幼儿园大班的教研组总结

幼儿园大班的教研组总结

幼儿园大班的教研组总结第1篇

又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到，教师的人生就要甘于实实

在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的园丁，这样才能浇灌出鲜艳的花朵。

半年的团体生活.让孩子们学会了许多，也提高了很多。看着渐渐成长的孩

子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理

了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一齐分享，取长补短，以便在今后的

工作中更好的展现园丁的本色。

俗话说的好三岁看老，幼儿教肓直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合

格的幼儿教育工作者.要想完成教书育人的职责，首先其自身必须具备良好的政

治思想素质，树立正南的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中

可能存在研究不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、提议时，我都会进

行反省，虚心理解，并以更高的标准来要求自己。

孩子们做作业时我会梃醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静

进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带；在半日活动

中我努力配合主班和生活教师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、

游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园

共育。本学期我还努力配合万教师排练六一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的

奥运鼓娃得到了班内家长的一致好评。而我们教师为了迎接孩子们的节日也牺牲

了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《七日火把节》，看着孩子们兴奋、欢乐的

表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。

引用普希金一句话来表达我工作时的感受：书籍是我们的精神粮食，此刻我

深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢乐。

空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资

讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮忙确实很大，也很重视一切学习

的机会，因为我明白仅有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创

新。

在手、足、口蔓延增巨的情景下，我园很好的预防了手、足、口病在孩子间

的蔓延。每一天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二

看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂

上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确

洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共

场所，深得家长们的信任。

5.12四川汶川地震后，山川悲鸣，举国动容，作为中国人，都积极奉献着自

己的爱心，我园也毫不落后，时刻关注着汶川地震的最新消息，并积极组织捐款。

所谓成才先成人，做为一名幼儿教师，我在时刻关注灾区同胞的同时，也想到这

难道不是对孩子进行随机安全和爱心奉献教育的机会我给孩子们讲了灾区儿童的

生活状态，让他们更加珍惜此刻的幸福生活，并上网查阅了地震后应对的相关资

料，利用上课时间专口说给孩子们听，随后，哀悼日组织孩子进行默哀仪式时，

我又详细讲解了默哀的意义。

在倡议孩子们捐款后，看着孩子们将一罐罐积攒多年的小猪打碎捐献，我的

眼眶模糊了：一分一毛虽少，但代表的是一颗颗炙热的心。感动之余，我也真切

的感受到适宜、有效的敦育方式的重要性，感受到身上的重担。

三人行必有我师，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长,

我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。经过这一次次的自己反思与实践，我

觉得仅有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。

经过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活

动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，

多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，作为幼儿园的一名新丁，我觉得金贝中

英文幼稚园深得家长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。此刻，我已经融入了金

贝，我和幼稚园的各位同事就像兄弟姐妹一样，团结在金贝这个大家庭里，期望

为幼稚园的发展贡献自己的一份力量。

幼儿园大班的教研组总结第2篇

这学期本班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为

主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓

励幼儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐

的发展。在开展区域活动中，我们是根据我班特色以及幼儿水平等实际情况来设

置的，同时，为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对

幼儿加以适时的点拨指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的

发展情况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、美术绘画区、数学区等,

户外区域活动区和一个“棋类”公共区域。

本班的游戏活动目标是：

1、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，

培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能

力。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作“变废为宝''的活动，培养幼儿

粗浅的环境意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。

3、数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简

单的比较、分类、喜欢操作、搬弄、尝试提问和表达自己的所见所闻。

4、“棋吧”：学习愿意与同伴分享自己的玩具，学会玩不通的棋，能在游戏

中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力，发展手脑的协调性。

5、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵

活性和手眼协调性。

6、通过自主游戏，发展幼儿的想象、创造能力和探索能力，培养幼儿的观察

力，提高思维的灵活性和敏捷性。

7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自

己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。

具体开展如下：主题环境下的区域游戏

第一主题：“特别的我”创设了美术区域、阅读区域和科学区域。

1、在美术区域中展示幼儿的《手指印画》、《脚印画》、火柴拼画《木偶娃

娃》，让小朋友在日常活动中也能进行观察、欣赏、找一找自己的作品，提供机会

让幼儿与同伴交流和学习，并为幼儿提供丰富的操作材料。

2、阅读区域：准备了各种、“口”、“足”字旁的汉字以及动作的图片若干,

幼儿可以自由地取汉字图片卡并根据图片阅读汉字进一步了解汉字的特点。

3、科学区域：提供了各种可拆装的玩具、圆珠笔、钢笔等启发幼儿拆装玩具,

探索玩具和笔的奥秘。

第二主题：“我们的家园”创设了语言区域、科学区域、表演区域和美术区

域。

1、在语言区域中投放幼儿用书，及看图朗诵诗歌的图，内容有《家》、《从

小爱祖国》、《我们的祖国真大》。

2、科学区域中，展示各种各样的标记，让幼儿能在活动中阅读各种标记，培

养幼儿度阅读标记的兴趣，丰富幼儿的经验。

3、在表演区域中提供音乐磁带、绸带、服装及道具，让随着音乐表演《快乐

的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国》，让幼儿在表演活动中体验快乐。

4、美术区域中展示各种泥贴作品，并提供各种橡皮泥，让幼儿自主地进行泥

塑装饰活动。

第三主题：“四季畅想曲”

