小班健康教案《探索球的不同玩法》反思

小班健康教案《探索球的不同玩法》反思

1、小班健康教案《探究球的不同玩法》反思活动目标

1、激发幼儿用多种方式玩球的爱好。

2、学习左右手交替拍球。

3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作力量。

活动预备

大小球若干个

活动过程

（一）激发幼儿用多种方式玩球的爱好

1、用语言谈话的方式引出出课题

看，今日老师带来了什么？（球）

2、让幼儿自由玩球，探究球的不同玩法，球有很多不同的玩法，看看谁的玩法和

别人的不一样

（二）玩法

1、左右手交替拍球。老师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，

老师巡察指导。对把握拍球方法有困难的幼儿集中到一起进行示

范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿关心不会拍的幼儿

2、滚球、抛接球。幼儿把握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚

球。丢不会左右手交替排球的幼儿，老师连续指导其进行练习3、滚球嬉戏。部分

幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。嬉戏开头，再圈上的幼儿向圈内幼

儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球遇到自己，若被球遇到，停止嬉戏。若球未遇到圈

内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮番到圈内一次

活动反思

此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的爱好为突口，全面熬炼幼儿的跑

跳以及跳动、躲闪的动作力量，增加幼儿的体质达到全面熬炼身体的最佳效果。培

育同伴间相互合作的态度，活动以嬉戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活

动中欢乐的玩球。有2位幼儿不擅长表达自己的意愿，但是通过孩子们的邀请,这

2位幼儿同样情愿加入嬉戏活动之中共享球带来的欢乐。整节活动充分体现了孩子

的自主活动，给与孩子在活动中学会自我爱护的力量效果会更好。

2、小班健康教案《光明的眼睛》含反思活动目标：

1、使幼儿萌发爱护眼睛的意识

2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法

3、了解眼睛的外观结构

4、初步了解预防疾病的方法。

S、培育良好的卫生习惯。

活动重点：

引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。

活动难点：

让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。

活动预备：

万花同、望远镜、图书、图片若干张。

活动过程：

1、老师猜谜语引起幼儿的学习爱好

老师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄i通过猜谜语吸引孩子的留意

力，很自然的引出了课题的内容）。

2、请幼儿相互观看小伴侣的眼睛，引导幼儿熟悉一下眼睛的外观结构

(1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨

呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。

(2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸

一摸自己的眼睫毛在哪里。

(3)眼球:眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，清小伴侣告知老师眼球是什么外

形的，并请小伴侣转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼

一只右眼，眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观看，了解了眼

睛的外观结构。孩子们很直观地观看同伴的眼睛，参加乐观性很高，有观看开头，

引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观看沟通的过程中发觉了解眼睛的简

洁结构，老师的指导也准时有效)。

3、让幼儿了解眼睛的功能

(1)请小伴侣闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小伴侣们看看老师手

里拿的是什么？观察了吗？为什么。

(2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？观察了吗？为什么？

(3)请小伴侣自由选择一种，老师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩

一玩。

小结:眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们

的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。

(本环节通过嬉戏了解到眼睛的重要作用，这个小嬉戏很简洁，直观激发幼儿的爱

好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加

意识到眼睛的重要作用。)

4、训练幼儿爱护好眼睛。

(1)、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？

(2)、出示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3、不用脏手揉眼

图4、看电视离的不要太近

图5、不要在阳光灯光下看书

小结:小伴侣们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法（运用图片

让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把

握起来也简单）

5、儿歌《爱护眼睛》

请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容:小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩

子讲卫生，不用脏手揉眼睛。（这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到

巩固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上

眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爰护眼睛的方法之一）。

活动延长：

让幼儿了解一些有关盲人的学问，激发幼儿关爰他人关心他人的愿望。

活动反思：

在这个活动过程中老师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼

的小

嬉戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最终很自然地过渡到如何爱护好自己的眼

睛，整个活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、

摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的

功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，老师运用的启发式提问

充分体现了幼儿的主体地位。

设计思路：

《光明的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个训练内容。

三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己

的事和物越来越感爱好，他们对自己的五官也很感爱好，也有所熟识，但由于他们

年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去爱护好自己的五

官。现在的孩子到了学校里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有必要让

他们了解有关眼睛的学问及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以关心

幼儿了解有关学问和爱护视力的一些方法。3、小班健康教案《我的小脚》含反思

活动目标

1、喜爱自己的小脚，感受脚的作用。

2、熟悉脚，熟悉自己。

3、知道夏季如何爱护、熬炼自己的脚。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的熟悉；(2)脚的作用的理解

