培养阅读习惯的好处范文（24篇）

培养阅读习惯的好处范文（24篇）

1、穆斯林的葬礼。

作者：霍达。

一个穆斯林家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个

发生在不同时代、有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧。

这部五十余万字的长篇，以独特的视角，真挚的情感，丰厚的

容量，深刻的内涵，冷峻的文笔，宏观地回顾了中国穆斯林漫长而

艰难的足迹，揭示了他们在华夏。

文化。

与穆斯林文化的撞击和融合中独特的心理结构，以及在政治、

宗教氛围中对人生真谛的困惑和追求，塑造了梁亦清、韩子奇、梁

君壁、梁冰玉、韩新月、楚雁潮等一系列栩栩如生、血肉丰满的人

物，展现了奇异而古老的民族风情和充满矛盾的现实生活。作品含

蓄蕴藉，如泣如诉，以细腻的笔触拨动读者的心灵，曲终掩卷，回

肠荡气，余韵绕梁C

2、百年孤独。

作者：［哥伦比亚］加西亚middot；马尔克斯。

百年孤独是魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族

七代人的传奇。

故事。

以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰反映了拉丁美洲一个

世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话。

传说。

民间故事。

宗教。

典故。

等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想

象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。1982年加西亚

middot；马尔克斯获得诺贝尔文学奖，奠定世界级文学大师的地位，

很大程度上乃是凭借百年孤独的巨大影响。

3、傲慢与偏见。

作者：［英］简middot；奥斯丁。

傲慢与偏见是一部描写爱情与婚姻的小说，也是简middot；奥

斯丁的代表作。小说围绕班奈特太太如何把五个女儿嫁出去的主题

展开。以男女主人公达西和伊丽莎白由于激慢和偏见而产生的爱情

纠葛为线索，共写了四起姻缘：伊丽莎白与达西、简与宾利、莉迪

亚与威克姆、夏洛蒂与柯林斯。达西富有骄傲，代表傲慢；伊丽沙白

聪明任性，代表偏见。最后，真爱终于打破了这种傲慢和偏见，小

说在结婚典礼中结束。奥斯丁在这部小说中饶有风趣地反映了18世

纪末、19世纪初英国乡情风俗和世态人情，给人以艺术的想象，是

一部社会风俗喜剧佳作。

5、1984o

作者：［英］乔治middot；奥威尔。

1984是一部杰出的政治寓言小说，也是一部幻想小说。作品刻

画了人类在极权主义社会的生存状态，有若一个永不退色的警示标

签，警醒世人提防这种预想中的黑暗成为现实。历经几十年，其生

命力益显强大，被誉为20世纪影响最为深远的文学经典之一。

6、致加西亚的信。

作者：［美］阿尔伯特middot；哈伯德。

这是一本关于敬业、忠诚、勤奋的管理书。

美西战争爆发以后，美国必须立即与古巴起义军的首领加西亚

取得联系，并获得他的合作。加西亚在古巴的深山里mdash；indash；

没有人知道他的确切地点，所以无法与他取得联系。有人向总统推

荐：“有一个名叫罗文的人，有办法找到加西亚，也只有他才能找

得到。”他们找来罗文，交给他一封写给加西亚的信。三周后，罗

文徒步走过一个危机四伏的国家，把那封信交给了加西亚。罗文的。

事迹。

也被传为佳话c

本书所推崇的关于敬业、忠诚、勤奋的思想观念影响了一代又

一代人。书中告诉人们，一个人真正所需要的，不只是学习书本上

的知识也不只是聆听他人的种种指导，而是需要一种敬业精神，对

上级的托付，立即采取行动。全心全意去完成任务mdash；mdash；就

像把信送给加西亚一样。

7、时间简史。

作者：［英］史蒂芬middot；霍金。

时间简史是由英国伟大的物理学家史蒂芬middot；霍金撰写的

一本有关宇宙学的著作，是一部将高深的理论物理通俗化的科普范

本。讲述是探索时间和空间核心秘密的故事是关于宇宙本性的最前

沿知识，包括我们的宇宙图像、空间和时间、膨胀的宇宙不确定性

原理、基本粒子和自然的力、黑洞、黑洞不是这么黑、时间箭头等

内容。第一版中的许多理论预言，后来在对微观或宏观宇宙世界观

测中得到证实。

8、人的潜能和价值。

作者：［美］马斯洛(maslowa.h)等著。

人的潜能和价值是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨

论的论文集。主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的。

文章。

作为人本心理学现在的代表人物，著名的心理治疗家和。

教育。

改革家罗杰斯的文章也有大量选录。另外还有心理分析社会学

派代表人物弗洛姆，机体论或整体论学说的代表人物哥尔德斯坦等

人的论文。这是一本很好的一本心理学论文集。

9、悲惨世界。

作者：［法］雨果。

这是法国十九世纪浪漫派领袖雨果继巴黎圣母院之后创作的又

一部气势恢宏的鸿篇巨著。全书以卓越的艺术魅力，展示了一幅自

1793年法国大革命至1832年巴黎人民起义期间，法国近代社会生

活和政治生活的辉煌画卷，最大限度地体现了雨果在叙事方面的过

人才华，是世界文学史上现实主义与浪漫主义结合的典范。小说集

中反映了雨果的人道主义思想，饱含了雨果对于人类苦难命运的关

心和对末来坚定不移的信念，具有震撼人心的艺术感染力。

10、老人与海c

作者：［美］海明威。

本书讲述了一个渔夫的故事。古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十

四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实

在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小

船的一边。在归程中，他再遭到一条鲨鱼的袭击，最后回港时只剩

鱼头鱼尾和一条脊骨。而在老圣地亚哥出海的日子里，他的忘年好

友一直在海边忠诚地等待，满怀信心地迎接着他的归来。这本小说

获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。奠定了海明

威在世界文学中的突出地位。

11、理想国。

作者：［古希腊］柏拉图.