1、美术区域布置《秋叶》《美丽的树林》《彩色的菊花》供幼儿交流欣赏，

并提供相应的材料让幼儿进行排水画和油画棒创作活动，各种颜色的橡皮泥和简

单的泥工板，让幼儿进行自主的搓长、团圆、压扁、连接等技能，塑造出各种各

样的花朵形象。

2、阅读区域中提供幼儿用书，鼓励幼儿看图夫文内容、朗诵诗歌培养幼儿阅

读的习惯和兴趣，提供“木”字和“雨”字的汉子和图片，感知汉子的结构和意

义。

3、科学区域中投放师生共同收集的各种花草、叶子的图片、资料和书籍，鼓

励幼儿自己阅读，丰富幼儿的经验，培养观察的兴趣。

4、自然角中用自作的纸盘若干放入各种各样的水果和干果，并在纸盘上写上

水果的名称，这样幼儿在自主观察水果的同时进行配对游戏阅读相应的汉子，并

师生共同收集花草和植物带到自然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表,

让幼儿来记录这些植物名称、外形特征、生长的过程等。

第四主题：“彩色幻想曲”

1、在美术区域中提供各种纸、笔、颜料、剪刀等材料，让幼儿进行折叠、印

染纸花活动，感知有趣的印染玩色活动。提供油画棒让幼儿进行蜡染刻画创造活

动，进一步感知蜡刻画的奇特效果。

2、科学区域中用照片的形式展示加工食用的花，例如：做菜吃的花：菊花、

西芹、百合、桂花、干贝、西兰花等，让幼儿能了解这些可食用的花。

第五主题：“动物大观园”

1、在美术区域中展示幼儿制作的纸工《螃蟹》和《蜗牛》，并提供彩色纸和

剪刀，鼓励幼儿剪贴各种动物形象。

2、科学区域中：收集各种动物卡片，鼓励幼儿看动物卡片并根据谜语儿歌的

格式讲述动物腿的数量等特征，尝试仿编儿歌。

3、音乐区域中提供磁带、乐器及道具，引导幼儿在表演区锹唱《张大爷爷家

的小花狗》《三只猴子》《龟兔赛跑》《动物猜谜歌》。

第六主题：“海陆空总动员”

1、科学区域：展示各种带有轮子的图片以及轮子的统计表，让幼儿观察、感

知各种圆形的轮子，收集各种交通工具的玩具和模型，并投放废旧纸盒，各种材

料的彩色纸、冰棒、瓶盖、胶水、单面胶带、剪刀等材料，鼓励幼儿制作各种交

通工具。

2、美术区域投放制作纸版画的材料，运用纸版画的表现技法，创作轮船等其

他交通工具。

3、音乐表演区：投放乐器磁带、小红旗等材料，幼儿进行演奏打击乐《抬花

轿》、演唱歌曲《公共汽车的轮子》《小海军》，表演舞蹈《火车舞》等。

户外区域游戏：

本学期户外区域游戏能带领幼儿进行走的游戏“熊和石头人”等，跑的游戏:

“邮递员、鸡毛信”等，跳跃的游戏有“摘果果、小马运粮”等，平衡的游戏有

“小飞行员、不倒娃”等，投掷和钻爬、攀登的游戏有“夺球、打狐狸、猫捉老

鼠、小猴摘桃”等。

我们还和幼儿家长一起制作了“小飞碟”、“小辫子”、“纸足球”、“三

角多用器具”等多种户外活动游戏器械，都是利用废旧材料制作的。

公共区域游戏

本学期公共区域我们新创设了一个“棋吧”专供幼儿进行棋类游戏，让幼儿

和教师共同收集各种棋放入这个区域，同时还带领幼儿进行“羊羊火锅楼”、

“羊羊美发屋”、“茶吧”等游戏，而又在这些公共区域中能遵守游戏规则，从

而提高了幼儿动手动脑的能力和自制力，发展了幼儿手脑的协调性。

一、户外区域活动的研究意义

户外区域活动也就是利用户外的自然环境来进行区域活动。它与室内的区域

活动比较最大的优点是：在户外的区域活动中，幼儿的活动空间是室内的好几倍,

互相间的干扰很少，自由活动的空间非常大。幼儿处在心理自由和心理安全的环

境中能充分发展个性，激发出探索的主动性、积极性。有了广阔的户外活动环境,

就能更好地促进幼儿在与环境的交互作用。由于场地的关系，原本很难进教室的

一些材料，在户外却有可能是幼儿很好的“玩伴”，在建构区，幼儿除了用各种

积木进行活动外，还能用充满乡土气息的真正的青砖来造房子、灶头，用从农田

里捡来的稻草煮板。在动手区，冬天幼儿用稻草搓成绳子给树爷爷穿衣服，用草

编织各种有趣的草人、小动物；秋天，幼儿在草地上采摘各种野花、芦苇等进行

插花；写生区的幼儿在大自然中更是融融其乐，夏天的昆虫，秋天的落叶，冬天

的雪花，都是他们画画的素材。

综上所述，本学期，我们大班年级组本着“纲要”中“亲近动植物，观察、

了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识”“接

触水、土、沙、石、木等自然物质，观察、感受风、雷、雨、雪、电等自然现象,

了解它们的显著特征及与人们生活的关系”的精神，尝试进行户外区域活动的实

验研究：通过对户外区域活动的目标研究、内容研究、形式、方法的研究、评价

方法的研究等，探索具有我园自己特色的一种幼儿自主性游戏形式，为幼儿创设

愉快、充实的成长环境。

二、户外区域活动开展的指导思想

独立、自信、自主等个性品质和发现问题、解决问题的能力，必须经过幼儿

自主动性的探索活动才能实现。户外区域活动除了关注的知识本身的价值、幼儿

在获取知识和解决问题的过程中个性品质的发展外，最重要的是户外区域活动的

主要意图是通过丰富的户外活动环境，在大自然中给幼儿充分的自主权，让幼儿

按自己的方式去探索、去学习、去发展。

三、户外区域活动的特点

1、多样性的特点。一是户外区域活动空间的设置能体现多样化，根据幼儿的

特点设置封闭的、半封闭的或开放的活空间，能满足喜欢独处、喜欢交往等不同

个性的幼儿的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，几名幼儿在进行扮演类游戏,

爸爸妈妈在小小的空间里忙得不亦乐乎。二是户外区域活动的内容是丰富多样的,

能满足幼儿不同的兴趣需要和表征特点；如有饲养区、写生区、建构区等。

2、自主性的特点。幼儿可以按自己的兴趣、需要选择活动区，自己决定操作

的时间、速度、次数，同伴间相互干扰的现象远较室内区域活动少。

3、探索性的特点。在大自然中，幼儿有充分的空间、时间去通过与材料的相

互作用进行思考，解决面临的各种问题，积累各种经验。

四、户外区域活动的实验研究

（一）研究内容

户外区域活动研究包括了户外区域活动的目标研究、户外区域活动的内容研

究、户外区域活动的形式研究、方法的研究、活动的评价等五个方面。这五个方

面既各有独立性，同时又是相互联系，互为前提的统一体，整体系统地对幼儿产

生积极、有效的影响。

1、户外区域活动目标

户外区域活动的目标是户外区域活动的灵魂，制定好目标对整个户外区域活

动的顺利实施能起到调控和保证作用。

我们尝试从隐性知显性2个方面来制定户外区域活动目标：从显性方面来说,

在户外区域活动中对幼儿进行想象创造、亲近自然、动手操作的培养；从隐性方

面来看，户外区域活动的要求是“惜物、环保、友爱关心、卫生保健、合作交往、

规则意识、责任意识”

2、户外区域活动的内容、形式、方法

(1)户外区域活动的内容户外区域活动内容体系的分类是以活动的方式进行

的。分为动手区：以玩废旧合资、瓶子为主

扮演区：以角色游戏的形式进行

写生区：以户外写生自然环境为主

编织区：以草编、纸编等为主

建构区：以砖、泥、沙等各种建构材料的户外建构为主；

(2)户外区域活动的形式

在每班设立2——4个活动内容的前提下：

同年龄班幼儿自由选择的活动形式；

不同年龄班的“大带小”活动活动形式;

(3)户外区域活动的指导方法

户外区域活动的指导方法是以“幼儿发展为根本论”为依据的，分为手段性

活动指导和本体性活动指导。

手段性活动指导----------以最近发展区为主导的指导

本体性游戏指导----------以个体意向为主导的游戏指导;

户外区域活动的本体性和手段性功能是相对应而存在的，我们既要考虑幼儿

自身的游戏需要，挖掘对幼儿个性发展的积极因素；同时还要考虑培养目标的整

体性，运用手段性指导促进幼儿全面、和谐的发展，使二者相得益彰。

（二）研究中的一些策略

A、开展平行班游戏。在户外区域活动时，由于不受场地的限制，我们让大班

7个班级的幼儿自由结伴，自由选择活动内容，扩大了他交往的范围，并且拓宽

了个人游戏的空间，培养了幼儿的自主和责任心。在户外区域活动中尽情地享受

空间、时间、材料、人际关系的开放。这样做，进一步拓宽了户外区域活动的空

间和范围，不仅丰富了活动的内容和形式，更主要的是扩大了交往面，充分体现

了户外区域活动的自主性、独立性。

B、根据不同幼儿的发展需要，提供不同难度水平的材料。

（1）幼儿的发展存在阶段性、不同的幼儿其发展状况不同，因此教师也需要

从幼儿的知识基础和实际能力出发来决定户外区域活动的内容，材料做到因班而

异有利于平行班间的跨班活动。

（2）在环保教育的基础上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。

户外区域活动的材料和室内的区域活动材料有着小小的差别：在户外区域活

动中所提供的材料可乂是体积较大的，如玩盒子：废旧纸盒子，有的很大，幼儿

用来制作房亍、长长的火车、堆积成钻筒玩，而在室内由于场地限制，是不可能

进行这类活动的；而且辅助材料在大自然中随手可得，比如一粒小石子，一片落

叶等，这又是户外区域活动的优势之一。

五、关于户外区域活动研究后的一些设想：

1、下阶段我们将继续探索如何更好的利用户外大自然中广阔的空间、丰富的

材料引导幼儿进行户外区域活动。

2、目标明确后，作为教师将探索如何更好地根据幼儿的基本发展水平、阶段

性教育目标和主要任务，以及个体差异，拟定各活动区的具体目标，以有效地开

展户外区域活动。

幼儿园大班工作总结一一美术特色活动

本学期，大班的.美术特色教学活动以发展幼儿手部的细小肌肉为主要目的，

锻炼孩子们使用细腻的绘画技法，在画种上也比以前有了更多的变化，现总结如

下：

作业活动

1、进行教学活动共记十六课时，线描画成为本次教学活动的主题。利用细

腻的笔法和丰富的想象，一幅幅线条清晰、布局新异的画面出现在每个孩子的笔

端。

2、画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画拓展为多主题、

多画种，使幼儿在原有基础上有了较为明显的进步。

3、丰富的色彩感受。在原有认识24色的基础上，学习认识并使用更多的中

间色。

4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样，图案的设计也有了自己

独特的个性。针对大班

幼儿善了运用各种图案和色彩的特点，加强线描画的学习和练习，让幼儿耗

够有机会展示自己的新颖设计。

幼儿园大班的教研组总结第3篇

初中美术教师工作总结5篇初中美术教师工作总结5篇

我们都习惯用一所眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了，一学

期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣,

取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧:

