2025年黑龙江省哈尔滨市八年级地理生物会考真题试卷(含答案)

2025年黑龙江省哈尔滨市八年级地理生物会考真题试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共40分）1、以下属于先天性行为的是

A.黑猩猩用树枝钓白蚁

B.蚂蚁搬家

C.猫抓老鼠

D.鹦鹉学舌答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，如蚂蚁搬家、蜜蜂舞蹈等；后天学习行为是通过生活经验和学习获得的。2、下列生物中，没有成形细胞核的是

A.酵母菌

B.霍乱弧菌

C.曲霉菌

D.蘑菇答案：B

解析：细菌是原核生物，没有成形的细胞核；而真菌（如酵母菌、曲霉菌、蘑菇）是真核生物，具有成形的细胞核。3、生物多样性不包括以下哪项

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.环境多样性答案：D

解析：生物多样性包括物种、基因和生态系统三个层次，环境多样性不属于生物多样性范畴。4、以下哪个不是细菌和真菌在自然界中的作用

A.分解有机物

B.合成有机物

C.作为分解者参与物质循环

D.促进植物生长答案：B

解析：细菌和真菌主要是分解者，参与分解作用；合成有机物属于生产者（如植物）的职能。5、人类和类人猿的共同祖先是

A.猩猩

B.黑猩猩

C.森林古猿

D.大猩猩答案：C

解析：人类和类人猿都是由森林古猿进化而来的，因此它们的共同祖先是森林古猿。6、在生态系统中，消费者主要指的是

A.绿色植物

B.细菌、真菌

C.草、树等植物

D.动物答案：D

解析：消费者是指通过捕食其他生物获取营养的生物，主要包括各类动物。7、下列属于完全变态发育的昆虫是

A.蚜虫

B.蟋蟀

C.蜜蜂

D.螳螂答案：C

解析：完全变态发育是指昆虫发育过程中经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蜜蜂、蝴蝶等。8、被子植物与裸子植物的主要区别在于

A.是否有根

B.是否有叶

C.种子是否有果皮包被

D.是否有茎答案：C

解析：被子植物种子外有果皮包被，而裸子植物种子外无果皮包被。9、人类通过基因传递获得的性状是

A.眼睛颜色

B.接受教育

C.犯罪行为

D.说话能力答案：A

解析：基因控制的是遗传性状（如眼睛颜色、血型等），而受教育和说话能力属于后天学习获得的行为。10、下列不属于生态系统的是

A.一片森林

B.一个湖泊

C.一条河流

D.一只羊答案：D

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，单一生物不能构成生态系统。11、孟德尔通过实验发现的遗传规律是

A.基因的显性与隐性

B.光合作用原理

C.无性繁殖方式

D.有性生殖过程答案：A

解析：孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的显性和隐性规律。12、下列关于细菌的说法正确的是

A.都是单细胞生物

B.都是寄生生物

C.都进行有性生殖

D.都是光合自养生物答案：A

解析：细菌属于原核生物，都是单细胞生物；部分细菌可以进行寄生或腐生，但不是全部；细菌进行的是分裂生殖，不是有性生殖；只有少数细菌进行光合作用。13、下列不属于遗传病的是

