2025~2026学年湖南省娄底市新化县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年湖南省娄底市新化县统编版六年级上册期末考试语文试卷一、积累运用今年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校特举行了纪念活动。八十年前，rìkòu（）的铁蹄践踏我山河，中华大地在shēnyín（）。无数英雄儿女于民族危亡的xuányá（）之际，以热血费腾之志，发出了páoxiào（）般的怒吼！他们壮烈的牺牲，虽粉身碎骨，却唤起了排山到海般的全民力量，最终让侵略者的野心bàolùwúyí（）。他们的精神，如xiōngyǒngpéngpài（）的浪潮，一直至今仍在我们的血脉中奔流！1．请把上面的纪念活动宣传语补充完整，在括号里写出正确的词语。2．文段中有两个含有错别字的词语，请改正在下面的括号里。()()3．文段中画“——”的句子是病句，请修改在下面的横线上。_______________________________________________4.下面是用不同字体写的“粉身碎骨”，你觉得哪一种是柳体，请选出来（）

A．（平正端庄，险劲生动）B．（瘦硬挺拔，骨力遒劲）C．（筋肉丰满，浑厚有力）5.诗词中，有许多令人向往的自然美景。其中有孟浩然“野旷天低树，__________”的绿树旷野、水映明月；有辛弃疾“七八个星天外，_________”的星辰闪现、雨落山前；还有刘禹锡由景色联想起黄河与天河相通的典故“九曲黄河万里沙，____________”，以及杜牧“____________，水村山郭酒旗风”中描绘出江南春光的声色之美。每一处美景都如同一幅动人的画卷，令人流连忘返。6.时光中，总有一些与山河同在的记忆。当我们站在巍巍长城之上，仿佛仍能听见抵抗外敌的呐喊，“____________，视死忽如归”那誓言曾随烽火融入苍茫群山；当我们穿行于逶迤五岭之间，便能体会“五岭逶迤腾细浪，____________”的气魄已化作云雾，缠绕在每一道岭脊之间。7.荣光里，总是无言而坚韧。它或许是狼牙山五壮士纵身一跃时____________的精神；也像是《桥》中老支书立于洪涛之前____________的品质，我们总能在风雨与绝壁之间，看见岁月里不曾消散的脊梁。8.绿水青山就是金山银山。如果要你围绕“保护环境，人人有责”这一观点撰写演讲稿。要用一个例子来证明这个观点，下面哪个例子最合适（）

A．周末，我和家人去公园欣赏美丽的花朵，心情非常愉快。B．一家工厂购置了新的污水处理设备，使排放的水变得干净一些。C．我们班的同学们每天都把喝完水的塑料瓶收集起来，投放到可回收垃圾桶里。D．森林里住着许多可爱的小动物，它们是人类的好朋友。9.仿照下面的例句，写一写聪聪读书入迷的场景。例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。经常要等老师进来，才知道已经上课了。________________________________________10.“锺子期死，_______________，_______________，以为世无足复为鼓琴者。”伯牙、锺子期的故事流传千年，后世常用_______________比喻知音难觅或乐曲高妙。我还知道体现音乐之美的成语有_______________。11.《书戴嵩画牛》一文中牧童观察到“牛斗，力在角，尾搐入两股间”，“搐”的意思是_________，“股”的意思是__________，而戴嵩画的却是________，作者苏轼的观点是_________，__________。（请用原文回答）12.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A．善哉/乎鼓琴，汤汤/乎若流水。B．以为世/无足复为鼓琴者。C．蜀中/有杜处士，好/书画。D．有一/牧童见之，拊掌/大笑。二、现代文阅读13.阅读《新化山歌：飘在云端的天籁》文段，完成练习。①清晨，雾气还绕着雪峰山的半腰，一声嘹亮的山歌忽然从翠绿的竹林里飞出来：②“哎——太阳出山啰呵，亮堂堂嘞；妹妹采茶哟呵，云里忙嘞……”③歌声像一只轻巧的鸟，穿过薄雾，掠过紫鹊界梯田，惊起水边白鹭扑棱棱地飞。歌声时而高亢，仿佛要撞开山顶的云层；时而婉转，又像山涧溪水，潺潺淌过鹅卵石。远处山谷传来阿哥的应和，一唱一和，漫山遍野仿佛都变成了歌的舞台。(1)文中画线句子描写了歌声的“高亢”和“婉转”，让你想象到什么画面（）

