2025-2026学年广东省湛江市雷州某校八年级（上）期末语文试卷（含答案解析）

2025.2026学年广东省湛江市雷州八中八年级（上）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.默写古诗文。

（1）神龟虽寿，—o（曹操《龟虽寿》）

（2）无可奈何花落去，—o（晏殊《浣溪沙》）

（3）八方各异气，千里殊风雨。一，—o（营植《梁甫行》》）

（4）固国不以山溪之险，—。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（5）—,猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）

（6）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的

“—，—”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“—，―

（《钱塘湖春行》）勾勒了春花初绽，春草吐绿的早春图景。

（7）李贺在《雁门太守行》中，用“一，—”抒发了誓死报国的忠心。

二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。

2.

（1）下列表格中，表述不正确的一项是

选项人物事件形象特点

A.周恩来揽着红小鬼散步平易近人

B.贺龙一把菜刀建苏区有勇有谋

C.毛泽东在图书馆自修好学进取

D.朱德踢掉祖母的鸦片烟盘敢于反抗

⑵请结合选文完成下面两个问题,

他们身上背了毛瑟枪和手榴弹马上就爬到沸腾的河①左边文字描述的是______场景。

流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红

军机_____枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头

堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空

摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第i个战②红军战士的精神令人敬佩，请你从人物描写的

士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二角度品味。

个、第三个c仰是别的人越来越爬近到桥中央,桥

上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的

大部分子弹都进了开去，或者落在对岸的悬崖上。

三、综合性学习：本大题共2小题，共H分。

3.阅读下面的文字，完成问题。

阅读经典作品，不仅能够培养我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。

阅读《中国石拱桥》,我们了解了中国古代那的建筑技术：阅读《藤野先牛》,我们听到了藤野先牛

那、亳无民族偏见的勉励；阅读《背影》，我们看到了父亲那曲nsh加而又深情的身影；阅读《国行公

祭，为佑世界和平》，我们懂得了要mingji历史、先烈，要珍爱和平、开创未来；阅读《白杨礼赞》，

我们深深地感悟到中华民族那绝不向任何困难低头、buzhebunao的气节。

(1)根据拼音写出相应的词语。

©panshan

②mingji

③bUzh6bundo

(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是

A.惟妙惟肖抑扬顿挫怀念

B.巧妙绝伦振聋发股怀念

C.巧妙绝伦抑扬顿挫缅怀

D.惟妙惟肖振聋发股缅怀

(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.阅读经典作品,不仅能够增加我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。

B.阅读经典作品,不仅能够提升我们的文化自信，而且能培养我们的知识积累。

C.阅读经典作品,既能够培养我们的知识积累，又能增加我们的文化自信。

D.阅读经典作品,既能够培养我们的知识积累，又能提升我们的文化自信。

4.校园文化节开展“国潮进校园”活动，请结合以下材料，完成任务。

材料一：

清华大学文化创意发展研究院发布的《国潮研究报告》指出，国潮是“国”与“潮”的相加。“国”的指

向很明确，即为中国，意指中国文化的复兴，将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野。对“潮”的解读

却是千差万别，基本以2018年为分水岭。在国潮元年之前，国潮大多指狭义上的特定品牌，即由中国本

土设计师创立的潮流品牌，是具有鲜明特色的小众文化代表。如今，国潮泛指广义上的某种消费概念，即

国货群体和带有中国特色产品的走

红。

材料二：

从故宫日历到丝路手信，从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》，不论是文博联手文创，还是“汉服”“古风”

掀起的时尚潮流，“国潮”已迈入更具文化特征、媒介融合和科技赋能的3.0时代。文博机构的文物活

化、数字创意服务文化遗产惠民、美术领域的“新国艺”、戏剧领域的“新国戏”、动画领域的“新国

漫”、音乐舞蹈的“新国风”等极大丰富了“新国潮”的样态,“国潮”深刻地影响着青年群体的生活方

式和文化态度。

(I)任务一：采访专业人士

材料一是校报记者小田采访专家后专家的回答，请你根据材料一的内容，写出小田记者采访时向专家提出

的问题。

(2)任务二：设计活动方案

请你根据材料二的内容，以“活动一”为例，再设计一个活动方案标题。

活动一：以班级为单位，展示文创产品。

活动二：______o

四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。

5.“土得可爱”的中国年画①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆

的审美情趣。年画始丁古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰

富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而发展成为一种民间绘画艺术。

②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生

出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。

③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛

名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。

④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，宫有装饰

性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。

⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套

印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是

我们常见的胖娃娃。

⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民

画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动

生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。

⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线

条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。

⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具。更

有不少人因为对年画的独特情感和艺术价值情有独钟，将其视为珍贵的收藏品，用心呵护，传承着这份文

化记忆。

⑨我国收藏晕早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿

珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有

趣场面民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。

⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者的热门藏品。在我国传统年画

中，以下五类最值得收藏：i为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图

案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭

君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传

书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等0这些

年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精

深。

(选自《学生天地》，有删改)

