2026年《思想道德修养与法律基础》练习题附答案

2026年《思想道德修养与法律基础》练习题附答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”这一论述直接关联的核心问题是（）A.青年如何处理个人与集体的利益冲突B.青年在社会价值形成中的基础性作用C.青年道德实践的具体路径选择D.青年法律意识培养的时代必要性答案：B2.某高校开展“红色家书诵读”活动，学生通过阅读革命先烈的家书感悟理想信念。这一活动主要体现的思想道德教育方法是（）A.理论灌输法B.实践体验法C.榜样示范法D.情感陶冶法答案：D3.下列关于“人生目的”的表述，正确的是（）A.人生目的是对“人为什么活着”的回答B.人生目的仅受个体主观意志影响C.人生目的与人生态度无关D.人生目的是社会对个体的单向要求答案：A4.社会主义核心价值观中，属于公民个人层面的价值准则是（）A.自由、平等、公正、法治B.爱国、敬业、诚信、友善C.富强、民主、文明、和谐D.公平、正义、互助、奉献答案：B5.某大学生在实习期间发现公司存在数据造假行为，他选择向监管部门举报。这一行为主要体现的道德品质是（）A.勤俭B.勇敢C.敬业D.诚信答案：D6.根据《民法典》规定，下列属于可撤销民事法律行为的是（）A.15岁中学生购买价值5000元的手机B.受欺诈签订的房屋租赁合同C.恶意串通损害第三人利益的合同D.无民事行为能力人实施的赠与行为答案：B7.“法安天下，德润人心”体现的治国方略是（）A.以德治国与以法治国相互排斥B.法律是道德的底线，道德是法律的基础C.法律优先于道德，道德补充法律D.道德与法律在调整范围上完全重合答案：B8.下列关于“中国精神”的表述，错误的是（）A.中国精神是民族精神与时代精神的统一B.爱国主义是民族精神的核心C.改革创新是时代精神的核心D.中国精神仅体现在重大历史事件中答案：D9.某社区推行“居民议事厅”制度，鼓励群众参与社区公共事务决策。这一做法主要体现的社会主义民主形式是（）A.选举民主B.协商民主C.票决民主D.管理民主答案：B10.大学生小王在网络平台发布不当言论被举报，经核实其行为违反《网络安全法》。这说明法律的作用主要体现在（）A.指引作用B.预测作用C.评价作用D.强制作用答案：C二、简答题（每题10分，共40分）1.简述理想与现实的辩证关系。答案：理想与现实是对立统一的关系。一方面，二者存在矛盾与冲突：理想是对现实的超越，是“应然”的状态；现实是“实然”的存在，可能包含不完美甚至不合理的因素。例如，青年期待的“公平竞争环境”与现实中偶尔存在的“关系干扰”构成矛盾。另一方面，二者相互依存、相互转化：现实是理想的基础，理想的实现依赖于对现实的改造；理想是现实的导向，为现实发展提供目标和动力。如“乡村振兴”理想的实现，必须立足农村现有经济、文化条件，通过政策扶持、人才引入等现实举措逐步推进。理想的实现过程，就是不断克服现实障碍、将理想转化为现实的过程。2.新时代大学生应如何弘扬家庭美德？答案：新时代大学生弘扬家庭美德需从三方面着力：第一，深化认知，树立正确家庭观。学习《民法典》婚姻家庭编中关于赡养、抚养等规定，理解“家庭是社会的基本细胞”的内涵，认识到孝老爱亲不仅是道德要求，更是法律义务。第二，践行行动，从小事做起。如定期与家人沟通，关注父母身心健康；假期主动承担家务，减轻家庭负担；在个人职业选择中兼顾家庭责任，避免“重事业轻亲情”的极端倾向。第三，引领风尚，发挥示范作用。通过社交媒体传播家庭温暖故事，抵制“啃老”“闪婚闪离”等不良现象，带动身边人重视家庭建设。例如，参与“最美家庭”评选活动，用实际行动诠释“家和万事兴”的传统美德。3.简述法律权利与法律义务的关系。答案：法律权利与法律义务是辩证统一的关系，具体表现为三方面：其一，相互依存。权利的实现依赖义务的履行，义务的设定是为了保障权利。如公民享有受教育权，对应国家提供教育资源的义务，以及公民完成义务教育的义务。其二，数量上的等值性。法律关系中，权利与义务的总量相等，某一主体的权利可能是另一主体的义务，反之亦然。其三，功能上的互补性。权利激发主体的积极性，推动社会发展；义务约束主体行为，维护社会秩序。如消费者的“知情权”与经营者的“信息披露义务”，共同保障市场交易的公平。二者统一于法律关系中，共同构成法治社会的基础。4.为什么说集体主义是社会主义道德的原则？答案：集体主义是社会主义道德的原则，原因有三：第一，经济基础决定。