理想国是柏拉里的一部重要对话录、一部典型的大综合的著作,

涉及到哲学、政治、伦理、教育、心理、社会、家庭、宗教、艺术

等等诸多问题，而且语言颇富文学色彩，充满了思辨哲理，细细品

味，余香四溢。理想国是西方知识界必读之书，震古银今。我们要

认识当代西方社会政治文化，就需要追本溯源，了解西方古代的政

治文化思想，而理想国正是西方古代政治思想的一个源头，是留存

下来的第一部反映西方古代政治思想的专著。

12、围城。

作者：钱钟书c

人生是围城，婚姻是围城，冲进去了，就被生存的种种烦愁包

围。围城是钱钟书撰写的一部“新儒林外史”。钱钟书以他洒脱幽

默的文笔，描写了一群知识分子的生活百态。围城里面的精言妙语

是这部小说的最成功之处，也是最值得赏析的地方。

13、愤怒的葡萄。

作者：［美］斯坦贝克。

本书是美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者斯坦贝克的代表作。

20世纪30年代，美国经济恐慌期间大批农民破产逃荒，作家曾跟

随俄克拉何马州的农民流浪到加利福尼亚，沿途所见，令他非常震

惊，“有五千户人家即将饿死，问题十分尖锐hellip；”他以深刻

写实的笔触，在书中展现了当时美国农民在生死线上挣扎、反抗的

情景。作品出版后，引起各州统治阶层的恐慌，许多州禁止小说发

行，甚至有一本名为快乐的葡萄的小说出版以示针锋相对。但一切

都无法动摇愤怒的葡萄在美国现代文学史上的重要地位。

14、推销员之死。

作者：［美］阿瑟middot；米勒。

推销员之死是米勒戏剧创作的巅峰之作，荣获普利策奖和纽约

剧评界奖，为他赢得国际声誉。推销员威利middot；洛曼因年老体

衰，要求在办公室里工作，却被老板辞退。威利懊丧之下，责怪两

个儿子不务正业，一事无成。儿予反唇相讥，嘲笑他不过是个蹩脚

的跑街罢了。老推销员做了一辈子的美梦，现在全都幻灭了，自尊

心受到严重挫伤。他梦吃似的与他那已故的、在非洲发财致富的大

哥争论个人。

爱好。

的事业，最后他为使家庭获得一笔人寿。

保险。

费，在深夜驾车外出撞毁身亡。该剧体现了米勒的悲剧现实化、

生活化的特点，揭示了美国梦的真谛，告诫我们单纯地追求物质的

富足并不能带来精神的自由和充实；否则，梦成虚妄，必然导致毁灭。

15、麦田里的守望者。

作者：［美国］j.d.塞林格。

本书的主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕中产阶级的十六

岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国

最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友,

酗酒hellip；hellip；他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各

式各样的人物，其中大部分是“假模假式的”伪君子。

霍尔顿几乎看不惯周围发生的一切，他甚至想逃离这个现实世

界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，但要真正这样做，又是

不可能的，结果他只能生活在矛盾之中：他这一辈子最痛恨电影，

但百无聊赖中又不得不在电影院里消磨时间；他厌恶没有爱情的性关

系，却又糊里糊涂地叫来了妓女;他讨厌虚荣庸俗的女友萨丽，却又

迷恋她的美色，情不自禁地与她搂搂抱抱。微信号：十点读书。

因此，他尽管看不惯世道，却只好苦闷、彷惶，用。

种植。

磺惺导实幕孟氤参孔约海自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥

协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔

顿的悲剧所在。

本书作者以犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理，透过现象观

察精神实质，栩栩如生地描绘了霍尔顿的精神世界的各个方面，既

揭示了他受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、

善良的一面，在某种程度上确实反映了青春变化期青少年的特点，

无怪乎在西方社会里引起了广大青少年的巨大反响，而且不少成年

人也把它看作启发自己理解年轻一代的钥匙。

16、论语。

论语是一部语录体思想。

散文。

集。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创

成；孔子去世以后，他的辫子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐

将这些口头记诵的语录言行记录下来，集腋成裘，最终在战国初年

汇辑论纂成书，因此称“论”。论语主要记载孔子及其弟子的言行,

因此称为“语”O

17、战争与和平。

作者：［俄］列夫middot；托尔斯泰。

战争与和平中既有俄国和西欧重大历史事件的记叙，又有故事

情虚构；既写了金戈铁马，刀光备影的战斗，又写了安逸宁静的日常

生活；既有慷慨激昂的议人论世，又有细脆婉约的抒情述怀。作者以

高超的艺术技巧塑造了一个系列鲜明的人物形象，写尽了各种人情

世态。著名作家屠格涅夫称这部小说为“更加直接和更加准确地了

解俄罗斯人民的性格和气质以及整个俄国生活”，读它“胜过读几

百部有关民族学和历史的著作“o

18、社会契约论。

作者：［法］卢梭。

社会契约论是法国启蒙思想家卢梭最著名的代表作品。其“人

人生而自由，却无处不在枷锁中”的名句，激励了古今中外无数仁

人志士投身追求民主与自由的人类解放事业;其“人民主权”的思想

观念，深深影响了美国独立革命及其独立宣言和法国大革命及其人

权宣言。它是当代青年不可不读的经典名著。

19、平凡的世界。

作者：路遥。

平凡的世界是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。

作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，在小说中全景式地表现

了中国当代城乡的社会生活。在近十年的广阔背景下，通过复杂的

矛盾纠葛，刻划社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折

与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一

起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的

道路。

这部小说所传达出的精神内涵，正是对中华民族千百年来“自

强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承。这样的小说对底层奋斗

者而言，无疑具有“灯塔效应”。

20、孙子兵法c

作者：孙武。

孙子兵法被称为镇国之宝，是中国现存最早的兵书，也是世界

上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”。处处表现了道家与兵家

的哲学。历来备受推崇，研习者辈出不穷。日本松下电器创始人松

下幸之助说：“孙子兵法是天下第一神灵，我们必须顶礼膜拜，认

真背诵，灵活运用，公司才能发达。”

21、哈姆雷特c

作者：［英］莎士比亚。

哈姆雷特是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部。是莎士比亚

最负盛名的剧本，具有深刻的悲剧意义、复杂的人物性格以及丰富

完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成

就。同麦克白、李尔王和奥赛罗一起组成莎士比亚“四大悲剧

22、了不起的盖茨比。

20世纪20年代的美国，空气里弥漫着欢歌与纵饮的气息。一

个偶然的机会，穷职员尼克闯入了挥金如土的大富翁盖茨比隐秘的

世界，惊讶地发现，他内心惟一的牵绊竟是河对岸那盏小小的绿灯

mdash；mdash；-灯影婆娑中，住着他心爱的黛西。然而，冰冷的现实

容不下飘渺的梦，到头来，盖茨比心中的女神只不过是凡尘俗世的

物质女郎。当一切真相大白，盖茨比的悲剧人生亦如烟花般，璀璨

只是一瞬，幻灭才是永恒。一阕华丽的“爵士时代”的挽歌，在菲

茨杰拉德笔下，如诗如梦，在美国当代文学史上留下了墨色浓重的

印痕。

20世纪末，美国学术界权威在百年英语文学长河中选出一百部

最优秀的小说，了不起的盖茨比高居第二位，傲然跻身当代经典行

列。

23、小王子。

作者：［法］圣埃克苏佩里。

小王子是一部写给大人看的童话，一个世界上最伤心的故事，

一则关于爱与责任的寓言。

24、沉思录。

作者：［古罗马］马可middot；奥勒留。

沉思录是古罗马唯一一位哲学家皇帝马可middot；奥勒留所著,

这本自己与自己的十二卷对话，内容大部分是他在鞍马劳顿中所写,

是斯多葛派哲学的一个里程碑。沉思录来自于作者对身羁宫廷的自

身和自己所处混乱世界的感受，追求一种摆脱了激情和欲望、冷静

而达观的生活。马可middot；奥勒留在书中阐述了灵魂与死亡的关

系，解析了个人的德行、个人的解脱以及个人对社会的责任，要求

常常自省以达到内心的平静，要接弃一切无用和琐屑的思想、正直

地思考。而且，不仅要思考善、思考光明磊落的事情，更要付诸行

动。

25、活着。

作者：余华。

活着以一种渗透的表现手法完成了一次对生命意义的哲学追问。

然而，真正的悲剧从此才开始渐次上演，每读一页，都让我们

止不住泪湿双眼，因为生命里难得的温情将被一次次死亡撕扯得粉

碎，只剩得老了的富贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。

乌合之众。

古斯塔夫middot；勒庞。

豆瓣评分：8.4分。

（24786人评价）。

内容简介I古斯塔夫middot；勒庞在他书中极为精致地描述了集

体心态，对人们理解集体行为的作用以及对社会心理学的思考发挥

了巨大影响。其观点新颖，语言生动，是群体行为的研究者不可不

读的佳作。

3句话等于读过这本书.