(1)下列说法不正确的项是

A.本文是一篇事物说明文，标题点明说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力

B.第③段至第⑦段为“总一分”结构，条理清晰，构思严谨

C.第⑨段中加点词语“最早”，限定时间范围，体现了说明文语言的准确性

D.第⑩段介绍热门藏品时,运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较

(2)请根据选文内容补全下列思维导图。

“土得可爱”的中国年画

[

(3)通读全文，概括中国年画“土得可爱”体现在哪些方面？

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，初语文学社推出《离诺奖最近的中国女作家•残雪》专栏，让我们透过文字走近她，感悟人生！

红花衣和日记本

残雪

①我们家里小孩多，布票远远不帽用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男

孩尸的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得梏子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底

子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的，是看死了。可是没有别的衣穿，只能穿它

们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校，马上就听到了议论。“乡下人……”女孩们说。有一个长得像

洋娃娃的同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？"我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里

去。

②那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我乡里乡气。不过毕竟是孩子，到了第二天，第三天，他们就忘了

这事，又和我玩起来了。当然，我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看，一个奇瘦的女孩，

脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的，硬邦邦红彤彤的大花衣，同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么

样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我最大的愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，

穿衣服撑不起，二来我的所有衣服全是便宜布，母亲粗针大线缝制的，上不得台面。

③尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”而对我有异样的眼光，我却并不消

沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信。我总是蠢蠢欲动，跃跃欲

试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高，短跑我能跑得最快，作文我能写得最好，算术总是第

-O当然我做这些事也远比别人认真，花费的劳动也比别人要多。

④老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的口记本，外面有塑料壳的那种。

⑤星期六，父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的黄的，有花

儿的，我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他们叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太

贵了。"我大失所望。后来又去第二家，又看了一通，还是说“太贵”。这时我已经很不高兴了，但还抱

希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最

合我的意。我眼巴巴地看他俩商量了很久，最后,父亲居然叫营业员拿出一个深墨绿色的、马粪纸的外

壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记

本吗？"我站在那里，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的座料包皮的日

记本，委屈得一个字都说不出来。

⑥「是我就在这个日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓，要努力锻炼自己，将

自己改造成一个更好的人。当老师将全班人的笔记本放在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一

堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么害臊！

⑦当我长大起来后，再去看父亲给我买的日记本时，就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，一

点都不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实是比那些塑料本本好看多了。我那个时

候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊，那种压抑，不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气

吗？回想这一牛，的确从未真正轻浮过，主要还显得益于老谋深算的父亲的影响吧。

⑧母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什

么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，就因为这，我的文章里头才从来容不得花哨的形容话，也容不得

轻浮。

(选自《读者》2014年第2期，有删改)

(1)阅读文章，补全下列表格。

事件初到百货店①_______买好写字本长大再去看

心理②大失所望③释怀感恩

(2)根据要求，品析文中画线的句子，分析其表达效果。

①我眼弓曰她看他俩商量了很久。(从加点词的角度)

②我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么害臊！(从修辞的角

度)

(3)结合选文，分析文章标题“红花衣和日记本”的妙处。

⑷请结合选文和链接材料，试从多个角度谈谈影响一个人成长的主要因素。

链接材料：残雪，原名邓小华，1953年出生于长沙。只有小学学历的她很早就进入社会打工谋生。即使

生活艰苦，依然积极向上，她的处女作《黄泥街》便是伏在缝纫机上写出的。1985年她开始发表作品，

1988年加入中国作家协会，是2023年推选诺贝尔文学奖最热门人选，被称为“离诺奖最近的中国女作

家”。她曾解释过自己的笔名“残雪”的意义：“残雪有双重含义，一是高山上洁白的一尘不染的雪；另

一层含义是，春天己经到来了，仍然被众人踩，很有张力。”