一、教学计划贯彻情况：

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标

和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本

学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的

要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，

按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二.教学工作的总结：

1.教学工作情况：

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念

应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术

教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美

术教学质量。

我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中,

我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，

并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔

细批改学生作业，不司类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术

更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是

为以后的教学积累经脸。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任

进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离

学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“叶贴画“，“吹塑纸

版画的制作”等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教

学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总

之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素

质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大

的作用。

2.考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试

为辅，综合评定学生的成绩。

3.教学研究的计划完成情况：

积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参

加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。

4.课外兴趣小组工作情况：

利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，开设

了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写

意国画等等，取得了较好的效果。

三,自身素质的提高：

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加

进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师

院的函授本科学习，司时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，

并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的

进行教育教法工作，从而能够更快地适应二卜一世纪的现代化教学模式。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不

足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

幼儿园大班的教研组总结第4篇

时光飞逝，眨眼间20xx年已成为过去，崭新的2x年已迎面走来。在过去的一

年里我们奋斗着、努力着、也收获着，在这辞旧迎新的时刻，一个学期的工作又

接近尾声，习惯在这个时候静下心来回顾这学期的收获和不足。

本学期里我一如既往的细心照顾着每位幼儿，用心地培养幼儿各项常规（文明

礼貌、学习习惯、生活自理、进餐午睡等），因为我爱班级每个孩子，爱他们就要

给他们带去欢乐、关彳与教育，每大午籍前的故事、每一首诗歌、每一个游戏、

每一样玩具，都是我精心选择和制作；孩子们的每一种表情、每一种动作，我都

要做细心的观察研究；每天不辞辛苦地备课、做教具，为的就是换来明天孩子们

的欢笑。

本学期我接的是大三班，熟悉的是环境，陌生的是孩子、配班老师还有保育

员，一时间要对所有孩子进行了解，与副班教师、保育员的配合，以及班级的出

调和管理等都列入我的本学期初的计划中，我相信一个好的团队会带出一批好的

孩子。

本学期忙碌而充实，每天忙碌于班级孩子们的一日生活学习中，为自己能用

心去经营自己心爱的幼教工作而感到充实，开学时在会议室使用投影召开了家长

会，家长会的课件让家长一目了然大班上学期幼儿各方面发展（数学、语言、社会、

音乐、科学、体能等），展现了本学期对幼儿各方面的要求，每月大致活动的安排、

每天课程表的公布、特长课介绍、家长工作以及收费情况、并向家长介绍适合大

班年龄段孩亍所看书籍、家长书籍等等，使家长对本学期的班级工作有一定的了

解，孩子的发展方向有一定了解。

现在的大三班在还是小班、中班时出勤率基本是70%左右，很难突破80%,

本学期在我们三位老师的团结协作、精心照料、共同努力下，班级幼儿身体正常

发育，基本能适应气候、环境的变化，本学期出勤率平均在80%以上。

班级的环境创设方面，积极营造有利于幼儿身心发展的心理环境，因为班里

的孩子挺多，我们虽然面向的是群体，但每个家庭面对的是个体，所以，在幼儿

的一日生活学习中，除了集体活动外，还要关注个体，一天一定要找一个时间段

（要不早晨、要不晚上）来绐孩子一个拥抱或者说匚句话，一方面了解孩子内心，

一方面给予每个孩子关爱，让每个孩子及家庭感受到的老师的爱。物质环境主要

围绕秋冬两季的季节特征和集中教育主题进行，随时更换，尽量用幼儿作品和收

集的材料来装饰，即体现孩子的参与性，又有丰富的教育价值。

本学期在教学活动中，仍然根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿

实际情况，制定教育教学计划；精心设计各种活动，认真带领幼儿学儿歌二十多

首、幼儿基本能发音准确、有感情地背诵儿歌，学会讲简单的故事，学习歌曲十

余首，能正确唱并自编动作，本学期还带领幼儿根据集中教育活动，进行每周至

少一次的手工作品展，包括绘画、剪、折、吹画（梅花）等以及种植大蒜、观察大

蒜的生长过程及根等。

本学期我还光荣的参加了辽宁省骨干教师的培训活动，这次培训是对教师从

自身的举止仪表、从班级的管理、环境创设、安全教育、上课评课、家长工作等

等工作的培训，是一次业务的学习、更是一次心灵的洗礼，很幸福、光荣，感触

很深，我真切的感到爱万卷书不如行万里路、行万里路不如阅人无数、阅人无数

不如高人指路、高人指路不如自我感悟的道理。首先人应该坚持读书、学习，俗

话说活到老学到老，人应该乐「学习、勒于学习、善丁学习，腹有诗书气自华，

读书是一种生活方式，读书不是记录多少，而是影响多少，古语说：”修身其家，

治国定天下"，我说："先做好人，才能做好老师"，尤其我们幼儿教师，应该德才

兼备、德艺双馨。其次要学会反思，凡事善于反思，心态平和，保持一颗平常心,

无论领导在不在，我就是一名教师，在班里始终如一的干活。还要学会宽容，注

重积累，进而快乐工作。这一切感谢园领导的培养、给了我这样一个学习和成长

的机会。

本学期班级体能特色为跳绳，通过本学期的练习，孩子们基本掌握了跳绳的

方法，能力稍强的幼儿已能连续跳20多次，能力稍弱的幼儿也能跳3、5个，幼儿

在运动中心情愉悦，体能得到发展，我为自己的付出感到欣慰，值得。

在本学期的班级管理上，经常对班上的各种事项与另外两位老师进行商议、

寻找解决办法，发挥班级各位老师的所长，使我班的各项工作能达到最佳效果。

督促保育员严格坚持执行幼儿园的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫;

