新疆维吾尔自治区喀什地区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年第一学期期末质量监测七年级语文试题卷考生须知：1.本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共4页，答题卷共4页。2.本试卷满分100分，考试时间100分钟。3.考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用（16分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）酝酿（niànɡ）粗犷（kuànɡ）咄咄逼人（duō）B.莅临（lì）吝啬（lìnsè）憔悴（qiáosuì）翻来覆去（fù）C.确凿（záo）分歧（qí）倜傥（tìtǎnɡ）恍然大悟（huǎnɡ）D.棱镜（lénɡ）着落（zháo）云霄（xiāo）混为一谈（hùn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.粗犷（kuànɡ）——guǎng；B.憔悴（qiáosuì）——qiáocuì；D.着落（zháo）——zhuó；故选C。2.下列词语中书写有误的一项是（）A.发髻宽敞蓑衣翁翁地B.单单风筝嘹亮赶趟儿C.黄晕空灵地毯欣欣然D.秀气澄清水藻密密地【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。A.翁翁地——嗡嗡地；故选A。3.下列句子中，加点的成语使用最恰当的一项是（）A.辩论会上，他妙笔生花，提出的观点让所有人信服。B.这部小说的情节抑扬顿挫，人物命运起伏跌宕，非常吸引人。C.春天的植物园里，各种花朵栩栩如生，吸引了大量游客。D.这座新建的图书馆藏书丰富，书架排列得鳞次栉比，十分整齐。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.妙笔生花：形容文笔好，写作能力强，能写出精彩的文章。而辩论会是口头表达观点，并非书面写作，用该成语搭配语境不符；B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏、节奏分明，多用来修饰说话、朗读的语调。句中用来形容小说“情节”，属于对象误用；C.栩栩如生：形容艺术形象刻画得非常逼真，如同活的一样，侧重人工创作的形象（如画作、雕塑、文学形象）。句中植物园的“花朵”是真实的植物，并非艺术形象，用该成语不当；D.鳞次栉比：形容事物像鱼鳞和梳子齿一样，一个挨着一个整齐地排列着，多用来修饰房屋、书架、船只等具体事物。句中用来形容图书馆的书架排列整齐，对象和语境均贴合；故选D。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过学校组织的这次趣味协作活动，使我深刻明白了团队团结对于完成任务的重要性。B.我们在学习过程中要主动养成认真思考、仔细完成作业的良好习惯。C.已经毕业多年的他，经常坐在窗边回忆过去上学时的那些往事。D.有着金黄落叶与清澈蓝天的秋天的北京，是一个十分美丽的季节。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.成分残缺（缺主语）。“通过……”和“使……”同时使用，让句子失去了主语，两种修改方式：删去“通过”，让“学校组织的这次趣味协作活动”作主语；或删去“使”，让“我”作主语。C.语意重复。“过去”和“往事”中的“往”表意相同，同时使用造成重复，需删去其一，可改为“回忆上学时的那些往事”或“回忆过去上学时的那些事”。D.搭配不当。句子主语是“秋天的北京”（表地点），宾语是“季节”，地点与季节无法搭配，需调整语序改为“北京的秋天，有着金黄落叶与清澈蓝天，是一个十分美丽的季节”。故选B。5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A.《活板》选自北宋沈括的《梦溪笔谈》，它是一部笔记作品。B.鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都是选自他的小说集《朝花夕拾》。C.