教育学心理学试题与答案

教育学心理学试题与答案

教育学部分

一、选择题：本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个

选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号。

1•中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

A•《论语》B•《大学》

C-《学记》D・《中庸》

2・教育科学体系中的基础学科是（）

A•教育经济学B-教育学

C•心理学D•学校管理学

3•决定教育性质的根本因素是（）

A•社会生产力B•政治经济制度

C•上层建筑D•科学技术

4­“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？

（）

A•环境B•遗传

C•教育D•社会活动

5•裸的类型一般分为两大类，即（）

A•讲授课和练习课B•讲授课和复习课

C•讲授课和实验课D•单一课和综合课

6•《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

A•循序渐进的教学原则B•后发性教学原则

C­因材施教的教学原则D•巩固性教学原则

7•教师的表率作用主要体现在（）

A-言行一致B•衣着整洁

C•举止端庄D•谈吐文雅

8•德育是指教育者培养受教育者（）

A­政治立场和观点的教育

B•政治思想品质的教育

C•共产主义道德品质教育

D•品德的教育

9•教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏和感染的德育方法是（）

A•指导自我教育法B•榜样示法

C•实际锻炼法D•冶教育法

10•课外校外教育与课教育的共同之父在于，它们都是（）

A•受教学计划和教学大纲规的

B•有目的、有计划、有组织进行的

C•师生共同参与的

D•学生自愿选择的

11•马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）

A•脑力劳动与体力劳动相结合

B•城市与农村相结合

C•知识分子与工人农天相结合

I）•教育与生产劳动相洁合

12•学生年龄特征中所指的两个方面是（）

A•认识和情感的特征B•情感和意志的特征

C•气质和性格的特征D­生理和心理的特征

13•中国实行的第一个现代学制被称为是（）

A•壬寅学制B-癸卯学制

C­壬子癸丑学制1）・壬戌学制

二、填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在

题中

横线上。

14•最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专箸是教育家撰写的《》。

15•欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。

16•教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。

17•德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。

18♦课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、活动和

活动。

三、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。

19•当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什

么？

20•班主任应如何组织培养班集体？

21•我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

(4)组织多样的教育活动。

21•(1)社会主义方向性原则；

(2)从学生实际出发的原则；

(3)知行统一的原则；

(4)集体教育和个别教育相结合的原则；

(5)正面教育与纪律约束相结合的原则；

(6)依靠积极因素、克服消极因素的原则；

(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；

(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

四、论述题答案要点

22•(1)掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智

力。

(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直

接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。

(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传

授知识的同时，有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

一、选择题(多选、少选、错选，此小题无分。每小题2分，共14分)

1­被称为世界上第一部研究教育的专著是()。

A-《教育没话》B•《教育学》5《学记》D，《雄辩术原理》E・《论语》

)年，颁布了《中华人民务教育法》。

A-1985B-1986C-1988D-1993E>1997

3•实施素质教育应当贯穿于：()

