2026年中考语文考前冲刺：押题模拟试卷 3套（含答案）

2026年中考语文考前冲刺：押题模拟试卷1(考试时间：120分钟满分：150分)学校：班级：姓名：考号：1.本卷满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。第一部分积累与运用(30分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)A.这位科学家潜心研究，锲而不舍，终于攻克了这一世界难题。B.他讲故事时眉飞色舞，惟妙惟肖，引得大家哈哈大笑。C.这篇作文写得栩栩如生，把人物形象刻画得十分传神。D.老师语重心长地说，要想取得好成绩，就必须日积月累，扎扎实实地打好基3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)B.为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了多项安全措施。C.随着科技的快速发展，各种智能产品应运而生，并越来越受到了广大消费者4.古诗文默写(8分)(1,思而不学则殆。(《论语》十二章)(2)几处早莺争暖树，。(白居易《钱塘湖春行》)(3),提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)(4)不以物喜，。(范仲淹《岳阳楼记》)(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用自然规律揭示新事物终将取代旧事物的哲理句是：(6)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思家与报国两难心境的句子是：5.综合性学习。(6分)6.(1)活动一：【拟写标语】请为此次活动拟写一条宣传标语。(要求：语言简洁、有感召力，不超过20字)(2分) 7.(2)活动二：【情境对话】同学小明说：'传统文化这些东西太老土了，不如玩手机游戏有意思。'请你结合传统文化的价值，委婉地劝说他。(2分) 8.(3)活动三：【排列语序】将下列句子排成语意连贯的一段话，序号填写在横线上。(2分) 第二部分阅读理解(70分)一、文言文阅读(15分)【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之醴面而髻鬟之始①野芳发而幽香()②觥筹交错()③冻风时作()④偕数友出东直() (2)用现代汉语翻译下列句子。(4分) (3)【甲】文中作者以'乐'贯穿全文，请结合文章内容分析作者因何分) (4)【甲】【乙】两文都描写了自然景物，但表达的情感有所不同，请简要分析。(4分) 【材料一】人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。近年来，智能手机、智能家居、便利性和工作效率。据统计，2023年全球人工智能市场规模已达1500亿美元，预计到2030年将突破1.5万亿美元。【材料二】然而，人工智能的快速发展也带来了一系列问题和挑战和智能化的推进导致部分传统岗位消失，引发了人们对全问题：大数据收集和分析引发了个人隐私泄露的风险。【材料三】面对人工智能的机遇与挑战，专家指出，关键在于如何教育领域应及时调整培养目标，注重培养学生的创重复的技能。同时，政府、企业和社会各界也应共同建(1)根据材料一，概括人工智能发展的两个特点。(4分) (2)材料二主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(4分) (4)材料三中画线句子’关键在于如何让技术更好地服务于人类’,你如何理解这 那年冬天特别冷，学校宿舍的暖气坏了好几天。我们班有我注意到她，是因为她每天早上都要来回走很远的路一天下大雪，我们几个住校的同学在操场玩雪，班长李明看见了，走过去递给她一双手套，说：'喏，我妈给我买了新的，这双你先用着。'周小燕愣了一下，抬头看他，然后低下头，轻后来周小燕学习越来越好，后来考上了省里最好的大后的一次同学聚会上，她举起杯子，说了很多感谢的话，说到那双手套时，她的眼圈红了：'那是我第一次感受到，原来有人是在意我的。我不知道那以后我是怎么走过来的，但我知道那双手套暖过我很多次。’李明好像也想起了什么,有点不好意思地笑了笑，说：'我都忘了这事了。’ (2)文章开头为什么要交代周小燕的家境和日常情况?(4分) 第7页共45页(3)文章最后写’笑得很轻，很暖’,如何理解这一句话?(4分) (4)本文在叙事视角上有什么特点?这样写有什么好处?(4分) (5)读完本文，你受到了哪些启发?请结合文章内容谈谈你的感受。(4分)四、古诗词鉴赏(20分)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面?