五、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。

7.阅读下面的文字，完成下列各题。

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫

南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁之丘，如太行、王屋何？且焉

置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始鼠，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长

息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有

子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不己也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，

冀之南，汉之阴，无垄断焉。

(选自《愚公移山》)

【乙】

鲁公治园巴欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或日：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不

畏小儿女颠跋②耶？”公复止。或曰筑径通之设栏护之又何忧焉？公从之，又欲行。家人有止之者曰：

“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝。

(选自《鲁公治园》，有删改)

【注释】①治园：修建园子。②颠跋(Zhi):跌倒，摔跤。③犹夷：迟疑不决的样子

(1)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是______

A.杂然相存/自富阳至桐庐一百个里B.河曲智叟亡以应/身亡所寄

公遂止/止有剩骨事又寝/怀民亦未寝

C.••D.•♦

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①寒暑易节，始一反焉。

②或曰：“土可垒山。”

(3)请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。

或曰筑径通之设栏护之乂何忧焉

(4)《愚公移山》这则寓言记叙了一件“改天换地”的事情，描写了两个对比鲜明的人物。想一想它的寓

意是什么,请概括出来

(5)结合【甲】【乙】两文分析愚公移山和鲁公治园的结果，并谈谈你获得的后示

六、作文：本大题共1小题，共50分。

8.请按以下要求作文。

生活中，每个人都有自己的朋友,有人与自然为友，临风听蝉，踏雪而歌，让心灵得到净化和慰藉；有人

与诗画为友，泼墨挥亳，乐在其中；有人与足球为友，驰骋赛场，挥汗如雨，锻造坚韧意志……“友”，

可以是你的一个小伙伴，可以是某个书中的人物；甚至可以是梅，是竹，是星空；是语文，是科学，是历

史……

请以“与为友”为题，写一篇文章，讲述你们之间的精彩故事。

要求：①请先将题目补充完整再作文；

②写出你的真情实感；

③书写规范，不少于600字；

④文中不要出现真实的人名、校名、地名：

⑤玄体不限，诗歌除外。

答案和解析

1.【答案】犹有竟时

似曾相识燕归来

剧哉边海民

寄身于草野

威天下不以兵革之利

蝉则千转不穷

大漠孤烟直

长河落日圆

乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄

报君黄金台上意

提携玉龙为君死

【解析】答案：

（1）犹有竟时

（2）似曾相识燕归来（重点字：燕）

（3）剧哉边海民寄身于草野

（4）威天下不以兵革之利

（5）蝉则千转不穷

（6）大漠孤烟直长河落口圆乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

（7）报君黄金台上意提携玉龙为君死（重点字：携）

本题考杳学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示

语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】D

【小题2】①飞夺泸定桥

②示例：通过动作描写（“爬”“前进”）和场面描写（“第一个战士中了弹，掉到急流中，接着又有笫

二个、第三个”），突出红军战士的英勇无畏、不怕牺牲的精神；“越来越爬近到桥中央”体现红军战士

的坚定信念和顽强意志，让人心生敬佩

【解析】（1）本题考查内容理解。

ABC.正确°

D.有误，踢掉祖母鸦片烟盘的是彭德怀，不是朱德。

故选：Do

（2）①本题考查内容识记。

选文中出现了铁索、桥头堡、急沈、敌军碉堡、敢死队等关键信息，描写的是红军战士冒着敌人炮火、攀

爬铁索桥进攻的战斗场面，与飞夺泸定桥的历史事件与场景完全对应。

②本题考杳句子常析。

文段运用动作描写，“抓住”“爬”“前进”“爬行”等词语，精准刻画红军战士冒着枪林弹雨攀爬铁索

的动作；又通过“第一个战士中了弹，掉到急流中，接着又有第二个、第三个”的场面描写，写战士接连

中弹牺牲却仍有战友继续冲锋，生动表现出红军战士英勇无畏、不怕牺牲、坚韧顽强、视死如归的崇高精

神。

答案：

（1）D

（2）①飞夺泸定桥

②示例：通过动作描写（“爬”“前进”）和场面描写（“第一个战士中了弹，掉到急流中，接着又有第

二个、第三个”），突出红军战士的英勇无畏、不怕牺牲的精神；”越来越爬近到桥中央”体现红军战士

的坚定信念和顽强意志，让人心生敬佩。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性

很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘

宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、

红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细

节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

3.【答案】【小题1】蹒跚，铭记，不折不挠

【小题2】C

【小题3】A

【解析】答案：

（1）①蹒跚

②铭记

③不折不挠

（2）C

（3）A

（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，"pAnshGn”写作“蹒跚”，“mingji”写作“铭记”，