2、教学难点:脚的爰护

活动预备

每个幼儿一块垫子围坐在地上

活动过程

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚

提问:小脚在哪里呢？小脚又是什么样子的？幼儿相互看看，指指，说说，我们有几

只脚，一只左,一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起

来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用

(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么

感觉。

(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧

一样，走路有弹性。

（3）小伴侣，我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本事大

提问:小脚有什么用？

小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样爱护小脚提问:怎样爰护我们的小脚呢？

（常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等）

6、念穿袜子童谣

7、师:摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办？那我们一起往洗手好不好？

教学反思

在教学过程中，幼儿的动手和思索时间过于少，老师操办的较多，幼儿的主动性没

有很好的体现。

4、小班健康教案《有用的耳朵》含反思活动目标：

1.通过观看，初步了解耳朵的形状特点和构造。

2.让幼儿在比较、争论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3.进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT预备，《不要任凭陶耳朵》视频，日常小伴

侣生活照。

活动过程：

一、爱好导入

L出示只有消失各个动物耳朵的图片，让幼儿猜想动物名称。

2.出示只漏耳朵的小伴侣的图片让幼儿来猜想。（出示各个动物形象和身边

小伴侣的耳朵是为了立即来突出这节课上课的重点。）

二、了解耳朵的构造。

1.引导幼儿相互观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）一一采纳多媒体教

学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后把握耳朵的各部位

名称。（设计环节的意图可以不消失的教案中，一般说课时会用的比较多。另外，把

该环节要说的话都写出夹，以便上课时语句表达可以更加精确到位）

三、了解耳朵的作用

1.了解耳朵美观的功能一一选取小伴侣的生活照，通过找不同方式让小伴侣感受到

有耳朵的重要性。（采纳比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的听觉功能一一选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己

的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西详细化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能辨别音色——老师出示制作好的装有米粒和弹珠的

易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什

么。（采纳感知体验法让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。）

（如何说，每个环节把要说的话都写进去）

四、看视频《不要任凭掏耳朵》

1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的爱护耳朵经

2.老师小结:在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的关心

下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对

着小伴侣的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我

们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音

时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。

五、爱护耳朵小窍门（对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些）

1.按摩耳廓:以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，

能疏通经络、兴奋脏腑，然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族

常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

2.上下提拉耳朵:用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对心情急躁或身有

病痛的人有冷静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向

外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、座疮、黄褐斑等

症，是美容要法。

3.全耳"总动员"：用食指指腹自耳部三角窝开头摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，

使之

发热，这手法对内脏有很好的。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，

教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效关心幼儿对耳朵功能的

熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

5、小班健康教案《我的身体》含反思活动目标：

1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信念。

3、培育幼儿初步的发散性思维和于口全都的力量。

4、初步熟悉身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

5、懂得爱护自己的身体。

活动预备：

I、大的身体挂图

2、"我”的练习卡、彩笔

3、小伴侣的照片

活动步骤:

I、小伴侣指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身

体的相应部位，并说一句完整的话："这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这

儿!”

2、老师带领幼儿作"点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身

体部位。

3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如

鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例："我的小手拍拍拍，

我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听"等。

5、引导幼儿发觉身体完成的动作:如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀

晃一晃等。

6、指一指:如，老师说："什么声音？"幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身

体。

8、作品展评。

活动延长：

帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，

教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。

6、小班社会教案《玩皮球》含反思活动设计背景

新学期开头，新入园的小伴侣心情不稳定，通过玩反球增进幼儿间、幼儿与老师间

的情感沟通，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活

动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。

活动目标

1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自

己的发觉。

2.通过嬉戏进展幼儿的协调性。

3.保持开心的心情参加体育活动)乐于与同伴合作，适应集体环

境。

4.进展幼儿思维和口语表达力量。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点

熟悉感知皮球

活动预备

活动室布置成皮球王国，音乐磁带和头饰

活动过程

一、创设情境，激发幼儿爱好。

二、熟悉感知皮球

1、找伴侣

幼儿选择喜爱的皮球，并让他说出："皮球是圆的，红色的……"

2、小试验"皮球宝宝变瘦了"

(1)、师把球放气。

(2)、观看争论。

(3)、小结。

皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球

四、嬉戏竞赛

引导幼儿遵守嬉戏规章，爰护嬉戏平安。

五、放松活动。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿

去感受美和表现美。”爱好是最好的老师"，幼儿心理进展的特点是好动，对一切

事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的

奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

7、小班健康教案《我的小手》含反思活动目标

1、了解自己的小手有许多的作用。

2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字。

3、萌发爰惜自己小手的意识。

4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

6、增加思维的敏捷性。

活动预备

1、阅历预备，手指嬉戏"红红和黄黄.