请简要描述。(5分) (2)'会挽雕弓如满月，西北望，射天狼’运用了什么修辞手法?表达了词人怎样的情感?(5分) (3)这首词与《水调歌头》同为苏轼词作，请结合两首词，谈谈苏轼在词风上的共同特点。(5分)答： (4)词中'持节云中，何日遣冯唐’运用了什么典故?作者借此表达了怎样的思想第三部分.写作(50分)作文(50分)请以《那一次，我读懂了》为题，在横线处填上合适的词语(如：父爱、坚持、善良、宽容……),写一篇记叙文。③字数不少于600字；第一部分积累与运用(30分):字音字形2分+词语运用2分+病句辨析2分+古诗文默写8分+语言运用综合题(5+6题)共16分第二部分阅读理解(70分):文言文阅读15分+非文学类文本阅读15分+文学类文本阅读20分+古诗词鉴赏20分第三部分写作(50分)合计：150分4.古诗文默写(8分)答案：谁家新燕啄春泥(1分)答案：报君黄金台上意(1分)答案：不以己悲(1分)答案：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(2分)答案：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(2分)5-7.语言运用综合(6分)(6)示例：传承中华文化，弘扬民族精神(赓续文化血脉，共筑精神家园)。(2分)(7)小明，传统文化是中华民族几千年智慧的结晶，里面有很多精彩的故事和深刻的道理，比手机游戏更有内涵和价值。了解传统文化，不仅能丰富我们的精神生活，还能增强我们的民族自豪感呢!(委婉劝说，语言得体，言之有理即可)(2分)(8)①③②④(2分)第二部分.阅读理解——参考答案【参考答案】(4分)①开放/开花(发：开放)②酒杯和酒筹交互错杂(觥：酒杯)③有时(时：有时)④一起、偕同(偕：一起)(每空1分)【参考答案】(4分)①(山间)阴暗明朗变化不一的，是山间的早晨和傍晚。(或：黑暗和明亮交替变化的，就是山中的早晨和晚上。)(2分)②山峦被晴雪洗过，明净得像擦过一样，鲜艳明媚。(2分)【参考答案】(3分)①山水之乐：欧阳修陶醉于滁州山间朝暮和四时之景中，享受自然之乐：②与民同乐：太守与滁人一同出游，享受百姓安居乐业带来的乐趣；③宴饮之乐：与众宾共乐，享受宴饮游乐之乐。(答出任意三点，各1分，意思相近即可)【参考答案】(4分)【甲】文(《醉翁亭记》)通过描写山间朝暮和四时之景，表达了作者陶醉于山水之间、与民同乐的旷达情怀，以及被贬后随遇而安的豁达心境；(2分)【乙】文(《满井游记》)描写了初春郊游的情景，表达了作者久处室内、渴望出游的迫切心情，以及欣赏大自然勃勃生机的喜悦之情。(2分)【参考答案】(4分)①发展速度快(正以前所未有的速度改变生活);②应用范围广(涉及手机、家居、汽车、医疗等多个领域);③市场规模大(2023年已达1500亿美元，增长迅速)。(答出任意两点，各2分)【参考答案】(4分)分类别(列举)(1分),将人工智能带来的挑战分为就业问题、隐私安全问题和决策偏见问题三类，条理清晰地说明了人工智能快速发展所带来的各类挑战，使说明更【参考答案】(4分)①要辩证地认识人工智能：既要看到它带来的便利和机遇(提高效率、改善生活),也要正视其带来的问题和挑战(就业、隐私、公平等);(2分)②要积极应对：注重培养创新思维和批判性思维，不断提升自身能力；同时推【参考答案】(3分)这句话指出了人工智能发展的核心原则——技术的价值在于服务人类(1分)。人工智能不是目的，而是手段，其发展方向和应用领域应以人类需求为导向(1分),通过教育调整和规范建设，使技术真正增进人类福祉，而非威胁人类利益(1分)。(意思相近即可)三、文学类文本阅读(20分)【参考答案】(4分)文章叙述了寒冬里同学李明在雪地中将手套借给家境贫寒、手生冻疮的周小燕，这一小小的关怀举动给了周小燕温暖和力量，多年后同学聚会时，周小燕深情回忆了这一往事，对此深表感激。(4分，意思相近即可)【参考答案】(4分)①为下文李明借手套做铺垫，交代了周小燕需要帮助的背景；(2分)②通过对周小燕处境的描写，衬托出李明那份小小善举的珍贵，突出'关怀’的主题。(2分)【参考答案】(4分)'很轻’说明大家是在轻松愉悦的氛围中一起回忆过去，并没有刻意渲染；(1分)'情谊带来的心灵温暖(2分):这一细节结尾，言有尽而意无穷，令人回味。(1分)【参考答案】(4分)本文采用第一人称视角叙事('我’是事件的旁观者)。(1分)好处：①以旁观者视角叙述，更显真实自然；(1分)②通过’我’对事件的观察和转述，使读者产生身临其境之感；(1分)③旁观者的叙述使李明的行为显得更为平常自然，更能突出善举【参考答案】(4分)①一个微小的善举，可能在别人心中留下深刻印记，给予他人力量和温暖；②付出善多一份关注和关怀，以善意温暖他人；④对于别人的帮助，要心存感激，并将这份温暖传递下去。