教科版科学课四年级上册《我们关心天气》教案

教科版科学课四年级上册《我们关心天气》

教案

XXX《我们关心天气》教案

教学目标：

科学知识：

1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等

天气现象来描述天气。

2.知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法：

1.能对各种天气现象进行分类。

2.运用感官观察天气，并学会住简单的词句把它记录下

来。

情感态度价值观：

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提

该关心天气的意识。

教学重难点：

知道常见的一些天气现象和天气符号。

教学准备：

1.用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；

2.每组一套天气符号卡片；

3.天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；

4.每个学生科学记录本各一本。

教学过程：

一、认识天气现象

1.出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中心气象台的

天气预报图，图中显示了哪些天气现象？

2.根据学生的回覆在黑板上粘贴相应的天气标记并写上

名称。

3.提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回覆出

示相应标记）

4.发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进

行分类。

5.汇报交流。

二、描述今天的天气怎样？

1.今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温

度、风四个方面对今天的天气进行窥察，然后用一些词或句子

将窥察到的现象记录在科学记录本上。

（出示窥察请求：请从云、降水、温度、风四个方面对今

天的天气进行窥察，然后用一些词或句子将窥察到的天气现象

记录在科学记录本上。）

2.安全教育，并落实小组长进行管理。

3.带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教

师巡视。（时间控制在10分钟内）

4.回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天

气现象。

5.学生汇报，教师展示学生的记录。

6.提问：今天的天气对我们的生活有甚么影响？（如不

知如何回覆可提问：你感觉今天的天气我们应该穿甚么衣服？）

7.认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到

一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表

示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍

了怎样的一个好方法？

8.带读提示语。

9.看明白了吗？有不明白的请提问。

10.请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天

气和我们生活的关系作一张“网状图

三、总结

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？

后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在

接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记

录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化

是这样的。

知识链接：气象等几种概念的区别简介

气象

大气中的冷热、干湿、风、云、雨、雪、霜、雾、雷电等

各种物理现象和物理过程的总称；

天气

是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况。例如，我们

可以说：“今天天气很好，风和日丽，晴空万里；昨天天气很

差，风雨交加”等等；

气候

是指整个地球或其中某一个地区一年或一段时期的气象状

况的多年特点。例如，昆明四季如春；长江流域的大部分地区

春、秋暖和，盛夏炎热，冬季寒冷，我们就称这里是“四季分

明的温带气候”；每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季等。

气象、天气和睦候的内在有着明明的区别，不克不及混为

一谈。

气象形成原因简介

霜是怎样形成的

在冰冷季节的早晨，草叶上、土块上经常会覆盖着一层霜

的结晶。它们在初升起的阳光照射下闪闪发光，待太阳升高后

就消融了。人们经常把这种现象叫“下霜”。翻翻日历，每年

10月下旬，总有“霜降”这个节气。我们看到过降雪，也看到

过降雨，可是谁也没有看到过降霜。其实，霜不是从天空降下

来的，而是在近空中层的空气里形成的。

霜是一种白色的冰晶，多形成于夜间。少数情况下，在日

落以前太阳斜照的时分也能开始形成。通常，日出后不久霜就

消融了。但是在天气严寒的时分或者在背阴的地方，霜也能终

日不消。

霜自己对植物既没有坏处，也没有好处。通常人们所说的

”霜害、实际上是在形成霜的同时发生的”冻害，

霜的形成不仅和当时的天气条件有关，而且与所附着的物

体的属性也有关。当物体表面的温度很低，而物体表面附近的

空气温度却比较高，那么在空气和物体表面之间有一个温度差,

如果物体表面与空气之间的温度差主要是由物体表面辐射冷却

造成的，则在较暖的空气和较冷的物体表面相接触时空气就会

冷却，达到水汽这饱和的时候多余的水汽就会析出。如果温度

在。C以下，则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这就

是霜。因此霜总是在有利于物体表面辐射冷却的天气条件下形

成。

另外，云对地面物体夜间的辐射冷却是有妨碍的，天空有

云不利于霜的形成，因此，霜大都出现在晴朗的夜晚，也就是

地面辐射冷却强烈的时候。

此外，风对于霜的形成也有影响。有微风的时候，空气缓

慢地流过冷物体表面，不断地供应着水汽，有利于霜的形戌。

但是，风大的时候，由于空气流动得很快，接触冷物体表面的

时间太短，同时风大的时候，上下层的空气容易互相混合，不

利于温度降低，从而也会妨碍霜的形成。大致说来，当风速达

到3级或3级以上时，霜就不容易形成了。

因而，霜一般形成在冰冷季节里晴朗、轻风或无风的夜晚。

霜的形成，不仅和上述天气条件有关，而且和地面物体的

属性有关。霜是在辐射冷却的物体表面上形成的，所以物体表

面越容易辐射散热并迅速冷却，在它上面就越容易形成霜。同