刘欣慈是我国科幻作家，代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。D.雨水、春分、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。C.《朝花夕拾》是散文集，不是小说集；故选B。6.古诗文默写填空。一篇篇诗文，就是一个个心灵朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹，①__________________”，我们领略了大海的神奇壮观；读李益《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，②_______________________”，我们感受了月夜边塞的空寂苍茫；读马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，③____________________”，我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉；读李商隐《夜雨寄北》“④______________________，却话巴山夜雨时”，我们体悟到诗人把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐；读刘禹锡《秋词》“晴空一鹤排云上，⑤_______________________”，我们感受到诗人愈挫愈奋的豪壮情怀；读王湾《次北固山下》“⑥__________________？归雁洛阳边”，我们感受到诗人的思乡愁绪。【答案】①.山岛竦峙②.受降城外月如霜③.古道西风瘦马④.何当共剪西窗烛⑤.便引诗情到碧霄⑥.乡书何处达【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、降、霜、瘦、剪、窗、烛、引、碧、霄”等字词容易写错。二、活动（12分）（一）综合性学习（7分）7.七年级1班将开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参与完成相关任务。（1）【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。（2）【分享故事】活动中，同学们搜集了不少名人读书的故事，请你仿照示例，再分享两个名人读书的小故事。示例：匡衡凿壁偷光①____________②____________（3）【推荐方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你结合自身阅读经验，向同学推荐三种你认为比较有效的读书方法。【答案】（1）示例1：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。示例2：书籍是心灵的良药。示例3：理想的书籍是智慧的钥匙。（2）①.示例：孔子韦编三绝②.杨时程门立雪；孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股；车胤、孙康：囊萤映雪（3）示例：①制定具体的读书计划，合理安排阅读时间，分散阅读和集中阅读相结合；②要有目的地阅读，阅读前先制定读书目标，然后有目的地一边阅读一边记录自己所需要的有关内容；③适时加入自己的联想与想象，联系生活，再现书中情境，理解书中内容；④在阅读时边读边思考，可以设定一些圈点、批注的符号，选取一定的角度进行批注阅读，撰写读书笔记；⑤可以跳读和精读相结合，对精彩内容品味精读，在生活中去体会，对不理解或不感兴趣的的内容暂时忽略。⑥可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品情况等。【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传语。首先，要围绕“少年正是读书时”主题来写；其次，言简意赅，通俗易懂，能够激励和引导大家积极参与读书活动；同时，可以巧用对偶、比喻、拟人等修辞，内容健康积极。示例1：书香伴童年，好书润人生。示例2：书籍点亮心灵，阅读改变人生。示例3：书香满校园，智慧伴我行。【小问2详解】本题考查仿写故事。要仿照“匡衡凿壁偷光”这样的形式，分享两个名人读书的小故事。