L人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同，个体愿意

抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。

2.群体在智力上总是低于孤立的个人，但是从感情及其激发的

行动这个角度看，群体可以比个人表现得更好或更差，这全看环境

如何。

3.同上。

-2-娱乐至死。

尼尔middot；波兹曼。

豆瓣评分：8.6分。

（14097人评价）。

内容简介I本书是对20世纪后半叶美国文化中最重大变化的探

究和哀悼：印刷术时代步入没落，而电视时代蒸蒸日上；电视改变了

公众话语的内容和意义;政治、宗教、教育和任何其他公共事务领域

的内容，都不可避免地被电视的表达方式重新定义。

3句话等于读过这本书。

L我们的语言即媒介，我们的媒介即隐喻，我们的隐喻创造了

我们的文化的内容C

2.电视使人们缺乏独立思考的时间与空间，并逐渐不再注重思

考。

3.一切公众话语都日渐以娱乐的方式出现，我们的政治、宗教、

新闻、体育、教育知商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸，其结果是

我们成了一个娱乐至死的物种。

-3-影响力。

罗伯特middot；西奥迪尼。

豆瓣评分：8.6o

（20289人评价）。

内容简介I在这本书中，心理学家罗伯特middot；bmiddot；西奥

迪尼博士为我们解释了为什么有些人极具说服力，而我们总是容易

上当受骗。隐藏在冲动地顺从他人行为背后的6大心理秘笈，正是

这一切的根源。那些劝说高手们，总是熟练地运用它们，让我们就

范。

3句话等于读过这本书。

1.人们不假思索的行动，是为了适应复杂生活而习得的自动反

应，掌握人类自动反应的“习惯性判断”，可以更有效地影响他人。

2.互惠互利、承诺与一致性、社会认司、喜好、权威、物以稀

为贵，这六种大众心理学因素构成了影响力的根基。

3.当你特别想行动时，排除各种影响，对比思考付出和获得，

停下来等一等再决定。

-4-社会性动物。

埃略特middot；阿伦森。

豆瓣评分：9.Io

（3415人评价）。

内容简介|本书被誉为“社会心理学圣经”，书中对人在社会环

境中可能的体验和行为，作了最为客观全面的描述。其中的大量论

述来源于社会心理学的实证研究，例子也都取材于日常生活和社会

事件。

3句话等于读过这本书。

L从众的的原因有二：一是希望得到正确的结论，二是希望在

群体中逃避惩罚。

2.行为古怪的人不一定都是疯子。人不是完全独立的动物，其

外在的行为不仅仅是由于个人内在特质而表现出来，而是受交往中

的其他人的行为与信念所影响。

3.人的自我辩解，人总力求认为自己圻做的事符合自己所追求

的某些准则。

-5-失控。

凯文middot；凯利。

豆瓣评分：8.8o

（10181人评价）。

内容简介I这是一部思考人类社会（或更一般意义上的复杂系统）

进化的“大部头”著作。书中提到今天正在兴起或大热的概念包括:

大众智慧、云计算、物联网、虚拟现实、敏捷开发、协作、双赢、

共生、共同进化、网络社区、网络经济，等等。

3句话等于读过这本书。

1.去中心化的组织生命力大于中央控制的组织。

2.机器，正在生物化；而生物，正在机器化。最后机器和生物会

合为一体，因为他们的本质是相同的，都是活系统。

3.失控并不是失去控制，而是无需控制，一切都按照自然发展。

就好像蚂蚁窝的形成，并不是某只蚂蚁的单独所为，而是云的力量,

有一只无形的手。

-6-枪炮、病菌与钢铁。

贾雷德middot；戴蒙德。

豆瓣评分：8.9O

（9753人评价）。

内容简介I本书是理解人类社会发展史方面的一个重大进展，它

记录了现代世界及其诸多不平等所以形成的原因，也是一部真正关

于全世界各民族的历史，是对人类生活的完整一贯的叙述，娓娓道

来，具有很强的可读性。

3句话等于读过这本书。

1.人类社会中权利与技术的差异无法反映文化或种族上的差异。

2.地理环境和生物分布决定不同地区的进化命运。

3.罗马不是一天建成的！每一小步的积累都会折射出巨大的差异。

个人如此，国家亦如此！

-7-狂热分子。

埃里克middot；霍弗。

豆瓣评分：9.Io

（4824人评价）。

内容简介I这本书主要探讨群众运动的一些共有特征，重点是陷

入狂热的民众的人格。长期与下层民众打交道的生活经历使作者发

现，积极投身群众运动的往往是一些失意者。他们认为自己的生活

已无可救药的失败，渴望逃离自我寻求重生。

3句话等于读过这本书。

1.狂热既是一种灵魂的疾病，却又是一种可以让社会和国家振

衰起弊、死而复生的神奇工具。

2.要唤醒民众，一个关键因素是给他们一种真实或虚幻的权力

感。

3.人们会感到厌烦，主要是他们的自我让他们厌烦。意识到自

己生活贫乏和无意义是人们厌烦感的主要来源。

培养阅读习惯的好处范文（24篇）篇十六

1、穆斯林的葬礼。

作者：霍达。

一个穆斯林家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个

发生在不同时代、有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧。

这部五十余万字的长篇，以独特的视角，真挚的情感，丰厚的

容量，深刻的内涵，冷峻的文笔，宏观地回顾了中国穆斯林漫长而

艰难的足迹，揭示了他们在华夏文化与穆斯林文化的撞击和融合中

独特的心理结构，以及在政治、宗教氛围中对人生真谛的困惑和追

求，塑造了梁亦清、韩子奇、梁君壁、梁冰玉、韩新月、楚雁潮等

一系列栩栩如生、血肉丰满的人物，展现了奇异而古老的民族风情

和充满矛盾的现实生活。作品含蓄蕴藉，如泣如诉，以细腻的笔触

拨动读者的心灵，曲终掩卷，回肠荡气，余韵绕梁。

2、百年孤独。

作者：［哥伦比亚］加西亚•马尔克斯。

百年孤独是魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族

七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反

映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、

民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现

出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。

1982年加西亚•马尔克斯获得诺贝尔文学奖，奠定世界级文学大师

的地位，很大程度上乃是凭借百年孤独的巨大影响。

3、目送。

作者：龙应台C

目送共由七十四篇。

散文。

组成，是为一本极具亲情、感人至深的文集。由父亲的逝世、

母亲的苍老、儿子的离开、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写出失

败和脆弱、失落和放手，写出缠绵不舍和绝然的虚无。这是一本生

死笔记，深邃，忧伤，美丽。

4、傲慢与偏见。

作者：［英］简•奥斯丁。

傲慢与偏见是一部描写爱情与婚姻的小说，也是简•奥斯丁的

代表作。小说围绕班奈特太太如何把五个女儿嫁出去的主题展开。

以男女主人公达西知伊丽莎白由于傲慢和偏见而产生的爱情纠葛为

线索，共写了四起姻缘：伊丽莎白与达西、简与宾利、莉迪亚与威

克姆、夏洛蒂与柯林斯。达西富有骄傲，代表傲慢;伊丽沙白聪明任

性，代表偏见。最后，真爱终于打破了这种傲慢和偏见，小说在结

婚典礼中结束。奥斯丁在这部小说中饶有风趣地反映了18世纪末、

19世纪初英国乡情风俗和世态人情，给人以艺术的想象，是一部社

会风俗喜剧佳作。

5、1984o

作者：［英］乔治•奥威尔。

1984是一部杰出的政治。

寓言。

小说，也是一部幻想小说。作品刻画了人类在极权主义社会的

生存状态，有若一个永不退色的警示标签，警醒世人提防这种预想

中的黑暗成为现实,历经几十年，其生命力益显强大，被誉为20世

纪影响最为深远的文学经典之一。

6、致加西亚的信。

作者：［美］阿尔伯特•哈伯德。

这是一本关于敬业、忠诚、勤奋的管理书。

美西战争爆发以后，美国必须立即与古巴起义军的首领加西亚

取得联系，并获得他的合作。加西亚在古巴的深山里一一没有人知

道他的确切地点，所以无法与他取得联系。有人向总统推荐：“有

一个名叫罗文的人，有办法找到加西亚，也只有他才能找得到。”