A．高亢时像暴雨骤降，婉转时像乌云散去。B．高亢时似冲破云层的阳光，婉转时似蜿蜒流淌的溪水。C．高亢时像狂风呼啸，婉转时像雪花飘落。D．高亢时似擂鼓震天，婉转时似笛声悠扬。(2)新化山歌是国家级非物质文化遗产。你认为“非遗”山歌美在哪里（）

A．美在歌词复杂难懂，只有当地人能唱。B．美在它的曲调永远不变，代代相同。C．美在唱歌的人必须穿着传统服装。D．美在它是人与山野的对话，充满自然生机与质朴情感。(3)如果你站在山间听这首歌，除了歌声，还可能“听”到哪些声音？请写下来。__________________________________________________________走近鲁迅【材料一】《我的伯父鲁迅先生》（节选）①有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”②“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。③“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。④“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”⑤“那怎么——”⑥“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”⑦“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”⑧“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”⑨“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”⑩在座的人都哈哈大笑起来。阅读链接：中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。——鲁迅《碰壁之后》【材料二】《记忆中的父亲》（节选）①叔叔在他供职的商务印书馆参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》。这两套丛书每套几十册，他一齐购来赠给我。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让我看浅的。我耐心反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就向母亲索取《少年文库》，她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，从柜子里把书取出来，放在一楼我的专用柜里任凭选阅。这两套丛书，包含文史、童话、常识、卫生、科普等等，相当于现在的《十万个为什么》，却偏重于文科。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。②对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写下了为很多人熟知的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”父亲的意思很清楚，宁可自己的孩子做一个能自食其力的劳动者，也不要做那种徒有虚名、华而不实之徒。如今我已年近八旬，一生只是脚踏实地地工作，为社会尽一份绵薄之力，就此而言，自觉也并没有辜负父亲的期望。资料袋：周海婴（1929年9月27日—2011年4月7日），男，出生于上海，浙江绍兴人，中共党员，无线电专家、摄影家，鲁迅之子，原广播电影电视部政策法规司副司长。14．读书时要根据阅读目的选择合适的阅读材料。如果想了解鲁迅笑谈“碰壁”，可以重点阅读【材料_______】；如果想了解鲁迅作为父亲是如何教育孩子，可以重点阅读【材料_______】。15．读读材料一中画横线的句子，借助阅读链接理解“四周黑洞洞的”暗指___________，“碰壁”是指______________________。从这句幽默的话语中，可以看出鲁迅先生是一个_____________的人。16．材料二中回忆了“我”与父亲之间发生的一件小事，请用简洁的语言概括出来。_________________________17．读读材料二中画“”的句子，其中词语“放任自流”在文中的意思是_________________，画“﹏﹏”的句子中词语“后来居上”在文中的意思是_________________。从以上两句话中可以看出鲁迅是一位________________的父亲。18．学了第八单元，聪聪对鲁迅先生有了初步的了解。他想发布一条朋友圈，最不可能发的文字是（）

