2026《金版教程》高考复习方案语文经典版-Ⅰ 教考融合过课本

专题八语言文字运用I教考融合过课本目

录贰二掌握语法必备知识一新教材“语言建构与运用”的学习内容壹叁三体验教考衔接试题一新教材“语言建构与运用”的学习内容教材体系人文主题任务内容任务目标必修上册语言家园：感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情；体会中华文化的博大精深、源远流长，理解、认同、增强文化自信词语积累与词语解释：①丰富词语积累；②把握古今词义的联系与区别；③词义的辨析和词语的使用①理解汉语词汇的构成和词语的特点，通过多种方式积累词语。②学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。③结合语义特点，通过词义辨析和词语的使用，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。④学会梳理语言现象，探究语言运用规律，发展语感，增强语言文字运用的敏感性二掌握语法必备知识『活动导引』了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提条件之一，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对修改病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此，在学习“辨析并修改病句”之前，先学习语法基本常识，能够为同学们快速解题打好基础。

了解短语功能类：看短语在句中充当句子成分的功能功能类型特点示例名词性短语以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能三贤故里、历史人物、单位领导动词性短语以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能走与停、大力发扬、记念刘和珍君形容词性短语以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能真与假、不土不洋、格外高兴结构类：看短语中词语之间的语法关系结构类型特点示例并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分名词并列：文字图画动词并列：创造发明形容词并列：光辉灿烂偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制作用的词是“偏”；名词、动词、形容词是中心语，是“正”。名词是中心语的偏正短语，一般可在名词前加“的”，动词是中心语的偏正短语，一般可在动词前加“地”名词是中心语：高等教育动词是中心语：辩证分析形容词是中心语：非常美丽动宾短语由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么改造山区、歌唱祖国、关心集体补充短语(后补短语)由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系思想解放、风景秀丽、今天晴天介宾短语介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作上书店买本书、进门坐下喝口水兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语陈述的对象使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑除以上所列短语外，还有“复指短语”(首都北京)、“‘的’字短语”(打猎的)、“指量短语”(这本、那个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化1．根据各种短语的结构类型特点，在下面的括号内填写短语的结构类型。(1)知史爱国(

)(2)建党精神(

)(3)历史悠久(

)(4)整修一新(

)(5)穷兵黩武(

)(6)思维敏捷(

)(7)废寝忘食(

)并列短语偏正短语主谓短语动补短语并列短语主谓短语并列短语(8)乡村振兴(

)(9)全神贯注(

)(10)襟怀坦白(

)(11)挥手之间(

)(12)愚公移山(

)(13)担当重任(

)(14)喀布尔时刻(

)(15)百花齐放(

)(16)交通规则(

)主谓短语主谓短语主谓短语偏正短语主谓短语动宾短语偏正短语主谓短语偏正短语(17)风和日丽(

)(18)激动不已(

)(19)禁止吸烟(

)(20)辛勤耕耘(

)(21)巍峨挺立(

)(22)不断发生(

)(23)气氛热烈(

)(24)继往开来(

)并列短语动补短语动宾短语偏正短语偏正短语偏正短语主谓短语并列短语

划分句子成分(一)句子成分的辨识在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大成分。1．主干成分2.修饰成分定义举例说明定语是在主语和宾语前起修饰(描写)、限制作用的句子成分(中科院量子信息与量子科技创新研究院)科研团队在超导量子和光量子两种系统的量子计算方面取得(重要)进展。[分析]“中科院量子信息与量子科技创新研究院”修饰主语“科研团队”，“重要”修饰宾语“进展”，都是定语状语是修饰、限制谓语中心语的句子成分我们[在北京][兴致勃勃]地参观国家“十三五”科技创新成就展。[分析]“在北京”“兴致勃勃”修饰谓语中心语“参观”，都是状语补语是补充说明谓语中心语的句子成分大家听到他的演讲，一个个都笑得〈前仰后合〉。[分析]“前仰后合”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语(二)句子成分的划分1．牢记口诀句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。2．规范使用划分符号答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)那个人把他逼得无路可走。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