A•中小学教育B•社会教育C•成人教育D•家庭教育E•高等教育

4•生产力发展决定教育的（）。

A•机会B•规模C•性质D•速度E•理念

5•构成人的思想品德的基本要素包括（）。

A•知B•思C•行D•情E•做

6♦教育的根本任务是（）。

A•传授知识B•增强技能C•教书育人D•学会认知E•学会做人

7♦教学的组织形式是（）。

A•复式教学B♦个别教学C•问题教学D•班级授课E•分组教学

二、填空题（每小题1分，共U分）

1•教育是人类社会特有的一种，是培养人的一种社会活动。

2•教学原则对教学活动具有功能。

3•实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育尊有机地统一在的各个环节中，

4•我国中小学教育具有基础性、全面性、的特点。

5•前联教育家维果茨基提出了要探索儿童的理论，即判断儿童的现实水平和潜在水平。

6•20世纪中叶，美国教育心理学家提出了以学科的基本结构构建课程的理论。

7•任何知识都来自直接经验，是掌握间接经验的桥梁。

8-因材施教原则是依据学生规律提出的。

9•美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、、加强课程现代化。

10•教师的劳动具有复杂性、、长期性、示性等特点。

11•教师必须自觉遵守宪法、法律和，使自己的言行举止具有示性。

三、名词解释｛每小题3分，共9分）

1•素质教育

2•人的身心发展

3•德育容

四、简答题（每小题6分，共18分）

1•教师的劳动价值。

2•我国中小学课程改革的基本趋势。

3•教学方法优选的标准是什么？

五、论述题（每小题1G分，共32分）

1•试论教育与生产力的关系。

2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。

六、实例分析（16分）

有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是叶么？"大学生思考良久，底气不足

地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什

么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”，

“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得口喳口呆。

你对这一现象有什么看法，请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。

电大《教育学》试题答案与评分标准2004年7月

一、选择题（14分）

1-C2-B3-ABCDE4-BC5•ACD6-C7-BDE

二、填空题（11分）

1•社会现象2•指导性3•教育活动4•义务性5•最近发展区6•布鲁

纳7•直接经验8•身心发展9•更新课程容10•创造性11•职业道德

三、名词解释（9分）

1•素质教育就是全面贯物党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新

精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的

社会主义事业建设者和接班人。

2•人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操

的冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展“

3•德育容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为视体

系。

四、简答题（18分）

1•教师的劳动价值.

要点：（1）发展价值：（1-5分）（2）文化价值；（1•5分X3）政治价值；（1•5分）（4）经济价

值。（1•分）

2•我国中小学理程改革的基衣趋势。

要点：（1）课程结构日趋合理化；（1•5分）（2）课程容综合化；（1，5分）（3）课程形式多样

化；（1・5分）（4）重视智力开发与学生能力培养；（1•5分）（5）重视个别差异。（1♦5分）

3•教学方法优选的标准是什么？

要点：（1）与教学目的和任务相适应；（1分）（2）与教学琴相符合；（1分）（3）与学生心理特

征、知识水平相适应；（2分）（4）与教师特点相符合；（1分）（5）教学条件。（1分）

五、论述题（32分）

1•试论教育与生产力的关系

要点：生产力的发展制约着教育的发展：（1）生产力的发展制约着教育的发展；（2）生产力

发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；（3）生产力发展水平影响着教育容和专业设

置；（4）生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。

教育的经济功能：（1）教育是提高经济效益的重要前提；（2）教育是知识经济社会发展

的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：（3）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接

现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；（4）教育可以生产新的科学知识、

新的生产力。

2•联系实际，试论教师主导与调动学生枳极性相结合的规律

要点：（1）发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件。（2）调动学生学习的主

动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；（3）教师的主导作用与学生的主动性是相互依

存的，相互统一的；（4）在教学过程中，要防止两种偏向。

六、实例分析（16分）

要求：1•结合提供的实例进行分析；2♦有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；3•分

析文字在500字以上。

电大《教育学》试题2004年1月

一、选择题（多选、少选、错选，此小题无分。每小题2分，共14分）

1•生产力发展决定教育的一一。

A.性质B•机会C.规模D.管理体制E.速度

2•实施素质教育应当贯穿于——，

A•中小学教育B•社会教育C•成人教育D•家庭教育E•高等教育

3•我国学制的层次结构有-------------------。

A•幼儿教育B•初等教育C•中等教育D•高等教育E•研究生教育

4•“温故而知新”是指教学应遵循-------------------。

A.循序渐进原则B•理论快系实际原则C.巩固性原则D・因材施教原则E.全面发展原则

5.以语言为主的教学方法有——。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.讨论法E.实验法

6•教学的基本组织形式是一一。

A.发现教学B•班组授课制C.问题教学D•个别教学E.分组教学

7•主课外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前联当代著名

教育家是。

A.凯洛夫B•赞可夫C.马卡连科D•巴班斯基E•霍姆林斯基

二、填空题（每空1分，共11分）

1•中国乃至世界上最早的一部教育专著是《》。

2•我国中小学教育具有、全面性、义务性的特点。

3•小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到。

4•20世纪，美国教育心理学家提出了按学科的基本结构构建课程的理论，

5•学校教学的根本任务是促进学生的。

6•构成人的思想品德的基本要素包括、、、。

7•教师的劳动具有复杂性、、长期性、等特点。

三、名词解释（每小题3分，共9分）

1•我国现行教育方针

2•启发式

3•自我教育

四、简答题（每小题6分，共18分）

1•简述教育要素与其关系。

2•简述中小学德肓的基本原则。

3•简述班主任工作的容。

五、论述题（32分）

1•结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯沏理论联系实际的原则。

2•结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。

六、实例分析（16分）（文字在300字以上）

一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同

学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫

他傻瓜。显然，学生身欠两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举

起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而这位细心

的老师观察到学生心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这

个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的提问。

你认为这位老师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。

电大《教育学》试题答案与评分标准2004年1月

一、选择题（每小题2分，共14分）

1-CE2-ABCDE3-ABCD4-C5•ABD6-BDE7-E

二、填空题（每空1分，共11分）

1•学记2•基础性3•抽象逻辑思维4•布鲁纳5•全面发展6•知情意行7♦创造性示性

三、名词解释（每小题3分，共9分）

1•我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，

培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2•启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉

地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。

3•自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想转

化和行为控制等活动。

四、简答题（每小题6分，共18分）

1•教育要素与其关系。

要点：基本要素是：教育者、受教育者、教育容、教育手段。（4分）四者关系为：他们共同

存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。（2分）

2•中小学德育的基本原则。

（1）现实性和方向性相结合原则；（2）知行统一原则；（3）以积极因素克服消极因素原则；

（4）严格要求与尊重信任相结合原则；（5）教育影响的一致性和连续性原则；（6）集体教育

和个别教育相结合的原则；（7）正面教育、疏通引导的原则。

3•班主任工作的容。

（1）研究和了解学生；（2）做好学生的思想工作；（3）指导学生学习方法，提高学生的生活能

力；（4）组织班集体活动；（5）做好校外的协调工作；（6）做好学生评价工作；（7）班主任工

作计划与总结。

五、论述题（32分）

1•教学中如何贯彻理论联系实际的原则？

要点：（6分）（1）加强基础知识教学；（2）根据教材特点和学生的实际情况，有目的地联系

实际；（3）重视培养学生运用知识的能力。论述：10分

2•你对教卸的教育能力素养的认识。

要点：（6分）（1）教材分析和再创能力；（2）言语表达能力；（3）组织管理能力；（4）教育科

研能力。论述：10分

六、实例分析（16分）

要求：1•结合提供的实例进行分析；2•有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；3•分

析文字在300字以上。

一、选择题（将下列每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的

标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，此小题无分。每小题

2分，共14分）

1，生产力发展决定教育的一一。

A.性质B•机会

C.规模D.管理体制

E.速度

2•实施素质教育应当贯穿于

A.中小学教肓B•社会教育

C.成人教育D•家庭教育

E.高等教育

3・我国学制的层次结构有-------------------。

A.幼儿教育B'初等教育

C.中等教育D・高等教育

E•研究生教育

4•“温故而知新”是指教学应遵循-------------------。

A.循序渐进原则B•理论联系实际原则

C.巩固性原则D,因材施教原则

E.全面发展原则

5.以语言为主的教学方法有——。

A.讲授法B.谈话法

C.演示法D.讨论法

E.实验法

6•教学的基本组织形式是——。

A.发现教学B•班组授课制

C.问题教学D-个别教学

E.分组教学

7•主课外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前

联当代著名教育家是。

A.凯洛夫B•赞可夫

C.马卡连科D•巴班斯基

E•霍姆林斯基

二、填空题（每空1分，共11分）

1•中国乃至世界上最早的一部教育专著是《》O

2,我国中小学教育具有一、全面性、义务性的特点。

3•小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到一一‘

4•20世纪，美国教育心理学家一一提出了按学科的基本结构构建课程的理

论，

5•学校教学的根本任务是促进学生的一一。

6•构成人的思想品德的基本要素包括------------------------

7•教师的劳动具有复杂性-------长期性------等特点。

三、名词解释（每小题3分，共9分）

1•我国现行教育方针

2•启发式

3•自我教育

四、简答题（每小题6分，共18分）

1•简述教育要素与其关系。

2•简述中小学德育的基本原则。

3-简述班主任工作的容。

五、论述题（32分）

1•结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。

2•结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。

六、实例分析（16分）（文字在300字以上）

会时举左手，不会时举右手一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫

起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说

如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。

显然，学生身欠两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举

起了手。这个无奈的孩子在胃险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而

这位细心的老师观察到学生心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时

举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老

师的提问。

你认为这位老师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析

中央广播电视大学2003—2004学年度第一学期“开放专科”期末考试

公共事业专业教育学试题答案与评分标准（供参考）

一、选择题（每小题2分，共14分）

1-CE2-ABCDE3-ABCI）4-C5•ABI）

6-BDE7-E

二、填空题（每空1分，共11分）

1•学记2-基础性3•抽象逻辑思维4•布鲁纳

5•全面发展6♦知情意行7♦创造性示性

三、名词解释（每小题3分，共9分）

1•我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与

生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接

班人。

2•启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思

维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的

能力。

3，自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思

想修养、思想转化和行为控制等活动。

每小题3分。解释准确的，得3分；解释不严谨的，扣1一2分；解释错误

或没解释的，扣3分。

四