每月洗一次幼儿被褥、晾晒一次被褥，保证班级物品保持卫生、整洁、有序，培

养幼儿良好摆放物品的习惯。在本学期初期，班级厕所经常有味，其实保育员每

天打扫，我带着保育员一同寻找问题所在，一方面是加强清理，二是厕所本身反

味，我们一同商量办法，一是指导男、女孩正确使用小便池，二是加强开窗通风、

三是彻底刷洗厕所，配合使用消毒药片等，一段时间后，班级厕所卫生有了很大

改善，基本无异味。还有保健医生提出班级的被相叠放问题，我也给保育员提出

指导性意见，我班保育员也向其他保育员学习叠被方法，后期班级被褥因为叠放

整齐得到保健医生的表扬。本学期里我与保育员、保健医生一道作好各项疾病的

预防和班级消毒工作，班级没有传染病发生。同时关注幼儿的饮食和生活卫生，

培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。

本学期家长工作方面，通过多种方式（电访、QQ群、飞信等）随时向家长汇

报我们的工作情况，:匕如学习的内容、幼儿在园活动的照片上传，比如午睡、午

餐、学习、手工制作等，及时反馈幼儿在园表现，了解幼儿在家情况，以取得家

长的配合。充分发挥家长委员会作用，虚心听取家长的意见和建议以促进我班工

作的.开展。同时响应幼儿园号召，充分利用家庭教育资源，开展家长助教活动，

请家长来园当义工，可以说几位家长都不是搞教育的，能把课上的这样好，想到

的面这样广，使我受益匪浅，觉得自己要学的东西实在太多了。我也充分利用《家

园之窗》栏目定期出家长专栏，向家长宣传科学的和保健知识。在家长学校工作中,

积极邀请家长参加学习活动，并收到家长发自内心的反馈，效果很好，今后还会

大力支持幼儿园的各项活动。

安全工作贯穿所有活动，是重中之重，利用日常教育时间，定期定时的向幼

儿介绍防火、防震等安全常识，在日常生活中，注意幼儿饮热水、饮食的安全，

注意幼儿坐立行走的安全，户外活动时上大型玩具的安全等，在保证幼儿安全的

情况下进行各项活动。

一学期的工作在忙忙碌碌中过去了，我看到了孩子们的进步和成长，也得到

了家长们的赞赏，我也享受到收获的喜悦，我的每一点进步，我所取得的每一点

成绩，都离不开园长、主任悉心培养，同志们的帮劭和支持，谢谢您们！

我也在工作中发现很多存在的问题，教学活动方法不够灵活、深入，今后的

工作中我还要不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方

法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与

家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，让我们继续携手前进，为

实验幼儿园再填一份光，献一份力！

幼儿园大班的教研组总结第5篇

伴随着毕业典礼上《祝你一路顺风》的歌声，大班一个学期的工作画上了一个

完整的句号。在泪水与雨水交织的感慨中，我们每一个人的内心也得到了升华。

回想半年来的工作历程，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组老师的.