他们找来罗文，交给他一封写给加西亚的信。三周后，罗文徒步走

过一个危机四伏的国家，把那封信交给了加西亚。罗文的事迹也被

传为佳话。

本书所推崇的关于敬业、忠诚、勤奋的思想观念影响了一代又

一代人。书中告诉人们，一个人真正所需要的，不只是学习书本上

的知识也不只是聆听他人的种种指导，而是需要一种敬业精神，对

上级的托付，立即采取行动。全心全意去完成任务一一就像把信送

给加西亚一样。

7、时间简史。

作者：［英］史蒂芬•霍金。

时间简史是由英国伟大的物理学家史蒂芬•霍金撰写的一本有

关宇宙学的著作，是一部将高深的理论物理通俗化的科普范本。讲

述是探索时间和空间核心秘密的故事是关于宇宙本性的最前沿知识,

包括我们的宇宙图像、空间和时间、膨胀的宇宙不确定性原理、基

本粒子和自然的力、黑洞、黑洞不是这么黑、时间箭头等内容。第

一版中的许多理论预言，后来在对微观或宏观宇宙世界观测中得到

证实。

8、人的潜能和价值。

作者：［美］马斯洛(masIowa,h)等著。

人的潜能和价值是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨

论的论文集。主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章。作

为人本心理学现在的代表人物，著名的心理治疗家和教育改革家罗

杰斯的文章也有大量选录。另外还有心理分析社会学派代表人物弗

洛姆，机体论或整体论学说的代表人物哥尔德斯坦等人的论文。这

是一本很好的一本心理学论文集。

9、悲惨世界。

作者：［法

雨果。

这是法国十九世纪浪漫派领袖雨果继巳黎圣母院之后创作的又

一部气势恢宏的鸿篇巨著。全书以卓越的艺术魅力，展示了一幅自

1793年法国大革命至1832年巴黎人民起义期间，法国近代社会生

活和政治生活的辉煌画卷，最大限度地体现了雨果在叙事方面的过

人才华，是世界文学史上现实主义与浪漫主义结合的典范。小说集

中反映了雨果的人道主义思想，饱含了雨果对于人类苦难命运的关

心和对末来坚定不移的信念，具有震撼人心的艺术感染力。

10、老人与海c

作者：［美］海明威。

本书讲述了一个渔夫的故事。古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十

四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实

在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小

船的一边。在归程中，他再遭到一条鲨鱼的袭击，最后回港时只剩

鱼头鱼尾和一条脊骨。而在老圣地亚哥出海的日子里，他的忘年好

友一直在海边忠诚地等待，满怀信心地迎接着他的归来。这本小说

获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。奠定了海明

威在世界文学中的突出地位。

11、理想国。

作者：［古希腊］柏拉图。

理想国是柏拉羽的一部重要对话录、一部典型的大综合的著作,

涉及到哲学、政治、伦理、教育、心理、社会、家庭、宗教、艺术

等等诸多问题，而且语言颇富文学色彩，充满了思辨哲理，细细品

味，余香四溢。理想国是西方知识界必读之书，震古银今。我们要

认识当代西方社会政治文化，就需要追本溯源，了解西方古代的政

治文化思想，而理想国正是西方古代政治思想的一个源头，是留存

下来的第一部反映西方古代政治思想的专著。

12、围城。

作者：钱钟书c

人生是围城，婚姻是围城，冲进去了，就被生存的种种烦愁包

围。围城是钱钟书撰写的一部“新儒林外史”。钱钟书以他洒脱幽

默的文笔，描写了一群知识分子的生活百态。围城里面的精言妙语

是这部小说的最成功之处，也是最值得赏析的地方。

13、愤怒的葡萄。

作者：［美］斯坦贝克。

本书是美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者斯坦贝克的代表作。

20世纪30年代，美国经济恐慌期间大批农民破产逃荒，作家曾跟

随俄克拉何马州的农民流浪到加利福尼亚，沿途所见，令他非常震

惊，“有五千户人家即将饿死，问题十分尖锐…”他以深刻写实的

笔触，在书中展现了当时美国农民在生死线上挣扎、反抗的情景。

作品出版后，引起各州统治阶层的恐慌，许多州禁止小说发行，甚

至有一本名为快乐的葡萄的小说出版以示针锋相对。但一切都无法

动摇愤怒的葡萄在美国现代文学史上的重要地位。

14、推销员之死。

作者：［美］阿瑟•米勒。

推销员之死是米勒戏剧创作的巅峰之作，荣获普利策奖和纽约

剧评界奖，为他赢得国际声誉。推销员威利•洛曼因年老体衰，要

求在办公室里工作，却被老板辞退。威利噢丧之下，责怪两个儿子

不务正业，一事无成。儿予反唇相讥，嘲笑他不过是个蹩脚的跑街

罢了。老推销员做了一辈子的美梦，现在全都幻灭了，自尊心受到

严重挫伤。他梦吃似的与他那已故的、在非洲发财致富的大哥争论

个人爱好的事业，最后他为使家庭获得一笔人寿保险费，在深夜驾

车外出撞毁身亡。该剧体现了米勒的悲剧现实化、生活化的特点，

揭示了美国梦的真谛，告诫我们单纯地追求物质的富足并不能带来

精神的自由和充实;否则，梦成虚妄，必然导致毁灭。

15、麦田里的守望者。

作者：［美国］j.d.塞林格。

本书的主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕中产阶级的十六

岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国

最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友,

酗酒……他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人

物，其中大部分是“假模假式的”伪君子。

霍尔顿几乎看不惯周围发生的一切，他甚至想逃离这个现实世

界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，但要真正这样做，又是

不可能的，结果他只能生活在矛盾之中：他这一辈子最痛恨电影，

但百无聊赖中又不得不在电影院里消磨时间；他厌恶没有爱情的性关

系，却又糊里糊涂地叫来了妓女；他讨厌虚荣庸俗的女友萨丽，却又

迷恋她的美色，情不自禁地与她搂搂抱抱。十点读书。

因此，他尽管看不惯世道，却只好苦闷、彷惶，用种种不切实

际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不

了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧

所在。

本书作者以犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理，透过现象观

察精神实质，栩栩如生地描绘了霍尔顿的精神世界的各个方面，既

揭示了他受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、

善良的一面，在某种程度上确实反映了青春变化期青少年的特点，

无怪乎在西方社会里引起了广大青少年的巨大反响，而且不少成年

人也把它看作启发自己理解年轻一代的钥匙。

16、论语。

论语是一部。

语录。

体思想散文集C早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容

就已初始创成;孔子去世以后，他的辫子和再传弟子代代传授他的言

论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，集腋成裘，最终

在战国初年汇辑论纂成书，因此称“论”。论语主要记载孔子及其

弟子的言行，因此称为“语”。

17、战争与和平。

作者：［俄］列夫•托尔斯泰。

战争与和平中既有俄国和西欧重大历史事件的记叙，又有故事

情虚构；既写了金戈铁马，刀光备影的战斗，又写了安逸宁静的日常

生活；既有慷慨激昂的议人论世，又有细腻婉约的抒情述怀。作者以

高超的艺术技巧塑造了一个系列鲜明的人物形象，写尽了各种人情

世态。著名作家屠格涅夫称这部小说为“更加直接和更加准确地了

解俄罗斯人民的性格和气质以及整个俄国生活”，读它"胜过读几

百部有关民族学和历史的著作“O

18、社会契约论。

作者：［法］卢梭。

社会契约论是法国启蒙思想家卢梭最著名的代表作品。其“人

人生而自由，却无处不在枷锁中”的名句，激励了古今中外无数仁

人志士投身追求民主与自由的人类解放事业；其“人民主权”的思想

观念，深深影响了美国独立革命及其独立宣言和法国大革命及其人

权宣言。它是当代青年不可不读的经典名著。

19、平凡的世界。

作者：路遥。

平凡的世界是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。

作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，在小说中全景式地表现

了中国当代城乡的社会生活。在近十年的广阔背景下，通过复杂的

矛盾纠葛，刻划社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折

与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一

起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的

道路。

这部小说所传达出的精神内涵，正是对中华民族千百年来“自

强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承。这样的小说对底层奋斗

者而言，无疑具有“灯塔效应”。

20、孙子兵法c

作者：孙武。

孙子兵法被称为镇国之宝，是中国现存最早的兵书，也是世界

上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”。处处表现了道家与兵家

的哲学。历来备受推崇，研习者辈出不穷。日本松下电器创始人松

下幸之助说：“孙子兵法是天下第一神灵，我们必须顶礼膜拜，认

真背诵，灵活运用，公司才能发达。“

21、哈姆雷特c

作者：［英］莎士比亚。

哈姆雷特是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部。是莎士比亚

最负盛名的剧本，具有深刻的悲剧意义、复杂的人物性格以及丰富

完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成

就。同麦克白、李尔王和奥赛罗一起组成莎士比亚“四大悲剧

22、了不起的盖茨比。

作者：［美］弗•司各特•菲茨杰拉德。

20世纪20_年代的美国，空气里弥漫着欢歌与纵饮的气息。一

个偶然的机会，穷职员尼克闯人了挥金如土的大富翁盖茨比隐秘的

世界，惊讶地发现，他内心惟一的牵绊竟是河对岸那盏小小的绿灯

——灯影婆娑中，住着他心爱的黛西。然而，冰冷的现实容不下飘

渺的梦，到头来，盖茨比心中的女神只不过是凡尘俗世的物质女郎。

当一切真相大白，盖茨比的悲剧人生亦如烟花般，璀璨只是一瞬，

幻灭才是永恒。一阕华丽的“爵士时代”的挽歌，在菲茨杰拉德笔

下，如诗如梦，在美国当代文学史上留下了墨色浓重的印痕。

20世纪末,美。

国学。

术界权威在百年英语文学长河中选出一百部最优秀的小说，了

不起的盖茨比高居第二位，傲然跻身当代经典行列。

23、小王子。

作者：［法］圣埃克苏佩里。

小王子是一部写给大人看的童话，一个世界上最伤心的故事，

一则关于爱与责任的寓言。

24、沉思录。

作者：［古罗马］马可•奥勒留。

沉思录是古罗马唯一一位哲学家皇帝马可•奥勒留所著，这本

自己与自己的十二卷对话，内容大部分是他在鞍马劳顿中所写，是

斯多葛派哲学的一个里程碑。沉思录来自于作者对身羁宫廷的自身

和自己所处混乱世界的感受，追求一种摆脱了激情和欲望、冷静而

达观的生活。马可♦奥勒留在书中阐述了灵魂与死亡的关系，解析

了个人的德行、个人的解脱以及个人对社会的责任，要求常常自省

以达到内心的平静，要接弃一切无用和琐屑的思想、正直地思考。

而且，不仅要思考善、思考光明磊落的事情，更要付诸行动。

25、活着。

作者：余华。

活着以一种渗透的表现手法完成了一次对生命意义的哲学追问。

然而，真正的悲剧从此才开始渐次上演，每读一页，都让我们

止不住泪湿双眼，因为生命里难得的温情将被一次次死亡撕扯得粉

碎，只剩得老了的富贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。

26、红楼梦。

作者：前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹘整

理。

红楼梦是一部中国末期封建社会的百科全书。小说以上层贵族

社会为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封

建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古

老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。

红楼梦一书，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,

展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人

情。

27、资本论。

作者：［德］马克思。

资本论是马克思倾注毕生精力完成的科学巨著，是他一生恪守

崇高信念，从事科学研究的结晶。

28、假如给我三天光明。

作者：［美］海哈•凯勒。

书中记录了一个聋哑人凭籍自己惊人的努力，改变自己苦难命

运的经历，在无光、无声、无语的孤绝世界里，她的坚强自信让自

己的人生丰富多彩C

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她

就是海伦•凯勒-----个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,

一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的

孤独岁月的弱女子，然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,

竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走,

建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国时代周刊评选为20

世纪美国十大英雄偶像。

29、瓦尔登湖c

作者：［美］梭罗。

瓦尔登湖是一本让人心归宁静、充满希望的智慧大作。当人们

逐渐失去田园的宁静，它便被整个世界阅读和怀念。就像美国著名

评论家伊拉•布鲁克所说：“在过去的一百年里，瓦尔登湖已经成

为美国文化中纯洁天堂的同义词。”

