2026届高三年级语文暑假作业05

2026届高三年级语文暑假作业05

满分：100分，考试时间：90分钟

姓名：班级：

一、单项选择题（共15题，每题2分）

1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）

A.磅礴（páng）确凿（záo）锲而不舍（qì）

B.绯红（fēi）慰藉（jí）叱咤风云（zhà）

C.静谧（mì）鞭挞（tà）相形见绌（chù）

D.崎岖（qū）畸形（jī）戛然而止（gá）

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.松驰度假貌和神离旁征博引

B.辐射籍贯箭拔弩张涣然冰释

C.宣泻呻呤共商国是额手称庆

D.勘误编纂绵里藏针引吭高歌

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他做事总是漫不经心，以致错误百出。

B.这部小说情节曲折，形象生动，让人读后受益匪浅。

C.改革开放以来，农村的发展变化真是罄竹难书。

D.他性格孤僻，在班上总是孤芳自赏。

4.下列文学常识表述正确的一项是（）

A.《左传》是编年体史书，《战国策》是国别体史书。

B.李白是唐代浪漫主义诗人，被称为“诗圣”。

C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，作者是曹雪芹和高鹗。

D.莎士比亚的四大悲剧包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.能否提高学习成绩，关键在于勤奋努力。

B.通过这次讲座，使同学们明白了阅读的重要性。

C.我们不仅要学习知识，更要培养解决问题的能力。

D.为了防止这类事故不再发生，学校采取了安全措施。

6.下列古诗文默写正确的一项是（）

A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

B.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。

C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

D.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.烽火连三月，家书抵万金。

B.白发三千丈，缘愁似个长。

C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

8.下列词语中，结构类型相同的一项是（）

A.地震雪白心慌年轻

B.提高证明缩小扩大

C.开关是非东西始终

D.老师木头读者氧化

9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.我不知道他今天会不会来？

B.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“只要认真，就没有学不好的。”

C.花园里种满了菊花、牡丹、玫瑰……等各种花卉。

D.《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》是我国古典四大名著。

10.下列文言句式与其他三项不同的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠！

B.微斯人，吾谁与归？

C.古之人不余欺也。

D.君何以知燕王？

11.下列作品、作家、时代对应正确的一项是（）

A.《滕王阁序》——王勃——唐代

B.《窦娥冤》——关汉卿——元代

C.《儒林外史》——吴敬梓——清代

D.《聊斋志异》——蒲松龄——清代

12.下列句子中，加点词解释不正确的一项是（）

A.金就砺则利（靠近）

B.微风鼓浪（吹起）

C.吾尝跂而望矣（踮起脚）

D.旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）

13.下列句子中，表达得体的一项是（）

A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的大作我已经拜读，受益匪浅。

C.这个问题我请教了许多人，都得不到解答，只好不耻下问，来请教你。

D.你寄来的特产我已笑纳，非常感谢。

14.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A.《登高》通过秋景描写，抒发了诗人杜甫漂泊孤独、忧国伤时的情怀。

B.《雨巷》中，丁香姑娘象征了诗人戴望舒对理想和美好事物的追求。

C.《沁园春·长沙》上阕写景，下阕抒情，表达了毛泽东改造旧世界的豪情。

D.《静女》以男子口吻描写爱情，语言华丽，情感热烈奔放。

15.下列句子排序最恰当的一项是（）

①读书是获取知识的重要途径。

②读书还能陶冶情操，提升个人修养。

③因此，我们应该养成多读书的好习惯。

④通过读书，我们可以了解历史，认识世界。

A.①④②③

B.④①②③

C.①④③②

D.④①③②

二、多项选择题（共15题，每题2分）

1.下列文学常识表述正确的有（）

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，清代小说家。

B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。

C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家和诗人。

D.《史记》是西汉司马迁编撰的编年体通史。

2.下列句子中，有语病的有（）

A.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

B.在如何提高学习效率的问题上，大家交换了广泛的意见。

C.我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。

D.通过这次社会调查，使同学们了解了社会的多样性。

3.下列词语中，读音全部正确的有（）

A.联袂（mèi）酩酊（dǐng）面面相觑（qù）

B.逮捕（dǎi）纨绔（kù）风流倜傥（tǎng）

C.桎梏（gù）箴言（zhēn）繁文缛节（rù）

D.针砭（biān）卷帙（zhì）徇私枉法（xùn）

4.下列古诗文中，描写秋季景色的有（）

A.蒹葭苍苍，白露为霜。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5.下列句子中，加点词古今意义相同的有（）

A.烈士暮年，壮心不已。

B.行李之往来，共其乏困。

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

D.阡陌交通，鸡犬相闻。

6.下列作品属于唐代诗人的有（）

A.《春望》

B.《赤壁赋》

C.《琵琶行》

D.《声声慢》

7.下列修辞手法判断正确的有（）

A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻、夸张）

B.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比、借代）

C.何以解忧？唯有杜康。（设问、借代）

D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（拟人、双关）

8.下列句子中，文言虚词“之”用法相同的有（）

A.臣之壮也，犹不如人。

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

C.顷之，烟炎张天。

D.宋何罪之有？

9.下列对《诗经》表述正确的有（）

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

B.《诗经》内容分为风、雅、颂三部分，手法分为赋、比、兴。

C.《诗经》以四言为主，多重章叠句，现实主义风格。

D.《诗经》原名《诗》，被道家奉为经典，故称《诗经》。

10.下列句子中，表达方式属于描写的有（）

A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

B.鲁迅先生穿着一件朴素的灰色长衫，留着浓密的胡须。

C.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。

D.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

11.下列成语典故与人物相关的有（）

A.卧薪尝胆——勾践

B.破釜沉舟——项羽

C.望梅止渴——曹操

D.完璧归赵——蔺相如

12.下列句子中，标点符号使用错误的有（）

A.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

B.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

C.中国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有重大贡献。

D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“只要认真，就没有学不好的。”