Mbuzh6bundo"写作"不折不挠”。

（2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。

第一处：惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真。巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。结合语境可知，形容

建筑技术，填“巧妙绝伦”更合适。

第二处：抑扬顿挫：指音调高低曲折，节奏感强。振聋发喉：形容清醒、高明的言论能唤醒麻木糊涂、是

非不明的人。结合语境可知，形容勉励，填“抑扬顿挫”更合适。

第三处：怀念：关心；思念。缅怀：深情地怀念、追想（已往的人或事）。结合后面“先烈”可知，填

“缅怀”更合适。

故选：Co

（3）本题考查病句的辨析与修改“语段中画波浪线的句子搭配不当，应将“培养”改为“增加”。

故选：Ao

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。

4.【答案】【小题1】

什么是“国潮”？

【小题2】

示例：①参观国潮画作②设il国潮服饰

【解析】1.本题考查拟写采访问题

结合材料一“国潮是‘国'与‘潮'的相加”“如今，国潮泛指广义上的某种消费概念，即国货群体和带

有中国特色产品的走红”可知，材料一主要围绕“国潮”的定义和内涵展开讲述，因此推测采访问题为：

何为“国潮”？

2.本题考查活动方案设计。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性，本次活动

主题为“国潮进校园”，且结合材料二”不论是文博联手文创，还是‘汉服’古风掀起的时战潮流文博机

构的文物活化、数字创意服务文化遗产惠民、美术领域的‘新国艺'、戏剧领域的‘新国戏'、动画领域

的‘新国漫'、音乐舞蹈的‘新国风’等，极大丰富了‘新国潮’的样态”可知，可以围绕“汉服"''古

风”“新国艺”“新国戏”“新国漫”“新国风”等设计活动。示例：体验汉服文化，聆听国风音乐，观

赏国风舞蹈等等。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置

的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，

看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

5.【答案】【小题案D

【小题2】①起源与发展②题材与技艺（或“内容与形式”）③四大名家及风格

【小题3】①内容贴近农民生产生活，洋溢淳朴乡土气息；②造型夸张、朴实，寓意吉祥，富有生活情

趣：③制作技艺朴实，如木版套臼、手工彩绘等，体现民间智慧：④色彩鲜艳热烈，线条流畅，具有浓厚

的装饰性和观赏性：⑤承载着老百姓的审美情趣和文化记忆，接地气、大众化

【解析】（1）本题考查内容分析。

ABC.正确；

D.有误，第⑩段介绍热门门藏品时，用“一为神像……二为吉祥图案……”的分类说明，又举了门神、

状元及第等例子，但没有使用作匕较的说明方法。

故选：D。

（2）本题考查内容梳理.第①空，文章第①段先点明年画是我国特有的传统民间美术形式，接着说明它

始产古代的门神画，最初用于祈福消灾，第②段又进一步介绍年画的内容从门神扩展到多种题材，制作技

艺也衍生出多种形式，从祈福消灾的工具逐渐发展为老百姓喜闻乐见的装饰品和民间绘画艺术，这部分内

容清晰梳理了年画从起源到逐步发展的脉络，所以第一空可以填“起源与发展”,第②空，第②段明确提

到“年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍

生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式”，直接对应了年画的题材内容和制作技艺两大方面，这是对年

