2025-2026学年元宵节英语绘本教学设计

2025-2026学年元宵节英语绘本教学设计主备人Xx备课成员魏老师教材分析2025-2026学年元宵节英语绘本教学设计，本课程内容与课本紧密相连，以元宵节为背景，通过绘本故事教学，让学生在了解传统文化的同时，提高英语听说读写能力。课程设计符合教学实际，注重学生的语言实践，旨在培养学生跨文化交际意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过绘本学习，提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对中华传统文化的理解和尊重，培养跨文化沟通的意识和能力，同时锻炼自主学习、合作学习和创新思维。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：学习与元宵节相关的词汇，如lanterns,mooncakes,dragonboat,etc.

-重点句型：掌握描述节日习俗的句型，如"IliketoeatmooncakesduringtheLanternFestival."和"WecelebratetheDragonBoatFestivalbyeatingzongzi."

-重点语法：使用现在进行时描述节日活动，如"Wearewatchinglanternshowstonight."

2.教学难点：

-难点词汇：理解并正确使用与节日文化相关的复杂词汇，如"auspicious"或"celebration"。

-难点句型：构建复合句来表达节日活动的连续性和复杂性，如"WecelebratetheDragonBoatFestivalbyeatingzongziandwatchingdragonboatraces."

-难点语法：运用过去时和将来时来描述过去的节日经历和未来的节日计划，如"Wewatchedthedragonboatraceslastyear."和"Weareplanningtovisitourfamilythisyear."

-难点文化：理解并区分不同节日背后的文化意义和习俗差异，如为什么吃月饼是元宵节的特色，而粽子是端午节的特色。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有教材《英语绘本故事集》中的《元宵节》章节。

2.辅助材料：准备与元宵节相关的图片集、视频片段，以及相关的文化背景介绍。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室以营造节日氛围，设置讨论区，放置多媒体设备以便展示图片和视频。Xx教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《元宵节》绘本的阅读任务，要求学生了解绘本封面和目录，初步感知故事内容。

-设计预习问题：提出问题如“你期待在元宵节看到什么？”，“你了解哪些关于元宵节的习俗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群检查学生的预习笔记，确保学生完成基本阅读。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读绘本，标记关键词和不确定的词汇。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考和讨论，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步答案通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台方便监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放元宵节相关的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解绘本中出现的节日词汇和句型，如“lantern”、“eatmooncakes”。

-组织课堂活动：设计“制作灯笼”和“猜灯谜”的小组活动，让学生运用所学词汇和句型。

-解答疑问：针对学生的具体问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，练习实际应用英语。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组活动实践语言运用。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于元宵节的短文，描述自己的节日经历。

-提供拓展资源：推荐相关英语绘本或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供书面或口头反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成写作任务。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成写作和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。Xx学生学习效果学生学习效果是教学过程的重要评价标准，以下将从多个方面详细描述本节课后学生在英语学习上取得的效果：

1.语言能力提升：

-学生在词汇方面：通过学习《元宵节》绘本，学生掌握了与节日相关的词汇，如lanterns,mooncakes,dragonboat,zongzi等，以及描述节日活动的词汇，如celebrate,watch,visit等。

-学生在句型方面：学生学会了运用现在进行时和过去时描述节日活动，如"Wearewatchinglanternshowstonight."和"Wewatchedthedragonboatraceslastyear."

-学生在语法方面：学生能够运用过去时和将来时描述过去的节日经历和未来的节日计划，如"WecelebratedtheDragonBoatFestivalbyeatingzongzi."和"Weareplanningtovisitourfamilythisyear."

2.文化意识增强：

-学生对中华传统文化的认识：通过学习绘本，学生对元宵节、端午节等传统节日有了更深入的了解，认识到节日背后的文化意义和习俗差异。

-跨文化交际能力：学生通过学习不同节日文化，提升了跨文化交际的能力，能够用英语描述和介绍中国的传统文化。

3.思维品质提高：

-问题解决能力：学生在预习和课堂活动中，通过自主思考和小组讨论，学会分析问题、提出解决方案，提高了问题解决能力。

-创新思维能力：在制作灯笼和猜灯谜等活动中，学生发挥想象力，创造出富有创意的灯笼设计和灯谜，提升了创新思维能力。

4.学习能力培养：

-自主学习能力：通过预习、课堂参与和课后拓展，学生逐渐形成自主学习的习惯，能够独立完成学习任务。

-合作学习能力：在小组活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务，提升了合作学习能力。

-反思总结能力：学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，提升了反思总结能力。

5.课堂参与度提高：

-积极参与课堂活动：学生在课堂上积极参与小组讨论、角色扮演等活动，提高了课堂参与度。

-主动提问与回答：学生在课堂上勇敢提出问题，积极参与讨论，提高了主动提问和回答问题的能力。

6.情感态度与价值观培养：

-爱国主义情怀：通过学习传统节日，学生增强了对中华传统文化的认同感和自豪感，培养了爱国主义情怀。

-传承与弘扬文化：学生意识到自己作为中华儿女，有责任传承和弘扬中华文化，培养了责任感和使命感。Xx作业布置与反馈作业布置：

1.阅读任务：要求学生复习《元宵节》绘本内容，并完成以下阅读理解题目，包括选择题和简答题。

2.实践任务：学生需创作一幅以元宵节为主题的画作，并用英语简短描述画中的场景和人物活动。

3.写作任务：根据所学词汇和句型，学生撰写一篇关于自己家庭庆祝元宵节的短文，字数不少于100字。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，教师将在24小时内完成批改。

2.反馈方式：通过书面评语和课堂口头反馈相结合的方式进行。

3.评语内容：针对学生的阅读理解、绘画创作和写作能力进行评价，指出优点和不足。

4.改进建议：针对学生的错误和不足，给出具体的改进建议，如建议学生加强词汇记忆、提高句子结构的多样性等。

5.个性化反馈：针对不同学生的学习情况，提供个性化的反馈，鼓励学生在下一次作业中取得进步。

6.家长沟通：将学生的作业反馈情况及时告知家长，共同关注学生的学习进展。Xx反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入节日文化：在绘本教学中，我尝试将节日文化融入到英语学习中，让学生在了解节日的同时，提升英语能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习热情。

2.作业反馈不够细致：在作业批改和反馈过程中，我发现自己的反馈不够细致，需要更加关注学生的个别差异。

3.文化背景知识讲解不足：在讲解绘本内容时，对于一些文化背景知识的介绍不够深入，需要加强。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.个性化作业反馈：针对学生的不同需求，提供个性化的作业反馈，帮助学生更好地改进和提高。

3.加强文化背景知识讲解：在讲解绘本内容时，加入更多文化背景知识的介绍，让学生更好地理解和欣赏中华传统文化。Xx典型例题讲解1.完成句子

例题：Iusually___________(eat)mooncakesduringtheLanternFestival.

答案：eat

2.选择正确的时态

例题：Lastyear,we___________(go)tothelanternshow.

A.go

B.goes

C.went

答案：C.went

3.描述活动

例题：OntheDragonBoatFestival,we___________(watch)dragonboatraces.

A.watch

B.watching

C.watched

答案：C.watched

4.询问节日活动

例题：WhatdoyouusuallydoontheLanternFestival?

答案：Iusuallywatchlanternshowsandeatmooncakes.

5.讨论节日习俗

例题：Do