类物体，在同样条件下，假如质量相同，其内部含有的热量也

就相同。如果夜间它们同时辐射散热，那末，在同一时间内表

面积较大的物体散热较多，冷却得较快，在它上面就更容易有

霜形成。这就是说，一种物体，如果与其质量相比，表面积相

对大的，那么在它上面就容易形成霜。草叶很轻，表面积却较

大，所以草叶上就容易形成霜。另外，物体表面粗糙的，要比

表面光滑的更有利于辐射散热，所以在表面粗糙的物体上更容

易形成霜，如土块。

霜的消逝有两种体式格局：一是升华为水汽，一是消融成

水。最常见的是日出以后因温度升高而消融消逝。霜所消融的

水，对农作物有一定好处。

雾淞和雨淞是怎样形成的

在天然界里，空中物体上形成的双晶和水滴并不都是霜和

露。有一些貌似霜、露的现象，倒是由其他气象条件造成的。

例如，某地区原来温度较低，各种地面物体的温度也就较

低。遇到天气急遽变暖（例如温度急升10。（2）,有些大而重的物

体却不能一下子变得和周围的空气一样暖，这样，在空气和这

些物体之间便形成一个比较大的温差。如果这时温度在。C以

下，便会在物体上形成冰晶，它叫做“硬淞”。如果温度在。C

以上，便会在物体表面凝结成水滴，叫做“水淞”。冬天玻璃窗

上的“窗霜“和“呵水”的形成就与此相似。

硬淞和水淞与霜、露都是由于空气和空中物体之间存在着

温度差而形成的。但是，形成硬淞和水淞的温度差是由天气变

暖而引起的，形成霜、露的温度差倒是由于空中物体辐射冷却

所引起的。所以，它们所反映的天气条件不同，附着的

物体也不尽一样，它们是不同的天气现象。

初冬或冬末，有时会出现一种奇怪现象：从空

中掉下来的液态雨滴落在树枝、电线或其它物体上

时，会突然冻成一层外表平滑晶莹剔透的冰层，这

就是“雨淞”。这种滴雨成冰的现象是怎么回事呢？

实际上这里的雨滴不是一般的雨滴，而是过冷雨滴。这种

情形并不常见，多在冷暖空气交锋，而且暖空气势力较强的情

况下才会发生。这是靠近地面一层的空气温度较低（稍低于摄

氏零度），而其上又有温度高于摄氏零度的空气层或云层，再

往上则是温度低于摄氏零度的云层，从这里掉下来的雪花通过

暖层时融化成雨滴，接着当它进入靠近地

面的冷气层时，雨滴便迅速冷却，由于这些雨滴的直

径很小，温度虽然降到摄氏冷度以下，但还来不及

冻结便掉了下来，当其接触到空中冷的物体时，就

立即冻结，变成了我们所说的“雨淞”。

另外，在有过冷却雾的时候，特别有利于冰晶

在地面物体上增长。这时在电线上、树枝上形成了白色的

冰花，叫做"雾淞'在有雾而温度又高于。C的时候，雾滴沾

附、汇聚在树叶或其他物体上，叫做“雾凝”，这在森林中最常

见。

它们也都不是霜和露，因为形成的原因不同。

什么是雪崩

雪崩是一种自然现象，它是指大量积雪从高处突然崩塌下

落。雪崩在有人居住或滑雪场等地是一种严重的灾害，常会造

成房倒屋塌和人员伤亡。

雪崩都发生在山地，常见的雪崩发生在雪已经聚积了很多

的时分，也有的是在特大暴雪中发生。雪崩的原因之一是在雪

堆下面缓慢地势成了深部“白霜”，这是一种冰的六角形杯状晶

体，与我们通常所见的冰磴相似。这种白霜的形成是由于雪粒

的蒸发所造成，它们比上部的积雪要松散得多，在空中或下部

积雪与上层积雪之间形成一个软弱带，当上部积雪开始顺山坡

向下滑动，这个软弱带起着润滑的作用。

雪崩发生的诱因很多，通常积雪堆积过厚，超过了山坡面

的摩擦阻力时，基底为春雨所松动，暖和干燥的风，声音的震

响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。

雪崩一旦发生，其势不可阻挡。成千上万吨的积雪夹杂着

岩石碎块，以极高的速度从高处呼啸而下，所过之处将一切扫

荡净尽。有些雪崩中还夹带大量空气，这样的雪崩流动性更大,

有时甚至可以冲过峡谷，到达对面的山坡上。

雪崩对登山活动员、滑雪快乐喜爱者、旅行旅客及本地住

民是一种极大的危险，由于它的发生都是非常突但是且避险时

间极短。人们总结了很多经验教训后，对雪崩已经有了一些防

范的手段。比如对一些危险区域发射炮弹，提前引发积雪还不

算多的雪崩，设专人监督并预报雪崩等。但作为一种天然现象,

雪崩不时还会对人们造成伤害，因而，人们如果到会有雪崩发

生的地方去旅行时，一定要遵守本地构造者的请求，不克不及

独自乱跑。

自然界中的天气预报员

自然界中的动植物，为了自己的生存，机体内的器官会逐

渐适应外界环境的变化；这种“适应性”代代遗传下来，形戌了

一种对外界环境变化的感知能力。其中，有些动植物在天气变

化之前能表现出特有的反应，可以预示冷暖或晴雨。蚂蚁搬家,

必有雨下。

泥纵在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安

每当午后或傍晚看到XXX三五成群低飞时，人们会说：

“燕子低飞，天要下雨。”蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小

时后将有大雨出现。

XXX常常被人相提并论，XXX预测天气，羊也不例外。

大科学家XXX有一回听牧羊人说天要下雨，他便表示怀疑,

因为当时天气异常晴朗。可是没出半个小时，果然下起大雨。

XXX大为惊叹，便去请教。牧羊人说，羊是一只“活湿度计”,

如果它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上蹦跳，

则为晴天。青蛙在动物界被称为“活晴雨表当空气干燥时，

青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中（以保持皮肤湿

润）；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，

青蛙就会跳出水面。

含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，

又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，

预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下

垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将

艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓,

或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。

天气现象简介

天气现象是指发生在大气中的各种现象，包括降水现象、

地面凝结和冻结现象、视程障碍现象、大气光象、风暴现象、

积雪、结冰等现象，它是大气中发生的各种物理过程的综合结

果。在地面气象观测中，各种天气现象均用统一的专用符号表

不O

（1）降水现象：根据降水物的形态共分成11种，其中液

态降水有雨、毛毛雨、阵雨；固态降水有雪、冰粒、米雪、阵

雪、霰