画核心表现形式的概括，所以笫二空可以填“题材与技艺（或内容与形式）”。第⑤空，笫卷段总起介绍

“中国年画四大家”，即江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画，

第④到⑦段则分别具体阐述了桃花妈年画一版一色、构图丰满的特点，杨柳青年画木版套印与手工彩绘结

合的风格，杨家埠年画充满乡土气息的农民画特质，以及绵竹年画以彩绘见长、构图对称的艺术特色，这

部分内容集中介绍了四大名家年画的独特风格，所以第三空可以填“四大名家及风格”。

（3）本题考查内容概括。“土得可爱”体现在年画的内容、形式、技艺和文化内涵等多个方面。从内容

上看，第⑥段提到杨家埠年画“内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息”，第

②段和第⑩段也提到年画题材多为福娃、鲤鱼、市井风俗等贴近生活的内容，体现了接地气的“土”；从

造型和寓意上，第④段“造型夸张”、笫⑦段“夸张、象征、寓意的造型”以及第⑤段“喜气吉祥”的题

材.，让年画充满生活情趣，显得“可爱”：从制作技艺上，第②段提到木版、水彩等朴实技艺，第⑤段杨

柳青年画“木版套印和手工彩绘相结合”，这些民间技艺体现了朴实的智慧；从色彩和装饰性上，第④段

“色彩鲜艳”、第⑦段“红火热烈的艺术效果”以及第⑩段“浓郁的装饰性和观赏性”，让年画既朴实又

生动；从文化内涵上，第①段“表达了人们喜庆的审美情趣”、第⑧段“承载着老百姓的审美情趣和文化

记忆”，说明年画是大众化的艺术，接地气乂充满温度，这些方面共同构成了中国年画“土得可爱”的特

点。

答案：

(1)D

(2)①起源与发展②题材与技艺(或“内容与形式”)③四大名家及风格

(3)①内容贴近农民牛产牛活，洋溢淳朴乡土气息：②造型夸张、朴实，寓煮吉祥，富有牛活情趣：③

制作技艺朴实，如木版套印、手工彩绘等，体现民间智慧；④色彩鲜艳热烈，线条流畅，具有浓厚的装饰

性和观赏性；⑤承载着老百姓的审美情趣和文化记忆，接地气、大众化。

这篇文章介绍了“土得可爱”的中国年画，它是我国特有的传统民间美术形式，从古代祈福消灾的门神画

发展而来，题材丰富、技艺多样。文章重点介绍了桃花坞、杨柳青、杨家埠、绵竹''四大名家”年画的独

特风格，还提及年画不仅是春节装饰，更是文化传承的载体，如今也因浓郁的民间特色成为热门收藏品

类，彰显着民间传统文化的魅力.

常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图

表，这些方法各有其特点，注意结合原文判断。举例子是通过具体事例让说明对象更具体易懂，列数字能

借助准确数据增强说明内容的科学性和准确性，作比较是将两种或多种事物放在一起对照，突出说明对象

的特征，打比方是用比喻的手法让说明内容更生动形象，分类别是把说明对象按一定标准分成不同类别逐

一说明，让内容条理更清晰，下定义是用简洁明确的语言对说明对象的本质特征进行概括，作诠释是对说

明对象的某些特征进行解杼说明，和下定义相比更通俗易懂，摹状貌是通过描摹说明对象的形态、样貌来

展现其特征，引资料是引用古籍、名言、俗语等内容，增强说明的权威性和趣味性，列图表见是用表格、

图形等形式宜观呈现说明内容，让复杂信息更易理解。

6•【答案】【小题1】嫌贵退回去

【小题2】激动不已

【小题3］委屈想哭

【小题4】

【解析】（1）本题考查内容概括。

第一空，结合第⑤段“可是他们叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说‘太贵了。'我大失所望”可

知，“我”大失所望，是因为父亲嫌日记本贵退回去。

第二空，结合第⑤段“星期六，父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几

种，红的黄的，有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里'怦怦"直跳'可知，初到百货店时，“我”心里激

动。

第三空，结合第⑤段“父亲居然叫营业员拿出一个深墨绿色的，马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写

字木，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套……我站在那里，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断

地出现同学们那些花花绿绿的塑料包皮的日记本，委屈得一个字都说不出来”可知，当父亲给“我”买好

简易的日记本时，“我”委屈想哭。

（2）本题考查词句赏析。

①联系“我眼巴巴地看他俩商品了很久”可知，“巴巴”是•善词，“眼巴巴”是神态描写，形象地表现出

了“我”对那些高档日记本的喜爱，渴望能拥有一本的期待和迫切心情。

②联系“我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么害臊”可知，

“缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头”是赋予日记本以人的性格，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出