2、在手指上画出简洁的人物，在手上画出动物的造型

活动过程

1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

2、老师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，关心幼儿熟悉小手。

3、嬉戏巩固，老师请幼儿捏紧自己的小手，老师说到哪个手指，请幼儿深处相应

的手指。这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步进行巩固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行争论，再让幼

儿跟老师说一说。

5、老师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造

型为下次活动做预备。

6、老师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日常的

生活

中好好爱护我们的小手。

活动延长

开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

活动反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动

室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次引发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲

切、和谐的氛围中自然的结束活动。

8、小班健康教案《玩报纸》含反思活动目标：

1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的进展。

2、能乐观参与嬉戏，体验开心的心情。

3、进展幼儿的动手力量。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

人手一份报纸

活动过程：

一、热身运动。

坐在报纸上跟着老师做各种动作:长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱

住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作

儿歌：”两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞"

二、练习跳的动作

1、引导幼儿在“荷叶"上跳上跳下

2、老师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶"

3、引导幼儿双脚并拢跳过"荷叶"

三、自由探究

1、幼儿自主玩报纸，老师适时引导。

2、介绍自己的玩法。"你和报纸是怎么玩的？

3、老师介绍自己的玩法——和报纸赛跑

四、报纸嬉戏：《看谁跑得快》

将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑

得最快！

1、老师示范并重点说明双手离开报纸

2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩嬉戏并提出嬉戏规章："雷声"、"雨声”

时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来"躲雨"

五、嬉戏:比一比谁的报纸扔的远，抛得高

"太阳公公又出来了，我们的好伴侣报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？

-往上抛

1、幼儿自由将报纸往上抛，老师适时引导:将报纸揉成团可以抛的越高

2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）

六、放松运动

你把报纸胜利扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做难过样唔呜呜呜

教学反思：

1.老师即不是幼儿嬉戏的主宰者，也不是嬉戏的局外人。幼儿在嬉戏时，我的主要

任务是观看，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子消失纠纷与行为问题时;当嬉

戏无法深化

时;当幼儿发生制造性的行为时，我准时赐予鼓舞。

2.力量弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧心情和自卑感，最终导致对整个嬉戏失

去爱好。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，关心他把握肯定的技能，

使他对自己的表现有信念，另外请力量强的孩子与他共同嬉戏，让他也体睑嬉戏的

胜利。

3.假如重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活

动有些单一了，假如玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

9、小班健康教案《拍气球》含反思活动目标：

1、提高手眼协调，练习原地向上跳，增加四肢的运动力量。

2、激发幼儿和同伴共同参与体育活动的爱好。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿对体育运劫的爱好爱好。

活动预备：

气球5—6个

活动过程：

一、热身运动

1、老师带领幼儿做热身运动，动动脚、动动手、动动脖子。

2、老师可带领幼儿在操场上跑步，先渐渐的跑，再一点一点的加快;老师在跑步

后，引导幼儿多摇摇自己的手和脚，充分活动自己的四肢。

二、拍气球

1、老师出示气球，一一这是什么？你们是怎么玩的？

2、老师可请个别幼儿来示范，幼儿是怎么玩气球的，再请其他幼儿一起来仿照这

几个幼儿的动作。

3、老师示范拍气球的动作一一把气球往上扔，再用手去拍打气球，不要让气球落

地就可以了。

4、老师:你们想要拍气球吗？要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。

5、幼儿练习在原地向上跳，跳好后，幼儿在用手做拍气球的动作。

6、老师指导幼儿的动作是否正确。

三、嬉戏《气球飞的高》

1、老师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。

2、老师引导幼儿对拍自己够不到的球，引出动作“蹦蹦跳跳"，老师用口令指导

幼儿练习。

3、老师讲解嬉戏的规章:一一幼儿可分组，可分2-3组，请每一组的第一个的幼

儿先在白色线上，听老师的口令，幼儿开头把自己的气球往天空上扔，在用手拍打

气球，不让气球落地，看谁拍的最久。

4、幼儿嬉戏，老师一旁指导幼儿，并关心个别幼儿拍打气球。

5、嬉戏可反复进行。

四、放松运动

老师带领幼儿在操场上散漫步。

五、活动结束

教学反思:

