幼儿园防欺凌安全工作方案范文（21篇）

幼儿园防欺凌安全工作方案范文（21篇）

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇1

一、活动主题：

我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：

背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初

中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%,初中成校园暴力事

件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校

园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校

园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防

微杜渐。

三、活动准备：

教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

四、活动过程：

（一）认识校园欺凌

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所

以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺

凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动

中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、

器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到

某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮

的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺

凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负

一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受

害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环

导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶

劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些

危害？”

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的

心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示一年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活

实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的

生活实际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传

空间。

4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手

段凶残。

4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打,

捅伤C

5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。

5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿

孔。

6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。

（-）抵制校园欺凌

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、

校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情

况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生

校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出

避免校园欺凌的做法：

从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。

从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。

（三）校园欺凌案列分析

某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，

竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根

据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学

生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后

机智勇敢灵活地与其斗争；

3、积极寻求家长、学校和社会的保护；

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

5、了解校园投诉电话：，报警电话110。

（四）总结

对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害

性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都

没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师

解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。

总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双

重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在

一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不

出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒

绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教

自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有

暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的

游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的

学生。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇2

活动目标：

1、正确认识校园欺凌的危害。

2、勇敢向校园欺凌说“不”。

活动流程：

1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺

负，而自杀。

2、核心内容:

a、认识：什么是欺凌？

b、伤害：身心受哪些伤害？

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？

3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰望星空。

活动内容：

一、什么是校园欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及

网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

2、主要表现：

a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分

的言论。

b、给他人起侮辱性绰号：呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心伤害。（案例分享）

面对欺凌，学生受到的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的

伤害，会给孩子造成以下后果:

1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告

诉老师或家长，下面推荐一些方法：

1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟

我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一

定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上,

罗列出积极的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提

供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

教学目标

让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面

影响。通过恰当的引导和暗示教会学工察觉自己的攻击意识，并

合理控制与调节不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用

温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌

的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重难点

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法

和策略。走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4

年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。分析校

园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理

不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。校园欺凌

带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这

种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社

会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤

害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教

育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年

后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚

至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

预防欺凌的办法：不能“怕”字当头。要及时报告。要搞好

人际关系，强化自我保护意识。要慎重择友。

教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但

频频出现校园欺凌打破了我们校园的尚静。我们的青少年共同生

活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。

让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重

要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：

图片、生活中方方面面的.规范、规则，共同搜集生活中不守

规则造成严重后果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好"看，谁来啦。今天小

咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：

（1）看，它夹到了教室，这里的小朋友在干什么？

（2）哎呀，发生什么事情了？

（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？

（4）为什么要排好队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。

（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、

乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队

就非常有秩序，所以很多地方将每月的n日作为排队日。

三、生活中的规则

1.许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才

能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定C

2.我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到

美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小

朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、

搭积木

师、：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地

方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和

边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。

3.出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说

的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵

守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵

守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则

人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾

箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做

小小文明人。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇3

《不能乱动它们》

一、活动目标：

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自

我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩

不能动的。

二、活动准备：

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

三、活动过程

1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里

漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤

气会有什么危险？发生危险时应怎么力、?

3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能

乱动的？

4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动

会有什么危险？

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便

动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，

以及遇到煤气泄漏正确的做法C

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇4

一、注意通行安全

(1)会走人行道，过马路时会看红绿灯，走斑马线，会跟着大

人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。

(2)认识一些简单的交通安全标志。

(3)教育幼儿自觉遵守交通规则，不在马路上玩耍嬉戏，不独

自横穿马路等，避免交通事故的发生。

(4)家长喝酒后不驾驶私家车或摩托车，特别是不能带幼儿乘

坐在上面。

(5)假期带幼儿外出游玩，要乘坐公共汽车，不要坐私人车。

乘车时，幼儿不可将头、手伸出车外。不玩弄车门和车窗。

⑹放假期间，请家长朋友引起重视，全面做好幼儿的安全保

护和教育工作。

二、注意用电安全及幼儿管理

(1)认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等

金属制品)去接触、探试电源插座内部。

(2)要注意防火用电的安全。教育幼儿不玩火、玩电，遇到危

险懂得如何保护自己，增强幼儿的自我防范意识和自护自救的能

力。

(3)教育幼儿不乱动电源、不玩火、燃气等0

(4)家长是幼儿的第一监护人，请您加强对幼儿的安全教育管

理。幼儿的一日活动必须在成人的监护、陪伴下进行。外出活动

时，保证孩子在家长的视线之内，不要将孩子交给非直系亲属的

熟人照看。

(5)不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处;

