2026年北京市怀柔区四年级政治下册期末考试试卷及答案

2026年北京市怀柔区四年级政治下册期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共10分）下列行为中，属于遵守社会公德的是（

）A.在公共场所大声喧哗

B.遵守交通规则，行人过马路走斑马线

C.乱扔垃圾

D.损坏公共设施答案：B

解析：遵守交通规则、行人过马路走斑马线是维护公共秩序、体现社会公德的具体表现，符合社会主义核心价值观中倡导的文明、守法行为。我国宪法规定，中华人民共和国所有（

）都平等享有宪法和法律规定的权利。A.公民

B.人民

C.个人

D.群众答案：A

解析：宪法规定所有公民在法律面前一律平等，这是我国法治建设的基本原则，体现了社会公平正义。下列哪一项是我国的根本大法？（

）A.刑法

B.民法典

C.宪法

D.教育法答案：C

解析：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力，是国家的根本法，规定了国家的基本制度和公民的基本权利义务。下面哪个行为是对长辈的尊重和孝顺？（

）A.着装随意，不讲礼貌

B.父母生病时不关心

C.主动帮助家人做力所能及的家务

D.经常顶撞父母答案：C

解析：孝顺长辈是中华民族的传统美德，主动帮助家人是尊重和孝顺的具体体现，符合社会主义核心价值观中的“孝悌忠信”。《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在实施教育惩戒时，应当（

）A.以任何形式体罚学生

B.以侮辱、歧视的方式惩戒学生

C.以适当方式教育和惩戒学生

D.避免与学生沟通答案：C

解析：该法规强调教育惩戒应适当、合法，不得侵犯学生的人格尊严，体现了法治与教育的结合，符合依法治教的要求。二、判断题（每题2分，共10分）在学校里，同学之间应该互相帮助，友好相处。（

）

答案：√

解析：同学之间应互相关心、互相帮助，这是良好人际关系的基本要求，体现了友善、和谐的价值导向。公民的合法权益受到侵害时，可以通过法律途径解决。（

）

答案：√

解析：公民在自己的合法权益受到侵害时，可以依法向有关部门投诉或提起诉讼，这是维护自身权利的重要方式，体现了法治意识。君子周急不继富，这句话体现了中华民族重视帮助他人、关爱弱者的传统美德。（

）

答案：√

解析：“君子周急不继富”出自《礼记·檀弓上》，意思是君子应该帮助有急需的人，而不是只关心富裕的人，体现了中华民族扶危济困、乐于助人的传统美德。所有学生都应遵守校规校纪，这是每个学生的责任。（

）

答案：√

解析：遵守校规校纪是每一位学生应尽的义务，有助于维护良好的学习秩序和校园环境，体现了规则意识和责任意识。在公交车上，我们要主动给老人、儿童、孕妇让座，这是符合社会公德的行为。（

）

答案：√

解析：主动让座展现了尊老爱幼、助人为乐的良好社会风尚，是社会主义核心价值观中“友善”价值观的体现。三、简答题（每题10分，共20分）请简要说明什么是社会公德，列举三个践行社会公德的行为。

答案：社会公德是人们在社会交往和公共生活中应遵循的行为准则，是维护社会秩序、促进社会和谐的基础。践行社会公德的行为包括：主动为需要帮助的人让座、不随地吐痰、遵守交通规则。

解析：社会公德是道德与法治课程中的重要内容，通过列举具体行为，帮助学生理解其内涵并落实到实际生活中。某小学学生在校园里拾到一部手机，立即将其交还给失主。请你谈谈该学生的行为体现了哪些优良品质。

答案：该学生的行为体现了诚实、守信、拾金不昧等优良品质。诚实守信是中华民族传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。拾金不昧是尊重他人财产、维护社会公平正义的表现，有助于培养学生良好的道德品质和法治意识。

解析：该题结合生活实际，引导学生从身边小事认识诚实守信的重要性，符合小学阶段道德教育的特点。四、材料分析题（每题20分，共40分）材料：在学校里，小明发现有些同学在课间乱扔纸屑、随地吐痰，还经常破坏公共财物。小明认为这些行为是不文明的，不仅影响了校园环境，也违反了社会公德。他决定主动向老师反映这一情况，并呼吁大家共同维护校园环境。

问题：

（1）小明的行为体现了什么道德品质？

（2）结合所学知识，说说我们应如何践行社会公德？答案：

（1）小明的行为体现了责任感、正义感和文明素养。他不仅有意识地发现不文明行为，还勇于承担责任，积极倡导文明风尚，是正确价值观的体现。

（2）践行社会公德要做到：①尊重他人，遵守公共秩序；②爱护公共财物，珍惜公共资源；③助人为乐，关心他人；④讲文明、懂礼貌，形成良好社会风尚。

解析：该题通过实际案例引导学生思考责任与道德的关系，强调从小事做起，培养良好的社会行为习惯，符合四年级学生的思想教育需求。五、综合应用题（每题20分，共20分）材料：小红是一名四年级学生，她最近发现学校门口经常有小摊贩占道经营，严重影响交通和环境卫生。她和同学一起写了一篇《关于整治学校门口摊贩的建议书》，并交给学校和相关部门。

问题：

（1）小红和同学的行为是否合理？为什么？

（2）作为小学生，我们可以通过哪些方式参与到社会文明建设中？答案：

（1）小红和同学的行为是合理的。他们主动关注社会问题，提出建设性意见，这是积极参与社会公共事务、维护公共秩序的表现，体现了主人翁意识和法治精神。

（2）小学生可以通过以下方式参与社会文明建设：①遵守校规校纪，做文明学生；②在公共场所遵守秩序，做到举止文明；③热心公益，积极参与志愿服务；④在家庭中孝顺父母，培养良好家风；⑤通过合法途径表达自己的意见和建议。

解析：该题引导学生认识自身在社会中的责任，培养其公民意识和参与意识，符合小学阶段教育目标和社会主义核心价值观的教导。六、论述题（每题20分，共20分）结合实际，谈谈你对“文明校园”的理解，并举例说明如何在日常生活中践行这一理念。答案：

“文明校园”不仅指校园环境整洁有序，更是指全体师生在日常行为中体现出良好的道德风尚和法治观念。文明校园的建设需要每个人的努力。例如，在教室里保持安静、认真听讲；在食堂排队