(答出任意两点，各2分)(1)上片画面描述(5分)词的上片描绘了一幅豪迈壮阔的出猎图：词人虽已年老(老夫),却豪情不减，左手牵黄狗，右手举苍鹰，头戴锦帽，身着貂裘，率领千骑人马在平冈飞驰，全城百姓随太守出猎，场面宏大壮观。(5分，描述出主要元素，语言通顺即可)(2)修辞手法与情感(5分)运用了比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，形象地描绘出态。(2分)表达了词人渴望为国驰骋疆场、杀敌报国的豪迈壮志，以及对边患未除同特点：①豪放不羁，气象宏大；②善用典故，意境开阔；③在豪迈中蕴含深沉的情感和人生思考；④语言洒脱，境界高远。(答出3点即可满分)(4)典故与情感(5分)引用了汉文帝时云中太守魏尚被贬，后经冯唐说情才被重新启用的典故(汉文帝遣冯唐持节赦魏尚)。(2分)词人借此典故，含蓄地表达了自己虽被贬，仍希望得到朝廷重用、为国效力的迫切心情，以及渴望建功立业、保家卫国的豪情壮志。(3分)【写作指导】1.补题要点：选取能体现成长领悟的词语，如：父爱、母爱、坚持、善良、生命、【评分标准】一等(45-50分):立意深刻，感情真挚，内容充实，结构完整，语言流畅，字数二等(38-44分):立意正确，感情较真挚，内容较充实，结构较完整，语言较通三等(30-37分):立意基本正确，内容基本充实，结构基本完整，语言较通顺。四等(29分以下):立意不明确，内容不充实，结构不完整，语言不通顺。【附：分层比例说明】识记层(10%):字音字形2分+古诗文默写8分=10分理解层(20%):词语运用2分+病句辨析2分+语言运用综合6分+文言文基础10分=20分(约)分析综合层(30%):文言文翻译与内容分析+非文学类文本阅读=35分(约)鉴赏评价层(20%):文学类文本阅读20分+古诗鉴赏15分=20分(约)表达应用层(20%):写作50分=50分【核心素养分布】语言运用：字音、字形、词语、病句、语言综合题(约16分)思维能力：文言文阅读、非文学类文本阅读(约30分)审美创造：文学类文本阅读、古诗鉴赏(约40分)文化自信：古诗文默写、文言文(约20分)2026年中考语文考前冲刺：押题模拟试卷2(考试时间：120分钟满分：150分)1.本卷满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。第一部分积累与运用(30分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(B.亵渎(xiè)嗤笑(chī)矜持(jīn)强词夺理(qiǎng)2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)A.这位科学家潜心研究，锲而不舍，终于攻克了这一世界难题。B.他讲故事时眉飞色舞，惟妙惟肖，引得大家哈哈大笑。C.这篇作文写得栩栩如生，把人物形象刻画得十分传神。D.老师语重心长地说，要想取得好成绩，就必须日积月累，扎扎实实地打好基3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.学校开展的'扣好人生第一粒扣子’主题教育活动，让我们深刻感悟革命精神。B.为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了多项安全措施。C.随着科技的快速发展，各种智能产品应运而生，并越来越受到了广大消费者4.古诗文默写(8分)(1)树树皆秋色，。(王绩《野望》)(2),在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)(3)_,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)(4)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟和政治抱负的名句是：6.(1)活动一：【拟写标语】请为此次活动拟写一条宣传标语。(要求：语言简洁、有感召力，不超过20字)(2分) 7.(2)活动二：【情境对话】同学小明说：'传统文化这些东西太老土了，不如玩手机游戏有意思。'请你结合传统文化的价值，委婉地劝说他。(2分) 8.(3)活动三：【排列语序】将下列句子排成语意连贯的一段话，序号填写在横线上。(2分)②也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基 第二部分阅读理解(70分)一、文言文阅读(15分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰："怪哉!雨雪三日而天不寒。"晏子对曰："天不寒乎?”公笑。晏子曰："婴闻古之(1)解释下列加点词语。