第十六课 图表的制作和修饰说课稿2025学年初中信息技术冀教版七年级全一册-冀教版

第十六课图表的制作和修饰说课稿2025学年初中信息技术冀教版七年级全一册-冀教版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计思路：本课以冀教版七年级信息技术教材为基础，以图表制作和修饰为核心内容，旨在帮助学生掌握图表的基本制作方法，提高信息表达与处理能力。通过结合实际案例，引导学生逐步掌握图表制作技巧，培养学生的创新思维和实践能力。教学设计注重理论与实践相结合，注重学生主体地位，以学生动手操作为主，教师指导为辅，确保教学效果。核心素养目标：培养学生信息意识，提高对图表信息处理和表达的能力；增强计算思维，通过图表制作掌握数据分析的基本方法；提升问题解决能力，学会运用图表解决实际问题；发展创新能力，鼓励学生在图表设计中尝试新的创意和表达方式。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础的计算机操作技能，如文字输入、文件管理，以及简单的数据排序和查找。在之前的信息技术课程中，学生对文字处理和简单的数据整理已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其对图形化界面和视觉元素有较高的接受度。学生能力方面，部分学生可能已熟悉Excel等数据处理软件的基本操作，但整体操作熟练度参差不齐。学习风格上，学生中既有偏好动手实践的，也有偏好理论学习的，因此需要兼顾不同风格的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对图表制作中的数据分析和处理感到困难，尤其是在处理复杂数据时，难以快速准确地找到所需信息。此外，学生可能对图表设计的审美和创意表达缺乏经验，难以创作出具有吸引力和信息量的图表。在教学过程中，需关注这些潜在问题，提供适当的指导和帮助。教学资源：-软硬件资源：计算机教室，配备Windows操作系统和MicrosoftOffice办公软件套装，特别是Excel软件。

-课程平台：学校内部网络平台或在线教学平台，用于发布教学资料和作业提交。

-信息化资源：Excel图表制作教程视频、图表设计案例库、在线图表制作工具链接。

-教学手段：实物投影仪或电子白板，用于展示操作步骤和示范；教学PPT，包含图表制作流程和技巧讲解。教学过程设计：（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的图表，如天气预报、股市走势图等，引导学生思考图表在信息传达中的作用。

2.提出问题：引导学生讨论如何通过图表更直观地展示数据，激发学生对图表制作和修饰的兴趣。

3.学生分享：请学生分享自己制作过的图表，讨论其优缺点，引出本节课的学习内容。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：介绍图表制作的基本步骤，讲解图表类型、数据源选择、图表设计原则等。

2.教学重点：Excel图表制作技巧、图表美化与修饰方法。

3.教学内容：

a.图表类型：介绍柱状图、折线图、饼图等常见图表类型及其适用场景。

b.数据源选择：讲解如何从Excel表格中选择合适的数据进行图表制作。

c.图表设计原则：介绍图表的美观性、易读性、信息传达性等原则。

d.图表制作步骤：演示Excel图表制作全过程，包括数据准备、图表创建、图表格式设置等。

e.图表美化与修饰：讲解图表标题、标签、颜色、字体等元素的设置方法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习任务：学生根据所学知识，制作一个简单的图表，如展示班级人数分布的饼图。

2.学生操作：学生独立完成图表制作，教师巡视指导。

3.学生展示：请学生展示自己的作品，讲解图表的设计思路和制作过程。

4.教师点评：针对学生的作品，进行点评和指导，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对图表制作过程中的难点，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对图表制作过程中的问题，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和指导。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调图表制作的关键点和注意事项。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新设计：鼓励学生在图表制作中尝试新的创意和表达方式，提高创新能力。

2.数据分析：引导学生运用图表分析数据，提高数据分析能力。

3.问题解决：通过图表制作，培养学生解决实际问题的能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-图表制作的历史与发展：介绍图表制作的历史背景，从简单的手绘图表到现代电子图表的发展过程，以及不同历史时期图表的特点和影响。

-图表在不同领域的应用：探讨图表在科学研究、商业分析、教育展示等领域的应用实例，如统计学、经济学、市场营销、地理信息等。

-图表制作软件介绍：介绍除Excel之外的图表制作软件，如Tableau、PowerBI、GoogleSheets等，以及它们的特点和适用场景。

-图表设计原则深入探讨：深入讲解图表设计原则，如色彩理论、版式设计、信息可视化等，以及如何将这些原则应用于图表制作中。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图表制作软件进行实践，比较不同软件的优缺点，加深对图表制作技术的理解。

-鼓励学生参与学校或社区的数据收集活动，如调查问卷、市场调研等，利用所学知识制作图表来分析和展示数据。

-引导学生关注现实生活中的图表，分析其设计是否合理，探讨其信息传达效果，从而提高自己的图表审美能力。

-建议学生阅读相关的图表设计书籍或在线课程，如《信息可视化设计》、《图表设计原则》等，以提升图表制作的专业素养。

-组织学生参与图表设计比赛或项目，通过实际操作来提高图表制作技能，并锻炼团队合作能力。

-鼓励学生将图表制作技能应用于个人作品展示中，如个人简历、艺术作品集等，以提升自己的表达能力和竞争力。

-推荐学生访问在线数据库和资源平台，如Knoema、Statista等，获取更多的数据资源，用于图表制作和分析。

-建议学生参与学校或社区的信息可视化项目，如地图制作、趋势分析等，将图表制作技能应用于实际问题解决中。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《信息可视化设计》一书，由StephenFew所著，书中详细介绍了图表设计的原则和技巧，适合学生深入理解图表设计的专业理论。

-视频资源：YouTube上的“Excel图表制作教程”系列视频，由专业人士制作，涵盖从基础到高级的图表制作技巧，适合学生课后自学。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《信息可视化设计》一书中关于图表设计原则的部分，尝试将书中提到的原则应用到自己的图表制作中。

-观看YouTube上的“Excel图表制作教程”系列视频，学习视频中的高级图表制作技巧，如动态图表、交互式图表等。

-鼓励学生尝试使用不同的数据集进行图表制作，如学校的数据、社区的数据等，通过实际操作加深对图表制作的理解。

-学生可以制作一个个人项目，如家庭支出分析、学习进度跟踪等，通过图表展示数据，提高图表制作的应用能力。

-教师可以组织学生进行课后讨论，分享各自的阅读心得和视频学习体会，促进学生的交流和共同进步。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。

-建议学生定期回顾所学内容，通过制作新的图表来巩固所学知识，并尝试解决实际问题，提高图表制作的实际应用能力。教学反思与总结：这节课下来，我感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得教学方法的运用挺成功的。通过创设情境和提出问题，学生们很快就进入了学习状态，对图表制作产生了浓厚的兴趣。在讲授新课的时候，我尽量把复杂的图表制作过程拆解成简单的步骤，让学生一步一步跟学，这样他们更容易理解和掌握。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解图表设计原则的时候，我发现有些学生还是不太能理解其中的逻辑，可能是因为这些原则比较抽象。所以，我打算在今后的教学中，尝试用更多的实例来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我发现学生们对于图表制作的实际操作掌握得不错，但是在设计美观性上还有待提高。这可能是因为他们对设计原则的理解还不够深入。所以，我会在接下来的教学中，更加注重设计原则的讲解和运用。

至于教学效果，我觉得整体上是比较好的。学生们在知识上掌握了一些基本的图表制作技巧，技能上也得到了提升。特别是在情感态度方面，学生们对信息技术课程的热情有了明显的提高。

当然，也有不足之处。比如，课堂时间比较紧张，有些内容讲解得不够深入。另外，课堂互动方面还可以