四川资阳市安岳县2025-2026学年上学期八年级期末语文试卷

第1页（共1页）四川省资阳市安岳县2025-2026学年上学期八年级期末语文试卷一、语言积累与运用（33分）1．（6分）阅读下面文字，完成各题。但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连①______（锁琐）酒店大肆摆放美化侵略战争的书②______（藉籍），大规模模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般③______（诋抵）赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。（摘自钟声《国行公祭，为佑世界和平》）（1）（3分）文中加点字的读音，完全正确的一项是A.翼，读yì；肆，读sì；模，读múB.阻，读zǔ；相，读xiàng；解，读jièC.行，读xíng；扭，读niǔ；倒，读dàoD.企，读qǐ；妄，读wàng；没，读mò（2）（3分）请将文中横线处选填的汉字，规范地书写在下面相应的田字格里。①②③2．（12分）阅读下面文字，完成各题。“春秋假”，并不是多几天假期那么简单。半学期连续学习之后的短暂假期，学生们蓄积能量迎接下半学期的学习，将让他们得到必要的休息与调整。此外，秋天气候宜人、景色优美，学生们从密集的课程中（）出来并进入大自然课堂，能够感受到别样的生机与活力，激发起他们的探索欲与好奇心。这种恰到好处的“留白”，何尝不是一种教育的智慧？另外，从寒暑假中挪出几天用于（）“春秋假”，让家庭得以实现错峰出游，（）成功避开了集中出行时段拥挤的人潮，（）在旅游淡季，机票、住宿等价格都相对高峰时有所回落，性价比很高。据媒体报道，“春秋假”时间明确后，，必将为文旅市场发展注入新动能。（摘编自光明日报，莫洁《“春秋假”，放得开还须用得好》）（1）（3分）下列依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是A.抽离设置不仅而且B.抽离布置不仅然而C.剥离设置尽管而且D.剥离布置尽管然而（2）（3分）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是A.“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎，不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加B.备受欢迎“跟着课本去旅行”等产品，不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加C.不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加，“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎D.不少旅行社显著增加秋季游产品咨询量，“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎（3）（3分）下列句子的疑问方式与文中画波浪线的句子，完全相同一项是A.南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？B.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？C.你是去石窟文化数字中心，还是去陈毅故居？D.我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？（4）（3分）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。修改为：3．（6分）根据提示，默写句子。（1）（2分）陶弘景在《答谢中书书》中，以“，”描绘出夕阳西下、鱼儿跃出水面的灵动景象。（2）（4分）跟着唐诗去旅行。我们随王维《使至塞上》，领略“，”雄浑壮丽的塞外奇观；我们伴白居易《钱塘湖春行》，欣赏“，”花草萌发的西湖美景。4．（9分）学校即将开展“诚信进校园”的主题活动。你所在的小组搜集到以下三则材料，请你完成下列学习任务。材料一：材料二：由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。材料三：诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。人无信不立，诚信是做人的根本。翻开我们中华民族五千年的文明史，我们可以发现，因失去诚信导致国破家亡的例子不胜枚举：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣屈原饮恨汩罗江。但同时我们会看到，以诚实守信为做人根本的故事也比比皆是：①______；②______。所以，诚信是我们立身、修德、处世的根本。（1）（3分）请用简洁的语言描述材料一中漫画的画面内容，并解说其寓意。（2）（2分）请给材料二中的新闻拟写一个恰当的标题。（不超过20个字）（3）（4分）材料三是小组成员围绕本次活动主题撰写的一段学习感言。请你仿照文中画线句子，在横线空白处补写两个关于“诚实守信”的故事，使之前后连贯。①；②。二、整本书阅读（6分）5．（6分）班级开展“阅读红色经典，传承革命精神”读书活动，请你完成以下任务。（1）（3分）下面是小语同学阅读《红岩》整本书时所做的读书笔记。请你在空缺处填写相应内容，将其补充完整。斗争地点代表人物主要斗争方式长江兵工总厂修配厂成岗秘密印刷①，组织工人斗争重庆大学成瑶组织学生罢课游行，散发进步传单沙坪书店陈松林传递情报，秘密联络同志华蓥山根据地双枪老太婆②白公馆和渣滓洞齐晓轩、许云峰、③绝食抗议，秘密学习，策划越狱（2）（3分）传统文化中，中国红象征生命，象征力量，也象征希望。请结合《红星照耀中国》《红岩》的阅读体验，探究这两部作品题目中“红”字的深刻内涵。三、现代文阅读（30分）6．（14分）阅读下面文字，完成各题。人工智能遇上考古：一场科技与文明的双向奔赴何思琦从近年来的重大考古发掘项目和考古大事件中不难发现，“手铲释天书”不再是解码文明的唯一途径。人工智能的赋能开启了考古学又一次“进化”，不仅催生出新的研究成果与应用场景，更提升了实践效率和研究深度。“面对考古发掘出土的大量器物，动植物和人骨等生物遗骸以及海量的文物保护和科技考古测试分析数据，人工智能正以其强大的数据处理与模式识别能力，为考古这门探索过去的学科注入活力。”南开大学历史学院教授张国文指出。从田野发掘到实验室研究，AI与考古的深度融合如今更延伸到了人才培养的课堂之上——“考古课上来了两个教计算机的教授！”去年秋季学期起，复旦大学课表上出现一门面向研究生的新课：“AI考古”。课程人数上限15人，配备4个助教，不设专业背景限制。复旦大学科技考古研究院副教授文少卿是这节课的“创始人”，他请来计算机学院教授，给学生们讲授AI发展简史、AI原理、图像处理等6个课时的具体内容。