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有

驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手

段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带领幼儿嬉戏时，

要顾及到绝大多

数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不

断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

10、小班健康教案《新奇的蔬菜》含反思活动目标

1、知道蔬菜形状特征及用会途。

2、养成幼儿不挑食的好习惯。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

重点难点

1、通过观看比较蔬菜的形状特征，提高感知事物形状变化特征。

2、知道黄豆有级高的养分价值，是我们的好伴侣，小伴侣都应当喜爱它。

活动预备

蔬菜实物:西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。

活动过程

1、让幼儿在老师预备的蔬菜里每人选一种

2、幼儿自由交谈自己所选的蔬菜的名称、外形、颜色，

3、请幼儿根据老师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆:西红柿、胡萝卜、白萝

卜、大白菜

4、启发幼儿说出这几种蔬菜的吃法。如:白萝卜炖排骨，鸡蛋炒西红柿等。

5、品尝凉伴菜。每位幼儿拿牙签一支，当老师说吃xx菜时，让幼儿口串上相应的

菜，并说出其味道。然后让幼儿自己品尝、沟通。同时训练幼儿不挑食。让幼儿知

道它们不光味道好、有养分是我们的好伴侣。

6、观赏儿歌《新奇的蔬菜》

教学反思

蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小伴侣不爱吃，老师依据幼儿年龄特点，注意教学

趣味性用变魔术的方法激发幼儿的爱好，运用多样化教学手段调动幼儿学习的乐观

性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比较，进展幼儿观看力，

提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

11、小班健康教案《我们的身体》含反思活动目标：

1、熟悉身体的某些部位一一头、手、脚、屁股、膝盖。

2、训练幼儿在平常留意爱护自己，不让自己的身体受到损害。

3、训练幼儿嬉戏时遵守嬉戏规章。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、音乐磁带

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

活动过程：

一、听音乐"下雪"舞蹈

（舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，赐予鼓舞）

提问:我们身体的哪些部位会动？

过度：

1、小伴侣说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2、看，老师为小伴侣预备的图片，是小伴侣的哪些部位呢？

二、出示图片

1、每出示一张与小伴侣的相应部位碰一碰

2、图片出示完后再逐个认一认

3、训练幼儿学会爱护自己的身体

三、嬉戏

1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲

2、看一看自己嘉奖到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队

＜将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、小结

今日我们玩得兴奋吗？我们熟悉了身体的哪些部位（可以大家

一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？

五、听"碰一碰"的音乐，找个伴侣碰一碰。

教学反思

1这节课用的直接导入，小伴侣不简单被吸引。假如换成"看看缺什么"。（画些缺

少五官的动物，引起小伴侣的爱好）

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么（指着五官、身体）

3身体的作用这环节可以增加些。

12、小班健康教案《气球》含反思活动目标

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，熟悉一些特别用途的气球，扩大学问面。

3、能做到动作灵活而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的欢乐。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备

气球、图片、打气筒。

活动过程

1、你看到了什么样的气球？鼓舞幼儿大胆发言，乐观想像。

2、谁玩过气球？怎样玩的？谁有不同的方法？

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错？举例:小伴侣用嘴咬气球、幼儿

对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提示幼儿使用商议用语，学习交往

的初步技能。

4、观看幼儿活动状况，鼓舞幼儿乐观参加活动。

5、幼儿玩气球时，老师要随时观看幼儿，确保孩子的平安，可以随时更正。

教学反思：

基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互

动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿

语言表达力量的培育。

13、小班健康教案《大家一起玩》含反思活动设计背景

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈

的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以

我在本次活动中设计注意让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的

玩具。

活动目标

1.与同伴共享玩玩具的欢乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。

活动预备

1.材料预备:（1）幼儿自带玩具。（2）老师预备一些玩具.

2.环境预备:创设"玩具屋”，所需用品如：（卓椅等）.

活动过程

一、沟通介绍玩具

1.老师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边

介绍边示范玩法。（提示:老师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适

当的鼓舞）。

二、交换玩具玩

1.幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时老师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况，引导幼儿观

看别的幼儿玩玩具，引起他的爱好，

问题:想玩别人的玩具，应当怎么办？

2.沟通借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说："请"，征得对方的同意后才能玩，并要有礼

貌的说："感谢"。

1.幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起沟通大家一起玩玩

具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延长：

创设“玩具屋”