工作是科学有效的，一份耕耘，一份收获。每一次的活动都是一个很好的起点和

契机。现将几项工作进行总结。

一、根据上学期的的问题，制定本学期计划。

计划是指到指导一个学期工作的重点，同时也是工作的指导方向。在开学初,

我们根据组内上学期存在的问题，制定了一套可行的计划。

上学期出现的主要问题：

在教学中，有个别年轻教师研究活动时不够深入，在教育的科学性和严谨性

上有待于进一步提高。

在以尊重幼儿为前提的观念下，还有个别老师出现了不尊重幼儿的行为，推

拉幼儿。在师德方面还有待于加强。

整体的英语水平明显薄弱，缺少这方面的研究。虽然有中班老师上过两次活

动，但还需要提高整个大班的水平。

作为教研组长，我深知自己的责任重大，既要保证每个幼儿能够全面发展，

又要带领全组老师的发展。可以说，是获得双赢的一个决策者。

根据这些特点和组内的实际情况，制定相应的计划。使得每个人都能在活动

中发挥主动性。

二、加强班长与班长、班与班之间的沟通，更好地进行工作。

幼儿园一直遵循以科研为先导，以教研为主线的办学思路。促进两个发展为

目标（教师和幼儿都同时获得发展）的原则。园长更是加强骨干教的力量和水平。

每次开会，都会特别强调团队的重要性。全园的工作就像一个链条，每个角落都

重要。因此，班长之间首先要团结。我们三个人在工作安排上必须达成一致。从

开学初的环境创设到一系列的大型活动，我们一起商量，确定好的大的目标和方

向。再和组内老师一起研讨细节的地方。

从几次的活动来看，我们这种方法还是有效的。既增强了研讨的氛围，又从

多方面促进了老师的提高。另外，我们在日常的活动中，也对班级的工作进行及

时地调整的和提示，发现有哪个班有问题或出现争议，就及时召开教研会，亮出

观点后，根据孩子的发展和有利工作两点来进行讨论，得到一致的观点后再去实

践。因此，在这半年的工作中，大班的日常工作没有出现偏离。

三、抓组内年轻教师的发展，发挥潜能。

综合本组情况，大班组的老师，整体水平弱，缺乏一定的教学经验。但从另

一个角度来看，他们每一个人身上都有特长。如：美工、英语、舞蹈、音乐等。

只要有发挥的空间，一定都会很出色。因此，在确立兴趣小组时，根据老师的特

长选择了活动，一方面，提高本组的水平，一方面，要让老师们感到自己的价值

所在。真是基于这样的考虑，老师们在活动组里尽情的发挥自己优势，即发展了

自己，又提高了孩子的水平。在兴趣组的展示活动里，就是个很好地体现。

考虑到年轻老师有热情，又干劲，凡遇到园内有任务时，她们总是很积极地

参与，不论加班有多晚，也从无怨言。纵观一个学期的变化，老师们在各个方面

有了很大的提高。教学方面也有了不错的发展，带班能力也得到了提高。由于，

班内的工作稳步发展，很多有意见的家长也露出了满意的笑容。

四、将大型活动渗透在一日活动中。

每个学期都会有一些大的活动，是展示幼儿园发展的一个很好的途径。同时

也锹炼了老师们的组织能力，考验老师们的团队精神。

根据大纲的要求，我们在本学期进行了几项大的活动。

三•八活动

1）园内教育：各班根据幼儿的动手能力制作小礼物送给老师，并及时拍下幼

儿赠送礼物时的照片c

2）家园配合：让幼儿回家为妈妈做一些力所能及的事情，请妈妈记录下幼儿

的语言，或请幼儿用绘画的形式记录为妈妈做的事情。

五一活动

积极引导幼儿参加园内和家庭里的劳动，请幼儿画一画自己劳动的场面和感

受，并请家长给与评价。

运动会

运动会的目标定为

引导幼儿积极主动的参加体育活动，能有精神、有节奏的进行走步和队列的

练习。

2、展示各年龄班的器械操和徒手操，要求动作正确、有力合节拍。

3、展示各年龄班户外体育材料的制作和开展。

在准备和组织过程里，大班组的老师们都能够以大局为重，对分配到的任务

积极接受，并认真去做。从选操到制作材料，都是我们集体进行商量和动手的。

每一个环节我们都认真安排，给每一个人机会，力求把这次活动作好。事实也证

明，我们的付出得到了认可。

六一活动

我们根据活动目标，在每一次的兴趣组里都有目的的对幼儿进行相关方面的

培养。让他们在舞台上尽情展示在兴趣组里学到的本领，同时也让他们在分散活

动里尽兴的活动。

毕业典礼

毕业典礼是大班的重头戏。为了培养孩亍的真实情感，懂得感激和依依惜别

的情感。在日常活动里，我们就有意识的对幼儿进行相关的教育。看到在毕业典

礼上，孩子们的情感表达，我们的心里即高兴又感动。

所有的这些活动，没有因此而耽误正常的教学活动，这些活动都是一点一滴

渗透在日冲活动中的。

五、教研活动

结合大班幼儿的实际能力和特点，本学期，我们把美工作为研究领域，开展

了一系列的教育活动。内容包括：绘画、制作、设计、折纸等各种技能。老师门

通过活动，了解了美工活动的基本框架，并在此基础上进行创新。将游戏和音乐、

儿歌进行有机的结合。孩子们受益了，老师也发展了。

每次的自荐课，我们都集体备课，各抒己见，谁也不保留自己的建议，真诚

的帮助老师备课，并配合试课。虽然，我们在美工这方面不是特长，但经过了一

个学期的实践，我们还是取得了一些进步。

看看各班的墙饰，就知道，我们的孩子也从中得到了发展和提高。

六、工作中的反思

作为教研组长，我深知自己的言行都起着一定的作用和影响。有时还会出现

对自己不严格要求的事情，有些时候考虑事情不周全，组内老师对此也有一些看

法。我不想因此而影响组内的进展。我会更加严格的要求自己，以更高的姿态和

处事原则来要求自己，在各方面都起到真正的表率作用！

总结五：幼儿园第二学期大班教研组工作总结

本学期忙碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作

的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、

行为、态度，以及由比构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相

当重要的作用。因此，注重团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学

期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积

累经验，也为后续工作的开展打好基础:

一、我们面临的问题：

开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务

和挑战，在积极接受的同时，我们也发现了我们需要面对：新教材集体活动设计

的有效性；个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色游戏中幼儿的游戏

水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。

组员教师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，很多现象组员和我们都无

法把握，加上活动前扛教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸,

因此教师们虽然思想上很想上进或改变自己，但心理上却比较排斥、害怕。

二、我们采取的做法：

于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和

观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内教师专业水平发展不一，有的老师在教

研活动中往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参

与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的

方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自

学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。我们还注重共同研读、

共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。尤其是讲幼儿的案例，分析幼

儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。

每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一

个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。这样，教师们减轻了压力，把

问题集中在一个点上，容易寻找和发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问

题。但是我们发现借鉴、模仿，以及组长比较相对的强势，让教师们产生依赖，

有想法不敢说。针对这情况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教

材为依托，关注集体教学点把握的准确性，及活动环节设计的巧妙性。我们不断

调整有益于幼儿发展的教育教学行为。教师们更加明确了，活动中目标的制定是

否适合幼儿最近发展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿提供了支持的

学习环境，活动环节是否能激发幼儿参与活动的主动性、积极性、创造性等理念

在新教材使用背景下逐渐清晰。

三、我们看到的效果：

在教研组活动展开的初始阶段，我们发现了这样一个问题，在活动中，教研

组长承担了较多的工作，组内教师积极性不高，而我园教研组长本身还担任着班

主任工作，针对这一情况，为了让全组的成员都动起来，我们根据组内教师的特

长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位教师的特长得以展示。建立教研

组长轮流主持制，让教研组成员根据自选的专题轮流主持活动，具体的活动内容、

方式由这轮主持人决定，教研组长予以辅助，教研组成员相互支持，参与完成。

教研组长轮流主持制,更老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参与者”、

“领导者”，教师们不得不对所研究的专题进行思考，教师们主动去收集资料，

构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮流主持，教师们被推到了台

前。我们发现，许多以往默默无闻的教师让人眼前一亮，教师们反映，自己不是

没有本事，而是没机会把本事展示出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，

而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参与活动的热情，每个人都成

了教研活动的主人，当老师们建立了主人翁意识之后，引导教师相互学习、互换

角色，渐渐从教师中出现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，

又提高了自己参与教班的能力。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个教师身上的

“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、教师制作教玩具比赛、研讨活动

展示、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还积极为青年教师提供平

台，鼓励并支持组员枳极承担各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你

追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际研究能力的梯队。

我们试图在教师群体智慧碰撞下，共同建构教师学习研讨的场所一一教研组建设。

出色完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优

秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神

文明、业务能力上更上一个台阶。我们相信付出就会有回报，努力定会有收获！

幼儿园大班的教研组总结第6篇

我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真

贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼

儿的年龄特点和发展倩况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下

回顾总结：

一、让理论学习更具实效

理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。

本学期，新的课程应运而生，特别是对“生活化、游戏化”课程的研究，更是让

我们一筹莫展，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。，课程

改革是教育理想转化为教育实践的过程。它强调要关注每一个儿童的发展，尊重

幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异，强调要创设发

展空间。为了适应新课程的需要，真正把新纲要精神转化为自己的教学策略和教

育行为，我组织老师们在教研活动中专门进行了详尽的学习和研究，大家通过认

真学习，对新的课程有了较具体深入地认识和了解。在此基础上，我还改变了以

往的活动模式，在教环活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专

题讨论，如：“如何看待幼儿园的课程”、“大班探索型主题活动如何开展”、

“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对课程的困

惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况,

总结经睑。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵

地。

二、让实践活动更为生动

学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个

环节的，体现课程的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。

从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环

境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形

式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们老师继

续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积

极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探

索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如

“我们周围的房子”“虫儿大世界"“商品"''我喜欢看书”“多彩的金属”等

等，这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题

时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得

相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。

三、让家长工作更显人性

新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配

合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼

儿园生活，本学期初我们进行了家长会，详细介绍了幼儿园的一日生活。期末对

家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们灵活运用各

种形式对家长进行家数指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电活、随访、

发放家长文件夹等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议

家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家

长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作户外体育玩具所

需的物品、丰富自然角的内容、参与亲子小制作的创作评比等等。

四、让个人能力更快发展

本学期我们比较注重给组内每位教师提供表现能力的机会，让年轻教师大胆

尝试，展示自己的教学才能。9月份叶艳梅老师在幼儿园论文评比中获一等奖；在

10月的A级课评比中，刘菲菲、沈青两位老师胜出，11月教师案例设计评比中老

师们获了好的成绩；在角色游戏观摩中，大家又齐心协力、共同努力，一起进步。

在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着课

程改革的进一步深入和我园省示范园的再次确立，教研组将越来越发挥重要的作

用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将继续思考，继续完

善，争取更大的转变和进步。

幼儿园大班的教研组总结第7篇

进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，

一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学

期的教育历程，我们记忆犹新。

一、班级工作管理方面

本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要

求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作

计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时

政、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服

务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到数师的服务热情，不断提高服务水平。

我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能

以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间

经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、

有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老

师能积极地出谋划策.共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现