(4分)①故不为苟得也()②故患有所不辟也()③雨雪三日而不霁()④逸而知人之劳() (3)【甲】文作者认为'义'重于’生’,请用原文中的句子说明理由。(3分) (4)【乙】文中晏子是如何劝谏景公的?景公的表现说明了什么?(4分)【材料一】阅读是人类获取知识、启迪智慧的重要途径。调查显示，2023年我国成年人人均纸质图书阅读量为4.75本，人均每天读书时间为23.48分钟，与发达国家相比仍有较大差距。当前，电子阅读、短视频、网络游戏等占据了大量碎片化时间，传统阅【材料二】然而，阅读的益处是多方面的。深度阅读能够有效提高平。科学研究表明，经常阅读的人在语言理解、逻辑推理和【材料三】第18页共45页香社区'书香校园’等项目。专家建议，要从小培养(1)材料一中提到’与发达国家相比仍有较大差距’,这里的差距具体指什么?(4(2)材料二中，作者是如何论证’阅读能够提高思维能力’的?(4分)(3)结合材料，请你为学校推进’书香校园’建设提出两条具体建议。(4分)(4)读完三则材料，你认为当代中学生在阅读方面面临的最大挑战是什么?请结合材料和自身实际谈谈你的看法。(3分)我考上大学那天，父亲破天荒地笑了，笑得那么开心，像个孩子。他把村子里能叫到的人都叫来，摆了三桌酒席，喝得满面通红。那是我第一次见到父亲喝酒，也是去大学报到的那天，父亲坚持要送我。他换上了头发梳得一丝不苟。在火车站，他帮我提着沉重临别时，我说：爸，你回去吧。他点点头，没有说话，转身离开。我忽然想起什么,叫住他：爸!他回头，夕阳的光打在他的侧脸上，我这才发现，他的鬓角已经全白不知道为什么,眼眶忽然热了。大学四年，我很少给家里打电话。有时候实在是忙，有时候只是懒。父亲偶尔打来，说的也是些家常：你妈包的饺子，村头的核桃熟了他把行李搬上六楼，又下去，又上来，足足跑了七八趟，气喘吁吁，却不让我帮忙。临走的时候，他站在门口，看着房间里的每一样东西，看了很久，才说：这里(1)请用简洁的语言概括文章写了哪几件事。(4分)'他把村子里能叫到的人都叫来，摆了三桌酒席，喝得满面通红。' (3)文章结尾写’那一刻，我突然想哭’,'我'为什么想哭?请结合全文分析。(4 (4)本文以’父亲的背影’为题，有何深刻含义?(4分) (5)文章在人物形象刻画上有哪些特点?请结合具体内容分析。(4分) 四、古诗词鉴赏(20分)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面?请简要描述。(5分) (2)’会挽雕弓如满月，西北望，射天狼’运用了什么修辞手法?表达了词人怎样的情感?(5分)(3)这首词与《水调歌头》同为苏轼词作，请结合两首词，谈谈苏轼在词风上的共同特点。(5分)(4)词中'持节云中，何日遣冯唐’运用了什么典故?作者借此表达了怎样的思想 第三部分写作(50分)作文(50分)请以《那一次，我读懂了》为题，在横线处填上合适的词语(如：父爱、坚持、善良、宽容……),写一篇记叙文。③字数不少于600字；第一部分积累与运用(30分):字音字形2分+词语运用2分+病句辨析2分+古诗文默写8分+语言运用综合题(5+6题)共16分第二部分阅读理解(70分):文言文阅读15分+非文学类文本阅读15分+文学类文本阅读20分+古诗词鉴赏20分第三部分写作(50分)合计：150分4.古诗文默写(8分)答案：山山唯落晖(1分)答案：醉翁之意不在酒(1分)答案：枯藤老树昏鸦(1分)答案：天涯若比邻(1分)答案：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(2分)答案：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(2分)5-7.语言运用综合(6分)(6)示例：传承中华文化，弘扬民族精神(赓续文化血脉，共筑精神家园)。(2分)(7)小明，传统文化是中华民族几千年智慧的结晶，里面有很多精彩的故事和深刻的道理，比手机游戏更有内涵和价值。了解传统文化，不仅能丰富我们的精神生活，还能增强我们的民族自豪感呢!(委婉劝说，语言得体，言之有理即可)(2分)(8)①③②④(2分)第二部分.阅读理解——参考答案分)【参考答案】(4分)①苟且(苟：苟且)②躲避(辟：同’避’,躲避)③雨停放晴(霁：雨停放晴)④安逸(逸：安逸)(每空1分)【参考答案】(4分)①不只是有道德的人有这种本性，每个人都有，只是有道德的人能不失去罢了。(2②于是(景公)命令拿出皮衣和粮食，分给那些饥寒交迫的人。(2分)【参考答案】(3分)所欲有甚于生者，所恶有甚于死者(2分),因为每个人心中都有比生更重要的东西(义),即’非独贤者有是心也，人皆有之'(1分)。【参考答案】(4分)晏子先以反问'天不寒乎?'引发景公思考，再借古之贤君的例子，说明作为君王应该了解百姓的疾苦，委婉地批评景公缺乏悲悯之心。(2分)景公闻谏后立即改正，说明他能够虚心纳谏，是一位善于听取意见的君主。