillmakeatwo-daytripplanaroundBeijing.Onthefirst

day,wcwillvisitTian'anmenSquare.Itisfamousforitsgrandeur.

B.Wewillmakeatwo-daystripplanaroundBeijing.Onfirst

day,wewillvisitTian'anmenSquare.Itisfamousforitsgrandeur.

C.Wewillmakeatwo-daytripplanaroundBeijing.Onthefirst

day,wewillvisitTian'anmenSquare.Itisfamousofitsgrandeur.

D.Wewillmakeatwo-daytripplanaroundBeijing.Onthefirst

day,wcwillvisitsciiiniuiiSquare.IlisfamousforiIsgrandeur.

7.下列关于北京两口旅行计划设计和语言运用的说法，正确、贴合本课所

学规范和要求的是（）

A.atwo-daytripplan中的day要用复数days。

B.onthefirstday中的介词可以用in代替on。

C.will后面接动词原形，can后面也接动词原形。

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D.befamousfor中的for可以用of代替。

8.老师让同学们结合本课所学，判断句子Onthefirstday,wewi11

visitTian'anmenSquare.Itisfamousforitsgrandeur.Onthesecond

day,wewillvisittheForbiddenCity.Wecanseemanyoldbuildings

there.的错误之处，下列判断正确、贴合易错点的是()

A.will用法错误，应改为can。

B.for用法错误，应改为of。

C.句子无错误。

D.onthesecondday中的the可以省略。

9.阅读下面短文，完成下列问题。

Hello,mynameisLiMing.IamastudentinGradeFive.Ilivein

Reijing.Iwillmakeat.wo-daytripplanaroundReijing.Onthefirst

day,IwillvisitTian'anmenSquare.Itisfamousforitsgrandeur.1

willtakesomephotosthere.Onthesecondday,Iwillvisitthe

ForbiddenCity.Itisfamousforitsoldbuildings.Icanlearnabout

Chinesehistorythere.Ithinkthistripwillbegreat.IhopeIcan

haveagoodtime.

(1)Whatwi11LiMingdo?

(2)WhatwillLiMingdoonthefirstday?

(3)WhyisTian*anmenSquarefamous?

(4)WhatcanLiMinglearnintheForbiddenCity?

10.阅读下面短文，完成下列问题。

MynameisWangHong.Iamtwelveyearsold.IaminClass

Two,GradeFive.IwanItomakeatripplanaroundBeijingwith

myfriends.Onthefirstday,wewillvisittheGreatWall.Itisfanous

foritslengthandbeauty.WewillwalkontheGreatWallandenjoy

theview.Onthesecondday,wewillvisittheSummerPalace.Itisa

beautifulpark.Wecanseemanylakesandtreesthere.Wewi11havea

picnicnearthelake.Ithinkwewillhaveawonderfultrip.

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(1)WhowillWangHongmakethetripplanwith?

(2)Whatwil1WangHongandherfriendsdoonthefirstday?

(3)WhyistheGreatWallfamous?

(4)WhatcanWangHongandherfriendsseeintheSummerPalace?

七、参考答案及解析

(一)单项选择题答案

1.A2.A3.A4.B5.A6.A7.C8.C

(二)单项选择题解析

1.解析：情景是完成旅行计划相关句子，makeatwo-daytripplan搭配

正确,two-day作定语不用复数，onthefirstday搭配正确，介词on、序数

词first用法无误；B中two-days错误、first前缺the；C中makes错误、介

词in误用：【)中theoneday错误：A表述正确，语法无误°

2.解析：情景是检查旅行计划句子的错误，will后面接visit原形，be

famousfor搭配正确，onthesecondday搭配正确；B中visits错误；C中

second前缺the、for误用为of；D中it误用为its；A表述正确，语法无

误。

3.解析：情景是检查旅行计划句子的错误，can后面接visit原形，many

后面接place复数places,bofamousfor搭配正确；B中visits错误；C中

place错误；D中for误用为with；A表述正确，语法无误。

4.解析：情景是补充旅行计划相关句子，应介绍行程安排，贴合旅行计划

主题；A行程太笼统，不贴合北京特色；C是表达喜爱及原因；D是描述中轴

线；B表述正确，语法无误，贴合情景。

5.解析：情景是回答询问旅行计划的问题，应具体介绍每日行程；B是表

达喜爱；C是描述景点特色；D是表达计划动作；A表述正确，语法无误，贴合

情景。

6.解析：情景是句子翻译,makeatwo-daytripplan搭配正确,onthe

firstday搭配正确，befamousfor搭配正确，will后面接visit原形；B中

two-days错误、first前缺the；C中for误用为of；D中visits错误；A翻

译正确，语法无误。

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7.解析：情景是判断旅行计划和语言运用的正确说法，A中two-day中的

day不用复数；B中介词in不可代替。n；C中will和can后面均接动词原形，

表述正确；D中for不可代替。f；C贴合本课规范。

8.解析：情景是判断旅行计划句子的错误之处，句子中onthe

first/secondday搭配正确，will和can用法正确，befamousfor搭配正

确，无语法错误；A、B、D判断错误；C判断正确，贴合易错点。

(三)材料分析题答案及解析

9.(1)答案：Hewillmakeatwo-daytripplanaroundBeijing.解

析：根据短文中Iwillmakeatwo-daytripplanaroundBeijing.提取信

息。

(2)答案：HewillvisitTian'anmenSquareandtakesomephotos

there.解析：根据短文中Onthefirstday,Twi11visit.Tian'anmen

Square.1willtakesomephotosthere.提取信息。

(3)答案：Itisfamousforitsgrandeur.解析：根据短文中Itis

famousforitsgrandeur.提取信息,it指代天安门广场。

(4)答案：Hecanlearnabout