可以从记忆中搜索古今中外名人刻苦读书的事迹，然后以“人物+故事名称”的方式呈现即可。示例：①董仲舒目不窥园②欧阳修荻草代笔【小问3详解】本题考查推荐读书方法。结合自身阅读经验，向同学推荐三种自己认为比较有效的读书方法即可。示例：①交流分享法：与他人分享读书心得，从不同角度理解书籍，拓宽思维。②带着问题读书，可以增强主动性，使目的明确，能够更多关注书中有用的知识点，提升读书效率。③可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。（二）名著阅读（5分）8.下列各项表述不正确的一项是（）A.《西游记》是一部神魔小说，书中的人物和情节充满了新奇大胆的想象。B.猪八戒这一人物形象只是个配角，就是为了烘托孙悟空的形象而已。C.在东胜神洲有一国土叫傲来国，近海有座山叫花果山，山上有一块仙石就是孙悟空的前身。D.猪八戒原来是管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著文学常识和人物。B.猪八戒并非单纯为烘托孙悟空而存在的配角，他是取经团队不可或缺的核心成员，形象立体且作用独特。他有贪吃懒惰的缺点，也有憨厚勇猛、顾全团队的优点，还能推动情节发展：如《第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先》中，黄风岭遇黄风怪，猪八戒主动出战，与孙悟空联手抗敌，助力团队脱险；《第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》中，他与孙悟空合力大战牛魔王，是智取芭蕉扇的重要功臣。此外，他的世俗性情与孙悟空的桀骜、唐僧的迂腐形成互补，让取经团队的形象更丰满，让故事更具生活气息，并非单纯的陪衬角色。故选B。9.孙悟空在《西游记》中以神通广大著称，他在取经路上可谓功不可没。但没有谁能随随便便地成功，成功也是需要做好准备的。孙悟空取经前的哪一段经历为后来的成功做了“准备”呢？请结合具体情节谈谈。【答案】孙悟空在灵台方寸山斜月三星洞跟随菩提祖师学艺的经历，为后来取经成功做了关键准备。菩提祖师教他七十二变，让他能在取经路上变化身形应对妖怪（比如变成小虫钻进铁扇公主肚子、变成妖怪打探消息）；教他筋斗云，让他可以快速往返各地搬救兵（比如去南海找观音菩萨帮忙降妖）；还教他基础的仙法道理，让他有了闯荡和保护唐僧的能力基础。这段学艺经历让孙悟空拥有了核心的神通本领，是他能一路降妖除魔、护送唐僧到西天的前提准备。【解析】【详解】本题考查名著情节。可从孙悟空取经前习得本领、炼就火眼金睛、磨炼心性等方向作答，结合对应原著回目里的具体情节，分析该经历收获的能力、心性或外在条件，再说明这些收获如何为取经路上降妖除魔、坚守取经团队、应对难关做好准备。参考回目：①拜师学艺（习得核心本领）：《第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》②炼就火眼金睛（辨妖识邪能力）：《第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿》③被压五行山（磨炼收敛心性）：《第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿》。示例一：孙悟空拜师菩提祖师学艺的经历，是为取经成功做的关键准备。菩提祖师传授他七十二变，让他习得随心变换形态的本领，取经路上他多次变作小虫打探妖怪底细、变作神仙迷惑对手，轻松化解诸多险境；又教他筋斗云，一翻十万八千里，让他拥有了快速赶路、千里搬救兵的能力，每逢团队遇强敌，他都能靠筋斗云及时请来观音、如来等帮手。同时，祖师的点拨让顽劣的石猴初懂修行规矩，收敛了部分野性，为后续跟随唐僧、遵守师徒规矩埋下伏笔，这些本领与心性的积累，成为他取经路上功不可没的重要根基。示例二：孙悟空被压五行山的经历，为他后续取经成功做好了至关重要的准备。五行山下五百年的囚禁，磨去了他大闹天宫时的桀骜不驯与狂妄自大，让他从一心反抗天庭的齐天大圣，慢慢懂得了隐忍与敬畏，也让他明白个人的神通广大终究有限，学会了收敛心性。这份心性的转变，让他后来被唐僧救出后，能甘愿拜唐僧为师，遵守师徒礼数，即便多次被误解、驱赶，也始终心系取经大业，没有再一意孤行脱离团队。