教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品；

家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩

子不易碰到的地方。

三、注意活动安全

(1)教育幼儿不玩危险的游戏，如：玩火、子弹枪、烟花爆竹

等。注意燃放烟花、爆竹安全。

(2)不自己燃放烟花爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这

样很容易伤人。

(3)在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的安全地带。

(4)带孩子游玩、参观、进餐时，家长要关注幼儿的安全，谨

防走失，并注重对幼儿进行一些应急措施的随时传授。

(5)家长不要带幼儿到江(河)池塘冰面上玩耍，不擅自与小伙

伴们结伴滑冰，学会基本的自护、自救方法，提醒孩子如若发现

有人溺水，要及时向大人呼救并报警，不能自行下水营救，防止

溺水事故发生。

(6)注意玩具安全，避免危害幼儿安全的玩具，如边缘锋利的

玩具、容易破损或断裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。

(7)让孩子牢记一个联系电话，万一发生意外可以立即拨打。

四、注意饮食卫生及生活习惯

(1)不吃过分油腻的食物。

(2)不暴饮暴食，特别是不能吃太多的冷饮，要学会节制。

(3)不吃过分的零食，要保证一日三餐。

(4)不吃来历不明的可疑食物，防止食物中毒。

(5)加强对传染性疾病的预防，特别是对肠道传染病等的预防。

(6)家长要为幼儿合理安排膳食，控制看电视、玩电脑的时间，

保证幼儿充足睡眠，巩固良好的生活习惯。

⑺望家长担负起教育、管理孩子的责任，让我们的孩子活泼、

快乐、健康的成长!

五、健康注意事项

(1)放假在家，注意每天开窗通风，清新的空气不会助长病菌。

(2)从户外回家，要注意勤洗手，防止病从口入。

(3)假期里，不要暴饮暴食，注意饮食的清淡和营养的均衡，

另外，少喝饮料多喝开水。

(4)从外地游玩回家，家长要注意孩子的精神状态和身体状况,

不要玩得太累。

(5)在家养成早睡早起的好习惯，每天要进行体育锻练活动，

增强体质。

六、习惯养成

假期是培养孩子习惯的好时机，家长可以利用这个寒假培养

孩子的个人生活和学习习惯。

1、鼓励孩子在家中参与家务劳动，做自己力所能及的事，并

能协助成人为别人服务，提高孩子的自理能力和责任意识。

2、注意合理安排好孩子的作息时间，早睡、早起、多运动，

避免孩子长时间宅在室内看电视，尽量保持幼儿园的作息规律，

以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。

3、春节是我国的传统节日，家长有必要带孩子参加一些有意

义的实践活动，讲述春节传统文化故事，与孩子一起接受熏陶，

不仅可以开阔孩子视野，更能增进您与孩子之间的感情。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇5

《扭伤了怎么办》

活动目标：

1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。

活动准备：

1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、

热敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎

么办呢？

妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。

(2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里

有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你

说一说为什么选择这种方法。

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

教师：

(1)脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的

小朋友是怎么做的。

(2)现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？

3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

(1)教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉

搓会使受伤部位的伤加重的。

正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过

冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛

的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助

受伤的地方很快好起来。

(教师边指挂图，边向幼儿解释说明。)