了日记本的不起眼，表现“我”当时自卑的心理。

（3）本题考查文章标题。

联系文章内容可知，《红花衣和口记本》这个标题直接使用了文章中的两个重要元素：红花衣和口记本“

它们分别代表了残雪童年时期的两个关键物品，同时这两个物品又贯穿于全文，通过对这两件事的叙述，

我门可以更好地理解作者的童年回忆；同时“红花衣”和“日记本”也寄托了作者的情感，文章第⑧段

“母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什

么是朴素之美”，第⑦段“于无形中打掉了我身上的轻浮之气”，“那一次的委屈刻骨铭心，就因为这，

我的文章里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮”，父母亲的行为教会了“我”朴素和去掉轻浮

之气，父母的教诲让我受益终生，我对父母心存感激之情；我的童年》则过于直接和简洁，峡乏了独特性

和情感寄托。

（4）本题考查内容理解概括。

结合文章第①段“我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣

服”，材料中“只有小学学历的她很早就进入社会打工谋生”可知残雪小时候家里很穷，她学历低、遭遇

诸多生活的磨砺，生活环境对一个人的成长有很大的影响。

结合文章第③段“我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高，短跑我能跑

得最快，作文我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真，花费的劳动也比别人要

多”，笫⑥段“于是我就在这个日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓，要努力

锻炼自己，将自己改造成i个更好的人”，材料中“即使生活艰苦，依然积极向上，她的处女作《黄泥

街》便是伏在缝纫机上写出的“可知，但当面对生活的困难和挫折时，她并没有消沉，而是选择比别人更

勤奋、更认真、付出更多，更加积极努力，做更好的自己。

结合材料她说自己笔名“残雪”的意义“春天已经到来了，仍然被众人踩，很有张力”可知，残雪有乐观

自信，积极向上的人生态度；同时，在文章的第⑦段“于无形中打掉了我身上的轻浮之气”，第⑧段“于

无言中教会我什么是朴素之美”可知，父母亲用红花衣、日记本教会了她少一些轻浮，多一些真才，教会

了她什么是朴素之美，可见父母的影响和教育也很重要。

答案：

(1)①嫌贵退回去②激动不已③委屈想哭

(2)①运用了神态描写和香词，牛动形象地表现了作者盼如父母能够诜择自己喜欢的口记本的期待和迫

切心情。

②运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了日记本的不起眼，以及“我”当时害臊、自卑的心理。

(3)示例：点明文章内容，“红花衣”和“日记本”构成了文章的核心内容。贯穿全文，是文章的线

索，通过红花衣的变迁和日记本的记录，展现了作者心路历程的变化。寄托情感，深化主题，红花衣和日

记本见证了作者从轻浮到朴素之美的转变，是父母对她成长道路上的•次次引导和激励/表达了对父母无私

关爱和教诲的感激之情/传递了作者对朴素之美的深刻理解和追求。

(4)示例：①个人的勤奋努力：文中的残雪充满活力和信心，做事远比别人认真，花费的劳动比别人要

多。②父母的引导与教育：选文中父母通过红花衣和日记本等物品，潜移默化地影响着孩子的性格和价值

观，教会孩子要朴素、真诚，不要轻浮。③面对挫折不消沉：残雪家里穷，学历低，但她依然积极向上；

④持续的学习与提升，选文中的伶者通过日记本记录生活、反思自我，通过自学和不断实践，最终成为了

一名优秀的作家。这些因素相互作用、共同影响着个体的成长和发展。

本文通过回忆童年时期穿红花衣和使用父亲自制的口记本这两件事情，展现了作者在成长过程中所经历的

挫折和委屈，以及这些经历对作者性格和价值观形成的影响。表达了父母通过口常生活中的小事，潜移默

化地教育孩子，教会孩子朴素之美和坚韧不拔的精神。这种教育方式让作者在面对困难时，能够保持自

信，不轻浮，踏实认真地生活和工作，最终成就了她的人生。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关铤是要认真阅读短文，了解短文主要内容及

主题，然后结合所给题目分析完成。

7.【答案】【小题1]B

【小题2】①冬夏换季，才往返一次；②有人说：“泥土可以堆成山；”

【小题3】或曰/筑径通之/设栏护之/又何忧焉

【小题4】寓意：只要有坚定的信念、顽强的毅力和不懈的努力，再大的困难也能克服，事情就能取得成

功；同时讽刺了那些目光短浅、自以为是、缺乏恒心和毅力的人

【小题5】结果：愚公移山成功，鲁公治园失败：启示：做事情要有坚定目标和决心，坚持不懈，积极解

决问题；不能优柔寡断，要独立思考，果断行动

【解析】（1）本题考查词语理解。

A.不同。赞同/表示约数。

B.相同。均为“无，没有”。

C.K同。停止/仅，只。

D.相同。停止，搁置/睡觉。

故诜：Bo

（2）本题考查文言句子的翻译。

①重点词：易，交换；节，季节；始，才；反，同“返”，往返。翻译：冬夏换季，才往返一次。

②重点词：或，有的人；垒，堆砌。翻译：有人说：“泥土可以堆成山。”

（3）本题考查文言断句。句意：有的人说：“修筑一条小路通到那里，再设置栏杆来保护它，又有什么

可担忧的呢？”断句：或曰/筑径通之/设栏护之/又何忧焉。

（4）本题考查阅读理解.