13.下列词语中，字形全部正确的有（）

A.烦躁竣工以逸待劳怨天尤人

B.震撼痉挛歪风邪气鬼鬼祟祟

C.端详寒喧迫不急待一股作气

D.赝品追溯墨守成规滥竽充数

14.下列句子中，属于被动句的有（）

A.吾长见笑于大方之家。

B.秦城恐不可得，徒见欺。

C.身死人手，为天下笑者，何也？

D.屈原放逐，乃赋《离骚》。

15.下列对现代文阅读技巧表述正确的有（）

A.把握文章主旨，需关注标题、开头、结尾和关键句。

B.分析人物形象，可从外貌、语言、动作、心理等方面入手。

C.理解句子含义，要结合上下文和作者背景。

D.鉴赏写作特色，只需关注修辞手法即可。

三、判断题（共20题，每题1分）

1.“唐宋八大家”中，唐代有韩愈、柳宗元，宋代有欧阳修、苏轼等。（）

2.《论语》是孔子编撰的语录体散文集。（）

3.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。（）

4.鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，《呐喊》是小说集。（）

5.“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借，是汉字造字法。（）

6.《窦娥冤》的作者是关汉卿，元代杂剧作家。（）

7.“豆蔻年华”指女子十三四岁，“而立之年”指三十岁。（）

8.《故都的秋》作者是郁达夫，现代作家。（）

9.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮。（）

10.律诗八句，绝句四句，词有词牌，曲有曲牌。（）

11.“之乎者也”是文言虚词，现代汉语中已不再使用。（）

12.《雷雨》是曹禺的戏剧作品，反映了封建家庭的悲剧。（）

13.“说”是一种议论性文体，如《师说》《马说》。（）

14.《巴黎圣母院》是法国作家雨果的浪漫主义小说。（）

15.“赋比兴”是《诗经》的表现手法，“风雅颂”是内容分类。（）

16.“文言文”指用文言写的文章，“白话文”指用现代汉语写的文章。（）

17.《水浒传》中英雄人物的绰号体现了人物性格或特征，如“智多星”吴用。（）

18.“二十四史”都是纪传体史书，《资治通鉴》是编年体史书。（）

19.“双关”是一种修辞手法，利用词的多义或同音条件，有意使语句具有双重意义。（）

20.《老人与海》的作者是美国作家海明威，塑造了圣地亚哥的硬汉形象。（）

四、简答题（共4题，每题5分）

1.（实验探究题）请设计一个实验方案，探究不同年龄段学生对古诗词记忆效果的影响。要求写出实验目的、步骤和预期结论。

2.（实验探究题）请设计一个调查问卷，研究中学生阅读习惯与语文成绩的关系。列出至少五个问题。

3.（计算题）一篇文言文共有1200字，其中虚词“之”出现了60次，“而”出现了45次。请计算“之”和“而”的出现频率（次数/总字数），并分析其在文中的作用。

4.（计算题）一首五言律诗，共有八句。请计算其总字数，并指出其平仄格律要求。

参考答案与解析

一、单项选择题

1.C2.D3.B4.A5.C6.C7.C8.B9.D10.A11.B12.D13.B14.D15.A

二、多项选择题

2.ABC2.ABCD3.ACD4.AC5.无6.AC7.ABCD8.BD9.ABC10.AB11.ABCD12.BD13.ABD14.ABCD15.ABC

三、判断题

3.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√11.×12.√13.√14.√15.√16.√17.√18.√19.√20.√

四、简答题

4.答案：实验目的：探究不同年龄段学生对古诗词记忆效果的差异。步骤：选取小学生、初中生、高中生各30名，让他们背诵同一首古诗词，记录背诵时间和正确率。预期结论：年龄段越高，记忆效果可能越好，但可能受其他因素影响。

5.答案：调查问卷问题示例：1.你每天阅读的时间是多少？2.你喜欢阅读哪种类型的书籍？3.你是否有写读后感的习惯？4.你的语文成绩在班级中的排名？5.你认为阅读对语文学习有帮助吗？

6.答案：“之”的频率=60/1200=0.05；“而”的频率=45/1200=0.0375。作用：“之”常用作助词、代词，表示连接或指代；“而”常用作连词，表示转折、并列等，在文言文中起重要语法作用。

7.答案：五言律诗八句，每句5字，总字数=8×5=40字。平仄格律要求：每句平仄相间，上下句平仄相对，联内平仄相粘，押平声韵。

解析

8.计算题解析：第一步，计算“之”的频率：60÷1200=0.05（或5%）；第二步，计算“而”的频率：45÷1200=0.0375（或3.75%）；第三步，分析作用：结合文言文语法，“之”多作助词（如“之间”）或代词（如“代之”），起连接或指代作用；“而”多作连词（如“然而”），表示转折、并列、递进等，影响句子逻辑。

9.计算题解析：第一步，计算总字数：五言律诗每句5字，共8句，总字数=5×8=40字；第二步，指出平仄格律：五言律诗有固定格式（如仄起仄收、平起平收），要求每句