(2)教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛

巾做相应的动作，进行练习。

4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。

教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，人、朋友们，请你帮助宝宝治

疗一下扭伤的脚吧

活动反思：

大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的

增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更

强。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇6

《着火了怎么办》

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单

的自我保护方法。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，

相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

活动过程

（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

（二）出示图片，幼儿观察。

教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、火灾会带夹什么后果？

3、消防员叔叔用什么来灭火？是怎样灭高楼上的大火的？（云

梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

（三）着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办？（打电话报火警）你

知道火警电话号码是多少吗？（119）

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢？（观看

录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑）

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻？（大火烧着的许多物体冒出浓

烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡）

4、为什么要弯着腰往外跑呢？（烟火上升导致上层空气更加缺

氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气）

（四）模拟打火警电话。

教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、

着火地点和自己的姓名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

（五）预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，

讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

活动反思

因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积

极性很高。整个活动过程流畅，也突旨了难点：学习并初步掌握

基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大

方，语言亲切。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇7

为进一步贯彻落实《杏花岭区教育系统关于开展安全专项整

治的通知》文件精神，切实做好幼儿园校园及周边安全工作，确

保幼儿园安全稳定，构建良好的教育环境，根据杏教发[20—]99

号文件精神，特制订《实验幼儿园安全专项治理行动治理实施方

案》，在全园开展安全专项整治大检查。

一、指导思想

以全国综治魏稳工作电视电话会议精神为指导，全面落实杏

花岭区教育中小学、幼儿园安全专项治理的通知会议精神，进一

步强化幼儿园安全管理，积极配合有关单位切实做好幼儿园安全

专项治理行动，净化幼儿园校园周边环境，确保幼儿园师生安全。

二、组织领导

安全专项治理工作领导小组机构成员如下：

组长：申芸

副组长：李新芝王晓莉

成员：张春梅崔君王蕊李芳

幼儿园的园长是这次安全专项治理行动工作的第一责任人。

负责这次安全专项治理行动工作，全面落实“谁主管，谁负责”

的工作原则。

领导组下设办公室主任李新芝（幼儿园后勤主任）具体负责

儿园安全专项治理行动工作期间的组织、指导、协调、检查等工

作。办公室设在园办。

三、幼儿园安全专项治理行动主要任务

1严格执行幼儿园门卫制度。禁止无关人员及车辆入内。

2严格执行幼儿园食品定点采购、索证、记录及饭菜留样制

度。

3严格执行幼儿园幼儿接送卡制度。

4严格执行《山西省中小学、幼儿园安全管理日志》制度

5严格执行幼儿园用水、用电、用气等相关设施设备安全管理

制度。

6严格执行幼儿园保健室、财务室、电脑室、档案室、食堂等

重要部门安全管理制度

7建立完善的幼儿园安全工作责任制和事故责任追究制。及

时发现和消除安全隐患，妥善处理幼儿上海事故。

8.建立完善的幼儿园视频监控报警制度。

9.建立健全幼儿园保安员管理制度。

10严格执行幼儿园消防安全工作责任制度。

11.建立幼儿园内部处置应急突发事件的领导机构和工作预

案。

12.完成区中小学、幼儿园安全工作基本情况统计表。

13.对照《杏花岭区中小学、幼儿园安全专项治理考核标准》

认真学习，逐条对照自查，积极配合有关单位切实做好幼儿园安

全专项治理行动，净化幼儿园校园周边环境，确保幼儿园师生安

全。

四、方法步骤

时间：20.6.1——6.30

第一阶段：制定方案、动员部署(6.1——6.6)

L参加区委、区政府、区教育局安全工作会议，

2,制定《实验幼儿园安全专项治理行动治理实施方案》

3.召开实验幼儿园全体教职工会议，全文学习传达杏教发

《20—》99/100、101号文件，根据全区统一部署，成立幼儿园

领导机构，具体安排部署

4.落实并进一步完善幼儿园安全工作档案

第二阶段：分类整治、全面实施(6.7——6.20)