社会主义公有制为主体的经济制度，要求个人利益与集体利益相结合，集体主义是公有制在道德层面的反映。第二，价值导向需要。社会主义的本质是实现共同富裕，集体主义强调集体利益优先，同时保障个人正当利益，能够引导人们正确处理“义”与“利”的关系。第三，实践验证支撑。从脱贫攻坚中“一方有难八方支援”的协作精神，到疫情防控中“舍小家为大家”的奉献行动，集体主义始终是凝聚社会力量的核心价值。它既反对极端个人主义，也反对忽视个人利益的绝对集体主义，符合社会主义社会的本质要求。三、论述题（20分）结合“全面建设社会主义现代化国家”的时代背景，论述新时代青年如何将个人奋斗融入民族复兴伟业。答案：全面建设社会主义现代化国家是当代中国最宏大的历史任务，新时代青年作为社会发展的“先锋力量”，需从思想、行动、精神三个维度将个人奋斗融入民族复兴伟业。首先，强化思想引领，坚定“与时代同向”的理想信念。青年要深刻理解“两个大局”的历史方位，认识到个人命运与国家命运的内在关联。例如，通过学习“十四五”规划、“2035年远景目标”等政策文件，明确“科技自立自强”“乡村振兴”等国家战略方向，将个人职业规划与“卡脖子”技术攻关、基层社会治理等领域需求对接。避免陷入“躺平”“内卷”的消极心态，以“请党放心，强国有我”的使命感锚定奋斗方向。其次，提升能力本领，践行“与祖国同行”的实践路径。民族复兴不是抽象的口号，需要具体的行动支撑。青年应立足专业学习，夯实知识基础：理工科学生聚焦关键技术研发，如参与人工智能、新能源等领域的课题研究；文科生关注文化传承创新，如通过新媒体传播中华优秀传统文化。同时，积极参与社会实践：加入“大学生志愿服务西部计划”，深入基层了解国情；参与“挑战杯”“互联网+”等竞赛，将理论转化为解决实际问题的能力。例如，某高校“乡村振兴调研团”学生，通过分析农村电商发展瓶颈，为当地设计“特色农产品直播方案”，既助力农民增收，也提升了自身社会服务能力。最后，弘扬精神品格，传承“与人民同在”的价值追求。民族复兴的根本目的是增进人民福祉，青年需站稳人民立场。在道德实践中，践行社会主义核心价值观：在校园中倡导诚信考试、互助学习；在社会生活中参与社区养老、环保公益等活动，传递温暖。在法律遵守上，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，如积极参与“反诈宣传”，帮助老年人识别网络诈骗，维护社会和谐。历史和现实表明，从“两弹一星”元勋年轻时投身国防事业，到当代“嫦娥”“天问”团队平均年龄30余岁的科研工作者，青年始终是民族复兴的中坚力量。新时代青年只有将个人“小目标”融入国家“大蓝图”，在实现民族复兴的赛道上奋力奔跑，才能在奋斗中成就出彩人生，书写无愧于时代的青春篇章。四、案例分析题（20分）案例：大学生李某（20周岁）通过某平台兼职担任在线教育辅导老师，与平台签订《兼职服务协议》，约定“按课时结算报酬，不缴纳社保”。工作3个月后，平台以“学员投诉”为由，单方面扣除李某当月50%报酬，且未说明具体投诉内容。李某与平台协商无果，拟通过法律途径维权。问题：（1）分析李某与平台的法律关系性质及依据。（2）平台扣除报酬的行为是否合法？说明理由。（3）李某可通过哪些途径维权？结合道德与法律角度提出建议。答案：（1）李某与平台的法律关系需结合具体事实判定，可能存在两种情形：若李某接受平台的考勤管理、教学内容安排，符合“人身从属性”和“经济从属性”特征，则可能构成劳动关系；若仅按约定完成课时，自主安排工作时间，可能属于劳务关系。依据《关于确立劳动关系有关事项的通知》（劳社部发〔2005〕12号），劳动关系的认定需考虑用人单位规章制度的约束、劳动报酬支付方式等因素。本案中，若协议虽名为“兼职服务”，但平台实际对李某的教学时间、内容有明确要求，则应认定为劳动关系；若仅为“按成果结算”，则可能为劳务关系。（2）平台扣除报酬的行为不合法。若为劳动关系，根据《劳动法》第50条，工资应当按月足额支付，不得无故克扣。平台以“学员投诉”为由扣薪需提供有效证据（如投诉记录、教学质量不达标证明），否则构成违法。若为劳务关系，根据《民法典》第577条，平台单方面扣除报酬需符合协议约定或法律规定。本案中平台未说明具体投诉内容，未提供证据，违反“诚实信用”原则（《民法典》第7条），构成违约。（3）维权途径：①协商解决：李某可要求平台出示投诉证据，说明扣薪依据；②向劳动监察部门投诉（若为劳动关系）或向法院提起民事诉讼（若为劳务关系）；③通过平台所属地的消费者协会或网络交易监管部门调解。道