正是这份磨出来的隐忍和坚守，让他能始终留在取经团队中，成为降妖除魔的核心力量，为取经成功筑牢了心性根基。示例三：孙悟空在八卦炉中炼就火眼金睛的经历，为他取经成功做好了关键的识妖准备。孙悟空大闹天宫后被太上老君投入八卦炉，以文武火煅烧七七四十九天，本想将其炼化，却不料他借炉中巽位无风的空隙躲过一劫，反倒炼就了能辨妖识邪的火眼金睛。取经路上，妖魔鬼怪常化作凡人、神仙伪装自己，唐僧肉眼凡胎极易上当，孙悟空的火眼金睛却能一眼识破伪装，比如白骨精三次变作村姑、老妇、老翁，都被他一眼看穿，即便被唐僧误解驱赶，他也始终凭借这一本领为团队辨别凶险，成为取经路上识破妖魔诡计的重要依仗，让团队多次避开被妖魔算计的险境。三、古诗文阅读（17分）（一）（5分）阅读下面这首诗，完成下面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。10.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A.首句寓情于景，借“杨花”“子规”奠定了全诗情感基调。B.“杨花落尽”，时在春夏之交；“子规”悲啼，意在珍惜时光。C.次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。D.“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官地名来称呼一个人。11.借月抒怀是古诗中一种常见的手法，请从修辞角度，简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句是如何抒发作者情感的。【答案】10.B11.运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，赋予它人的情感和行为，即“寄愁心”和“随君直到夜郎西”，表达了作者对友人的牵挂和担忧。【解析】【导语】这首诗以杨花落尽、子规悲啼起兴，营造出凄清哀婉的意境。诗人听闻友人贬谪荒远之地，内心充满忧愁与牵挂。后两句运用拟人手法，将明月人格化，托明月寄送愁心，表达了对友人的深切思念和真挚情谊。全诗语言简练，情感真挚，展现了李白诗歌豪放中见细腻的特点。【10题详解】本题考查词句的理解和文学常识。B.“杨花落尽”是暮春时节的景象，并非春夏之交；子规即杜鹃鸟，其啼声哀婉，似唤“不如归去”，诗人写子规悲啼，是为了烘托离别时的凄楚氛围，表达对友人被贬的惋惜与牵挂，而非“意在珍惜时光”。故选B。【11题详解】本题考查词句的理解和表现手法。这句诗运用了拟人的修辞手法，诗人赋予明月人的情态与动作，将其塑造成一位能传递心意、陪伴远行的有情之物。诗人心中满是对友人王昌龄被贬谪的担忧、牵挂与不舍，这份抽象无形的愁绪难以直接传递，便将“愁心”托付给普照千里的明月，让明月一路随行，将自己的情意送到偏远的夜郎西，陪伴友人走过艰难的迁谪之路。拟人手法的运用，让原本冰冷的明月变得温情脉脉，既把抽象的情感具象化、可感化，让读者真切感受到诗人愁绪的浓烈与绵长，又借助明月“千里共照”的特点，突破了空间的阻隔，让这份对友人的真挚关怀与深切思念显得绵长悠远、真挚动人。（二）（12分）阅读下面文言文，完成各题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。12.解释加点字（1）屠大窘：______（2）犬坐于前：______（3）目似瞑：______（4）假寐：______13.翻译句子（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。14.狼很狡猾，可最终还是自取灭亡，这个故事给了你什么启示？【答案】12.①.处境困迫，为难②.像狗一样③.闭上眼睛④.睡觉13.（1）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户（2）一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。14.对待像狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争，去夺取胜利。