作者：［美］莫提默・j.艾德勒、查尔斯•范多伦。

这本书推荐书之前也出现过很多次!培养阅读习惯，推荐书建议

你先读这本书，这样可以起到事半功倍的效果。每本书的封面之下

都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，责任就是要找出

这个骨架。一本书出现在面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉,

可说是盛装而来。读者用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉来得

到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双一光般的透视眼来看

这本书，因为那是了解一本书、掌握其骨架的基础。

T-乌合之众。

古斯塔夫•勒庞。

豆瓣评分：8.4分。

（24786人评价）。

内容简介I古斯塔夫・勒庞在他书中极为精致地描述了集体心态,

对人们理解集体行为的作用以及对社会心理学的思考发挥了巨大影

响。其观点新颖，语言生动，是群体行为的研究者不可不读的佳作。

3句话等于读过这本书。

L人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同，个体愿意

抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。

2.群体在智力上总是低于孤立的个人，但是从感情及其激发的

行动这个角度看，群体可以比个人表现得更好或更差，这全看环境

如何。

3.同上。

-2-娱乐至死。

尼尔•波兹曼C

豆瓣评分：8.6分。

（14097人评价）。

内容简介|本书是对20世纪后半叶美国文化中最重大变化的探

究和哀悼：印刷术时代步入没落，而电视时代蒸蒸日上；电视改变了

公众话语的内容和意义;政治、宗教、教育和任何其他公共事务领域

的内容，都不可避免地被电视的表达方式重新定义。

3句话等于读过这本书。

L我们的语言即媒介，我们的媒介即隐喻，我们的隐喻创造了

我们的文化的内容C

2.电视使人们缺乏独立思考的时间与空间，并逐渐不再注重思

考。

3.一切公众话语都日渐以娱乐的方式出现，我们的政治、宗教、

新闻、体育、教育而商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸，其结果是

我们成了一个娱乐至死的物种。

-3-影响力。

罗伯特•西奥迪尼。

豆瓣评分：8.6o

（20_9人评价）。

内容简介I在这本书中，心理学家罗伯特・b•西奥迪尼博士为

我们解释了为什么有些人极具说服力，而我们总是容易上当受骗。

隐藏在冲动地顺从他人行为背后的6大心理秘笈，正是这一切的根

源。那些劝说高手们，总是熟练地运用它们，让我们就范。

3句话等于读过这本书。

L人们不假思索的行动，是为了适应复杂生活而习得的自动反

应，掌握人类自动反应的“习惯性判断”，可以更有效地影响他人。

2.互惠互利、承诺与一致性、社会认同、喜好、权威、物以稀

为贵，这六种大众心理学因素构成了影响力的根基。

3.当你特别想行动时，排除各种影响，对比思考付出和获得，

停下来等一等再决定。

-4-社会性动物。

埃略特•阿伦森。

豆瓣评分：9.Io

（3415人评价）。

内容简介|本书被誉为“社会心理学圣经”,书中对人在社会环

境中可能的体验和行为，作了最为客观全面的描述。其中的大量论

述来源于社会心理学的实证研究，例子也都取材于日常生活和社会

事件。

3句话等于读过这本书。

L从众的的原因有二：一是希望得到正确的结论，二是希望在

群体中逃避惩罚。

2.行为古怪的人不一定都是疯子。人不是完全独立的动物，其

外在的行为不仅仅是由于个人内在特质而表现出来，而是受交往中

的其他人的行为与信念所影响。

3.人的自我辩解，人总力求认为自己所做的事符合自己所追求

的某些准则。

-5-失控。

凯文•凯利。

豆瓣评分：8.8O

（10181人评价）。

内容简介I这是一部思考人类社会（或更一般意义上的复杂系统）

进化的“大部头”著作。书中提到今天正在兴起或大热的概念包括:

大众智慧、云计算、物联网、虚拟现实、敏捷开发、协作、双赢、

共生、共同进化、网络社区、网络经济，等等。

3句话等于读过这本书。

1.去中心化的组织生命力大于中央控制的组织。

2.机器，正在生物化；而生物，正在机器化。最后机器和生物会

合为一体，因为他们的本质是相同的，都是活系统。

3.失控并不是失去控制，而是无需控制，一切都按照自然发展。

就好像蚂蚁窝的形成，并不是某只蚂蚁的单独所为，而是云的力量,

有一只无形的手。

-6-枪炮、病菌与钢铁。

贾雷德•戴蒙德。

豆瓣评分：8.9o

（9753人评价）。

内容简介I本书是理解人类社会发展史方面的一个重大进展，它

记录了现代世界及其诸多不平等所以形成的原因，也是一部真正关

于全世界各民族的历史，是对人类生活的完整一贯的叙述，娓娓道

来，具有很强的可读性。

3句话等于读过这本书。

L人类社会中权利与技术的差异无法反映文化或种族上的差异。

2.地理环境和生物分布决定不同地区的进化命运。

3.罗马不是一天建成的！每一小步的积累都会折射出巨大的差异。

个人如此，国家亦如此！

-7-狂热分子。

埃里克•霍弗C

豆瓣评分：9.Io

（4824人评价）。

内容简介|这本书主要探讨群众运动的一些共有特征，重点是陷

入狂热的民众的人格。长期与下层民众打交道的生活经历使作者发

现，积极投身群众运动的往往是一些失意者。他们认为自己的生活

已无可救药的失败，渴望逃离自我寻求重生。

3句话等于读过这本书。

L狂热既是一种灵魂的疾病，却又是一种可以让社会和国家振

衰起弊、死而复生的神奇工具。

2.要唤醒民众，一个关键因素是给他们一种真实或虚幻的权力

感。

3.人们会感到厌烦，主要是他们的自我让他们厌烦。意识到自

己生活贫乏和无意义是人们厌烦感的主要来源。

培养阅读习惯的好处范文（24篇）篇十七

良好的文学阅读习惯是一种积极主动的阅读行为，是进行文学

阅读的持久动力。一个良好的文学阅读习惯能长久的督促学生进行

文学阅读，在无形之中提升学生的阅读理解能力。下表是关于文学

阅读与语文考试中阅读理解题(满分18分)的平均得分情况。从表

中可以看出有良好的文学阅读习惯的学生的阅读理解能力较高。

著名的教育学家叶圣陶曾经很多次提过：好习惯养成了，受益

终生。文学阅读是一个漫长的过程，在看似枯燥的阅读中，可以迅

速提升学生的理解能力，并可以培养学生锲而不舍的精神，因此，

良好的文学阅读习惯对于初中生的意义是不可轻视的。

在初中语文教学中，教师可以将教材中的文章分类，然后对学

生进行分组讲解其中的部分段落。这样学生为了全面地掌握文章的

主旨，需要课下阅读较多的资料，这样无形之中就培养了学生的自

主阅读文学作品的习惯，而且也间接地提高了学生解决问题的能力。

例如，在初中苏教版教材中背影一文中，学生为了弄清楚作者

与父亲之间的感情以及为什么“我本来要去的，他不肯，只好让他

去”、如何深刻体会父爱的沉重“父亲是一个胖子，走过去自然要

费事”、如何理解作者当时的感受“等他的背影混入来来往往的人

群里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，需要大

量的阅读作者的其他一些相关的文学作品，才可以了解故事所处的

社会背景，以及深刻体会到父亲背影的真正含义.