(2分)【参考答案】(4分)差距指：①阅读量少：人均纸质图书阅读量仅4.75本，低于发达国家水平；②阅读时间短：人均每天读书时间仅23.48分钟，与发达国家相比明显不足。(每点2分，意思相近即可)【参考答案】(4分)材料二采用了举例论证和引用论证(道理论证)的方法(2分):通过引用科学研究结论，说明经常阅读的人在语言理解、逻辑推理和创造性思维方面均有优势，有力地证明了阅读能提高思维能力。(2分)【参考答案】(4分)阅读'课程，引导学生进行深度阅读而非碎片化浏览；③建设学校图书馆或阅读角，丰富阅读资源，营造浓厚书香氛围。(答出任意两条，言之有理，各2分)【参考答案】(3分)最大的挑战是电子产品(手机、短视频、游戏)占据了大量时间，使传统的深度阅读受到冲击(1分)。中学生应有意识地制定阅读计划，合理分配时间，减少无效的碎片化娱乐时间(1分),培养静心阅读的习惯，让阅读成为一种生活方式(1分)。(言之有理即可)三、文学类文本阅读(20分)【参考答案】(4分)①我考上大学，父亲摆酒庆祝(喝酒欢庆);②父亲坚持送'我’去大学报到；③大学目送父亲离去。(每点1分，共4分)【参考答案】(4分)这句话通过动作描写(叫人、摆酒席)和神态描写(满面通红)(1分),写出了父细节，展现了父亲那种质朴而热烈的情感表达方式(1分),也体现了父亲对’我'的期望和深沉的爱(1分)。【参考答案】(4分)①父亲忙前忙后搬行李，不让’我’帮忙，体现了深沉的父爱，令人感动；(1分)②父亲即将离去，'我’内心产生了对父亲的依恋和不舍；(1分)③目睹父亲苍老的背影，'我’对以前忽视父亲(很少打电话)感到愧疚和自责；(1分)④父亲那句’这里挺好的’看似平静，却包含了深深的爱与牵挂，触动了'我'的内心。(1分)【参考答案】(4分)表层含义：描写了’我’在两次送别场景中看到的父亲离去时的背影(1分);深层含义：背影象征着父亲默默付出、不善言辞却深沉博大的爱(1分);父亲的背影越来越远，也寄寓了’我’对父亲的思念和对父爱的理解与感恩(1分);以背影为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，主题突出(1分)。【参考答案】(4分)①通过细节描写塑造人物：如父亲'换上只有逢年过节才穿的白不苟’等细节，表现父亲对这次送行的重视和对'我的爱；(2分)②以沉默少话'与行动形成对比：父亲少言寡语，但行动上处处体现关爱，无声胜有声，使人物形(1)上片画面描述(5分)词的上片描绘了一幅豪迈壮阔的出猎图：词人虽已年老(老夫),却豪情不减，左手牵黄狗，右手举苍鹰，头戴锦帽，身着貂裘，率领千骑人马在平冈飞驰，全城百姓随太守出猎，场面宏大壮观。(5分，描述出主要元素，语言通顺即可)(2)修辞手法与情感(5分)运用了比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，形象地描绘出态。(2分)表达了词人渴望为国驰骋疆场、杀敌报国的豪迈壮志，以及对边患未除同特点：①豪放不羁，气象宏大；②善用典故，意境开阔；③在豪迈中蕴含深沉的情感和人生思考；④语言洒脱，境界高远。(答出3点即可满分)(4)典故与情感(5分)引用了汉文帝时云中太守魏尚被贬，后经冯唐说情才被重新启用的典故(汉文帝遣冯唐持节赦魏尚)。(2分)词人借此典故，含蓄地表达了自己虽被贬，仍希望得到朝廷重用、为国效力的迫切心情，以及渴望建功立业、保家卫国的豪情壮志。(3分)【写作指导】1.补题要点：选取能体现成长领悟的词语，如：父爱、母爱、坚持、善良、生命、【评分标准】一等(45-50分):立意深刻，感情真挚，内容充实，结构完整，语言流畅，字数二等(38-44分):立意正确，感情较真挚，内容较充实，结构较完整，语言较通三等(30-37分):立意基本正确，内容基本充实，结构基本完整，语言较通顺。四等(29分以下):立意不明确，内容不充实，结构不完整，语言不通顺。【附：分层比例说明】识记层(10%):字音字形2分+古诗文默写8分=10分理解层(20%):词语运用2分+病句辨析2分+语言运用综合6分+文言文基础10分=20分(约)分析综合层(30%):文言文翻译与内容分析+非文学类文本阅读=35分(约)鉴赏评价层(20%):文学类文本阅读20分+古诗鉴赏15分=20分(约)表达应用层(20%):写作50分=50分【核心素养分布】语言运用：字音、字形、词语、病句、语言综合题(约16分)思维能力：文言文阅读、非文学类文本阅读(约30分)审美创造：文学类文本阅读、古诗鉴赏(约40分)文化自信：古诗文默写、文言文(约20分)2026年中考语文考前冲刺：押题模拟试卷3(考试时间：120分钟满分：150分)1.本卷满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。