谈及开设这门课的初衷，文少卿表示，AI考古是科技考古的下一个“主战场”，希望能让学生全方位感受AI考古的不同应用场景，更能在跨学科教育中拓展AI技术的应用思维。“AI技术在陶瓷碎片拼接中的应用”“人工智能在遥感考古遗址勘查中的应用”“基于深度学习的青铜器年代判定”……谈到之前学生的期末成果，文少卿说，新时代的考古学，急需文理兼修的跨学科复合型人才。“AI技术是一种工具，我希望学生真正动手去尝试它，用好它。”文少卿将AI赋能考古称为“从泥土深处走向数字未来”。“在遗址发掘、保护的过程中，科研人员可以对卫星和遥感数据通过AI进行分析，初步识别消逝的古遗址。再比如，科研人员可以通过AI技术实现考古遗址的数字孪生。AI解放了生产力，在考古学的整个链条中，很多场景都可以由AI介入，大大提升研究效率和精度。”（摘自《人民日报》，有删减）材料二：让科技之光照亮文明星空常晋丰厚的历史文化资源，如何转化为现实的文化软实力？“探索文化和科技融合的有效机制，实现文化建设数字化赋能、信息化转型”，是一个重要方向。如果说文化是源代码，科技就是编译器。以创新思维和科技手段，丰富传统文化的现代表达，有利于其走出“高阁”、走进生活，焕发生命力、增强吸引力。甲骨文太晦涩？中国文字博物馆设计交互小游戏，通过“虚拟场景+屏幕融合”技术，模拟百兽之声，让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者络绎不绝。石窟寺太遥远？云上龙门、云游敦煌等小程序让人们足不出户，打开手机便可沉浸式畅游石窟宝库，一览文物研究成果。以科技打破传统与现代的“次元壁”，让历史触手可及，让文化浸润人心。如果把文化比作帆船，那么科技就是适时而起的东风。在信息化、数字化的发展潮流中，以新兴媒介为推动力，中华文化这艘大船就能扬帆“出海”，促进文明交流互鉴。实现口碑与票房双赢的电影《哪吒之魔童闹海》，用现代动画技术讲出传统神话故事，既让优秀传统文化赢得更多观众喜爱，激起电影市场的一池春水；也创造了让青少年领悟传统文化精髓、增强文化自信的契机，培厚了新时代的文化沃土。依托新技术，创新文化传播方式，讲好中国文化故事，能让世界更好读懂古老的中国，也更好看见当下的中国。技术为表、文化为里，创新不能失本，赋能不可越矩。以科技赋能文化，不是要“改写”历史、“重构”文化，而是要让积淀的丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式。利用数字建模技术，考古专家能够在电脑上还原出文物残片的本真面貌，展现其原初风采；围绕孙悟空、哪吒的影视剧改编层出不穷，但刚健有为、不屈不挠的精神品格不仅没有改变，还有了更富有时代气息的呈现，更加深入人心。中华上下五千年，处处都是文化的沃土，回响历史的跫音。充分发挥科技在文化建设中的保护作用、支撑作用、驱动作用，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，中华民族的文化长河定将澎湃向前、奔腾不息。（摘自《人民日报》，有删减）（1）（3分）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.人工智能为考古赋能，提升了实践效率和研究深度，推动考古学的发展。B.人工智能正以其强大的数据处理与模式识别能力，为考古学注入新活力。C.复旦大学“AI考古”课，让学生在跨学科教育中拓展AI技术应用思维。D.AI可以介入考古学的整个链条中的各种场景，大大提升研究效率和精度。（3分）A.以创新思维和科技手段丰富传统文化的现代表达，利于其走进生活，焕发生命力。B.为了方便游客了解甲骨文，提高参观积极性，中国文字博物馆设计了交互小游戏。C.《哪吒之魔童闹海》用现代动画技术讲出传统神话故事，使口碑与票房实现双赢。D.科技赋能文化，让丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式，可适度改写历史。（3）（4分）人工智能技术给考古学研究带来了哪些新变化？请结合材料一简要回答。（4）（4分）材料一和材料二都体现了“科技赋能文化”的观点，但各有侧重。请结合上述材料，分别概括它们的侧重点。7．（16分）阅读下面文字，完成各题。守灯人李青松①海边的灯塔，已经矗立了八十三年。陈老汉是这里的第三任守灯人。②每天黄昏，他都要沿着螺旋的铁梯，登上塔顶，点亮那盏为渔船引路的灯。灯亮起时，整个塔内便被温暖的光充满，透过玻璃窗，在海面上投下一道长长的光痕。儿子昨天又来信了。信纸很光滑，带着城里特有的印刷品的味道。字迹是孙子的，稚嫩却工整：“爷爷，新房子好大，有带玻璃窗的阳台，能看到公园里的树。爸爸说，给你留了最quiet（安静）的房间。”儿子在后面补充，笔迹急切：“爸，那灯塔既然已经装了自动灯，您何必还要守在那里呢？风大潮湿，您年纪大了，来享享福吧。我们都在等您。”陈老汉把信折好，放回抽屉。这个抽屉里，已经放了二十三封同样的信。③今夜有风，他特意早上塔检查了一遍。海风带着咸腥味扑面而来，他花白的头发在风中抖动。深夜，陈老汉被风声惊醒。他侧耳细听，风中似乎夹杂着别的声音。他披衣起身，提着手电筒走出宿舍。台风要来了，这是他最担心的事情。就在这时，电停了。整个灯塔区陷入黑暗。备用电源应该立即启动，可是没有。陈老汉心里一沉，摸黑爬上塔顶。他发现，备用电源的线路被海鸟筑巢破坏了。必须立即修复！⑤风雨中，六十八岁的老人成了唯一的战士。他搬来梯子，手电用嘴咬着，光束随着他的动作摇晃。他的手因为寒冷和紧张有些抖，但当他握住螺丝刀，触到那熟悉的螺丝纹路时，一种贯穿了四十年的肌肉记忆苏醒了。颤抖平息了。拧松、剥离破损的电线、用防水胶带一层层缠绕、重新接合、固定……每一个动作都精准而果断，甚至带着一种老匠人特有的韵律。风雨拍打着玻璃，企图干扰他，但他全部的世界，此刻都凝聚在指尖那两截需要连接的电线上。在这个岗位上，他已经度过了四十个春秋，经历过比这更坏的天气，修复过更棘手的故障。这双手，抚摸过灯塔的每一寸钢铁，熟悉它的每一次“咳嗽”与“心跳”。时间在狂风暴雨中失去了尺度。当他接好最后一根线，用力推上闸刀——“嗡……”仿佛一声漫长叹息后的复苏，灯室内的光源，由弱至强，重新亮起！透镜再次开始缓缓旋转，那道温暖而威严的光束，像一柄重铸的圣剑，毅然刺破厚重无边的黑暗，穿透狂乱的雨幕，重新投射在海面上！它扫过惊涛骇浪，扫过迷失方向的渔船可能存在的每一个角落。光柱所及之处，仿佛连暴风雨都暂时收敛了狂暴，为这不可动摇的守望让路。⑥第二天清晨，风停雨歇。世界被洗刷得干干净净，阳光灿烂得有些过分，海面平静如一块巨大的蓝缎子，只有岸边狼藉的杂物诉说着昨夜的疯狂。陈老汉坐在桌前，铺开信纸。笔尖悬停良久，终于落下：“孩子，爸理解你的孝心。新房很好，孙子写的字也很好看。但有些灯，需要人来守。机器会故障，线路会断，就像昨夜。自动灯方便，但它不懂风雨，不懂那些在漆黑大海上寻找一颗星光的人的心。就像有些传统，需要人来传承。这盏灯，从第一任守灯人点起，传到我的手里，光就没断过。昨夜停电，若是无人看守，多少渔船将失去方向？多少份等待会变成绝望？爸这一生，只做了这一件事，但这件事，值得。”⑦信寄出去了。