【解析】【导语】《狼》是蒲松龄《聊斋志异》中的经典寓言，通过屠户与两狼的较量，展现了人与兽的智慧博弈。文章以简洁的笔法勾勒出狼的狡黠：先缀行不舍，后分头夹击，甚至假寐诱敌。屠户从最初的投骨缓兵到倚薪持刀，最终暴起杀狼，体现了人在危急中的应变能力。结尾“禽兽之变诈几何哉”的反问，既讽刺了狼的伎俩有限，更暗喻恶势力终将败亡。故事启示我们：面对狡诈不可畏惧，而需冷静周旋；邪恶虽工于心计，但正义果敢终能胜之。全文情节紧凑，寓意深刻，堪称文言短篇典范。【12题详解】本题考查文言实词的含义。（1）句意是：屠户处境非常困迫。窘：处境困迫，为难；（2）句意是：（狼）像狗一样蹲坐在前面。犬：名词作状语，像狗一样；（3）句意是：眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛；（4）句意是：假装睡觉。寐：睡觉。【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）前：名词作动词，上前；眈眈：凶狠注视的样子；相向：相对而视（朝对方）。（2）洞：名词作动词，挖洞；其：代词，指柴草堆；意：打算，想要；隧：名词作状语，从通道；以：连词，来。【14题详解】本题考查主旨。从第②段“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户一再投骨试图安抚狼，可狼始终不肯放弃追赶，可见恶人本性难改，对其抱有妥协、退让的幻想，只会让自己陷入更危险的境地，绝不能心存侥幸；从第③段“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户看清狼的本性后，不再退缩，而是迅速找到有利地形，拿起武器做好斗争准备，这是与恶人对抗的前提，要先树立勇于斗争的决心，做好斗争的准备；从第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户抓住狼放松警惕的时机果断出击，又发现柴草堆后狼的诡计并及时将其斩杀，可见与恶人斗争不仅要有勇气，更要善于观察、把握时机，用智慧识破其诡计，采取果断的行动才能取得最终的胜利。可据此作答。【点睛】参考译文：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。四、现代文阅读（25分）（一）（12分）母亲的纯净水①一瓶普通的纯净水，2元钱。一瓶名牌的纯净水，3元钱。真的不贵。每逢体育课，就有很多同学带着纯净水，以备解渴。②我也有，我一直喝的是那种名牌的。每次快喝完了，母亲总会及时给我买一瓶，塞进我的书包。③那天体育课后，同桌没带水，我很自然地递过我的水瓶。同桌喝了一口，说：“咦？你这水是凉白开吧？”我一愣，说：“怎么会？这是名牌纯净水啊。”同桌笑了，说：“你看，瓶盖儿上那几个字，‘优质饮用水’，而真正的名牌纯净水，瓶盖儿上写的是‘饮用纯净水’。”我拿过水瓶仔细一看，果然，是“优质饮用水”，而且生产厂家还是一个名不见经传的小厂。④我瞬间明白了。母亲每次给我买的，都是这种便宜的“优质饮用水”，却告诉我是名牌纯净水。我心里有点不舒服，觉得母亲欺骗了我。⑤放学回家，我质问母亲。母亲没有辩解，只是说：“孩子，咱家的条件不算好，这水喝着和名牌的没什么区别，都是干净的水，何必花冤枉钱呢？”我还是有点生气，说：“可是同学们都喝名牌的，我喝这个，会被人笑话的。”母亲说：“别人笑话你，是因为他们不懂得节省。一个人是否高贵，不在于他用什么牌子的水，而在于他的品行。”⑥母亲的话让我沉默了。后来，我不再挑剔水的牌子，每次体育课带的都是母亲买的“优质饮用水”。有同学问起，我就坦然地说：“这是我妈买的水，干净又便宜，挺好的。”渐渐地，再也没有人笑话我了。⑦现在，我长大了，明白了母亲的用心。那瓶普通的纯净水，装的不是廉价的水，而是母亲对我的爱，还有她教会我的道理——做人要务实，不虚荣。15.短文围绕“母亲的纯净水”写了哪几件事？请简要概括16.当“我”发现母亲买的不是名牌纯净水时，心里为什么“不舒服”？17.母亲为什么给“我”买便宜的“优质饮用水”？18.读了短文，你从母亲身上学到了什么？【答案】15.“我”发现母亲买的“名牌纯净水”其实是便宜的“优质饮用水”，感到不舒服。“我”回家质问母亲，母亲解释了原因并教导“我”不要虚荣。“我”理解了母亲，坦然接受并继续带这种水，最终不再有人笑话。