(一)积累与运用(15分)1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分)(1)山水之乐，。(欧阳修《醉翁亭记》)(2),决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)(3),病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)为吕叔潜赋》)(5),尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)(6)一抹晚烟荒戍垒，。(纳兰性德《浣溪沙》)(7)人生不可避免地会遇到挫折，但我们不应气馁，要相信“9 ”(李白《行路难(其一)》),不远的未来定能战胜困难，实(8)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，运用典故，表现边塞将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是："阅读，是心灵的旅行。我们可以跟随沈从文的脚步，走进湘西的静谧，感受《边城》中翠翠那份纯真而略带忧伤的情感；可以聆听雨果的演讲，在《就英法国致巴特勒上尉的信》中，看到他对圆明园被劫掠的义愤填膺，感受文明与野蛮的碰撞；也可以kui探《诗经》的源头，在那“关关雎鸠”的吟唱中，触摸先民对美(2)文段中画线的句子有语病，请写出修改意见。(1分)(3)请从下面两则“阅读格言”中任选一则，结合自己的阅读体验，简述其内涵。(2分)(二)名著阅读(10分)3.阅读以下选自《儒林外史》的片段，回答问题。(6分)【甲】严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生【乙】周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一中一个客人道：“周相公既是斯文人，为什么带他出来做这样的事?”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这条路。”……众人道：“这个不妨，(1)【甲】文中的严监生是世界文学史上典型的“吝啬鬼”形象。文中用“伸着两个指头”这一描写，生动刻画了他的性格特点。(2分)(2)【乙】文中的周进为何“撞号板”?后来为何“再不哭了”?(2分)(3)结合这两个片段及原著内容，分析《儒林外史》这部小说的主题。(2分)4.班级开展“读经典·悟成长”主题活动，请你参与。(4分)(1)《简·爱》塑造了一位坚强独立、追求平等的女性形象。请简述一个能体现简·爱“独立自尊”的情节。(2分)(2)《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长经历激励了无数读者。请将成长经历成长感悟保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下，仍然即使身处逆境，也要坚持文学创作。9第二部分(45分)(三)古诗文阅读(16分)阅读下面的古诗文，完成5-9题。【甲】辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。曹刿论战(节选)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰："肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰："可既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【丙】宵旰，岂大将安乐时?”却不受，瑜益敬服。飞善以少击众。凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。故敌为之语曰：“调军食，必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖省漕运之半。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”A.“何处望神州?”以问句开篇，极目远眺，表达了对中原故土的深切怀念。B.“坐断东南战未休”写孙权占据东南，征战不休，暗示了南宋朝廷的苟安现状。6.解释下面句中加点的词。(4分)(1)肉食者鄙，未能远谋鄙：(2)牺牲玉帛，弗敢加也牺牲：(3)饰名姝遗之遗：(4)帝初为飞营第营：7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)小大之狱，虽不能察，必以情。(2)敌未灭，何以家为?9.辛弃疾在词中称赞孙权“坐断东南战未休”,【丙】文也体现了岳飞“善以少击众”的军事才能。请你选择一个角度(如"历史背景”、“军事谋略”、“人物品质”等),比较辛弃疾心目中的“英雄”和现实中的“岳飞”有何异同?