(一)开展安全专项治理行动，实施幼儿园分类整治。

（二）排查幼儿园和消除校园内部安全隐患，摸清校园周边存

在的安全隐患问题，积极配合有关单位切实做好幼儿园安全专项

治理行动

1.消防安全。按规定配备消防器材，重点为消防设施，应急

照明，指示标志，疏散通道，安全出口等，保证疏散通道畅通。

2,校园设施设备安全。定期维护，正常运转，重点为锅炉，

用电、用水、用气安全情况，体育场地，幼儿园大型玩具等重要

设施设备的检杳使用、维护情况等以及食堂、保健室、财务室、

电脑室、档案室、教室、厕所及楼梯等场所设施安全状况。

3.幼儿园门卫管理。实行专业保安持证上岗制，幼儿园配备

一名保安，传达室配备2名人员，严格落实24小时校园治安巡查

制度。

4.幼儿园用房安全。重点为校园内危房的维护情况，尤其是

教学用房隐患排查情况及记录，幼儿园于汛期或恶劣天气对用房

的安全管理有预案。

5.饮食安全。重点为食堂建设（严格执行食堂物资定点采购和

索证、登记制度与保菜留洋和记录制度，员工体检制度），

6.安全教育。严格落实幼儿大型集体活动安全管理制度。有

针对性开展安全教育主题活动。

7.安全管理制度建设与落实。重点为幼儿园安全领导机构、

责任制度、检查报告制度、安全协议签订、预防安全事故应急预

案等健全与落实情况。特殊场所（如食堂、保健室、财务室、电脑

室、档案室等）管理制度的建设与落实情况。

8校园周边环境。建立校园警务室，积极主动与社区、派出所

联系，摸清校园周边存在的安全隐患问题，及时发现并排除隐患。

第三阶段：检查验收规章建制（6.21——6.30）

幼儿园自查自评，建立做好校园及周边环境安全工作的长效

机制，总结治理成果°

五、工作要求

实验幼儿园安全专项治理行动工作做到四个结合。一是坚持

把安全隐患排查治理工作与专项整治工作结合起来，解决存在的

突出矛盾和问题。二是坚持把日常安全监管与协助配合安全执法

结合起来，解决违规违纪造成的安全隐患问题。三是坚持人防、

物防与技防结合起来，解决管理及其设施落后造成安全隐患问题。

四是坚持把常规管理与应急管理结合起来，建立健全管理制度，

完善应急预案，加强演练，落实安全隐患治理责任和措施，严防

排查治理期间发生事故。

（一）高度重视，强化责任

高度重视安全专项治理行动工作的重要性和必要性，严格落

实安全工作的主题责任，严格一把手第一责任人的责任，坚持“谁

主管谁负责"、“谁主办，谁负责，谁审批、谁负责”的原则，切

实把安全工作纳入幼儿园重要议事日程。

（二）落实标准细化责任

围绕安全专项治理行动工作要求，加大对师生安全专项治理

行动检查的培训，落实标准，细化责任，形成层层抓安全，人人

保安全的良好氛围，提高广大师生员二的安全意识和应急避险能

力。

（三）落实措施，确保实效

坚持每周五行政安全例会制度，每月15日班长例会制度，每

月25日园务委员会例会制度，坚持每月30日全体大会制度坚持

每周一信息通报制度。落实措施、确俣实效。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇8

《预防手足口病》

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动准备：

手足口病例图、视频及相关资料

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这

是为什么？（请幼儿讲述）

二、介绍手足口病的基本知识

1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都

有哪些症状呢？（幼儿讨论）

得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手

掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还

会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑

炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不

舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）

3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的

呢？（幼儿讨论）

小结：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传

染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分

泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食

物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带

有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3Tl月份多见，6-8月份为高峰期。这

种病传播速度极快，传播。

4、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病？(幼儿讨论)

预防措施：

(1)注意保持口腔卫生，板后漱口。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、

勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物0

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿

童接触。

(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌

带给自己。

(6)假前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不

喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑

食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小

时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

5、开展我是卫生小卫士活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足

口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组

为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

(2)比比谁的衣服最干净。

由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。

(3)评选出卫生小卫士进行奖励。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇9

《发生了地震怎么办》

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技

巧。

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

活动准备：

课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌

子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店

一个(用KT板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

一、谈话：

1、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么？说说

你了解的情况。

2、为什么会发生地震呢?

3、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

4、提问

幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想

像能力。

二、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

三、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

2、我们还可以有其他的逃生方法吗？

3、教师小结发生地震时该如何应变。

(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

(2)赶快跑到空旷的地方。

(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，

然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、

床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自

己。

(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

(5)如果在车二，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出

车外。

四、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;

有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上;

2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的

技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。

家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

活动反思：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演

习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分

幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿

都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达

到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

幼儿园夏季安全工作教案7：

《地震来时我不慌》

活动目标：

1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张；

2、学习地震时安全自救的方法。

活动准备：

防空报警音乐、用纸壳制作的大石头

活动过程：

1、介绍安全避震的方法。组织幼儿讨论，发生地震时，什么

地方比较安全?小朋友会怎样做?小结，楼房：墙角、卫生间、厨

房等较小的地方，平房：桌下、床下，农村：跑到空旷的田野等地

方。

2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很

厉害，地震发生时地面开始摇动，有很短的时间可以用来躲避，

如果在短时间内躲到安全的地方，就入会被砸伤，小朋友们不要

慌张，要及时躲藏。

3、游戏活动“发生地震时我不慌”