A.白化病

B.长期吸烟造成的肺癌

C.血友病

D.先天性聋哑答案：B

解析：遗传病是由于遗传物质改变引起的疾病，如白化病、血友病、先天性聋哑；长期吸烟引起的肺癌是环境因素导致的疾病。14、人体的免疫系统中，能产生抗体的是

A.白细胞

B.吞噬细胞

C.淋巴细胞

D.血小板答案：C

解析：免疫细胞中的淋巴细胞（如B细胞）能产生抗体，而吞噬细胞能吞噬病原体。15、以下哪项不属于基因的变异

A.染色体数目变化

B.基因位置的改变

C.基因片段的增减

D.基因突变答案：D

解析：基因变异包括基因突变、染色体变异、基因重组等，D项是基因变异的一种表现形式。16、在防治传染病时，切断传播途径的措施是

A.体育锻炼

B.接种疫苗

C.消毒、灭菌

D.消除传染源答案：C

解析：切断传播途径是预防传染病的重要措施，如消毒、灭菌、保持环境清洁等。17、下列哪种动物属于两栖动物

A.青蛙

B.蛇

C.蜘蛛

D.鸡答案：A

解析：青蛙是典型的两栖动物，幼体生活在水中，成体可以在陆地和水中生活。18、植物进行光合作用的主要场所是

A.气孔

B.叶绿体

C.线粒体

D.细胞核答案：B

解析：叶绿体是光合作用的场所，其中含有叶绿素等光合色素。19、生物圈中的细菌和真菌主要属于

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.非生物部分答案：C

解析：细菌和真菌在自然界中主要以分解者角色参与物质循环。20、下列关于生态系统稳定性的说法错误的是

A.物质和能量循环是维持稳定的基础

B.物种多样性越低，生态系统越稳定

C.植被覆盖率高有利于维持生态系统的稳定性

D.生态系统具有一定的自我调节能力答案：B

解析：生态系统稳定性与物种多样性呈正相关，物种多样性越高，生态系统越稳定。二、填空题（每空1分，共20分）21、在分类学中，生物分类的基本单位是________，分类等级从高到低依次是：界、门、纲、目、________、科、属、种。答案：种；科

解析：生物分类的基本单位是“种”，分类等级从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。22、细菌通过________方式进行繁殖，真菌的繁殖方式包括________和________。答案：分裂；孢子繁殖；有性生殖

解析：细菌主要通过分裂繁殖；真菌可以进行孢子繁殖和有性生殖。23、地球自转产生了________现象，公转产生了________现象。答案：昼夜；四季

解析：地球自转导致昼夜交替；地球公转导致季节变化，即四季的形成。24、在等高线地形图中，等高线闭合且数值较大表示的是________，等高线密集表示该地区________。答案：山顶；坡度较陡

解析：等高线闭合且数值中心高表示山顶；等高线越密集，表示地形坡度越陡。25、长江三角洲地区主要属于________气候，其显著特征是________、________、________。答案：亚热带季风；夏季高温多雨；冬季温和少雨；雨热同期

解析：亚热带季风气候的显著特征是夏季高温多雨、冬季温和少雨、雨热同期。26、人体的结构层次从微观到宏观依次是：________→________→________→________→________。答案：细胞；组织；器官；系统；个体

解析：人体结构从细胞开始，逐步形成组织、器官、系统，最后组成个体。27、传染病的预防措施中，与“控制传染源”对应的是________；与“保护易感人群”对应的是________。答案：隔离病人；接种疫苗

解析：控制传染源包括隔离病人、治疗患者；保护易感人群包括接种疫苗、加强锻炼等。28、人类的性别由________对染色体决定，其中________是性染色体。答案：23；性染色体

解析：人类共有23对染色体，其中一对是性染色体（X和Y）。29、生物圈中，人类和动物属于________，人类和细菌属于________。答案：消费者；分解者

解析：人类和动物通过摄取其他生物获取能量，属于消费者；细菌主要分解有机物，属于分解者。30、DNA主要存在于细胞的________中，它的基本单位是________。答案：细胞核；脱氧核糖核酸

解析：DNA是遗传物质，主要存在于细胞核中，其基本单位是脱氧核糖核酸（DNA）。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、请观察下图，回答下列问题：图示为一个典型的生态系统结构，包括生产者、消费者、分解者和非生物部分。（1）图中箭头表示的是生态系统中的________流动。

（2）图中的________是分解者，它在生态系统中起着________作用。答案：

（1）能量；

（2）真菌、细菌；物质循环。解析：箭头表示生态系统中能量的流动方向。真菌和细菌属于分解者，负责分解有机物，参与物质循环。32、请根据下图判断题中内容是否正确。图中显示的是青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（1）青蛙的发育属于________发育。

（2）其发育过程中必须经历________阶段，才能变为成蛙。答案：

（1）变态；

（2）蝌蚪。解析：青蛙的发育属于变态发育，从蝌蚪阶段开始，经过幼蛙阶段，最终发育为成蛙。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学为了探究植物的光合呼吸作用，设计了如下实验：取两枝绿萝，分别放入两个密闭的透明玻璃瓶中，其中一个瓶中放入澄清石灰水，另一个不放。白天将两个瓶放在光照下，傍晚时分别打开瓶口。（1）实验中放入澄清石灰水的目的是什么？