出班组成员的团结协作与主人翁精神。XX老师作为年级组长，能以身作则，凡事

想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得我们大班年级组的

各项活动开展得有声有色。XX老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其

自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共

环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汁水。作为班

组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在

各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真

听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。

二、教育教学工作方面

1、充分的课前准备工作

我们班的三位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具,

为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。

班级成员能够相互提醒、相互督促。

2、做好幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，

是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子人

小学后出现疲劳、害咱等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教

育两方面同时着手来帮助孩亍形成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有

一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。

和XX小学的一年级结成“好朋友班”，带幼人去参观小学，了解哥哥姐姐的

在校生活，让他们对学校有直观的认识。

尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡,

晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书。

每人准备一只书，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家

去，自己整理书的学习习惯，培经常布置简单的家庭作业，培意识。通过一学期

的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合

作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同

商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。

幼儿园大班的教研组总结第8篇

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸

在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上

中路幼儿园开展了“决乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进

父子、父女间的感情。

一、活动目的

使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。通过亲子游戏

给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

二、活动准备

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

三、活动过程

1、幼儿配乐朗诵

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是

一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一种默默无闻,

寓于无形之中的一种感情。

师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的

人，是他们永远学习的榜样！

（1）表演《感恩的心》。

（2）演唱歌曲《我的好爸爸》。

（3）亲亲爸爸说说悄悄话。

（4）室内亲子制作《心连心爱心卡》。

2、亲子游戏

（1）《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚跟在爸爸的脚上一起向前走，宝

宝的脚不能落地，分纽进行比赛最先到达终点者为胜。

（2）《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

（3）《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的’对面不能

发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。家长游戏（同级部的爸爸们

进行比赛）：《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《娱蚣竞走》

四、结束部分

音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,

让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

幼儿园大班的教研组总结第9篇

为了丰富幼儿的生活，陶冶幼儿的爱国情操。9月29日上午，在祖国妈妈x

岁华诞即将来临之际.x县幼儿园全体师生欢聚一堂，隆重举行“颂祖国”诗歌

朗诵及歌咏比赛活动，为祖国妈妈献上了一份真诚的生日贺礼。

“国旗国旗真美丽，天天升在朝阳里，小用友们爱祖国，向着国旗敬个

礼！”、“祖国妈妈生日快乐！祖国万岁！”在孩子们的欢呼声中，x县幼儿园

歌颂祖国诗歌朗诵和歌咏比赛拉开了序幕。

全园师生在“热烈庆祝中华人民共和国成立x周年！”和“心怀感恩放飞梦

想”背景的烘托下，中班的小朋友深情歌颂《我们爱祖国》、《祖国在我心窝里》，

深深表达了对祖国妈妈的依恋与热爱之情；大班哥哥姐姐的表演则显得更为成熟

老练，声情并茂地朗诵了诗歌《赞美祖国》、《我是祖国的好娃娃》，歌唱《祖国

祖国我们爱你》。小班的孩子们勇敢地站在台上，尽管童声稚嫩，但掌声是对他们

最好的鼓励。每个孩子都自信满满地站在舞台上，台上小朋友充满激情，台下小

朋友掌声不断，孩子们用稚嫩的童音和纯真的心灵表达自己最真切的情感。“欢

乐的时刻总是那么短暂，欢声笑语留在你我心间，有爱的地方就有梦想，愿我们

的祖国永远伟大富强”！在一对童男玉女稚嫩的童声中，“庆国庆”活动悄悄地

拉下了帷幕。

这次歌颂祖国诗歌朗诵和歌咏活动，不仅给幼儿提供了一次展示自己才能、

锻炼自我的机会，每个孩子都体验到成功和快乐！还增强了幼儿“我是中国人”

的自豪感，使幼儿潜移默化地受到了一次生动的爱国教育。

幼儿园大班的教研组总结第10篇

转眼间，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大，一个个顺利的

进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，自豪，现将我的工作总结

如下：

1、思想方面

一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，用心参加幼儿园组织的国务学

习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成为自己的东西，持续一个向上的

心态。

2、教育教学方面

①虚心听课，外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高

教学的台阶，认真听课及反思。

②认真备课，认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅仅是具备知识，

备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新鲜，以游戏的

方式让学习不枯燥无味。

③及时反思，蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为，于是，每一天备

课基本上我总会反思一1、教学活动的状况，使自己的教学水平再上一个新台阶。

3、工作态度方面

我常常提醒自己：凭良心做自己的本职工作，我喜欢幼教工作，所以，我会

努力工作，提高自己的潜力，每一天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩

子，让领导信任，家长开心！

当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很多不足之处，在

今后的工作中，加快脚步，尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师！

幼儿园大班的教研组总结第H篇

我国是一个具有悠久历史的文明古国，历来有“礼仪之邦”的美誉，培养幼儿

养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使幼儿习得必要的社会行为规范，也是幼

儿社会领域教育的一项重要内容。

随着社会的发展.交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，文明礼

仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。以《纲要》精神为指导,

以尊重幼儿的年龄特点为基础，在培养过程中注重幼儿的感知、感受、体验、内

化，形成良好的礼仪习惯。

大班幼儿，他们喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式，幼儿社会性的

发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往中逐步实现的，必须经过体睑内

化幼儿的社会认知和社会***才能真正形成。通过观察我们了解到，造成孩子文明

礼仪行为实效性差的主要原因有。一、教师习惯于传统的说教灌输式的礼仪培养

方法，忽略了幼儿在真实生活情境中的情感体验。二、多数幼儿多生活在相对封

闭的家庭环境中，使孩子们失去更多与同伴交往游戏的时间与空间，缺少同龄玩

伴，自我中心意识强。三、家庭教育重智轻德，家长重视对幼儿进行各种智力开

发，忽略幼儿良好品德的形成。我们应该在生活中为幼儿提供创设各种生活情境

让幼儿在体脸感知中形成好的行为习惯。

一、创设教育情境，形成讲礼仪的良好氛围。

创设良好的教育情境，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。

1、提高家长对创设良好的教育情境的意识。

良好的家庭教育氛围直接影响着幼儿的行为习惯的形成，发挥家园互动教育,

使幼儿园和家庭教育,呆持一致性、连续性。我们通过把对幼儿的文明礼貌教育内

容张贴在家长园地、发布到班级主页、发送至班级群里等方式进行宣传，让家长

了解文明礼貌培养的内容并能够以身作则起带头作用。针对在培养过程中存在的

问题，我们发放每月话题的问卷，请家长各抒己见，根据问题进行反馈建议，以

便讨论制定更适合我们实施的教育方法。同时让家长创设与之适应的家庭教育环

境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社会生活。如平时家里来了客人

让孩子参与接待：运用礼貌用语和客人打招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客

人聊天等。同时提倡，家长可以适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，

分享自己的玩具物品，有针对性的与孩孑外出做客，让孩孑观察成人之间友好的

交往。通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情感，我们家长

为有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯，创设礼仪教育的氛围,

让幼儿在充分感受中，促进孩子社会***的良好发展。

2、老师家长成为幼儿学习礼仪的榜样。

大班幼儿，他们喜欢模仿，同时模仿也是幼儿社会学习的重要方式，幼儿年

龄小，他们没有太多的生活经验，他们对抽象的道理不易理解，模仿是幼儿学习

的重要途径，实践证明榜样的力量比语言的说教更容易使幼儿信服，并能产生最

直接、最具体的影响。所以，我们家园利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样,

在日常生活中要求幼儿做到的，我们成人首先要做到，比如：每天早上，值班老

师在校门口微笑迎接家长和幼儿的到来，