(1)带领幼儿进入布置好的场地。

(2)游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲到

安全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大

石头”落到谁的身上，就被砸伤了，刀要互相拥挤，躲好之后就

不要随便更换地方。

(3)播放快乐的音乐，小朋友自由活动。

(4)教师发口令：“地震了”(播放防空报警笛声)幼儿自己躲

避。

(5)警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看“大石头”能否

“砸”到小朋友。

⑹评价游戏情况，对躲得快、躲得好的幼儿进行表扬。

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习

活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们

对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知

道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发

生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待

提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿

钻的技能较低，今后需加强锻炼C

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇10

《防感冒》

活动目标

1、了解感冒的一些症状。

2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病

才能好得快。

3、了解基本的预防感冒的生活小常识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。

教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一

定难度，需要教师引导。

活动准备

了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。

活动过程

一、导入。

师：前几天—没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？

请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。

二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒赧。

三、播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。

小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都

是感冒的症状，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸

妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。

四、了解患病后的做法。

1、引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓

药，打针，严重时需要输液。）

2、如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液,

你怕不怕？为什么？

小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体

会很快恢复健康的。

五、了解预防感冒的办法。

1、让幼儿讨论预防感冒的方法。

2、看多媒体图片，知道怎样预防感冒。

六、结束活动。

带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇n

《滑滑梯》

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯0

2、初步养成安全意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我安全意识

活动准备

1、儿歌《滑滑梯》准备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝

区草地玩。

鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上

捉虫子，好么？

（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上

的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我

们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着

滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室

根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就

请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上

的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层

的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并

拢，在慢慢往下滑。

2、鸡宝宝和妈妈妈一起滑滑梯。

鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地

上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法

玩滑梯。）

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上

了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。

鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我任回家吧。（教师带领幼儿从

另外一条路回家，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，

你们能安全的爬过么？（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起

慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当

引导。）

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇12

《放风筝》

活动目标

1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

4、发展幼儿的动手能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

活动准备

风筝一个，教学挂图

活动过程

1、导入

师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意

哪些吗？

2、请幼儿讨论并回答

教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

(1)师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群

拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场

地或者山上可以吗？

(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木,

路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果

使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场地放风

筝会有什么危险？

(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝,

否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很

细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风

筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的安全儿歌

(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁

能把这些注意事项完整地讲出来呢?

⑵教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们

一起来听一听。

②教师完整朗诵儿歌

③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回

顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物

的场地;要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高

压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！

教学反思：

本次活动我从幼儿喜欢的活动一一放风筝贯穿始终，环节清

晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，

激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安

全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时

因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇13

《保护嗓子》

活动目标：

1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行

判断和讨论。

2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

L小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.通过木偶表演创设问题情境。

(1)情景一：游戏时大喊大叫。

老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对

这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边

来！”

(2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。

冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，

一边张大嘴巴说笑，一边跑步。

(3)情景三：扯着嗓子唱歌。

老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。

(4)最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我

的嗓子很疼。

2.讨论情景内容，了解在活动中俣护嗓子的方法。

⑴教师：

①浩浩感觉怎么样？浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生

这样的情况呢？

②浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说

话?用这样的声音说话好吗，为什么？

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说

笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？

④浩浩用什么样的的声音唱歌?用这样的声音唱歌，嗓子会变

得怎么样？

(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累,

渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，

嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。

教师：

(1)嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请

小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么

做的。

(2)保健老师是怎么说的？

(3)你们才浩浩以后会怎么做呢？

4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。

(1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说

话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个

“悄悄话”的游戏吧。

(2)教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人

能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个

小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最

后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。

(3)教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇14

《红绿灯眨眼睛》

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红

绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、

DVD各一。

活动过程：

导入

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想

看？（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察

（1）看到了什么？（幼儿自由回答）

（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片

师：红灯亮了停一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察

师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿

灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过

十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安

全的。（引出自制红绿黄灯教具）

师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师

引导说出黄灯的作用。

5、小游戏:“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分另1出示红、绿、黄灯。（分组

进行）

引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，

嘟嘟……

师：是谁在唱歌？假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

（1）、师边演示边表演：（出示玩具小汽车）

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它

看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开

到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是

不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

⑵、提问个别幼儿:

①红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什

么呢？

②如果没有红绿灯会怎么样？

③小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

7、游戏：红绿灯听口令

请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”

的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结

小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，

我们也休息一会吧？（好）

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇15

《会说话的安全标志》

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要

玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓

励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用。

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标

志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害；

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要

按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果

不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常

进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅

速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做

什么事情，应该怎样做C

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并

继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

教学反思：

1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是

由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。

2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩

子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。

3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们

的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇16

《吃药安全》

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服

药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的快乐。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力°