(3)经过代表团一天的热烈讨论，一套坚持科学发展观、强化执政为民理念的议案终于产生了。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(4)随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化，用人单位在招聘人才时，开始主动与各地人才市场联系。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3．提取下列句子的主干。(1)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)在国庆阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

同志忘掉原则。

方队成为亮点。4．对下列句子中“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是(

)①我们的生活真幸福。②我们生活得很幸福。③幸福来之不易。④幸福生活万年长。A．谓语补语主语定语B．谓语

宾语

主语

定语C．补语

谓语

主语

定语D．谓语

谓语

状语

主语5．下列句子中，对主干分析错误的一项是(

)A．过河的船很快又快速地驶回来了。主干：船驶回。B．村里男子们都有一种恶习。主干：男子们有恶习。C．人们征服沙漠的远大理想会很快地成为现实。主干：理想成为现实。D．当地政府根本不关心民生问题。主干：政府关心问题。解析：提取句子主干时，要注意连同否定词“不”“没有”等一块儿提取，主干应为“政府不关心问题”。

学会拆分复句(一)明确单句与复句的区别单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分为两个或两个以上的分句的句子；复句有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。句子类型示例分析单句马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器主语是“科研组”，谓语是“研制”，宾语是“劣质煤稳燃器”，定语是“马教授领导的”和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的”，补语是“出”，没有状语。句子的主干是“科研组研制劣质煤稳燃器”，整个句子只有一套可以独立存在的结构，所以是单句复句马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器，它能燃用各种劣质煤，并具有节煤作用这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个分句的主、谓、宾分别是“科研组”“研制”“劣质煤稳燃器”，第二个分句的主、谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质煤”，第三个分句的主、谓、宾分别是“它”(承前省略了，分析的时候应补出来)、“具有”“作用”。这三个分句是相对独立的，彼此间并不充当对方的句子成分，所以该句是有三个分句的复句(三)拆分复句，化繁为简，显露语病复句较长，语意复杂，通读起来有时很难发现该句表达是否有误，但若将复句拆分为几个分句，然后再对分句“去枝叶、找主干”，便可让复杂的问题简单化。[典例]不仅节约粮食相当于开发“无形良田”，节省了耕地和水资源，而且具有明显的经济效益、社会效益和生态效益。[操作示范]1．分析复句关系及构成由“不仅……而且……”可知，语句是递进复句；从语意的角度分析，节约粮食就节省了耕地和水资源，有明显的效益，递进关系合乎情理。6．指出下列复句的类型。(1)怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(

)(2)我们既要放下包袱，又要开动机器。(

)(3)既然懂得了时间的可贵，就要从今天开始不浪费一分一秒。(

)(4)若不让错误出生，便不会有真理降世。(

)递进复句并列复句因果复句假设复句7．指出下列句子在复句运用方面的错误。(1)有些炎症，西药、中药都能治。不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小、成本低。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

第二句语序不当，前后分句的陈述对象都是“中药”，“不但”应放在“中药”之后。(2)这家公司已独资建成集研发、制造、销售等功能于一体的上海超级工厂，是上海市有史以来最大的外资制造业项目，乘联会预估今年将有超过90万辆电动汽车在此总装下线。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

结构混乱中的偷换主语，第一分句的主语是“这家公司”，而第二分句的主语应是前面的项目“上海超级工厂”，故在“是上海市”前添加“该项目”。(3)这本书已经出版好几年了，所以作者最近做了较大的修改。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(4)这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

强加因果，前后分句间没有因果关系，“所以”应删去。

搭配不当，“就”不能和“只有”搭配，原句分句间是必要条件关系，应该把“就”改为“才”。三体验教考衔接试题(一)阅读下面的文字，完成1～2题。雪莲，其实是高山雪域花卉的统称，光是名字里