墨绿色的邮筒，像一个小小的灯塔，吞没了他的决定。生活似乎回到了原点。陈老汉依然每天黄昏登塔，清晨熄灯。灯塔的光，每晚准时亮起，切割着黑暗，就像过去的四十年一样。只是，海风似乎听懂了他的语言，吹拂他白发时，多了几分敬意。不同的是，这次他在信的末尾加了一句，一句他过去二十三年从未写过的话：“等找到下一个守灯人，爸就去看你们。”⑧三个月后，一个年轻人背着行囊，沿着那条小路走来。他是航海学校的毕业生，脸庞被海风吹得微黑，眼神清澈而坚定。他说，他在学校的档案馆里读到过这座灯塔的历史，读到过历任守灯人的故事，其中就有“陈老汉”在台风夜护灯的事迹。他说，他自愿来。⑨交接的那个下午，天气晴好。陈老汉带着年轻人，最后一次沿着螺旋铁梯向上走。他走得很慢，每一步都在告别。他告诉年轻人每一处需要格外擦拭的玻璃，发电机异响的可能原因，不同季节海鸟喜欢在哪里筑巢，以及如何从云彩的走势判断风暴的强弱。最后，他站在那巨大的灯器前，从腰间解下一枚磨得发亮的黄铜钥匙。他握了握，掌心传来金属温润的质感，这温度陪伴了他四十年。他转过身，郑重地将钥匙放入年轻人摊开的手中。年轻人的手，温暖、有力，尚未留下太多风霜的痕迹。“把它点亮，”陈老汉说，声音平稳，“也把你自己的心，点亮。”年轻人紧紧握住钥匙，用力点头。在转身离去的那一刻，陈老汉眼角的余光，瞥见了窗外灿烂的阳光。光芒的角度，与四十年前那个下午，他第一次从老守灯人手中接过钥匙时，一模一样。海潮声依旧，灯塔的影子被拉得很长。⑩历史，就这样完成了它的轮回。光，找到了新的眼睛；海，迎来了新的守望者。而那道温暖的光束，将永远刺破黑暗，如同承诺，永不熄灭。（有删改）（1）（4分）文章第②段叙写儿子来信的内容有何作用？请结合全文简要分析。（2）（4分）第⑤段对陈老汉在台风夜修灯的过程进行了浓墨重彩的描写。请从描写方法的角度，赏析该段画线句的表达效果。（3（4分））第⑨段描绘了陈老汉与年轻守灯人的交接仪式。假如你是陈老汉，在完成交接后的第二天清晨，望着沐浴在晨光中的灯塔，又会是怎样的感受？请结合文章内容，以陈老汉的口吻，写一则简短的日记记录下此刻的心情与思考。字数在100字左右。（4）（4分）文中“守灯人”陈老汉在守护什么？请结合全文探究文题中“守”的丰富意蕴。四、古代诗文阅读（21分）8．（16分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。【注释】①成就：指岩石天然形成的纹理形态。②信宿：连宿两夜，指两三天时间。（1）（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明B.最外高崖间/有石色如人负刀/牵牛人黑牛黄/成就分明C.最外高崖间有石色/如人负刀牵牛/人黑/牛黄成就分明D.最外高崖间有石/色如人负刀/牵牛人黑/牛黄成就分明（2）（3分）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.自，在，与陶弘景《答谢中书书》中“自康乐以来”的“自”意义不同。B.奔，指飞奔的马，与《与朱元思书》中“猛浪若奔”中“奔”意义相同。C.名，名字，与《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”的“名”意义不同。D.故，原来的、旧有的，与《论语》中“温故而知新”的“故”意义相同。（3）（4分）将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。②既人迹所绝，莫得究焉。（4）（6分）甲、乙两文均节选自郦道元《水经注江水》，在描绘长江景致中寄寓了作者的情感态度。请结合选文内容，简要分析两文在情感表达上的相同之处。9．（5分）阅读下面这首宋词，完成各题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）（2分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.“接”“连”“转”“舞”四词连用，描绘出一幅海天相接、星河流转的壮阔画卷。B.“梦魂归帝所”与天帝对话的奇幻情节，反衬出现实中无人理解无处寄托的孤独。C.词人借“九万里风鹏正举”的大鹏意象，表达自己对自由的渴望和对理想的追求。D.结尾两句，词人想象自己乘坐一叶轻舟，在九万里长风中飞向神话中的仙山乐土。（2）（3分）“学诗谩有惊人句”，传达出词人怎样复杂的心绪？请结合全词简要分析。五、写作（60分）10．（60分）阅读下面材料，按要求写作。在成长的旅程中，我们总会遇到迷茫的岔路口：是随波逐流，还是坚守本心？是轻易放弃，还是执着向前？这份坚守，未必轰轰烈烈，却足以支撑我们穿越风雨，守住心中的光。以上文字引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的亲身经历或感悟，写一篇文章。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②综合运用多种表达方式；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤书写工整，不少于600字。

四川省资阳市安岳县2025-2026学年上学期八年级期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（33分）1．（6分）阅读下面文字，完成各题。但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连①______（锁琐）酒店大肆摆放美化侵略战争的书②______（藉籍），大规模模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般③______（诋抵）赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。（摘自钟声《国行公祭，为佑世界和平》）（1）文中加点字的读音，完全正确的一项是DA.翼，读yì；肆，读sì；模，读múB.阻，读zǔ；相，读xiàng；解，读jièC.行，读xíng；扭，读niǔ；倒，读dàoD.企，读qǐ；妄，读wàng；没，读mò（2）请将文中横线处选填的汉字，规范地书写在下面相应的田字格里。①②③【分析】（1）本题考查汉字的读音。注意多音字和形似字的读音区分。（2）本题考查汉字字形。注意同音字和易错字的字形区分。【解答】（1）A.“模”在“大规模篡改”中应读mó（意为“照着做”），“mú”用于“模样”等词，故A错误。B.有误，“解”在“解除”中应读jiě（意为“废除”），“jiè”用于“押解”等词，故B错误。C.有误，“行”在“国行公祭”中应读xíng（意为“国家举行的”），但“倒”在“颠倒黑白”中应读dǎo（意为“翻转”），“dào”用于“倒退”等词，故C错误。D.正确。故选：D。（2）①“连锁酒店”指连锁经营的酒店，“琐”意为细小，如“琐碎”，此处需用“锁”。②“书籍”指书的总称，“藉”意为垫、借，如“慰藉”，此处需用“籍”。