老师与幼儿一起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋"内，请一名幼儿

当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才能把玩

具借给他玩。例如:请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩"玩具屋”之前请幼儿争

论，假如我和别的小伴侣都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做？

教学反思

依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人

的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中

不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，

幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。达到了活动目标。

14、小班科学教案《好沅的球》含反思活动设计背景

生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留

意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在欢

乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力量。

活动目标

1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、激发幼儿对科学活注的爰好。

活动重点、难点

主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。（重点）

主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

（难点）

活动预备

1、《欢乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同种类的球

活动过程

一、开头部分：

老师放《欢乐转转转》歌曲，小伴侣们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小伴侣们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老师给小伴侣预备了一份礼物，小伴侣看一看是什么？（出示塑料球）

3、小伴侣想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小伴侣要说一说你是怎样来玩

球的，才能玩塑料球）。老师信任你们肯定会是最棒的！

4、请小伴侣把球的玩法告知你边上的小伴侣们。

5、小伴侣说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐

趣。看老师这里给小伴侣预备了这么多好东西。请小伴侣拿着球轻轻走到老师这

里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看

谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小伴侣可以自由选择喜爱的材料来玩球。（肯定留意

平安，玩过的要放回原处）

7、在玩球的过程中老师问一问小伴侣球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小伴侣

赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伴侣放得最快。

8、老师总结（小伴侣真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用

绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。

9、老师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小伴侣能大胆的给小伴

侣去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小伴侣试一试，并鼓舞他要大胆想象球该

怎样玩）。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了鼓舞你们，老师给你们预备了神奇的礼物。请小伴侣用最快

的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伴侣说一说里面有什么内容，

并说一说你还见过什么样的球。

活动延长：

请小伴侣自由选择喜爱的小球，到户外和小伴侣一起玩一玩、说一说小球的多种玩

法。

活动反思

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头部分幼儿

们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别

年龄较小的幼儿，都能爰好特别高。

在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们乐观性特别高。但各别幼儿如:廖栩世、何方铭

小伴侣，由于性格内向、接受力量差，所以不能自己去选择材料，需要老师的关

心，老师需要

加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。

15、小班健康教案《神奇的舌头》含反思活动设计背景

由于小班幼儿对身体器官了解较少，缺乏生活实践阅历，所以设计了这节健康训练

活动。

活动目标

1、熟悉舌头，了解舌头的作用。

2、知道如何爱护舌头。

3、理解词语:舔、尝。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

对舌头辨别食物味道功能的熟悉。

活动预备

小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。

活动过程：

一、情景导入：

小伴侣来到小兔家做客，小兔用萝卜丝款待

二、小兔端出萝卜丝，让幼儿品尝萝卜丝的味道。

提问:萝卜丝的味道是什么？你是怎么知道的？（强调用舌头品尝萝卜丝的动作）。

三、出示辣酱、盐

让幼儿猜猜这些食物的名字，用什么方法知道它们的味道。

让幼儿用舌头分别尝辣帽和盐，强调词语"舌头、尝、辣、咸”o把盐、辣酱与萝

卜丝搅拌，等一会在请小伴侣品尝。

四、观看幻灯片

1、出示小狗舔骨头的图片

提问:小狗干什么？怎样吃的？让幼儿学学小狗舔骨头的动作,强调句子"用舌头舔"

2、出示幻灯片《神奇的舌头》

依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图（说说舌头的作用）

医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图（让幼儿说说如何爱护自己的舌头，不要吃太

辣、太烫的食物）

五、小伴侣品尝凉拌萝卜丝，共享劳动的欢乐。

六、活动延长

小伴侣也去种萝卜，做好吃的萝卜大餐，请小兔子来做客.

教学反思：

这个活动用小兔请客的情节引入，并通过幼儿自己月舌头品尝食物，观看各种动物

舌头图片，让幼儿熟悉舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何爱护舌头。

让幼儿对舌头有了一个粗浅的熟悉，并学会一些词语，如"舔、咸、辣、尝一

尝"。由于幼儿年龄小，留意力简单分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道

的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。

16、小班嬉戏教案《小猫玩球》含反思活动目标：

1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

2.在嬉戏中体验玩竹球的乐趣。

3.引发幼儿学习的爱好。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

竹球（人手一份）录音磁带小猫头饰等

活动过程:

一、热身运动

L小猫们跟着猫妈妈练本事喽！

2.仿照操（音乐）

二、探究竹球的玩法

1.自由探究玩球妈妈真喜爱爱运动的宝宝，！瞧，这是什么（竹球）有多少竹球？（很多）

你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜爱的竹球，想想怎样让竹球滚起

来？

幼儿探究玩法。给孩子充分的时间来进行探究竹球玩法。

沟通不同的玩法。

妈妈发觉宝宝的本事真大，想了很多的方法让竹球滚起来。谁情愿来说说

你想了什么方法让竹球滚起来？（小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚

滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩）还有什么不同的方法。学讲（我是用****来让竹球滚