①

，就有几十种。我国有40多种雪莲，多分布在新疆天山、阿尔泰山、昆仑山等地，四川巴朗山也有少量分布。新疆雪莲、绵头雪莲、水母雪莲、雪兔子、三指雪兔子等，都是雪莲，它们生长在人迹罕至的高山雪域或流石滩上，

②

：在零度左右发芽，在3～5摄氏度时开始生长，幼苗可抵御零下21摄氏度的低温。1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

含“雪莲”二字的植物是植物中耐寒的典范既能御寒保温解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。第①空，结合后文“新疆雪莲、绵头雪莲、水母雪莲”等可知，语境是说名字里含有“雪莲”二字的高山雪域花卉很多，故可填写“含‘雪莲’二字的植物”之类的句子。第②空，结合后文“在零度左右发芽，在3～5摄氏度时开始生长，幼苗可抵御零下21摄氏度的低温”可知，雪莲极为耐寒，再结合空后的冒号可知，所填内容是对雪莲耐寒特性的概括，故可填写“是植物中耐寒的典范”之类的句子。第③空，此句为照应句，句式上与后文“又能……”呼应，应为“既能……”；内容上与“茎叶上长着厚厚的茸毛，甚至花瓣上也密生茸毛，全身上下好像裹着一床毛毯”对应，故可填写“既能御寒保温”之类的句子。

解析：本题考查辨析修辞手法的能力。文中加点词语“毛毯”运用了比喻，把“茸毛”比作“毛毯”。A.比喻。诗人把“自己”比作“归雁”。B.比喻。把“雪”比作“梨花”。C.比喻。把“浪花”比作“雪”。D.借代。“管弦”代指音乐。(二)阅读下面的文字，完成3～4题。提到我们的用字，这个“家”字可以说是最能伸缩自如了。……我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。……每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。……在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。……在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。……我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。3．根据材料内容，下列说法或推断正确的两项是(

)A．以“己”为中心的差序格局肯定了团体中人格平等的可能性。B．“率土之滨，莫非王臣”可以说是“差序格局”的一种表现。C．“家里的”“家门”“自家人”都只指与自己有血缘关系的人。D．探春拒绝多给赵姨娘的弟弟安葬费一事不能体现差序格局内涵。E．网络时代的虚拟性和开放性会使今天的差序格局发生变化。解析：本题考查对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。A.“肯定了团体中人格平等的可能性”错误，以“己”为中心的差序格局中，人与人之间的关系是有亲疏远近的，不是人格平等。C.“都只指与自己有血缘关系的人”错误，在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，“家里的”“家门”“自家人”不一定都是与自己有血缘关系的，如妻子及其家人。D.“不能体现差序格局内涵”错误，“探春拒绝多给赵姨娘的弟弟安葬费”是根据家族关系中的远近判定的，体现了差序格局内涵。4．《乡土中国》整本书阅读活动即将结束，高一某班策划开展“《乡土中国》研读微报告展示”活动。他们邀请了语文教研室张主任参与活动。下面是展示活动主持人的开场白部分内容，其中有四处用语不够规范得体，请找出语句(填写序号即可)并提出修改意见。①首先让我们以热烈的掌声衷心地感谢张主任接受我们的邀请。②并感谢张主任从百忙之中拨冗抽身，③惠顾我们微报告展示活动现场。④张主任是一位学富五车且有风骨、有思想的老师。⑤近几年，发表语文有关教育教学的论文若干篇；⑥出版教育教学拙著一部。⑦让我们再次以热烈的掌声欢迎张主任的到来。⑧下面有请第一组同学展示他们的《乡土中国》研读成果。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

