2026《金版教程》高考复习方案语文经典版-Ⅰ 篇目23 屈原列传

专题一

文言文阅读Ⅰ

教考融合过课本篇目23屈原列传一、重点字词落实学识记明晓熟练，熟悉应对的言辞谋划计议接待应酬信任朝列，班列嫉妒国家法令撰写强取允许，同意毁谤自夸，炫耀疏远痛心明察蒙蔽形容词作名词，端方正直的人沉思遭遇忧患。离，同“罹”，遭受困窘同“返”疲困忧伤，悲痛道德端正品行正直离间过度,无节制称述，称说讥刺简约含蓄隐晦同“旨”，意旨事物近濯、淖、污、泥，都是“污浊”的意思名词作状语，像蝉那样形容词作名词，污秽的境地辱，被辱黑清白，洁净同“涅”,染黑污染推赞，推许即使同“黜”，指被罢免官职同“纵”，合纵，联合抗秦意动用法，以……为患同“佯”，假装离开丰厚的礼物呈献同“贽”，见面礼假如，果真第一个“使”是动词，派遣；第二个“使”是名词，使者到尽，全部第二年相抵，相当趁机当权说假话回来小儿子友好最终，终究同“纳”，接纳往最终，终究责怪，怪罪恨挂心，挂念希望思念。一说，保全回归再三表达(这种)意愿无论没有才能形容词作名词，忠臣帮助自己辅佐自己接连出现安定太平的国家许多代副词，大概、或许职分被被形容词作动词，诋毁放逐拘泥，执着随世道变化而变化吃喝薄酒比喻保持高洁美好的节操志向。瑾、瑜，都是美玉弹去帽子上的灰尘洁净的样子浑浊的样子即“长流”，指江水

比喻品德的高尚纯洁。晧，同“皓”。晧晧，皎洁的样子尘垢这一类人文辞，这里指文学效法，继承委婉得体到某地去落泪，哭泣凭吊茫然若有所失二、文化常识积累(判断下列说法的正误)1．屈原，名平，字原，战国时期伟大的现实主义诗人，代表作是抒情长诗《离骚》。()2．西汉末年，刘向整理文献，把屈原、宋玉的作品和汉代人效法屈原、宋玉所写的作品汇编成集，称为《楚辞》。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。()提示：“现实主义”错，应为“浪漫主义”。√×3．《离骚》是屈原的代表作品，是一篇宏伟壮丽的政治叙事诗。全诗共有三百七十多句、二千四百多字，篇幅之宏阔，在我国古典诗歌中是少有的。诗题“离骚”二字，司马迁解释说：“‘离骚’者，犹离忧也。”()4．“左徒”是战国时期楚国特有的官职，主要职责是参议国事、应对外交、制定法令。()5．“列传”是中国纪传体史书的体裁之一，《史记》中的“列传”一般用以记述诸侯的事迹。()提示：《离骚》是一篇政治抒情诗。√××提示：《史记》中的“列传”一般用以记述帝王以外的人物事迹，诸侯事迹记述在“世家”中。三、文言基础系统训练1．下列句子中，不含通假字的一项是(

)A．乃令张仪详去秦B．厚币委质事楚C．其称文小而其指极大D．其后秦欲伐齐解析：A项，“详”同“佯”，假装。B项，“质”同“贽”，见面礼。C项，“指”同“旨”，意旨。解析：C项，两个“于”都是介词，意为“向”。A项，第一个“以”表顺承关系，第二个“以”表修饰关系。B项，第一个“诚”，假如、果真；第二个“诚”，确实。D项，第一个“因”是连词，于是、就；第二个“因”是介词，趁机。解析：D项，古今义均指“关心，怀念”。A项，古义：脸色。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。B项，古义：外貌，模样。今义：对人或事物的形象或性质加以描述。C项，古义：第二年。今义：今年的下一年。解析：例句和C项都是形容词作动词，分别意为“阐明”和“诋毁”。A项，形容词作名词，端方正直的人。B项，名词作状语，在内、在外。D项，为动用法，为……悲哀。

5．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是(

)A．莫不欲求忠以自为B．信而见疑，忠而被谤C．故内惑于郑袖，外欺于张仪D．数十年，竟为秦所灭解析：A项，宾语前置句。B、C、D三项均为被动句。6．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(3)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