在《愚公移山》中，愚公面临着巨大的困难，太行、王屋二山挡住了他们出行的道路，出入都要绕远路。

然而愚公并没有被眼前的困难吓倒，他召集家人商量移山，尽管妻子提出了一些合理的疑问，如“以君之

力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石”，但愚公并没有因此放弃，而是提出了“投诸渤

海之尾，隐土之北”的解决办法。并且在面对河曲智叟的嘲笑“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁

山之一毛，其如土石何”时，愚公坚定地回应“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，

子又有孙；子子孙孙无穷匿也，而山不加增，何苦而不平”，展现出了他坚定的信念和顽强的毅力。最

终，愚公的诚心感动了天帝，天帝派夸娥氏二子背走了两座山，实现了“改天换地”的目标。

与之形成鲜明对比的是河曲智叟，他目光短浅，只看到愚公年老体衰、力量微薄，认为愚公不可能移走大

山，还嘲笑愚公不聪明，却看不到愚公移山的决心和子子孙孙无穷匮的力量。

综上可知：这则寓言的寓意是只要有坚定的信念、顽强的毅力和不懈的努力，再大的困难也能克服，事情

就能取得成功：同时讽刺了那些目光短浅、自以为是、缺乏恒心和毅力的人。

（5）本题考查阅读探究。从【甲】文中”帝感具诚，命令娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝维南。自

此，冀之南，汉之阴，无垄断焉”可以看出，愚公凭借坚定的信念和不懈的努力，最终感动了天帝，天帝

派神力帮助愚公移走了两座大山，实现了“指通豫南，达于汉阴”的目标，移山取得了成功。从【乙】文

中“公遂止”“公复止”“公犹夷不能决，事又寝”可知，鲁公在治园过程中，因为父亲说“无地置土”

就停止了凿池；妻子担心“小儿女颠跋”又停止了垒山；家人提出“园成必添仆妇，下房不足”的问题

后，鲁公犹豫不决，最终治园的事搁置了下来，没有取得成功。愚公移山成功是因为他有明确的目标，并

且为了实现目标坚持不懈，不畏惧困难和外界的质疑，充分发挥了主观能动性。这启示我们在做事情时，

要有坚定的目标和决心，遇到困难不能轻易放弃，要积极想办法解决问题，持之以恒地努力。鲁公治园失

败是因为他缺乏主见，容易被他人的意见左右，在面对困难和问题时犹豫不决，没有果断地采取行动。这

告诉我们做事情不能优柔寡断，要独立思考，有自己的判断和决策能力，不能被他人的意见轻易干扰，一

旦确定了目标，就要果断行动。

答案：

（1）B

（2）①冬夏换季，才往返一次。

②有人说：“泥土可以堆成山。”

（3）或日/筑径通之/设栏护之/又何忧焉

（4）寓意：只要有坚定的信念、顽强的毅力和不懈的努力，再大的困难也能克服，事情就能取得成功；

同时讽刺了那些目光短浅、自以为是、缺乏恒心和毅力的人。

（5）结果：愚公移山成功，鲁公治园失败。启示：做事情要有坚定目标和决心，坚持不懈，枳极解决问

题；不能优柔寡断，要独立思考，果断行动。

译文：

【甲】北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北的阻塞，出来进去都要绕

远路，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南

岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削

减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且往哪儿掴挖下来的上和石头呢？”众人说：“把它扔到渤海的边

上，陷土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边

上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。

河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草

都毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？"北山愚公长叹一声说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连

寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子

又有孙子：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令

大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南

部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

【乙】

鲁公打算修建一座园子，想要挖一个池塘。他的父亲说：“没有地方放置挖出来的土。”鲁公于是就

停止了（挖池塘的计划）。有人说：“土可以堆起来做成山。”鲁公认为这个主意很好，打算按照这个方

法去做。他的妻子说：“（你）就不怕小孩子们被绊倒吗？”鲁公乂停止了（计划）。乂有人说：“（如

果）修筑一条小路通到那里，再设置栏杆来保护它，又有什么可担忧