16.因为“我”觉得母亲欺骗了“我”，同时“我”担心喝便宜的“优质饮用水”会被同学笑话，感到没面子。17.家庭条件不算好，为了省钱；认为这种水和名牌纯净水在品质上没什么区别，都是干净的水；不想花冤枉钱，提倡节俭务实。18.勤俭节约、务实的生活态度；注重引导孩子认识内在价值，而非外在虚荣；在力所能及范围内为孩子提供所需，并教导孩子正确价值观。【解析】【导语】这篇短文通过“纯净水”的细节，展现了朴素而深刻的母爱主题。母亲用“优质饮用水”替代名牌的行为，既体现了节俭持家的智慧，又暗含了不慕虚荣的价值观教育。文章以生活小事切入，通过心理转变的细腻描写，完成了从物质表象到精神内核的升华，展现了家庭教育润物无声的力量。【15题详解】本题考查概括文章内容。根据第③段“你看，瓶盖儿上那几个字，‘优质饮用水’，而真正的名牌纯净水，瓶盖儿上写的是‘饮用纯净水’”“我拿过水瓶仔细一看，果然，是“优质饮用水”，而且生产厂家还是一个名不见经传的小厂”，第④段“母亲每次给我买的，都是这种便宜的‘优质饮用水’，却告诉我是名牌纯净水”可知，“我”在同学的指引下，发现母亲给“我”买来的“名牌纯净水”其实是便宜的“优质饮用水”。根据第⑤段“放学回家，我质问母亲。母亲没有辩解”“孩子，咱家的条件不算好，这水喝着和名牌的没什么区别，都是干净的水，何必花冤枉钱呢”“母亲说：‘别人笑话你，是因为他们不懂得节省。一个人是否高贵，不在于他用什么牌子的水，而在于他的品行’”可知，“我”回家质问母亲，母亲解释了原因，在她认为这些都是干净的水，不必要追求名牌，母亲并且教育“我”不要贪慕虚荣。根据第⑥段“我不再挑剔水的牌子，每次体育课带的都是母亲买的‘优质饮用水’。有同学问起，我就坦然地说：‘这是我妈买的水，干净又便宜，挺好的。’渐渐地，再也没有人笑话我了”可知，“我”接受母亲的教育，不再挑剔水的牌子，并坦然告诉同学。【16题详解】本题考查理解文章内容。根据第②段“我也有，我一直喝的是那种名牌的”，第③段“瓶盖儿上那几个字，‘优质饮用水’，而真正的名牌纯净水，瓶盖儿上写的是‘饮用纯净水’”，第④段“母亲每次给我买的，都是这种便宜的‘优质饮用水’，却告诉我是名牌纯净水。我心里有点不舒服，觉得母亲欺骗了我”可知，“我”一直以来都认为自己饮用的是名牌纯净水，但后来同学教“我”区分名牌纯净水和普通纯净水的区别后，“我”知道母亲一直在欺骗“我”。根据第⑤段“可是同学们都喝名牌的，我喝这个，会被人笑话的”可知，“我”担心同学们会因为“我”喝廉价的纯净水而取笑“我”。【17题详解】本题考查理解文章内容。根据第⑤段“孩子，咱家的条件不算好，这水喝着和名牌的没什么区别，都是干净的水，何必花冤枉钱呢”可知，在母亲看来，“我”们家的生活条件不算富裕，普通的纯净水和名牌的纯净水都是干净水，水质无异，不必浪费钱。【18题详解】本题考查内容拓展。根据第⑤段“这水喝着和名牌的没什么区别，都是干净的水，何必花冤枉钱呢”“别人笑话你，是因为他们不懂得节省。一个人是否高贵，不在于他用什么牌子的水，而在于他的品行”，第⑦段“还有她教会我的道理——做人要务实，不虚荣”可知，在母亲看来，普通的纯净水和名牌的纯净水都是干净水，水质无异，不必浪费钱，同时她也教育“我”要成为一个节俭、重视内在品行的人。这体现母亲务实，不虚荣的特点；根据第⑤段“我质问母亲。母亲没有辩解”“别人笑话你，是因为他们不懂得节省。一个人是否高贵，不在于他用什么牌子的水，而在于他的品行”，第⑥段“母亲的话让我沉默了”可知，母亲面对“我”的质问，她只是耐心教育“我”要成为一个节俭、重视内在品行的人，她的教育让“我”心悦诚服。由此看来，母亲善于教育孩子。（二）（13分）阅读下面选文，回答问题。墨香里的年味儿徐进①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。（选自《意林》，有改动）【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。19.请从修辞角度赏析选文第⑤段画线句子。20.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？21.请结合选文内容，分析第⑧段中加点词表达效果。