③“抵赖”拒不承认事实（多指过失或罪行），“诋赖”意为毫无根据地污蔑或捏造事实，对他人进行恶意中伤。此处需用“抵”。答案：（1）D（2）①锁②籍③抵【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（12分）阅读下面文字，完成各题。“春秋假”，并不是多几天假期那么简单。半学期连续学习之后的短暂假期，学生们蓄积能量迎接下半学期的学习，将让他们得到必要的休息与调整。此外，秋天气候宜人、景色优美，学生们从密集的课程中（）出来并进入大自然课堂，能够感受到别样的生机与活力，激发起他们的探索欲与好奇心。这种恰到好处的“留白”，何尝不是一种教育的智慧？另外，从寒暑假中挪出几天用于（）“春秋假”，让家庭得以实现错峰出游，（）成功避开了集中出行时段拥挤的人潮，（）在旅游淡季，机票、住宿等价格都相对高峰时有所回落，性价比很高。据媒体报道，“春秋假”时间明确后，，必将为文旅市场发展注入新动能。（摘编自光明日报，莫洁《“春秋假”，放得开还须用得好》）（1）下列依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是AA.抽离设置不仅而且B.抽离布置不仅然而C.剥离设置尽管而且D.剥离布置尽管然而（2）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是CA.“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎，不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加B.备受欢迎“跟着课本去旅行”等产品，不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加C.不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加，“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎D.不少旅行社显著增加秋季游产品咨询量，“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎（3）下列句子的疑问方式与文中画波浪线的句子，完全相同一项是DA.南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？B.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？C.你是去石窟文化数字中心，还是去陈毅故居？D.我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？（4）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。修改为：半学期连续学习之后的短暂假期，将让学生们得到必要的休息与调整，蓄积能量迎接下半学期的学习。【分析】（1）本题考查词语运用。需准确理解词语的含义，结合语境分析作答。（2）本题考查衔接与排序。需根据语境分析作答，注意语意连贯，句式和谐。（3）本题考查句式。常见的句式语：陈述句、疑问句、反问句、祈使句等。（4）本题考查病句辨析与修改。需掌握成分残缺、搭配不当等常见病句的特点和辨析方法。【解答】（1）第一处：“抽离‌”指从密集课程中暂时脱离，“剥离”指（组织、皮层、覆盖物等）脱落；分开。根据进入自然课堂的语境可知，应选用“抽离”。第二空：“设置‌”指安排或规划，“布置”指对物品、场所或事务进行陈列安排。这里指安排“春秋假”，应选用“设置”。第三、四空：该句是递进关系复句，强调“避开人潮”和“价格回落”两重好处，应选用“不仅……而且‌……”。故选：A。（2）语句衔接根据上句“据媒体报道，‘春秋假’时间明确后”和下句“必将为文旅市场发展注入新动能”的语境可知，所填写的句子先说明市场反应“咨询量增加”，再具体举例“‘跟着课本去旅行’产品受欢迎”。故选：C。（3）文中画波浪线句子“这种恰到好处的‘留白’，何尝不是一种教育的智慧”为反问句。A.不同，该句是一般疑问句句。B.不同，该句是设问句。C.不同，该句是选择问句。D.相同，使用反问语气（“难道...吗？”），是反问句。故选：D。（4）该句语序不当，应修改为：半学期连续学习之后的短暂假期，将让学生们得到必要的休息与调整，蓄积能量迎接下半学期的学习。答案：（1）A（2）C（3）D（4）修改为：半学期连续学习之后的短暂假期，将让学生们得到必要的休息与调整，蓄积能量迎接下半学期的学习。【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。3．（6分）根据提示，默写句子。（1）陶弘景在《答谢中书书》中，以“夕日欲颓，沉鳞竞跃”描绘出夕阳西下、鱼儿跃出水面的灵动景象。（2）跟着唐诗去旅行。我们随王维《使至塞上》，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”雄浑壮丽的塞外奇观；我们伴白居易《钱塘湖春行》，欣赏“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”花草萌发的西湖美景。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）夕日欲颓沉鳞竞跃（注意“颓”“鳞”“竞”的书写）（2）大漠孤烟直长河落日圆乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（注意“孤”“蹄”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。4．（9分）学校即将开展“诚信进校园”的主题活动。你所在的小组搜集到以下三则材料，请你完成下列学习任务。材料一：材料二：由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。材料三：诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。人无信不立，诚信是做人的根本。翻开我们中华民族五千年的文明史，我们可以发现，因失去诚信导致国破家亡的例子不胜枚举：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣屈原饮恨汩罗江。但同时我们会看到，以诚实守信为做人根本的故事也比比皆是：①______；②______。所以，诚信是我们立身、修德、处世的根本。（1）请用简洁的语言描述材料一中漫画的画面内容，并解说其寓意。（2）请给材料二中的新闻拟写一个恰当的标题。（不超过20个字）（3）材料三是小组成员围绕本次活动主题撰写的一段学习感言。请你仿照文中画线句子，在横线空白处补写两个关于“诚实守信”的故事，使之前后连贯。①曾子杀猪，用行动践行对孩子的承诺；②尾生抱柱，以坚守诠释诚信的内涵。【分析】（1）本题考查图文转换。