2026春人教版八年级物理下册 习题2 第八章 拔尖检测

第八章拔尖检测

一、选择题（每题3分，共30分）

1.足球比赛中，运动员用头顶球，球在向上飞，若此时受到的力都消失，则球

将会（）

A.静止B.做匀速直线运动

C.下落D.无法判断

2.《考工记》记载：“马力既竭，耨犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用

力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其（）

A.具有惯性B.受到推力

C.受力平衡D.受到摩擦力

3.（立德树人工版和骑车出行是“低碳生活”倡导的方式之一。以下关于自行车摩

擦的利用与防止中，说法错误的是（）

A.图甲中，刹车皮用橡胶而不用塑料做，是通过增大压力来增大摩擦

B.图乙中，给自行车的轴承处加润滑油，是使两个互相接触的表面隔开来

减小摩擦

C.图丙中，自行车的前后轮都安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动来减

小摩擦

D.图丁中，刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦

4.象棋起源于中国，拥有悠久的历史。如图所示为一种可以在竖直墙上随意移

动的磁性象棋，则下列说法正确的是（）

A.墙对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力

B.棋子对墙的压力和墙对棋子的支持力是一对相互作用力

C.墙对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对相互作用力

D.墙对棋子的吸引力和棋子对墙的吸引力是一对平衡力

5.Fi和乃是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N,方向向左。已知

Q的大小为40N,关于22的大小和方向，下列说法正确的是（）

A,斤的大小一定是7（）N

B.尸2的大小一定是10N

C.乃的方向一定向左

D.尸2的方向可能向左，也可能向右

6.随着轨道交通在建里程的增加，市民的出行也更加方便快捷，车厢内的吊环

拉手可有效地保障乘车人员的安全。如图所示是小德乘地铁从某一站点向右

沿直线行驶，经历启动、匀速行驶、减速进站到静止在另一站点的过程中，

看到车厢中拉手所处的不同状态。在这一过程中他看到的先后顺序应该是

()

A.③②①②

B.③②®②

C.①@©②

D.①®®②

7.（新趋药臭赳阿如图所示是某公路上两辆同向行驶的汽车发生“追尾”交通事故

的情景，下列说法不正确的是（）

A.“追尾”的原因可能是前方的汽车紧急刹车造成的

B.“追尾”时，A车内头枕对驾驶员有保护作用

C.“追尾”时，B车内驾驶员的惯性会减小

D.“追尾”时，B车内安全带对驾驶员有保护作用

8.如图所示，两个相同的小铁球甲和乙，甲置于真空中，乙置于油中，从相同

高度由静止开始同时下落，球乙在油中受到一个竖直向上的阻力，其大小随

速度增大而增大，某时刻两铁球的位置如图口虚线所示，则（）

A.此时球甲的速度等于球乙的速度|甲。|O乙

B.此时球甲所受合力可能为零卜空C油

C.球乙在油中速度可能一直增大|。|

D.球乙在油中所受阻力可能减小

9.如图甲，小球从某高处由静止下落到竖直放置的轻质弹簧上并压缩弹簧，已

知小球从。处开始接触弹簧，压缩至c处时弹簧最短。从。至c处的过程中,

小球的速度。和弹簧被压缩的长度△L之间的关系如图乙，且在整个过程中

弹簧始终发生的是弹性形变，则从。至c处的过程中（不计空气阻力），下列

说法中正确的是（）

A.小球从。到c速度一直在减小

B.小球到达〃处时，受平衡力

C.小球从〃到「的过程中，弹簧对小球的弹力先增大后减小

D.小球所受的重力始终大于弹簧的弹力

10.C新塞法事发赖如图甲所示，利用拉力厂将木块从一个弯折的管道左端拉进，右

端拉出。已知竖直管道对木块的挤压作用完全相同，并测得拉动全过程中拉

力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则下列说法正确的是

()