起来）

2.练习爬着顶球

?请幼儿试试用头来顶球。

?妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢？

我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里？找到了，看看

某某小猫的本事大吗？我们一起来试试。

?练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

?下面，我们来进行"把球顶进球门"的竞赛。看谁先把球顶到"球门"里。

三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

抱起小竹球，轻轻送回家。

活动反思

我选择了小班幼儿学习区分"1"和"很多"的教材，通过嬉戏教学法、情景设置

等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，关心幼儿初步理解"I"

和"很多”之间的关系。17、小班健康教案《安平安全玩滑梯》含反思活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.加强幼儿的平安意识。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发爱好。

兔妈妈："今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩,看，那是谁？(小狗)他们在干

什么？(滑滑梯)”

2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结:玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手

扶好了，一层层地往上吧。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，

两条腿并拢，

再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个

拍张照，看谁滑的好。”(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑

梯。)

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。

今日的平安训练活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我有意找了平常较

顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，

知道了正确的玩滑梯的方法:从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个

来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性

的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，

先请孩子们进行辨别，然后告知孩子们那些行为是正确的、平安的，要学习;那些是

错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩

子们的平安意识已被静静的唤醒.

18、小班健康教案《玩抗大皮球》含反思活动目标

1、对玩皮球感爰好，体验玩皮球的欢乐。

2、了解皮球是圆的，可以向四周八方滚动。

3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调力量。

活动预备

与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

活动过程

一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

宝宝，你喜爱玩玩具吗？你都玩过什么玩具？(请幼儿自由回答)

明天的时候小伴侣把自己喜爱的玩具带到幼儿园跟好伴侣一起玩吧！

二、玩皮球：

1、今日老师也给小伴侣带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩

啊？（老师发皮球，一人一个）！

提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？

（2）、皮球上有什么图案？

2、皮球宝宝还有好多的本事呢!咱们一起来玩一玩，

看一看，皮球毕竟有什么本事!（请幼儿自由玩皮球）

提问:你是怎样玩皮球的？

（1）拍球:请小伴侣一起来学一学。儿歌"大皮球真正好,拍拍拍，跳跳跳，一会

低，一会高!"皮球为什么能跳起来？（由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没

气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）

（2）拍接球:拍一下皮球，再用手接住。

（3）滚皮球:请两个小伴侣一组滚皮球，边说儿歌："对准你滚过去，对准我滚过来!”

皮球为什么会滚？

（4）地面转球:一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）

总结:皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四周八方滚动！

三、宝盒取"宝"

宝宝玩了会皮球累了，今日老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什

么？（幼儿自由发挥想象）

老师请几个小伴侣来摸一摸:儿歌"宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥？请你快来摸

摸它!”

老师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球，请小伴侣说出名字，并说一说怎

样玩！

四、活动结束：

现在咱们一起和这些玩具到院子里做嬉戏吧！

活动反思

"纲要”中指出:培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿

的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目

的、有方案、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展

的重要途径之一。19、小班平安教案《平安玩气球》含反思活动目标

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，熟悉一些特别用途的气球，扩大学问面。

3、能做到动作灵活而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的欢乐。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备

气球、图片、打气筒。

活动过程

1、你看到了什么样的气球？鼓舞幼儿大胆发言，乐观想像。

2、谁玩过气球？怎样玩的？谁有不同的方法？

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错？举例:小伴侣用嘴咬气球、幼儿

对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提示幼儿使用商议用语，学习交往

的初步技能。

4、观看幼儿活动状况，鼓舞幼儿乐观参加活动。

5、幼儿玩气球时，老师要随时观看幼儿，确保孩子的平安，可以随时更正。

活动结束

让幼儿将自己想要创造的气球画下来。

教学反思

1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需老师的引导，幼儿的想象力不是特殊

好，以后应加中重培育。

20、小班嬉戏教案《花样玩球》含反思设计意图：

球是孩子们常常玩的玩具，也是孩子们喜爱玩的玩具，为了满意孩子们的需要，我

设计了此活动。

活动目标：

1、培育幼儿抛接球的力量，体验伴侣间合作嬉戏的欢乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

3、在活动中将幼儿可爰的一面呈现出来。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

各种颜色的球若干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的

幼儿，

嬉戏反复进行

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发

球，

另一名幼儿接球，嬉戏反复进行。

玩法三：

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，嬉戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