整体的解题思路是读—思—写。读，画面组成要素；思，画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成及深层含义）；写，选用恰当的表达方式。（2）本题考查理解概括新闻标题。概括新闻标题要抓住新闻的导语，并对其进行高度概括即可。（3）本题考查补写。根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。【解答】（1）画面中央，画面中有一位行人正走在十字路口的道路上，道路四面都立着牌子，牌子上写有“失信者”“黑名单”的字样，原本能通行的道路都被挡板遮挡了，形成了一道道“关卡”。寓意：现在社会上失信者都会被列入黑名单，在社会生活中处处受限，寸步难行；漫画告诉人们诚信的重要性，不论是谁都要为自己的失信行为付出代价，告诫人们要坚守诚信原则。（2）新闻标题要能概括新闻主要内容，新闻导语“由中共中央宣传部主持的‘诚信建设万里行’主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行”包含了新闻的主要信息，可从中提取关键信息拟写标题。（3）补写两个关于“诚实守信”的故事即可。示例：①季布守信，赢得“一诺千金”的美名；②商鞅立木，树立了政府的诚信形象。答案：（1）画面内容：画面中有一位行人正行走，道路各侧立着写有“失信者”“黑名单”的标牌，遮挡了前进的道路，形成了一道道“关卡”。寓意：失信者会被列入黑名单，在社会生活中处处受限，寸步难行；强调了诚信的重要性。（2）示例：“诚信建设万里行”主题宣传活动启动。（3）示例：①曾子杀猪，用行动践行对孩子的承诺；②尾生抱柱，以坚守诠释诚信的内涵【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、整本书阅读（6分）5．（6分）班级开展“阅读红色经典，传承革命精神”读书活动，请你完成以下任务。（1）下面是小语同学阅读《红岩》整本书时所做的读书笔记。请你在空缺处填写相应内容，将其补充完整。斗争地点代表人物主要斗争方式长江兵工总厂修配厂成岗秘密印刷①《挺进报》，组织工人斗争重庆大学成瑶组织学生罢课游行，散发进步传单沙坪书店陈松林传递情报，秘密联络同志华蓥山根据地双枪老太婆②组织游击战白公馆和渣滓洞齐晓轩、许云峰、③江姐绝食抗议，秘密学习，策划越狱（2）传统文化中，中国红象征生命，象征力量，也象征希望。请结合《红星照耀中国》《红岩》的阅读体验，探究这两部作品题目中“红”字的深刻内涵。【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有纪实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。【解答】（1）本题考查名著人物和情节。①成岗秘密印刷的报纸是《挺进报》。②双枪老太婆在华蓥山根据地组织游击战。③在白公馆和渣滓洞绝食抗议，秘密学习，策划越狱的，除了齐晓轩、许云峰，还有江姐、余新江、刘思扬等。（2）本题考查内容理解与概括。两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。答案：（1）①《挺进报》②组织游击战③江姐（余新江、刘思扬等）（2）示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。三、现代文阅读（30分）6．（14分）阅读下面文字，完成各题。人工智能遇上考古：一场科技与文明的双向奔赴何思琦从近年来的重大考古发掘项目和考古大事件中不难发现，“手铲释天书”不再是解码文明的唯一途径。人工智能的赋能开启了考古学又一次“进化”，不仅催生出新的研究成果与应用场景，更提升了实践效率和研究深度。“面对考古发掘出土的大量器物，动植物和人骨等生物遗骸以及海量的文物保护和科技考古测试分析数据，人工智能正以其强大的数据处理与模式识别能力，为考古这门探索过去的学科注入活力。”南开大学历史学院教授张国文指出。从田野发掘到实验室研究，AI与考古的深度融合如今更延伸到了人才培养的课堂之上——“考古课上来了两个教计算机的教授！”去年秋季学期起，复旦大学课表上出现一门面向研究生的新课：“AI考古”。课程人数上限15人，配备4个助教，不设专业背景限制。复旦大学科技考古研究院副教授文少卿是这节课的“创始人”，他请来计算机学院教授，给学生们讲授AI发展简史、AI原理、图像处理等6个课时的具体内容。谈及开设这门课的初衷，文少卿表示，AI考古是科技考古的下一个“主战场”，希望能让学生全方位感受AI考古的不同应用场景，更能在跨学科教育中拓展AI技术的应用思维。“AI技术在陶瓷碎片拼接中的应用”“人工智能在遥感考古遗址勘查中的应用”“基于深度学习的青铜器年代判定”……谈到之前学生的期末成果，文少卿说，新时代的考古学，急需文理兼修的跨学科复合型人才。“AI技术是一种工具，我希望学生真正动手去尝试它，用好它。”文少卿将AI赋能考古称为“从泥土深处走向数字未来”。“在遗址发掘、保护的过程中，科研人员可以对卫星和遥感数据通过AI进行分析，初步识别消逝的古遗址。再比如，科研人员可以通过AI技术实现考古遗址的数字孪生。AI解放了生产力，在考古学的整个链条中，很多场景都可以由AI介入，大大提升研究效率和精度。”（摘自《人民日报》，有删减）材料二：让科技之光照亮文明星空常晋丰厚的历史文化资源，如何转化为现实的文化软实力？“探索文化和科技融合的有效机制，实现文化建设数字化赋能、信息化转型”，是一个重要方向。如果说文化是源代码，科技就是编译器。以创新思维和科技手段，丰富传统文化的现代表达，有利于其走出“高阁”、走进生活，焕发生命力、增强吸引力。甲骨文太晦涩？中国文字博物馆设计交互小游戏，通过“虚拟场景+屏幕融合”技术，模拟百兽之声，让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者络绎不绝。石窟寺太遥远？云上龙门、云游敦煌等小程序让人们足不出户，打开手机便可沉浸式畅游石窟宝库，一览文物研究成果。以科技打破传统与现代的“次元壁”，让历史触手可及，让文化浸润人心。如果把文化比作帆船，那么科技就是适时而起的东风。在信息化、数字化的发展潮流中，以新兴媒介为推动力，中华文化这艘大船就能扬帆“出海”，促进文明交流互鉴。实现口碑与票房双赢的电影《哪吒之魔童闹海》，用现代动画技术讲出传统神话故事，既让优秀传统文化赢得更多观众喜爱，激起电影市场的一池春水；也创造了让青少年领悟传统文化精髓、增强文化自信的契机，培厚了新时代的文化沃土。依托新技术，创新文化传播方式，讲好中国文化故事，能让世界更好读懂古老的中国，也更好看见当下的中国。技术为表、文化为里，创新不能失本，赋能不可越矩。以科技赋能文化，不是要“改写”历史、“重构”文化，而是要让积淀的丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式。利用数字建模技术，考古专家能够在电脑上还原出文物残片的本真面貌，展现其原初风采；围绕孙悟空、哪吒的影视剧改编层出不穷，但刚健有为、不屈不挠的精神品格不仅没有改变，还有了更富有时代气息的呈现，更加深入人心。