A．鲁迅，一支笔撑起中国的脊梁。B．鲁迅，为自己想得少，为别人想得多。C．在昏沉、黑暗、残酷的社会现实中，鲁迅执着追求着美丽、优雅、有趣的生活。D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。阅读童年（节选）①“老太婆呀，着火了！”②“你说什么！”外婆大喊一声，立刻从地板上跳了起来，两人踏着重重的脚步向一片黑暗的正房奔去。③“娜塔莉娅，给孩子们穿上衣服！”外婆用坚定而严厉的声音指挥着。④我跑进厨房，看到朝向院子的窗户发出金子一般夺目的光芒，地板上滑溜溜地流淌着黄色的斑点。雅可夫舅舅光着脚，一边穿着靴子，一边喊着：“这是米什卡点的火！”⑤“住嘴。”外婆说完，用力把他推开了。⑥透过玻璃窗上的霜花可以看到，作坊的屋顶烧着了，作坊门敞开着，火浪从里面飞旋而出。在寂静的夜里，红色的火焰绽放着，没有烟尘，只有头顶天空中暗色的云团在涌动，银河里泛着银光的星流依然清晰可见。地上的白雪被映得通红，房子的墙壁颤动着，摇晃着，火焰在那里欢快地跳跃着，把作坊墙上那道宽宽的裂缝填成了红色，被烧得通红的钉子歪歪斜斜地从裂缝中探出头来。一道金黄、火红的带子迅速缠上了用黑色檐板铺成的干燥的屋顶，中间陶制的细烟囱冒着烟，发出尖锐的呼响。窗玻璃发出咔嚓、簌簌的轻响。火势越来越猛，作坊被大火缠绕着，让人难以抗拒地想到它跟前去。⑦我抓起一件短皮大衣披到头上，穿了双不知谁的靴子，疾跑到门厅里。刚到台阶，就被眼前的一幕吓呆了，耀眼的火舌腾跃翻滚、令人目眩，外祖父、格里高利和舅舅的喊声、大火燃烧的爆裂声震耳欲聋，我更被外婆的行为吓坏了。她往头上披了一个空袋子，用马披把自己缠了一圈，径直跑向大火，钻进火海里大喊道：⑧“矾！会爆炸的……”⑨“格里高利，拉住她！”外公哀嚎道。但外婆已经钻了出来，全身冒着烟，不停地摇着头，弯着腰，双臂直直地举着一大玻璃瓶矾油。⑩“老头子，快把马牵出来！”她哑着嗓子一边咳嗽，一边喊道。“快给我脱下来，我要烧着了！……”⑪格里高利扯下她肩上阴燃的马披，开始用锹铲起大团的雪往作坊里扔；舅舅手里拿着把斧子在他身旁跳来跳去，外祖父跟在外婆身边跑，往她身上撒雪，而外婆把装矾油的瓶子塞到雪堆里，转身向大门口奔去，把大门打开，给跑过来的人群鞠着躬，说：⑫“仓库，街坊邻居们，保护仓库啊！眼看火就要烧到仓库和干草垛，把我们烧个精光就会烧到你们家！把仓库顶扒了，把干草扔到花园里！格里高利，你从上面往下扔！雅可夫，把斧头分给大家，还有铁锹！好街坊们，一起干起来吧。”⑬她就跟火一样让人着迷：火光照耀着她，像在追逐着她，追逐着她的一身黑衣，她满院子跑来跑去，到处都能照顾到，所有人都听她指挥，什么都逃不过她的眼睛。19．请按照事件发展的顺序，梳理节选中火灾发生后三个主要阶段的应对行为，完成下表。

阶段主要行为（概括）火灾初期外婆指挥家人行动，如让娜塔莉娅给孩子穿衣服火势发展时___________邻居到来后___________20．第⑥段的环境描写非常细致，如“红色的火焰绽放着”“白雪被映得通红”“窗玻璃发出咔嚓、簌簌的轻响”。这些描写对表现情节和人物有什么作用？_____________________________________________________21．文中多次描写外婆的语言和行为，如“用坚定而严厉的声音指挥着”“径直跑向大火”“满院子跑来跑去，到处都能照顾到”。你认为外婆是一个怎样的人？请结合文本内容简要分析。____________________________________________________22．《童年》的作者是（）

A．亚米契斯B．列夫·托尔斯泰C．管桦D．高尔基23．在《童年》整本书中，外婆经常用什