21、小班健康教案反思《皮球，真好玩》活动设计背景

玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动一一玩

皮球"

之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花

样，因此，

我在此基础上生成了小班健康活动——"皮球，真好玩"。

活动目标

1.培育幼儿玩皮球的爱好。

2.探究皮球的简洁的玩法。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

难点:单手或双手连续拍皮球的技能。

活动预备

户外画上大圆圈，皮球几只

活动过程

（一）预备部分:

1.队列及口令练习。

2.活动预备操（热身运动）活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动

作。

（二）基本部分：

L引起幼儿的爱好导入新课。

2.跟幼儿一起做热身运动。

3.出示大皮球，介绍嬉戏名称，老师问"你会怎样玩皮球？"

4.鼓舞幼儿自由的玩皮球）老师跟幼儿一起玩。

5.请幼儿介绍自己学玩反球的不同方法，激发全体幼儿"玩皮球的乐趣”。

6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会准时鼓舞，表扬。

7.鼓舞幼儿自由尝试并提示玩的时候要留意平安。

（三）结束部分：

1.活动以后跟幼儿一起整理整理玩具对幼儿玩皮球的状况进行简洁的评价。

2.放松身体。

3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。

教学反思

这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假妇多

实行

一些方法，可能孩子们的爱好更加深厚。

22、小班美术教案《纸球》含反思活动目标：

L尝试大胆地用手撕纸,团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿爱好。

二、带领幼儿玩撕报纸的嬉戏。

1.老师介绍并示范撕报纸的方法

2.引导个别幼儿示范操作

3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能

三、带领幼儿制作纸球:报纸变变变

L探纸球

1）老师示范操纸球

2）引导个别幼儿揉纸球

3）带领幼儿操纸球

2.引导幼儿"纸球印画”

1）老师示范"纸球印画"

2）引导个别幼儿"纸球印画"

3）带领幼儿"纸球印画"

四、集体讲评

活动反思：

这是一节美术活动，刚开头撕报纸的活动，幼儿的乐观性都很高，由于这是一个比

较简洁的操作，许多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做"纸球：幼儿的

乐观性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的留意力都很集中，在请幼儿上来

操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在

最终的环节"纸球印画"，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此

许多幼儿都能把握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此

需要老师多多关注与指导。

23、小班健康教案《有用的鼻子》含反思活动目标.：

1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习揖鼻涕的方法。

2、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》

活动预备:用瓶子包装好的香油、酒、醋，垃圾桶两个、手帕纸若干

活动过程：

1、老师利用小礼物的情境引起幼儿活动爱好。师："今日王老师给小伴侣带来好多

小礼物，下面请小伴侣跟王老师一起去闻闻究竟是什么？"（幼儿观看老师进行引导）

师：（招呼小伴侣就坐）"小伴侣，王老师给你们带来了什么礼物？"幼：（依据自己闻

到的说出名称）香油、酒、香水.....

2、引出鼻子的作用。师："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子闻到的"师："你

呢？你.・・・・・”幼儿自由回答。师："哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子

还闻到过什么气味？"幼："喷香的饭菜、厕所的臭味……"师："小鼻子的本事很大

啊!小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气一呼气•一吸

气。师："哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结:原来小鼻

子还能呼吸呢！

3、利用故事学习爰护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且

也有

两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。经常挖鼻孔，猪妈妈告知它这样很不卫生，细菌

都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子刚要往鼻

子里面塞，猪妈妈观察了（出示挂图）焦急的大声说："鲁鲁你不能这样做啊!”

师："猪妈妈为什么特别焦急，不让鲁鲁这么做？"幼："危急……"师："小猪鲁鲁

听了**的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小伴侣想

告知小猪鲁鲁？"幼："小扣子、纸团、瓜子……"

4、引导幼儿学习擦鼻涕。师："小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼："擦

一擦……"师："那应当用什么擦？"幼："手帕、毛巾、纸巾……"师："怎样擦呢？

老师先做给小伴侣看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻

孔，轻轻的揭另一册的鼻涕："一、二、三"，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一褐，最

终擦净鼻孔四周的鼻涕。师："老师这为小伴侣预备了纸巾，每个小伴侣拿一块跟

老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应当放在哪里呢？"引导幼儿说出并发觉

垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师："放完纸巾的小伴侣到老师这儿来和小鼻子做嬉

戏咯!”