A.木块的重力为12N

B.竖直管道对木块的摩擦力为12N

C.水平管道对木块的摩擦力为3N

D.三个过程中物体都处于平衡状态

二、填空题（每空2分，共30分）

11.某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续向上运动，是因为排球具

有,排球的重力为2.7N,在竖直上升的过程中，某时刻所受空气

阻力大小为0.5N,方向竖直向下，此时排球所受合力大小为No

12（新专法叔孟思蹿就请你补全关于“力与运动”的知识结构图。

受不受力L____________

匀速直运

力■运动状态（1）

动

情受力平衡I线运动

情

况

变速直况

受力不平衡H运动状态⑵斤线运动

（1）；⑵;（3）-

13.（新言*疑睡红灯时，三辆汽车停在红绿灯前A、B、C的机动车道（如图）上,

绿灯时，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，是因为甲车原来停在

车道上。若路面变得完全光滑，绿灯时三辆车（填“能”或

“不能”）顺利通过路口。

A8c（第13题）0（第］4题）

14.乘地铁时“大包小包”均需过安检，安检时只要将包裹放在安检机的传送带

上，传送带就能将包裹从安检机的一端带到另一端进行安检。传送带的表面

往往比较粗糙，其目的是

_____________________________________________________:若包裹的质量

为2kg,在传送带上受到的阻力为其总重的0.2。当将包裹慢慢地放到水平

向右运动的传送带上时，受到的摩擦力方向与包裹运动方向（填“相

同”或“相反”其当包裹与传送带以相同速度水平向右做匀速运动时，摩擦

力大小为No（g取10N/kg）

15.C钿者题如图所示，4和4两个材料相同的正方体分别以①、②、③三种方式

放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是功＜。2＜。3。则三

种情况下推力R、屋、用的大小关系为,4物体下表面受到的摩

擦力力、fl、力的大小关系为0

①②③

16.0学思维威翅薮某校学生到科技展览馆参观，导游介绍说：“中国空间站在不

受力的作用下围绕地球飞行，并且使用一种先进的霍尔推进器，其所耗燃料

还不到现有化学火箭燃料的十分之一，其中离子在电磁场的作用下加速，并

高速喷出，从而产生推力。”

（1）请你说出文中的错误观点:;请说明理由:

⑵请你说出一条霍尔推进器相比于燃料推进器的优点:

二、作图题（每题3分，共6分）

17.如图所示，五代时期的文物倒流壶静止放置在博物馆的水平展台上。请在0

点画出倒流壶受到的重力G和支持力尸的示意图。

17题）18题）

18.如图甲所示，小车4与物体8一起向右做匀速直线运动，当小车A与正前

方的墙壁碰撞时，请在图乙中画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图（两

力均画在物体B重心O点处）。

四、实验探究题（第19题14分，第20题14分，共24分）

19.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）实验中选择轻质卡片的目的足

（2）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上（如图甲），并在两个线端分别挂上钩码

（钩码规格均相同），使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在同一条直线上。

当卡片平衡时，从钩码数量上看，卡片两边所受的拉力（填“相等”

或“不相等”）。

（3）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度。

释放时观察到的现象，则说明相互平衡的两个力必须

⑷在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，观察实验现象，由此可以得到二

力平衡的又一个条件：两个力必须0

（5）如图乙所示，是小德同学为了探究二力平衡条件不断改进并先后设计的三个

实验方案，请你判断出他改进的先后顺序：（用字母表达）。

（6）图乙B方案中右端钩码重为Gi,左端钩码重为G,当物体静止时（填

字母）。

A.G1VG2R.Gi>Gz

C.G1=G2D.以上三种情况都有可能

20.（跨学科我蝮鼠在跨学科实践课上，某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮处

于抱死（车轮不转）状态的运动情况”的项目式学习活动。下面是该小组同学

的实践过程。

【模拟实验】

汽车急刹车时车轮处于抱死状态，在路面上会留下长长的黑色印迹，物理小

组猜想可能是滑动摩擦力和滚动摩擦力大小不同，因而对汽车运动的影响不

同。于是做了如下模拟实验。

一O

■*

1o,--)

^TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT

甲乙

（）比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小

①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿

方向拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，

无法准确读数。

②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的操作，如图甲所示，此时弹簧测力

计示数为N。

③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮（填“卡住”或“拆下”），在

毛巾表面重复①中的操作：当弹簧测力计示数为0.5N时，小车处于静上状

态；当拉力增大到0.8N时，小车做匀速直线运动；则当拉力增大到1N时,

滑动摩擦力为No

④结论：同一表面上，小车受到的滑动摩擦力比滚动摩擦力o

（二）探究水平面上摩擦阻力对小车运动的影响

①如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动

的距离。

②将毛巾铺在木板表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在毛

巾表面上运动的距离。

③结论：小车在毛巾表面上运动的距离较小，说明小车运动时所受摩擦阻力

越大，速度减小得越_______（填“快”或“慢”）c

【知识应用】

综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹

车距离。但紧急刹车时，如果车轮长时间抱火会导致汽车转向失灵、侧向漂

移，非常危险。工程师结合力学知识设计了一套ABS刹车系统即防抱死装

置，它能够保证车辆在紧急制动时不丧失转向功能，则机动车在紧急制动时

ABS系统会起到的作用是________（填字母）。

A.切断动力输出B.保持转向能力

C.减轻制动惯性D.自动控制方向

五、综合应用题（10分）

21.如图所示，A、B、。三个物体的质量分别为400g、100g、50g,此时物体

刚好水平向右做匀速直线运动。（g取10N/kg）

（1）求此时物体A与水平桌面间的动摩擦系数〃（摩擦系数是指摩擦力与物体句压

力的比值）。

（2）如果把物体A上的物体B拿下来，再把物体8挂在物体C的下面，请判断A

会怎样运动？如果想让A水平向左做匀速直线运动，则应对A水平向左施加

多大的拉力？

答案

一、1.B2.A3.A4.B5.D

6.D【点拨】当地铁启动时，车厢速度增大，吊环拉手由于惯性保持原来的运

动状态，向左运动，匀速行驶时，吊环拉手处于竖直方向，减速进站时，车

厢速度减小，吊环拉手由于惯性保持原来的运动状态，向右运动，静止时，

吊环拉手处于竖直方向，所以在这一过程中他看到的先后顺序应该是①②③

②。故选D。

7.C8.C

9.B【点拨】由图乙知，从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中速度的

变化情况是先变大后变小，故A错误；在a〃段，弹簧的形变较小、对小球的

弹力较小，小球所受重力大于弹力，合力向下，小球做加速运动，速度越来

越大；随着弹簧压缩量的增大，弹力逐渐增大，在b处小球所受弹力与重力

相等，受力平衡，小球的速度达到最大，故3正确；小球再向下运动（氏段）,

弹簧的形变较大、对小球的弹力较大，小球所受弹力大于重力，合力向上，

小球做减速运动，其速度减小。即小球从a到c弹力一直增大，故C错误；

在小球向下压缩弹簧的过程中，小球所受的重力先是大于弹簧的弹力，到b

点时等于弹簧的弹力，过8点后小于弹簧的弹力，故。错误。故选瓦

10.D【点拨】由甲、乙两图得出，木块上升时，木块竖直方向上在竖直向下的

重力、向下的摩擦力与向上的拉力的作用下平衡，所以有G+/=12N©；

木块下降时，木块在向下的重力、向下的拉力与向上的摩擦力的作用下平衡,

所以有G+8N=f②；联立①②得：G=2N,/=10N,故AB错误；水平拉

动时，木块处于平衡状态，木块所受的摩擦力等于拉力，为5N,故C错误，

D正确。

二、11.惯性；3.2

12.（1）不变（2）改变（3）直线运动

13.C；不能

14.在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度及增大摩擦力；相同；0

【点拨】传送带的表面往往比较粗糙，其目的是在压力一定时，通过增大接

触面的粗糙程度来博大摩擦力。包裹放在水平传送带上，由静止开始运动，

受到与包裹运动方向相同的摩擦力；当包裹与传送带以相同速度水平向右匀

速运动时，包裹与传送带之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，比时

包裹与传送带之间没有摩擦力，即受到传送带的摩擦力为ON。

I5.FI=F2=F3；

【点拨】把A、B两正方体看作一个整体，整体的重力相同，与桌面的接触面

的粗糙程度相同，整体受到的摩擦力是相同的，整体做匀速直线运动，则推

力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即凡=乃=尸3；方式①，物体A对桌

面的压力等于A的重力，方式②，A对桌面的压力等于A、B的总重力，接

触面的粗糙程度相同，则fi=Fi>f^方式③，整体对桌面的压力等于A、B

的总重力，此时的推力等于桌面对B的摩擦力；对B受力分析，B在水平方

向上受到水平向左的桌面对B的摩擦力、水平向右的A对B的摩擦力，这两

个力大小相等，根据力的作用是相互的可知，R对A的摩擦力等于A对R的

摩擦力，综上所述，A物体下表面受到的摩擦力力等于推力后，即力="3。

综上所述：

16.(1)中国空间站在不受力的作用下围绕地球飞行；空间站围绕地球飞行，其运

动方向发生改变，说明其必受到外力作用(2)节约燃料

三、17.如图所示18.如图所示

四、19.(1)减小重力对实验的影响(2)相等

(3)卡片不能保持静止；作用在同一直线上

(4)作用在同一物体上(5)BAC(6)D

【点拨】(1)卡片的重力远小于钩码的拉力，所以卡片的重力可忽略不计，影

响不大。故选择轻质卡片的目的是减小或忽略卡片重力对实验的影响。(5)由

图乙知,A方案中物体与桌面是滚动摩擦,B方案中物体与桌面间是滑动摩擦,

C方案中只有滑轮间的摩擦；滑动摩擦力最大，滑轮间摩擦最小，为了减小摩

擦力对实验的影响，他改进的先后顺序为：BACo(6)B方案中，右端钩码重

为&,左端钩码重为G,物体静止时，受到的合力为0,当不受摩擦力时，

GI=G2；当受到向左的摩擦力时，G>G2；若受到向右的摩擦力时，Gi>G2；

故D说法正确。

20.【模拟实验】(一)①水平②0.4③卡住；0.8④大

(二)③快【知识应用】B

【点拨】【模拟实验】(一)①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木

板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧

测力计示数很小，无法准确读数；②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的

操作，如图甲所示，测力计分度值为0.1N,比时弹簧测力计示数为0.4N；

③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮卡住，在毛巾表面重复