中华上下五千年，处处都是文化的沃土，回响历史的跫音。充分发挥科技在文化建设中的保护作用、支撑作用、驱动作用，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，中华民族的文化长河定将澎湃向前、奔腾不息。（摘自《人民日报》，有删减）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是DA.人工智能为考古赋能，提升了实践效率和研究深度，推动考古学的发展。B.人工智能正以其强大的数据处理与模式识别能力，为考古学注入新活力。C.复旦大学“AI考古”课，让学生在跨学科教育中拓展AI技术应用思维。D.AI可以介入考古学的整个链条中的各种场景，大大提升研究效率和精度。（2）根据材料二内容，下列说法正确的一项是AA.以创新思维和科技手段丰富传统文化的现代表达，利于其走进生活，焕发生命力。B.为了方便游客了解甲骨文，提高参观积极性，中国文字博物馆设计了交互小游戏。C.《哪吒之魔童闹海》用现代动画技术讲出传统神话故事，使口碑与票房实现双赢。D.科技赋能文化，让丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式，可适度改写历史。（3）人工智能技术给考古学研究带来了哪些新变化？请结合材料一简要回答。（4）材料一和材料二都体现了“科技赋能文化”的观点，但各有侧重。请结合上述材料，分别概括它们的侧重点。【分析】材料一主要讲述人工智能为考古学带来新变化，它凭借强大能力为考古注入活力，不仅在田野发掘、实验室研究等多方面与考古深度融合，还延伸至人才培养课堂，通过开设相关课程培养跨学科复合型人才，提升考古研究效率和精度，推动考古学走向数字未来；材料二主要探讨如何将丰厚历史文化资源转化为现实文化软实力，指出探索文化和科技融合是重要方向，以创新思维和科技手段可丰富传统文化现代表达，打破传统与现代界限，促进文明交流互鉴，同时强调科技赋能文化要坚守本真，发挥科技在文化建设中的作用以推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。第一题考查对材料相关内容的理解和分析；第二题考查根据材料内容进行判断；第三题考查对材料内容的概括；第四题考查对材料侧重点的概括。【解答】（1）ABC.正确。D.有误，结合材料一“在考古学的整个链条中，很多场景都可以由AI介入，大大提升研究效率和精度”可知，是“很多场景”而非“各种场景”，该项表述过于绝对。故选：D。（2）A.正确。B.有误，结合材料二“中国文字博物馆设计交互小游戏，通过‘虚拟场景+屏幕融合’技术，模拟百兽之声，让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者络绎不绝”可知，设计交互小游戏主要是让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，而非单纯为了提高参观积极性。C.有误，结合材料二“实现口碑与票房双赢的电影《哪吒之魔童闹海》，用现代动画技术讲出传统神话故事”可知，电影实现口碑与票房双赢是结果，用现代动画技术讲传统神话故事是手段，该项因果关系颠倒。D.有误，结合材料二“以科技赋能文化，不是要‘改写’历史、‘重构’文化，而是要让积淀的丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式”可知，科技赋能文化不能改写历史。故选：A。（3）结合材料一“人工智能的赋能开启了考古学又一次‘进化’，不仅催生出新的研究成果与应用场景，更提升了实践效率和研究深度”可概括出：催生出新的研究成果与应用场景；结合“从田野发掘到实验室研究，AI与考古的深度融合如今更延伸到了人才培养的课堂之上”以及“新时代的考古学，急需文理兼修的跨学科复合型人才”可概括出：延伸到人才培养的课堂之上，培养文理兼修的跨学科复合型人才；结合“在遗址发掘、保护的过程中，科研人员可以对卫星和遥感数据通过AI进行分析，初步识别消逝的古遗址”可概括出：在遗址发掘、保护过程中，可对卫星和遥感数据通过AI进行分析，初步识别消逝的古遗址；结合“科研人员可以通过AI技术实现考古遗址的数字孪生。AI解放了生产力，在考古学的整个链条中，很多场景都可以由AI介入，大大提升研究效率和精度”可概括出：可实现考古遗址的数字孪生，大大提升研究效率和精度。（4）材料一主要围绕人工智能与考古展开，结合“人工智能的赋能开启了考古学又一次‘进化’”“从田野发掘到实验室研究，AI与考古的深度融合如今更延伸到了人才培养的课堂之上”等内容可知，侧重于人工智能赋能考古学，推动考古学在研究、人才培养等方面的发展；材料二开篇提出“探索文化和科技融合的有效机制，实现文化建设数字化赋能、信息化转型”的观点，接着通过多个例子阐述科技赋能文化的作用，如“以创新思维和科技手段，丰富传统文化的现代表达，有利于其走出‘高阁’、走进生活，焕发生命力、增强吸引力”“在信息化、数字化的发展潮流中，以新兴媒介为推动力，中华文化这艘大船就能扬帆‘出海’，促进文明交流互鉴”等，最后强调“不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，所以侧重于科技赋能文化，以创新思维和科技手段丰富传统文化的现代表达，促进文化交流互鉴，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。答案：（1）D（2）A（3）①催生出新的研究成果与应用场景；②延伸到人才培养的课堂之上，培养文理兼修的跨学科复合型人才；③在遗址发掘、保护过程中，可对卫星和遥感数据通过AI进行分析，初步识别消逝的古遗址；④可实现考古遗址的数字孪生，大大提升研究效率和精度。（4）材料一侧重于人工智能赋能考古学，推动考古学在研究、人才培养等方面的发展；材料二侧重于科技赋能文化，以创新思维和科技手段丰富传统文化的现代表达，促进文化交流互鉴，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。1.材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。2.材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。3.关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。7．（16分）阅读下面文字，完成各题。守灯人李青松①海边的灯塔，已经矗立了八十三年。陈老汉是这里的第三任守灯人。②每天黄昏，他都要沿着螺旋的铁梯，登上塔顶，点亮那盏为渔船引路的灯。灯亮起时，整个塔内便被温暖的光充满，透过玻璃窗，在海面上投下一道长长的光痕。儿子昨天又来信了。信纸很光滑，带着城里特有的印刷品的味道。字迹是孙子的，稚嫩却工整：“爷爷，新房子好大，有带玻璃窗的阳台，能看到公园里的树。爸爸说，给你留了最quiet（安静）的房间。”