5、幼儿围在老师身边进行嬉戏。师："好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？"

幼："王老师，告知你，我的鼻子在这里’幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等全

部的幼儿都围过来。"师："小鼻子的旁边都有哪些好伴侣？"（眼睛、嘴巴、耳

朵……）那我们再一起问候小鼻子的伴侣吧!（唱眼睛、嘴巴・・・・..）

6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新奇空气喽！

教学反思

活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简洁结构。接着通过闻气味、捏鼻

子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁

指导，使幼儿把握正确的擦鼻涕的方法。

把握爱护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康训练渗透到其中，使幼儿

初步意识到一些不良习惯造成的危害。

不足之处:我叙述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体24、小

班健康教案《小猫滚球》含反思活动目标：

1.学习向肯定的方向滚球，增加手臂力气。

2.在嬉戏情节中尝试向肯定和范围滚球，提高手眼办调力量。

3.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.培育幼儿对体育运动的爰好爱好。

活动重点难点：

活动重点:复习拖球走跑力量。

活动难点:指导幼儿学习向肯定的方向滚球。

指导要点:指导幼儿尝试向肯定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双

手抱着球的两边，用力推出去。

活动预备：

L小猫头饰、录音机、磁带。

2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

活动过程：

一.预备部分

1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

2.自编球操。（上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动。）

反思:活动开头的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆

圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发

幼儿玩球的

欲望，关心幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿爱好高，能乐观、仔细

地仿照球操。

二.教学与练习部分1.嬉戏"小猫玩球二

老师出示大皮球，吸引幼儿留意。

幼儿四散玩球，老师观看幼儿有无消失滚球动作（一物多玩:拍球、抛球、踢球等）。

老师:我们用球和身体的各个部位做嬉戏吧，看看谁的玩法多!

2嬉戏"小猫滚球"1）幼儿自由探究滚球的玩法，老师有目的地观看幼儿。

老师:刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧！

2）师生共同共享、沟通阅历，总结动作要领:身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球

的两边，用力推出去。

3）幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。

3.竞赛"球儿在赛跑二

玩法:在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩嬉戏，看看宝宝

能否将自己的球滚到标识线范围。

4.幼儿分小组进行球的嬉戏，调整身体各部信动作。

导语:猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的嬉戏，每种嬉戏成功后可以

得到一条小鱼，之后再换一种新的嬉戏，宝宝们争取第种嬉戏都能玩到，等会我们

看看谁得到的小鱼多。

1）滚球撞积木:积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获

得成功。

2）小球钻山洞:幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得成功。

5.律动《小皮球》

6.结束。

活动反思：

1、这个活动适合一些运动力量弱的小伴侣，对于另外一些小伴侣不太适合，目标

显得太低了，对他们来说没有肯定的挑战欲望。

2、活动以嬉戏形式贯穿较好，幼儿比较喜爱。

25、小班健康教案《我的五官》含反思活动目标：

1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官。

2.能听懂老师的口令，做出相应的动作。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道检查身体的重要性。

活动预备：

同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

活动过程：

一、启发谈话，引出五官小伴侣们好!今日老师和大家一起来熟悉我们的头部。请小

伴侣们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸,一个鼻

子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）

二、嬉戏“找五官"

1.按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小

嘴巴摸摸你们的小耳朵，

2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小伴侣将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的

图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用

1.我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）

2.我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）

3.我们的眼睛有什么用？（看东西）

4.我们的耳朵有什么用？（听声音）

四、看图说话老师拿出预备好的相同的人物头像2幅，请小伴侣观看,并把其中的一

幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片

对比，让小伴侣说说哪张图像好看？为H么？

总结:同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小伴侣们要爱惜自己的五官,同时也

要留意不能弄脏别人的五官。

五、爱护五官五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爰护它们呢？

不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵,不把小东西放在口、

鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,

嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。

教学反思

在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较

深刻的认知。

26、小班健康教案《健康生活》含反思活动意图：

幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期，因此，从小养成幼儿良好的生活方式，对维

护和促进人的健康成长具有非常重大的意义。幼儿训练要重在培育幼儿健康的生活

方式.通过好玩的活动，孩子们在学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生

活阅历，每一个孩子都得到进步和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问

题。

活动目标：

1、明白健康的重要性。

2、养成良好的生活习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爰生活，欢乐生活的良好情感。

活动分析：

1、健康关系到小伴侣的成长，是特别重要和关键的方面，健康值得是我们的身体

健康和心灵健康；

2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难过，没有体

力和精神做事。

活动过程：

1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。

2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对比。

3、将需加强方面登记来。

4、师幼一起做操。讲解详细过程。

5、告知小伴侣平常留意卫生，多做运动，保证自身健康。

活动延长：

将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