②句，“从百忙之中拨冗抽身”改为“从百忙之中抽身”；③句，“惠顾”改为“莅临”；⑤句，“语文有关教育教学的论文若干篇”改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；⑥句，“拙著”改为“著作”。解析：本题考查语言表达得体、辨析并修改病句的能力。②句，“从百忙之中拨冗抽身”语义重复，“拨冗”指(对方)于繁忙中抽出时间，与“从百忙之中”重复，删掉“拨冗”，改为“从百忙之中抽身”；③句，“惠顾”，敬辞，指惠临光顾(多用于商家欢迎顾客)，用在这里不合语境，改为“莅临”；⑤句，“语文有关教育教学的论文若干篇”语序不当，改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；⑥句，“拙著”，谦辞，谦称自己的著作，用于形容张主任的作品不合适，改为“著作”。不懂得欢乐，我很讨厌自己，讨厌自己的神经都裸露在外。无论好的还是坏的，我都会记很久。”他说是文学让他有了这颗敏感的心，而敏感的心显然更容易受到伤害……作家向我们敞开了自己的精神世界，并通过趣味性的表达，给了我们对生活新的关照和思考，引发了我们的共情，让我们从文学出发，映照开阔的世界与隐秘的内心。5．下列各句中的引号与文中画波浪线句中的引号，作用相同的一项是(

)A．“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。C．钟扬教授的足迹延伸到了植物学家的“无人区”，为种子库标本采样作出了突出贡献。D．那句“但愿人长久，千里共婵娟”，深切道出了离家游子的期许和渴盼。解析：本题考查正确分析引号作用的能力。文中画波浪线句中的引号表示特殊含义。A.表示特定称谓。B.表示否定或讽刺。C.表示特殊含义。D.表示直接引用。6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

为什么要阅读为什么爱上一只猫为什么容易敏感解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，结合后文“阅读让我知道自己是谁，让我知道我的内心还是很宽广的”可知，此处讲阅读的意义，再结合后面的问号可知，此处补写句子的句式应为问句，故应填“为什么要阅读”。第②处，结合后文“他爱猫，爱的是那个敢于不搭理人的自己”“爱猫是一种自我的投射，是一种一生都渴望获得的被宠溺、被关爱、被赞美的状态，然后投射到宠物身上”等可知，此部分内容说的是爱猫的原因；再结合后面的问号可知，此处补写句子的句式应为问句，故应填“为什么爱上一只猫”。第③处，结合后文“我很讨厌自己，讨厌自己的神经都裸露在外。无论好的还是坏的，我都会记很久”“他说是文学让他有了这颗敏感的心”可知，此部分内容说的是敏感的原因；再结合后面的问号可知，此处补写句子的句式应为问句，故应填“为什么容易敏感”。(四)阅读下面的文字，完成7～9题。春天走了，百花开始凋谢，黛玉对于时序的移动特别敏感，相对于冷静理性的人物，林姑娘就特别

。大观园是贾宝玉心中的人间仙境，也就是人间的太虚幻境，大观园的女孩子和百花一样，到了春暮就开始凋谢了。贾宝玉在太虚幻境的时候喝了仙酒与仙茶，“万艳同杯，千红一窟”，与《葬花吟》的意义也是对照的，《红楼梦》中常有这种点醒意喻之笔。《葬花吟》中有很多黛玉感伤自身之语。“质本洁来还洁去”，黛玉是最要高洁、

的女孩子。7．请在文中横线处填入恰当的成语。答案：多愁善感孤高自负无可奈何解析：本题考查正确使用成语的能力。第一空，所填内容用于形容林黛玉的性格，其主要特点是细腻、敏感，应填“多愁善感”。多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。第二空，所填内容应与顿号前的“高洁”语意相近，表现林黛玉品性高洁孤傲之意，故可填“孤高自负”。孤高自负：生性孤独，自许甚高。第三空，这里强调的是“花落人亡两不知”是人世间无法改变的事情，故可填“无可奈何”。无可奈何：没有办法；没有办法可想。8．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A．因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找不到安身的地方。B．她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。C．因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。D．她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找不到安身的地方。