(3分)(四)现代文阅读(29分)【材料一】过去，人们常说“知识就是力量”,强调的是知识的积累。但在信息爆炸的今天.面对海量、碎片化的信息.比知识本身更重要的.是处理信息的能力。这便是“媒介素养”的核心。它并非简单的“会用电脑”、“会上网”,而是一种综合性的认知能力，包括：1.获取信息的能力：能够快速、准确地找到所需信息，并判2.分析信息的能力：能够辨别信息的真伪、意图和偏见。例如，一则“吃某食物致癌”的新闻，是权威机构的研究，还是商业炒作?需要理性分析。3.评价信息的能力：能够理解信息背后的社会、文化和政治语境，形成自己的独立4.创造信息的能力：能够负责任地、有创意地利用多种媒介表达自己的观点和思想。在智能时代，算法推荐让我们陷入“信息茧房”(只看自己想看的内容),虚假新闻和深度伪造技术层出不穷。因此，媒介素养不仅是青少年的必修课，更是每【材料二】2021—2025年中国未成年人互联网运用情况调查数据(部分)谓查项目2021年2023年2025年上网时长(平均每周)12.5小时15.2小时17.8小时主要活动(前三项)聊天交友、网络游戏、学习短视频、网络游戏、学习短视频、人工智能助手、学习面对谣言或不确定信息【材料三】2025年，南京各中学开设了“媒介素养”校本课程。课程内容并非枯燥的理论，而是结合了大量生活案例。例如，有老师组织学生对比分析不同媒体对同一事件的报道；有学生利用AI技术制作反诈宣传片；还有学生成立“网络辟谣小分队”,在社区进行科普。这种实践式的学习，极大地激发了学生的们的信息辨别和批判性思维能力。家长们普遍反映，孩子不再“见风就是雨”,遇到网络热点会多问几个“为什么”。10.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()A.材料一指出，在信息时代，媒介素养的核心是处理信息的能力。B.从材料二可以看出，未成年人上网的主要活动正在从娱乐向学习与应用转变。C.材料二中，面对疑似谣言，选择“求证后转发”的比例逐年上升，这表明未成D.材料三列举的案例表明，实践性的学习方式是提升媒介素养的有效途径。11.根据材料一，概括“媒介素养”包括哪四个方面的能力?(4分)12.一位同学看到微博上有人发布“南京某地发生严重地震，伤亡惨重”的消息，非常恐慌，准备立刻转发。请你运用材料中的知识，给他提出至少两条建议。(313.学校计划开展一次以“智媒时代，如何守护真相”为主题的宣传活动。请你结合三则材料，为这次活动设计两条宣传标语，并简要说明设计意图。(3分)标语一：(二)阅读下面的文章，完成14-18题。(16分)佚名①在乡间，要举行一场盛大的庙会。戏台搭在村口的大槐树下，锣鼓家伙一敲，十里八乡的人都聚拢过来。最令人期待的，是杂耍班子的表演。②轮到一位少年顶碗了。他大约十二三岁，个子瘦小，穿着一件洗得发白的对襟褂子。他走到场中央，向四方作了个揖，然后从身后的木箱里取出十只青花瓷碗，一摞一摞地叠在头顶。那碗，在太阳下闪着幽蓝的光。③他先是做一些简单的造型，脚下的步子稳健，碗在头顶纹丝不动。人们开始叫好，掌声四起。他开始加大难度，一个金鸡独立，身体前倾，头顶的碗摇摇欲坠，人群发出一阵惊呼。他一个漂亮的转身，稳稳地，碗又立住了。喝彩声更响了。④紧接着，他拿起一个酒瓶，放在脚背上，用力一踢，酒瓶飞起，他身子一矮，用头接住，酒瓶稳稳地立在碗上。众人看得呆了，连空气都仿佛凝固了。他连续踢了三次，三个酒瓶依次立在了碗上，像三座小小的宝塔。⑤这时，不知是汗水流进了眼睛，还是脚下踩到了石子，少年的身子猛地一颤，头顶的碗晃动起来。所有的人都屏住了呼吸。他努力想要稳住，但那些碗像是失去了平衡的陀螺，一歪，一个接一个地掉下来，啪、啪、啪，清脆的响声像石子砸在每个人的心上。青花碗碎了一地，酒瓶也滚落一旁。⑥少年愣在原地，脸涨得通红，手微微发抖。人群里发出一阵嘘声，有人摇头叹息，有人低声抱怨。他的师父，一个精瘦的老者，走到他身边，没有责备，只是轻轻拍了拍他的肩膀，说："没事，再来一次。"⑦少年抬起头，眼神里闪过一丝犹豫。他看了看地上的碎片，又看了看师父坚定的目光，终于，他深深吸了一口气，向后退了几步，重新站在了场中央。他又一次向四方作揖，这一次，他的腰弯得更深。⑧师父重新递给他十只新碗。他接过碗，手还有些颤，但眼神已经平静下来。他小心翼翼地将碗叠在头顶，闭上了眼睛。那一刻，整个世界仿佛都安静了，只有风从槐树梢头吹过，带来远处田野的稻香。⑨他没有急于展示难度，而是像一个入定的僧人，静静地站着。过了许久，他重新睁开眼睛，里面的慌乱已经消失，取而代之的是一种与年龄不相称的坚毅。他开始动作，依然是从金鸡独立开始，一步一步，有条不紊。当他再次完成踢酒瓶的动作时，全场爆发出雷鸣般的掌声。⑩表演结束后，很多人上来抛钢板。少年一一躬身答谢，脸上的汗水在夕阳下闪着光。