儿子在后面补充，笔迹急切：“爸，那灯塔既然已经装了自动灯，您何必还要守在那里呢？风大潮湿，您年纪大了，来享享福吧。我们都在等您。”陈老汉把信折好，放回抽屉。这个抽屉里，已经放了二十三封同样的信。③今夜有风，他特意早上塔检查了一遍。海风带着咸腥味扑面而来，他花白的头发在风中抖动。深夜，陈老汉被风声惊醒。他侧耳细听，风中似乎夹杂着别的声音。他披衣起身，提着手电筒走出宿舍。台风要来了，这是他最担心的事情。就在这时，电停了。整个灯塔区陷入黑暗。备用电源应该立即启动，可是没有。陈老汉心里一沉，摸黑爬上塔顶。他发现，备用电源的线路被海鸟筑巢破坏了。必须立即修复！⑤风雨中，六十八岁的老人成了唯一的战士。他搬来梯子，手电用嘴咬着，光束随着他的动作摇晃。他的手因为寒冷和紧张有些抖，但当他握住螺丝刀，触到那熟悉的螺丝纹路时，一种贯穿了四十年的肌肉记忆苏醒了。颤抖平息了。拧松、剥离破损的电线、用防水胶带一层层缠绕、重新接合、固定……每一个动作都精准而果断，甚至带着一种老匠人特有的韵律。风雨拍打着玻璃，企图干扰他，但他全部的世界，此刻都凝聚在指尖那两截需要连接的电线上。在这个岗位上，他已经度过了四十个春秋，经历过比这更坏的天气，修复过更棘手的故障。这双手，抚摸过灯塔的每一寸钢铁，熟悉它的每一次“咳嗽”与“心跳”。时间在狂风暴雨中失去了尺度。当他接好最后一根线，用力推上闸刀——“嗡……”仿佛一声漫长叹息后的复苏，灯室内的光源，由弱至强，重新亮起！透镜再次开始缓缓旋转，那道温暖而威严的光束，像一柄重铸的圣剑，毅然刺破厚重无边的黑暗，穿透狂乱的雨幕，重新投射在海面上！它扫过惊涛骇浪，扫过迷失方向的渔船可能存在的每一个角落。光柱所及之处，仿佛连暴风雨都暂时收敛了狂暴，为这不可动摇的守望让路。⑥第二天清晨，风停雨歇。世界被洗刷得干干净净，阳光灿烂得有些过分，海面平静如一块巨大的蓝缎子，只有岸边狼藉的杂物诉说着昨夜的疯狂。陈老汉坐在桌前，铺开信纸。笔尖悬停良久，终于落下：“孩子，爸理解你的孝心。新房很好，孙子写的字也很好看。但有些灯，需要人来守。机器会故障，线路会断，就像昨夜。自动灯方便，但它不懂风雨，不懂那些在漆黑大海上寻找一颗星光的人的心。就像有些传统，需要人来传承。这盏灯，从第一任守灯人点起，传到我的手里，光就没断过。昨夜停电，若是无人看守，多少渔船将失去方向？多少份等待会变成绝望？爸这一生，只做了这一件事，但这件事，值得。”⑦信寄出去了。墨绿色的邮筒，像一个小小的灯塔，吞没了他的决定。生活似乎回到了原点。陈老汉依然每天黄昏登塔，清晨熄灯。灯塔的光，每晚准时亮起，切割着黑暗，就像过去的四十年一样。只是，海风似乎听懂了他的语言，吹拂他白发时，多了几分敬意。不同的是，这次他在信的末尾加了一句，一句他过去二十三年从未写过的话：“等找到下一个守灯人，爸就去看你们。”⑧三个月后，一个年轻人背着行囊，沿着那条小路走来。他是航海学校的毕业生，脸庞被海风吹得微黑，眼神清澈而坚定。他说，他在学校的档案馆里读到过这座灯塔的历史，读到过历任守灯人的故事，其中就有“陈老汉”在台风夜护灯的事迹。他说，他自愿来。⑨交接的那个下午，天气晴好。陈老汉带着年轻人，最后一次沿着螺旋铁梯向上走。他走得很慢，每一步都在告别。他告诉年轻人每一处需要格外擦拭的玻璃，发电机异响的可能原因，不同季节海鸟喜欢在哪里筑巢，以及如何从云彩的走势判断风暴的强弱。最后，他站在那巨大的灯器前，从腰间解下一枚磨得发亮的黄铜钥匙。他握了握，掌心传来金属温润的质感，这温度陪伴了他四十年。他转过身，郑重地将钥匙放入年轻人摊开的手中。年轻人的手，温暖、有力，尚未留下太多风霜的痕迹。“把它点亮，”陈老汉说，声音平稳，“也把你自己的心，点亮。”年轻人紧紧握住钥匙，用力点头。在转身离去的那一刻，陈老汉眼角的余光，瞥见了窗外灿烂的阳光。光芒的角度，与四十年前那个下午，他第一次从老守灯人手中接过钥匙时，一模一样。海潮声依旧，灯塔的影子被拉得很长。⑩历史，就这样完成了它的轮回。光，找到了新的眼睛；海，迎来了新的守望者。而那道温暖的光束，将永远刺破黑暗，如同承诺，永不熄灭。（有删改）（1）文章第②段叙写儿子来信的内容有何作用？请结合全文简要分析。（2）第⑤段对陈老汉在台风夜修灯的过程进行了浓墨重彩的描写。请从描写方法的角度，赏析该段画线句的表达效果。（3）第⑨段描绘了陈老汉与年轻守灯人的交接仪式。假如你是陈老汉，在完成交接后的第二天清晨，望着沐浴在晨光中的灯塔，又会是怎样的感受？请结合文章内容，以陈老汉的口吻，写一则简短的日记记录下此刻的心情与思考。字数在100字左右。（4）文中“守灯人”陈老汉在守护什么？请结合全文探究文题中“守”的丰富意蕴。【分析】文章讲述了海边灯塔守灯人陈老汉的故事，他作为第三任守灯人，四十年来每日黄昏登塔点亮为渔船引路的灯，虽儿子多次来信劝他去享福，但台风夜备用电源线路被破坏，他冒险修复确保灯光不灭，之后他回信表明守灯意义并表示找到接班人就去看儿子，三个月后航海学校毕业生自愿来接班，交接时陈老汉将钥匙郑重交给年轻人，完成了历史的轮回。【解答】（1）本题考查段落内容的作用。结合“儿子在后面补充，笔迹急切：‘爸，那灯塔既然已经装了自动灯，您何必还要守在那里呢？风大潮湿，您年纪大了，来享享福吧。我们都在等您。’”可知，从内容上看，儿子来信内容体现了儿子对父亲的关心，希望父亲能到城里享福，展现出儿子的孝心。同时，陈老汉看到信后“笔尖悬停良久，终于落下”开始写回信，这引发了陈老汉对守灯意义的思考。结合后文“三个月后，一个年轻人背着行囊，沿着那条小路走来。他说，他自愿来”可知，从结构上看，儿子来信劝陈老汉离开灯塔，为后文陈老汉坚持守灯以及最终找到年轻守灯人完成交接作了铺垫。（2）本题考查描写方法的赏析。结合“他的手因为寒冷和紧张有些抖，但当他握住螺丝刀，触到那熟悉的螺丝纹路时，一种贯穿了四十年的肌肉记忆苏醒了。颤抖平息了”可知，“手有些抖”“握住螺丝刀”“触到螺丝纹路”这些是对陈老汉动作的描写，生动地展现出他在寒冷紧张的环境下开始修灯时的身体状态；突出了陈老汉对修灯工作的熟悉程度，尽管环境恶劣，但当他接触到熟悉的工具和工作时，就能迅速进入状态，表现出他坚守岗位四十年所积累的专业素养和敬业精神。（3）本题考查语言表达能力。结合“陈老汉带着年轻人，最后一次沿着螺旋铁梯向上走。他走得很慢，每一步都在告别。他告诉年轻人每一处需要格外擦拭的玻璃，发电机异响的可能原因，不同季节海鸟喜欢在哪里筑巢，以及如何从云彩的走势判断风暴的强弱。最后，他站在那巨大的灯器前，从腰间解下一枚磨得发亮的黄铜钥匙。他握了握，掌心传来金属温润的质感，这温度陪伴了他四十年。他转过身，郑重地将钥匙放入年轻人摊开的手中”可知，陈老汉完成了与年轻守灯人的交接，心中会有诸多感慨。以陈老汉的口吻写日记，要体现出他对过去四十年守灯生活的怀念，对年轻守灯人的期望，以及对灯塔继续照亮大海的欣慰等情感。示例：今日交接完毕，望着灯塔，心中感慨万千。四十年的守望，如今有了新的传承者。我仿佛看到年轻人在灯塔下忙碌的身影，那道光会继续照亮大海。我虽离开，但心依旧在此，愿光永不熄灭，守护更多人。（4）本题考查对文题意蕴的探究。结合“每天黄昏，他都要沿着螺旋的铁梯，登上塔顶，点亮那盏为渔船引路的灯”可知，从表面上看，陈老汉守护的是灯塔，为渔船在黑暗中引路，让渔船能够安全航行。