健康小班教案及反思

健康小班教案及反思

健康小班教案及反思篇1

适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造

成伤害，初步培养幼儿的安全意识，幼儿学会用正确的方法玩滑梯，加强幼儿的

安全意识。

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程；

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？(小狗)他们在

干什么？(滑滑梯)”

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去

两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，

两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：”刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每

个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩

滑梯。)

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的.

方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找

了平时较顽皮的XX和xx分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示

范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，

一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相

机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观

的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的,

要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今

天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子

玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来

时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿

童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特欢用途的滑梯，如用做救生的滑

梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯

曲的两种)，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。

健康小班教案及反思篇2

活动目标

1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

3、积极参与游戏活动。

教学重点、难点

重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值

难点；｛营养｝这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

活动准备

1、常见食物图片

2、把教师布置成家的样子

3、手偶人手一个

活动过程

（-）开始部分

奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃

什么？

（二）展开部分：

根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？

通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值。

请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？

结束部分：

到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？

健康小班教案及反思篇3

活动目标：

lo练习跳抛钻等基本动作。

2。感受游戏活动中愉悦的情绪。

活动准备：

布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干。风声’

蛙叫的音乐。

活动过程：

1o导入活动

师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水。

2o学习跳抛等动作，培养幼儿互相合作的能力。

（1）师：池塘里有许多的露珠（汽球），我们和它们交朋友吧。

幼儿自由玩汽球，练习抛的动作。

（2）集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同。

师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样。

（3）第二次练习抛的动作与协调能力，锹练幼儿相互合作能力。

师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧。

两人一组合作抛露珠（汽球），音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，

露珠跳的高。

（4）团体合作。

师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧。全体幼儿抖动大荷叶,

培养幼儿的合作能力。

30结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下航雨吧！

活动反思：

设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富

有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去

发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之

精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

健康小班教案及反思篇4

活动目标：

让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。

活动准备：

相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”O

活动过程：

1.直接出示图片引入。

2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看

说说喜欢谁？为什么？

3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

(1)交流：“巧虎”哪里脏了？

(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。

4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。

(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，

小朋友要怎样做。

(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

活动延伸：

(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食,

均衡营养，增强体质。

活动反思：

1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗

澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫

生”的.重要性。

2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康

活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,

明白人人都要爱清洁，讲卫生。

3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成艮

好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

健康小班教案及反思篇5

活动目标：

1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

3、引导幼儿认识红色食物。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜

是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。

说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，

当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟

在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嗷！老师和跟在

后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽,游戏继续进行（幼儿可交换蔬

果，也可更换要买蔬果的颜色）

4、纸团粘贴：果子熟了。

活动反思：

整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别

人，体脸帮助别人的快乐。

活动一开始我就乂播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子门

听到哭声有了帮助别人的.愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用

多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）

孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜

的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养

价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。

在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的

情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的

积极性，发挥他们的想象力，并给了肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，

挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束

时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。

本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛

围，但是偶尔有些急黑，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。

今后在这方面要有所改进。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的

教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不

断学习，形成自己的教学风格。

健康小班教案及反思篇6

设计意图：

小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，

为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这

个尝试性、实践性的学习活动。

活动目标：

1.发展幼儿的平街、协调能力。

2.培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

每人一个皮球。

活动过程：

1.教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。

老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？

幼儿表现：幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发

现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友

们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先

尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩

球。这样就可以激发孩子的创新意识。

2.发展幼儿的创新意识，学习一物多玩。

老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办

法多。

幼儿表现：因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很

高。

老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表

演给小朋友们看看？

幼儿表现：孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿

说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机

会，鼓励他们把话说完整，走得更好。

教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的‘办

法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方

法，以此激发他们的邠新能力。当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们

在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说

话的小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。

3.鼓励幼儿与同伴合作。

老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请

一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）

演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请

别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好

吗？

活动反思：

本次活动的全过程体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它

基本遵循了“问题-一尝试（实践）--发现，提出新的问题-一再尝试--再发

现……”这一不断尝武，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的

认识规律。

本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿

通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人

发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。建议以后绐予孩子更多的

尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

健康小班教案及反思篇7

活动目的：

1、引导幼儿知道蚊