我挤到前面问他：“刚才摔了碗，你怕不怕?”他笑了笑，露出一口白牙，说：“怕，但不怕再来一次。”⑪多年以后，我依然记得那个少年。他的故事很简单，只是一个顶碗少年，摔倒了，又站起来。但这件小事，却像一道光，照亮了我后来很多灰暗的时刻。每当我想退缩时，总会想起那个午后，在蝉声和稻香里，那个瘦小的少年是如何把一摞碗稳稳地顶在头上，顶过所有人的目光，也顶过自己的心。14.文章围绕“顶碗少年”展开叙述，请按时间顺序梳理少年的心理变化过程。(3分)表演前的自信沉稳→第一次成功时的(1)→失手摔碗时的惊慌沮丧→师父鼓励后的(2)→再次表演时的(3)→成功后回答提问(1)他连续踢了三次，三个酒瓶依次立在了碗上，像三座小小的宝塔。(从修辞角度赏析)(2)他像是失去了平衡的陀螺，一歪，一个接一个地掉下来，啪、啪、啪，清脆的响声像石子砸在每个人的心上。(从描写角度赏析)16.文章第⑩段中，少年说“怕，但不怕再来一次”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)本文写顶碗少年的故事，但第①段却用较多笔墨描写庙会的热闹场景。有人认为这是“闲笔”,可以删去。你同意吗?请说明理由。(3分)18.关于文章的主旨，有以下两种看法，你赞同哪一种?请结合文本和生活实际说明理由。(3分)A.主要赞美了少年高超的杂技技艺和坚韧不拔的精神。B.主要揭示了“失败是成功之母”或“从哪里跌倒就从哪里爬起来”的人生哲理。我赞同(),理由： 第三部分(50分)(五)写作(50分)19.阅读下面的文字，根据要求作文。“顶”是一个充满力量感和方向感的动词。它可以是一种支撑，如顶天立地；可以是一种否定，如“我顶你”;也可以是一种极限，如“顶到最高处”。在我们的成长过程中，有太多值得“顶”的事物：顶住压力，我们才能破茧成蝶；顶住诱惑，我们才能守住初心；我们也可以为他人“顶”一把，传递温暖；我们还可以“顶”出精彩，创造不凡。请以“顶”为题，写一篇文章。(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字。(2)不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名。(3)书写工整，卷面整洁。(作文答题区，此处留白600格)(请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效)第一部分(25分)1.(10分)(1)得之心而寓之酒也(2)荡胸生曾云(3)沉舟侧畔千帆过(4)直下看山河(5)僵卧孤村不自哀(6)半竿斜日旧关城(7)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(8)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【评分标准】每空1分，有错、漏、添、倒一处的，该空不得分。【易错点】(4)注意“直下看山河”的“看”字，不可写作“观”;(7)“济沧海”的“沧”,易误写为“苍”;(8)“燕然未勒”的“勒”,易误写为“勒”。(2)(1分)在“被劫掠”后加“的愤怒”或"的愤慨”。(画线句“看到他对圆明园被劫掠的义愤填膺”存在搭配不当，不能“看到……的愤怒”,应改为“看到他对圆明园被劫掠的愤怒”。)【示例一】我选甲。我的理解：读书读得多了，脑子里积累的知识和语料就丰富了，写起文章来自然就有文采、有内容，就像杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”,【示例二】我选乙。我的理解：阅读不同类型的书籍，会给人带来不同的益处。读史书可以让人增长见识、变得明智；读诗歌能们要博采众长，从各类书籍中汲取智慧。(言之成理即可)3.(10分)(1)(2分)动作(细节)吝啬(或：爱财如命、病态的节俭)(2)(2分)周进“撞号板”是因为他多年科举不中，穷困潦倒，内心极度苦闷与绝望，触景生情；“再不哭了”是因为在众人的帮助下，他得到了捐资去参加乡(3)(2分)通过对严监生因灯草而咽气、周进因科举而疯狂等病态人物的刻画，辛辣地讽刺了科举制度对知识分子灵魂的毒害与扭曲，揭示了其虚伪和腐朽的本质。【答题思路】分析主题要结合具体人物和事件，不能空谈。也不能失去自我，尊严是爱情的前提。(情节概括准确，体现“独立自尊”即可)【示例】坚持自己的追求，不轻言放弃，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(体现坚强、奋斗、奉献的精神即可)第二部分(45分)(三)古诗文阅读(16分)【解析】辛弃疾词风豪放悲壮；李清照《渔家傲》虽然也写豪情，但更多是浪漫主义色彩和寻求精神解脱的苦闷，二者风格并不“相似”。故D项错误。(1)目光短浅(2)指祭祀用的猪、牛、羊等(4)建造，营建(1)大大小小的案