结合“自动灯方便，但它不懂风雨，不懂那些在漆黑大海上寻找一颗星光的人的心。就像有些传统，需要人来传承。这盏灯，从第一任守灯人点起，传到我的手里，光就没断过”可知，陈老汉守护的更是传统，守灯人的精神需要传承，他坚守岗位，是对这种传统精神的延续。结合“昨夜停电，若是无人看守，多少渔船将失去方向？多少份等待会变成绝望？爸这一生，只做了这一件事，但这件事，值得”可知，陈老汉守护的还有责任与承诺，他承诺要守护灯塔，四十年来从未放弃，即使面对困难和家人的劝说，依然坚守岗位，这是他对责任和承诺的坚守。答案：（1）①内容上，儿子来信内容体现儿子对父亲的关心以及想让父亲享福的孝心，同时引出陈老汉对守灯意义的思考；②结构上，为后文陈老汉坚持守灯以及找到年轻守灯人作铺垫。（2）运用动作描写，生动形象地写出了陈老汉在寒冷紧张环境下开始修灯时的状态；突出了陈老汉对工作的熟悉和专注，表现出他坚守岗位四十年的专业素养和敬业精神。（3）示例：今日交接完毕，望着灯塔，心中感慨万千。四十年的守望，如今有了新的传承者。我仿佛看到年轻人在灯塔下忙碌的身影，那道光会继续照亮大海。我虽离开，但心依旧在此，愿光永不熄灭，守护更多人。（4）①守护灯塔，为渔船引路；②守护传统，传承守灯人的精神；③守护责任与承诺，坚守岗位，永不放弃。【点评】文章题目的作用大致有以下几种：1.以人物为题的作用：突出人物形象，展开故事情节；紧扣中心，突出主题；全文线索的作用。2.以形象特征为题的作用：铺开情节；呼应细节；对比讽刺，强化效果。3.以物象为题的作用：表层含义，深层含义（隐含比喻象征意义）；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。4.以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心、突出主旨。5.以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐含象征含义。四、古代诗文阅读（21分）8．（16分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。【注释】①成就：指岩石天然形成的纹理形态。②信宿：连宿两夜，指两三天时间。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA.最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明B.最外高崖间/有石色如人负刀/牵牛人黑牛黄/成就分明C.最外高崖间有石色/如人负刀牵牛/人黑/牛黄成就分明D.最外高崖间有石/色如人负刀/牵牛人黑/牛黄成就分明（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是DA.自，在，与陶弘景《答谢中书书》中“自康乐以来”的“自”意义不同。B.奔，指飞奔的马，与《与朱元思书》中“猛浪若奔”中“奔”意义相同。C.名，名字，与《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”的“名”意义不同。D.故，原来的、旧有的，与《论语》中“温故而知新”的“故”意义相同。（3）将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。②既人迹所绝，莫得究焉。（4）甲、乙两文均节选自郦道元《水经注江水》，在描绘长江景致中寄寓了作者的情感态度。请结合选文内容，简要分析两文在情感表达上的相同之处。【分析】参考译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。层层叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。春冬时节，就可以看见白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山间飞泻冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧里一片清寒寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，凄凉怪异，在空荡的山谷里回响，悲哀婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水又向东流，经过黄牛山，山下有个河滩，名叫黄牛滩。南岸层层叠叠的山岭耸立着，最外面的高崖之间有一块岩石，颜色像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，天然形成的纹理十分分明。这里已经是人迹罕至的地方，没有人能探究它的真相。这块岩石又高，加上江水湍急曲折，即使沿途经过两三天的航程，还能看见这块岩石。所以赶路的人唱道：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”说的是水路曲折幽深，回头望去，景象还是和原来一样。【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：最外面的高崖之间有一块岩石，颜色像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，天然形成的纹理十分分明。故断为：最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。故选：A。（2）本题考查对词语的理解与辨析。ABC.正确。D.有误。乙文中“故行者谣曰”的“故”是“因此、所以”的意思，《论语》中“温故而知新”的“故”是“旧的知识”的意思，二者意义不同。故选：D。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦月，太阳和月亮。句意为：如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。②中重点词语有：既，已经；人迹所绝，人迹罕至；莫得，不能；究，探究；焉，代词，指岩石的真相。句意为：这里人迹罕至，没有人能探究它的真相。（4）本题考查分析作者情感态度的能力。甲文通过描写三峡“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”的雄奇险峻，以及“清荣峻茂，良多趣味”的秀丽景色，表达了作者对自然山水的热爱与赞美。乙文通过描写黄牛滩“南岸重岭叠起”“石色如人负刀牵牛”的奇特景观，以及“江湍纡回”的壮丽景象，同样流露出作者对祖国山河的赞叹之情。两文均通过对长江自然景致的细致描绘，展现了山河的壮美，寄寓了作者相同的热爱与赞美之情。答案：（1）A（2）D（3）①如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。②这里人迹罕至，没有人能探究它的真相。（4）两文都通过描写长江