（2）如果发现放石灰水的瓶中有气泡，说明什么？

（3）该实验能否验证光合作用的产物？为什么？答案：

（1）检测植物是否进行光合作用，呼出二氧化碳，使石灰水变浑浊；

（2）放石灰水的瓶中有气泡，说明瓶内有二氧化碳释放，可能代表植物在进行呼吸作用；

（3）不能。因为该实验缺乏对照组，未设置无光条件，无法判断气泡是否由光合作用产生。解析：放入澄清石灰水可以检测二氧化碳的存在；石灰水变浑浊说明瓶内有二氧化碳生成，可能来自植物呼吸；缺乏对照组无法判断是否为光合作用产物。34、某生物兴趣小组为了调查校园内的生物种类，采用了以下方法：（1）首先，他们将观察到的生物按形态结构和功能分为类别，这种分类方式称为什么？

（2）他们观察到大量蚯蚓，这是因为蚯蚓对土壤中的________物质的分解利用具有重要作用。

（3）他们还发现了一些植物和微生物，这说明该校园生态系统包括哪些组成部分？答案：

（1）形态结构和功能分类；

（2）有机；

（3）生产者、消费者、分解者。解析：按形态结构和功能分类属于对生物特征进行分类的方法；蚯蚓可以分解有机物，改善土壤结构；生态系统包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（微生物）。五、材料分析题（10分）35、阅读下面材料，回答问题：材料：在某地，由于过度砍伐森林，导致生态系统遭到破坏，生物多样性下降。物种减少，导致生态系统稳定性降低，传统农业逐渐被破坏，虫害频发。（1）过度砍伐森林会直接影响生态系统中的哪一部分？

（2）生物多样性下降会对生态系统带来什么影响？

（3）作为一名中学生，你应该如何参与生态保护？答案：

（1）生产者；

（2）生态系统丧失稳定性，自我调节能力下降，可能引发一系列生态问题；

（3）如不乱扔垃圾、节约用水、积极参与植树造林、宣传环保知识等。解析：森林中的植物是生产者，是生态系统的基础。生物多样性降低导致生态失衡，生态系统难以维持；作为中学生，可以通过自身行动和宣传来参与环保。参考答案及解析一、选择题答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传决定。

答案：B

解析：细菌是原核生物，没有成形的细胞核。

答案：D

解析：环境多样性不是生物多样性的组成部分。

答案：B

解析：细菌不能合成有机物，而属于分解者。

答案：C

解析：人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

答案：D

解析：消费者主要是动物。

答案：C

解析：蜜蜂属于完全变态发育。

答案：C

解析：种子是否有果皮是被子植物与裸子植物的区别。

答案：A

解析：基因控制的是遗传性状。

答案：D

解析：生态系统由生物和非生物组成，单个生物不能构成。

答案：A

解析：孟德尔发现了基因的显性和隐性规律。

答案：A

解析：细菌都是单细胞生物。

答案：B

解析：吸烟导致的肺癌是后天环境因素引起，不是遗传病。

答案：C

解析：淋巴细胞负责产生抗体。

答案：D

解析：基因变异不包括基因突变。

答案：C

解析：切断传播途径的措施是消毒、灭菌。

答案：A

解析：青蛙属于两栖动物。

答案：B

解析：光合作用进行在叶绿体中。

答案：C

解析：细菌和真菌属于分解者。

答案：B

解析：生态系统稳定性与物种多样性正相关。二、综合填空题与读图分析题答案：种；科

解析：种是生物分类的基本单位，科是分类等级。

答案：分裂；孢子繁殖；有性生殖

解析：细菌进行分裂生殖，真菌可进行孢子繁殖或有性生殖。

答案：昼夜；四季

解析：自转导致昼夜，公转导致四季。

答案：山顶；坡度较陡

解析：等高线闭合且数值大表示山顶，等高线密表示坡度陡。

答案：亚热带季风；夏季高温多雨；冬季温和少雨；雨热同期

解析：亚热带季风气候的特征为雨热同期、高温多雨等。

答案：细胞；组织；器官；系统；个体

解析：人体结构从细胞到个体层层递进。

答案：隔离病人；接种疫苗

解析：控制传染源包括隔离病人；保护易感人群包括接种疫苗。

答案：23；性染色体

解析：人类有23对染色体，其中一对为性染色体。

答案：消费者；分解者

解析：人类和动物是消费者，细菌和真菌是分解者。

答案：细胞核；脱氧核糖核酸

解析：DNA主要存在于细胞核，其基本单位是脱氧核糖核酸。三、识图作答题答案：能量；真菌、细菌；物质循环

解析：箭头表示能量流动；分解者包括细菌和真菌，负责物质循环。

答案：变态；蝌蚪

解析：青蛙的