父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。22.“春联”在选文中多次出现，有什么作用？【答案】19.运用拟人的修辞手法，把年人格化，生动形象地写出了年到来时人们的高兴、喜悦。20.动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。21.“絮叨”的意思是唠叨、啰嗦，这里写出了父亲和“我”一起唠唠叨叨地说哪个字写得好的情形，写出了父亲对写春联这件事的喜爱。22.线索，贯穿全文；“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上寄托了对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。【解析】【导语】选文《墨香里的年味儿》通过描述作者父亲书写春联的细节，展现了父亲对传统文化的坚守和对家庭的热爱。文章回忆了作者每年寒假回家与父亲一起准备春联的情景，父亲细致认真的态度和对书写质量的追求感染了作者，作者也从中体验到了春联创作的乐趣和幸福。最后，作者借春联抒发了对温馨家庭、父亲教诲以及美好未来的向往和对传统文化的传承之情。【19题详解】本题考查赏析句子的能力。结合画线句“年就这样欢欢喜喜地赶来了”可知，“欢欢喜喜”是表示情感的词语，这里是把年拟人化，运用了拟人修辞；“欢欢喜喜”表面写的是年的精神状态，实际上写的是人的精神状态，结合“大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼”可知，喜悦的是过年的人，写出了人们过年的时候的喜悦、高兴、热闹。【20题详解】本题考查分析表达技巧及句子作用的能力。“起床”“找出”“裁开”“收拢”都是动词，这里运用了动作描写；“眉头微蹙，目光专注”是神态描写；“早早起床”“小心翼翼地裁开”写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；“眉头微蹙，目光专注地折叠”则写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。整体写出了父亲裁剪春联、准备春联的认真、专注、重视、谨慎。【21题详解】本题考查词语的表达效果的能力。“絮叨”意味着唠叨、啰嗦，但在文中，这个词却带有积极的含义。结合“父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番”可知，这里指在父亲写完春联后，与“我”在品评春联时，不厌其烦地讨论每个字的优劣，这种细致的交流不仅体现了父亲对春联书写的认真态度，更展示了他对写春联这件事的热爱和投入。通过分析“絮叨”一词在句子中的具体运用，我们可以深入理解父亲对写春联这件事的热爱。【22题详解】本题考查分析物象作用的能力。①“春联”作为选文的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，条理清晰。文章围绕“春联”展开，从父亲写春联、教“我”写春联，到“我”与父亲合作写春联，再到对春联的美好回忆与传承，都体现了“春联”在文章中的核心地位。“春联”寄托了作者对过去温馨家庭的美好回忆。每当春节来临，家家户户贴上春联，营造出浓浓的年味儿。作者通过回忆父亲写春联的情景，以及自己与父亲一起写春联的经历，展现了家庭温馨、和睦的氛围，使读者能够感受到作者对过去美好时光的怀念。②“春联”寄托了作者对父亲的怀念和留恋。父亲与春联有着深厚的情缘，他的书法造诣和对传统文化的热爱都体现在春联上。作者通过写春联这一活动，不仅传承了父亲的手艺，更传承了父亲对家庭的关爱和对传统文化的尊重。因此，“春联”成为了作者怀念父亲、留恋过去的重要载体。“春联”还寄托了作者对未来美好生活的向往。春联上的字句往往寓意着吉祥、幸福和美好，寄托着人们对新一年的期许和祝愿。作者通过写春联，表达了自己对未来美好生活的向往和追求，也体现了人们对传统文化的热爱和传承。③“春联”还代表了优秀传统文化的默默传承。在现代社会，随着科技的进步和生活方式的改变，许多传统文化元素逐渐淡化。然而，“春联”作为中国传统文化的重要组成部分，依然被许多家庭所珍视和传承。作者通过写春联这一活动，不仅表达了自己对传统文化的热爱和尊重，也呼吁更多人关注和传承优秀传统文化。