教学随笔：设计制作植物铭牌教学设计

《设计制作植物铭牌》教学设计

课程基本信息

课瓦一《设计制作植物铭牌》

教学目标

1.认识制作铭牌的材料及工具，调查校园里的各种植物学名、俗名，属于哪

个科，地域分布和用途等；

2.对比制作铭牌的材料的性能、特点及加工方法，学会选择合适的材料制作铭

牌，理解铭牌制作的全过程；

3.展示分享铭牌作品及其实际应用价值等，体会劳动成果的喜悦，达到“以劳

育德，以劳增智，以劳怡情，以劳健体，以劳促美”的育人目标。

教学内容

F教学重点;一对比制作铭牌的材料的忤能、特点及加工方法，学会选择合

适的材料制作铭牌，理解铭牌制作的全过程。

难点：体会劳动成果的喜悦，达到“以劳育德，以劳增智，以劳怡情，以劳

健体，以劳促美”的育人目标。

教学过程

一、教学准备

1.场所：校园、教室；

2.工具和材料：手锯、砂纸、钻孔器、锤子'剪刀、塑封机等,木板、塑料、纸

二、教学过程

（一）导入:（时间安排：5分钟）

1.清点人数，明确活动规则：

（1）同学间不要打闹，团结互助，注意文明交往；

（2）不要私自出教室门，有事给老师请假；

（3）及时清理制作过程中产生的垃圾，保持地面、桌面干净，不随地吐痰。

2.分组，选出组长，明确职责与任务（监督安全、纪律，领取、收放工具及材

料等）。

3.及问题导入：

在许多地方我们会看到树上挂的牌子，知道它的学名吗？（铭牌）它用什么材

料做成的？如何制作呢？

（二）活动过程（时间安排：25分钟）

明确铭牌的作用和意义：标记、识别、警示、传达信息等作用。

活动一：认识材料及工具（5分钟）

1.木板种类及其加工方法：

材质性能加工方法

桐木板质轻，不易磨损；可用美工刀进行切

纹理美观；易雕刻染色；割

隔潮、不易虫蛀等

松木板经久耐用，弹性和可用锯、钻、激光

透气性强，导热性能好且雕刻

保养简单

KT板板体挺括、轻盈、可用裁剪刀（美工

不易变质、易于加工，可刀），激光切割，电热

直接在板上印刷、油漆、丝切割

裱覆背胶画面及喷绘

PVC发泡板具有不变形、不开可锯、可刨、可

裂、不需刷漆（有多种颜钉、可粘，而低发泡板材

色）等特殊功能可以焊接、锯、钻、铁、

削

2.不同材质使用不同工具：

材质工具

木板手锯、砂纸、钻孔器、锤子

等

纸塑剪刀、塑封机、打孔器等

废旧物品塑封机或直接利用等

活动二：铭牌制作过程（15分钟）

1.铭牌内容：搜集整理包括植物的学名、俗名，属于哪个科，地域分布和用途

2.铭牌设计：

序号材料价格加工方式其他

1卡纸剪裁、书

写、塑封

2板材剪裁、书

写

3

3.铭牌制作：

材质工具步骤标注内容

木板手锯等切割——刀刻、记

打磨——钻号笔书写

孔、打钉

纸塑剪刀等造型——书写、打

塑封一再剪印、粘字

——打孔

废弁物品直接用等具体而定书写、打

印、粘字

4.铭牌应用：

立式铭牌：适合大片草本植物和大型树木；

挂式铭牌：多本生植物，挂枝干上等。

各小组动手制作，教师关注学生活动，及时给予指导和帮助。

活动三：分享劳动成果（5分钟）

成果展示,各小组组长根据评价标准为每个小组画出等级。

评价标准：

评价内容评价等级标准等级

ABC

安全使用使用顺手不太会使不知道如

工具用何安全使用

设计合理合理基本合不合理，

理，还需小调常重做

整

稳固性牢固稳定需要部分经常需要

调整重新固定。

标注正确正确较正确普通

交流合作跟同学交跟同学交不跟同学

流合作顺畅流合作一般交流合作

教师对本次活动做出点评，进行综合评价。

三、拓展提升（10