活动准备：

1、收集社会二因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友

都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这

些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮

小朋友们做好服药记录，保后给小朋友按量服用，这样小朋友就

不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下

面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打

开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：

上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这

个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药，（2）因为

病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服，（3）吃下去会中毒

的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个

病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好

病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

⑶打120

4、教师总结

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时

要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

四、制作小药箱。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇17

《认标志，讲安全》

活动目标：

1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识,

知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能

力C

活动准备

1、活动前幼儿观察常见的交通标志和安全标志。

2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。

活动过程：

1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》

2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。

3、认识几种标志

A、当心毒品标志。

B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？

最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别

乱动乱用。

C、同样形式出示当心触电标志、放火标志、人行横道标志。

4、认标志竞赛

把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：

A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看

图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组

为胜。

B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应

的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星

多者为胜。

C、总结获奖情况。

教学反思：

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：

通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，

在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己

看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主

动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师

要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能

下导他们主动参与活动。

关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动

时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应

对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相

应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法

时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒

体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意

力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实

现活动目标。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇18

《地震来了，我不怕》

活动目标：

1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必

要的逃生技巧。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、

《地震生存手册》漫画版图片6张。

2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：

一、谈话引入，引起幼儿的注意。

师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很

悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”

二、播放一段“5?12”汶川大地震的录象,采用触目惊心的

地震情景引入课题。

三、围绕录像与幼儿展开讨论：

1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。）

2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大

缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被

压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生

地震时，不慌张，及时躲藏。

师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在

地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如

果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应

变才是安全的°

1,摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

2•不要慌张地向户外跑。

3.将门打开，确保出口。

4.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

6.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

7,务必注意山崩、断崖落石或海啸。

8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

9.不要听信谣言，不要轻举妄动。

五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》，通过动画的形式让

幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

六、地震演练。

七、活动延伸：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让

幼儿知道一些震前的预兆。

幼儿园防欺凌安全工作方案范文篇19

一、寒假时间

寒假时间为20_年1月21日至2月11日，2月12日报到,

2月13日正式上课。

二、认真完成期末各项工作

放假前各学校要组织广大教职员工根据办学目标责任制和年

度岗位责任要求，认真总结本学期和年度的教育教学工作，做好

学期和年度考核；要充分利用假期时间完善各项管理制度，积极安

排好教师培训和校本培训工作。

三、切实规范办学行为

严格执行课程方案。各中小学校要严格执行国家和省教育主

管部门颁布的课程标准，结合学期初制定的教学计划及课程安排

组织教学活动，开齐开足各项规定课程，不得随意增减课程，切

实完成教学任务。

严格执行作息时间。时值寒冬，昼短夜长，天气寒冷，各校

要严格执行省、市关于中小学生作息时间要求，不得使学生早晨

过早上学、下午过迟离校。初高中寄宿生晚自习必须按规定时间

执行。

严格遵守六条禁令。各中小学校在假前要组织教师认真学习

并严格遵守教育部《严禁中小学学校和在职教师有偿补课的规定》

（教师（20_J5号）提出的六条禁令和《天长市教育系统规范办学

行为回头看专项实施方案》（天教体（20_J38号）文件精神，进

一步增强中小学校和在职中小学教师拒绝有偿补课的自觉性，进

一步巩固并提升我市师德师风建设成果。

严禁利用寒假时间组织学生进行集体补课、上新课或以各种

名目举办补习班，不得租借校舍用于举办针对中小学生的文化课

补习班，不得与校外机构合作举办补习班或提高班，不得组织、

要求或暗示学生到校外机构进行补课、培训等。要加强对在职教

师的教育和管理，严禁在职教师有偿补课、开办课外辅导班或在

课外辅导班授课的违规行为，严禁在职教师从事有偿家教。同时，

学校要合理布置学生寒假作业，学生每天的书面作业量不得高于

平时作业数量要求，切实控制各科作业累加后的寒假作业总量。

提倡布置有利于学生动手动脑、提高实践创新能力的活动性、体

验性、探究性作业。鼓励和引导学生积极参加有益身心健康、陶

冶情操的体育文艺、社会实践和志愿服务活动。

严格规范学籍管理。学籍管理是中小学管理的重要基础，是

一项严肃而细致的工作，各校要高度重视，加强规范管理。学籍

信息涉及学生的切身利益，各校要做好学期学籍信息核实完善工

作，确保学生学籍信息准确完整，实现人籍一致。期末是学生变

动的高峰期，各级学籍管理员要按照时间节点及时做好核办工作,