(2)运用网络资源，激发学生对于文学学习的习惯。

众所周知，网络资源中含有丰富的信息资源，它是文字信息、

图画、视频、声音的有效组合体，语文教师可以通过利用网络资源

教学，把枯燥乏味的语文课堂变得生动有趣，可以把抽象的概念变

成具体现象。让学生从听觉、视觉等全方位激发学生进行文学阅读

的兴趣。此外，在初中语文教学中网络资源的应用，很大程度上促

进了语文教学模式的改革，增强了学生对于文学阅读的爱好。

例如在苏教材木兰诗中，学生很难理解当时其中的隐情”昨夜

见军贴，可汗大点兵……阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，

从此替爷征”。教师可以督促学生从网络资源中了解木兰当时为什

么要替父参军，以及木兰从军的坚决。因比，只要合理有效地运用

网络资源，将会有效地培养初中生养成良好的文学阅读的习惯。

文学阅读是学生内心对于外观世界知识的一种渴望，它将成为

学生一生的良好习惯，并提高学生的文学素养，提高他们的文学功

底。此外，阅读是学生自主化的一种表现形式，语文教师不应该采

取强制的措施，应该让学生自主加入到文学阅读的世界中，让学生

自己感受文学世界的广阔、动人。

同时，在语文教学中，教师每周举办一次不限主题的文学小故

事的演讲比赛，可以鼓励学生课下去阅读交学作品，并充分吸收，

转化为自己的知识，然后组织语言，讲述给他人听。这样既可以培

养学生自主阅读文学作品的习惯，又可以锻炼学生的阅读理解、语

言组织能力。

(4)运用好摘抄总结本，培养阅读文学作品的习惯。

古人曾提出“不动笔墨不读书”，在阅读文学作品时，要对文

章中较好的语句进行摘抄，及时记录自己阅读之后的体会。既可以

品评人物事迹、人物性情，也可以描述美景，或者也可以记录从阅

读文章中体会到的一些人生哲理。例如在苏教版的愚公移山一文中,

我们可以学到：”在生活中，我们无论做什么事，都要有持之以恒

的精神，都要有执着的精神，坚持心中的信念。''培养阅读习惯的

好处范文（24篇）篇十八

孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者

兴趣是学习最好的老师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣，

帮助学生构建阅读知识体系。

教师在教学过程中要有敏锐的直觉，引导学生通过发现所学文

章中的突破点、爆炸点，并点燃导火索，惊起学生心中的波澜，深

深地吸引学生。

何为突破点、爆炸点呢?就是学生在学习过程存在疑惑或者好奇

之处。

问题一旦解决，又能再一次激发学生学习的兴趣。

在平时的语文教学中，教师可运用多种方式、手段，通过图片、

音像等教学手段，全方位，多角度地激发学生的好奇心和求知欲，

使他们产生学习的动力。

若能巧设质疑，不但能拓展学生的思维能力，而且能提高学生

的学习兴趣.

在课堂上为学生巧设质疑，对激发学生的好奇心与求知欲，给

学生以思维上的启迪；触发学生思维的灵感，为学生积极主动学习创

造有利条件。

培养学生阅读的兴趣，主要表现在：一是语文教师要塑造较完

美的自身形象一一涪言美、道德美、行为美、仪表美。

注意让学生从教师的良好修养中感受美、接受美、启迪美，从

而使学生产生浓厚的兴趣。

二是教师范读而教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的

主要途径。

语文教师有表情的范读能把抽象的文字变成形象的语言并通过

语气的轻重缓急，语调的强弱高低，节奏的长短快慢，将课文所表

现的爱憎感情直接传递给学生，把学生带到课文所创设的意境中去。

这样，不仅会激发学生的朗读兴趣，司时还能在潜移默化中提

高朗读水平，提高思想认识和素质。

三是教师根据教学需要，运用科学的方法调动学生的积极性，

使之产生强烈的阅读欲望。

学生对阅读有了兴趣才会产生动力，才能将教师的“要我读”

转化为“我要读”C

学生有了课外阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅

读满足，产生愉悦的情感体验。

有时，教师可以让学生谈谈最近读书给自己带来的乐趣;有时教

师还可以

在平时的语文教学过程中，教师要注意引导学生养成良好的读

书习惯。

笔者认为，语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人，读

书是他生活中必不可少的一部分。

教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生，激发学生的

阅读的欲望。

教师在教学过程中，可以引导帮助学生有目的有计划制订个人

读书计划，定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况，适当举办

读书之类的活动，如让同学向大家介绍自己喜欢读的一本书或介绍

书中喜欢的一个人物;有时让学生朗颂一篇自己喜欢的文章……我想,

到那时，同学们会沉浸在书海中，一起分享阅读的快乐。

从而有意识地培养学生阅读的习惯。

老师一定要在吃透教材、吃透学生的基础上，着眼全局，筛选

出教学的重点和难点，对教学难点教师要设置好坡度，让学生有一

种“跳一跳，就可以摘到桃子”的感觉，激发学生的求知欲。

教学重点要鲜明新颖，这样才能让学生明白这节课要学会什么,

他们才能有针对性地进行阅读。

教师在课堂上起指导和点拨作用，讲授的东西少了，学生占有

的时间就更多了，教师可充分利用这些时间组织学生语言文字练习,

在练习中要全面调动学生的学习积极性和主动性，让学生自觉做到

耳到、口到、眼到、心到，全面参与学习过程。

阅读课文前，教师根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问

题，让学生读后掩卷沉思，复述课文，既达到了锻炼口头表达能力,

也达到了掌握课文要旨的目的。

在阅读中根据课文内容，让学生通过形声的摹拟来加深学生对

课文的印象。

阅读后对重点片段进行必要的模仿训练，这也是提高学生阅读

能力的一个好方法C

故乡一文中；少年闰土和中年闰土的外貌、语言、动作、神态等

各方面都有了很大的反差，少年闰土的聪明、机智；中年闰土的呆板、

麻木都是通过对人物进行的外貌、语言、动作神态等的刻画体现出

来的，我们亦可以要求学生进行堂上训练：刻画一个人物的性格特

征，要通过人物的外貌描写、动作描写、语言描写等手法刻画出来。

若学生在这方面能认真对待，不但训练了他们的写作能力，同

时也提高了他们阅读分析能力。

在当今世界，学习大环境巨变的情况下，作为学生不能只拘泥

于对课本知识的掌握。

因此要求学生广泛阅读一些他们本来应涉猎的好书，扩大阅读

量，以扩大其知识面，提高其阅读能力，当然这要在教师的指导下

有序地进行。

平时的语文教学中，教师可以有目的、有计划地向学生推荐读

物。

教师向学生推荐有利于学生身心发展的读物，有中外名著，科

幻读物、作文选、现当代少儿文学作品，体裁多样，内容全面。

因此，授完新课，教师可以推荐与课文相关的一些文章给学生

阅读。

另外，教师还可以推荐与学生生活紧密相关的读物。

如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等读物、安全防范知

识、卫生保健知识。

总之，所推荐的读物，尽可能多种类型，以满足学生全面发展

的需要。

教师还可以组织学生对社会上畅销的通俗小说、流行的热门作

品，如杨红樱小说、爱的教育等进行赏读，从语言的准确性、合理

性、审美性等方面体会语言之魅力，提高学生鉴赏作品的能力。培

养阅读习惯的好处范文（24篇）篇十九

小学数学要重视学生能力的培养当前，学生被动学习的现象比

较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能

利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师

“灌输”的内容，离开老师，就不会学习了，这种现状是应试教育

的弊端所造成的后果。在数学教学中应如何培养小学生的独立自主

的学习能力呢？下面，谈一谈我个人的体会。

一、引导学生主动学习、激发学生创新的好奇心。

兴趣是最好的老师，好奇便是思考的源泉，是创新的动力，教

师在数学课堂教学中作为教学的引导者、组织者，要适时关注每个

学生的好奇心，对他们好奇的表现要给予肯定，设计带有启发性、

探索性和开放性的问题，调动他们学习思考的主动性和积极性，让

学生成为学习的主体。学生都有强烈的好胜心理，教师应该创造合

适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要

的。

二、从生活实际中引入所要学习的数学知识。

数学来源于生活，教师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学

素材，从学生。

的生活实际中引出数学知识，使学生感受到数学知识就在自己

的身边，自己的生活中处处都有数学问题，自己的生活实际与数学

知识本身就是融为一体的。

例如，在教学“圆的认识”时，教师是这样导入的：教师问学

生”在生活中，你们见到过哪些物体上有圆”？学生举了很多例子:

圆桌的桌面是圆的，一元钱硬币的面是圆的，光盘是圆的，汽车的

轮胎是圆的……教师又问：“车轮为什么要做成圆的而不做成正方

形的和椭圆形的'?”学生回答：“做成正方形和椭圆形的车轮滚动

起来就不平稳。”“为什么做成圆形的车轮滚动起来就平稳呢？”

教师的追问令学生难以用学过的知识做出科学、准确的回答。教师

就此引入新课：“今天研究了圆的特征，同学们就会对这个问题有

一个清晰的认识。”学生带着寻求实际问题答案的急切心情进入了

新课的学习。

三、正确的学习动机的形成，是促使学生自觉学习的动力。

小学生没有形成正确的学习动机，便表现出注意力不集中，情

绪不稳定，意志力薄弱.所以形成正确的学习动机是促使学生主动

学习的心理动力。

针对一年级孩子的实际情况，首先，我讲一些科学家小时候怎

样立志成才；工农子弟怎样克服重重困难，刻苦学习，结果成为农

艺技师，养猪、养鸡专家等故事。榜样的力量是无穷的，在孩子心

目中树立一些榜样，通过具体、形象而生动的语言，让他们知道该

怎么做，才是为祖国的四化建设而学习，为人民创造幸福生活而学

习。激发他们“我要学，我想学，我一定要学好”的信心。但是，

动机教育是长期的，不可能一步到位。我对随着年龄增长，却没有

形成良好学习动机，情趣不稳走，注意力不集中或意志薄弱的个别

学生，有针对性地进行教育和辅导，直至改正为止。其次，学生能

积极主动地学习，还必须靠教师良好的教学过程来影响。

低年级学生注意力相对分散，观察力不集中，情趣易变。针对

这些特点，在培养学生学习兴趣时，要坚持持久性。通过生动的教

学过程，培养和发展学生的意志品质，激发他们独立思考和探索知

识的兴趣。为此，我重视运用符合儿童心理特征的形象语言，配合

教具演示，指导操作学具，由直观形象思维逐步过渡到抽象思维。

让学生学得高兴，学得乐意，不觉疲倦。

总之，在数学教学中培养学生的学习能力是势在必行的。如果

我们根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练与培养，一定会

取得事半功倍的效果。培养阅读习惯的好处范文（24篇）篇二十

女儿今年即将11周岁了，在她的成长过程中，最令我欣慰的是

她养成了阅读的好习惯.如何培养这种习惯呢，仁者见仁，智者见

智，我现在就谈谈我的做法，为即将或已经成为父母的年轻人做个

借鉴。

一、注重早期渗透。

美国伊诺斯大学的研究者德？多金教授对205名具有较强阅读

能力的儿童进行了调查研究，结果表明，这些儿童都在学龄前就已

经具备相对独立的阅读能力，他们的共同之处是：从很小的时候起,

父母就使他们养成了爱读书的习惯。有些父母认为，婴幼儿的理解

能力低，给他们念书似乎是浪费时间。其实不然。当婴儿瞪着眼睛

听你念书的时候，他们的语言和理解能力正在悄悄地发展着。

女儿刚刚出生不久，我便在她的耳边反复吟咏着一些简单的韵

律性极强的儿歌，比如拍手歌，每当她哭闹不休时，只要轻轻摇着

她，哼唱起儿歌，她便会安静下来，两只眼睛紧盯着你的嘴巴，随

着你的韵律轻轻地晃着小手，蹬着小腿，我想，此时，诗一般的韵

律已经浸润进她小小的心灵，随着血液流遍她的全身。当我没有时

间陪伴的时候，录音机便成了我的好帮手，三字经，千字文，唐诗,

宋词便随着明快的音乐在房间里流淌。当然，有时间我必然亲自吟

诵，因为妈妈的声音应该是最容易让孩子接受的。

当她能听得懂话的时候，讲故事便成为每天必备的节目，无论

是早晨刚刚起床，还是晚上即将入睡。有些故事她会百听不厌，缠

着你反复的讲，记得有一本狐狸的故事的连环画，不管我翻到哪页,

她都会一字不差的说出来，但还是反反复复的要求你讲给她听，这

种时候，我总是有求必应，因为我知道，女儿正是在这种重复性的

阅读中，巩固和增加词汇量，掌握有关的表达方法，而阅读的种子

也在悄悄萌芽。

二、创造阅读环境。

研究表明，在充满书籍的环境中生长，儿童读书的兴趣和阅读

的能力会提前发展。我带孩子最经常光顾的地方就是书店。即便不

买书，闻闻书香，感受一下读书的良好氛围也能使孩子获益匪浅，

当然，如果孩子有喜欢的书，再怎么贵，再怎么囊中羞涩也会满足

孩子的心愿。

孩子的模仿能力极强，当孩子在家的时候，我不开电视，尽可

能创造安静的读书环境，有事没事我都愿意手捧一本书，无论读进

去还是读不进去，因为总有一双眼睛在关注着你的行动，你的一举

一动就是她模仿的对象。当女儿刚刚学会拼音的时候，我便有意无

意的在她伸手可及的地方放上适合她这个年龄段读的带拼音的美绘

本，并把讲故事的频率逐渐降低。饥渴难耐的她便拿起了书本，开

始了自己的阅读历程。于是台灯下母女两人共读便成为家里一道亮

丽的风景。晚饭后，手捧各自喜欢的书，挤在一盏灯下，温馨而又

安宁。

三、帮孩子选好书。

当孩子刚刚开始阅读的时候，主要的读物还是一些简单易懂的

绘本连环画，当孩子的识字量达到一定的程度时，我便及时为她买

回了没有拼音的童话类书籍，当孩子进入三年级以后，书架上的书

逐渐变更成儿童文学昆虫记草房子歌孩冬儿姑娘等等纯文学书籍，

一切的过度都是那么自然，那么水到渠成。

小孩子对他自己选的书接受度都很高，可能高达80%,而父母

选给他的书，接受度就差多了。所以，在买书的时候，我通常会给

她挑选书籍的部分自主权。()因为对自己感兴趣的书籍，孩子阅

读的欲望肯定会比较强。当然，有些书籍我会坚决制止，尽管她很

喜欢。记得前几年兴起的漫画书乌龙院，让女儿非常着迷，当浏览

了书的内容后，我便告诫她，这样的书以后不能看，家里不能，学

校里也不能。孩子毕竟不具备识别优劣的能力，这一点上，作为父

母，应该把关。

四、培养朗读能力。

当孩子还小的时候，为她读书我就注意加入感情，注意语调的

抑扬顿挫。因为声情并茂的朗读，更能让孩子体会书中的深意和情

感。即便现在，遇到好的段落时，我也会同她一起充满感情的朗读。

这种诵读，不但增强了她的理解能力，无形中还培养了她的朗诵能

力。当别的孩子拿起课文磕磕绊绊还读不成句的时候，她已经能充

满感情的洋洋洒洒，一泻千里。良好的朗读能力也为女儿带来了自

信，诗歌朗诵会，朗读比赛，国旗下的讲话……许多的场合都活跃

着女儿的身影，阅读，已经使她收获着意想不到的快乐。

虽然女儿并不是那么的出色，但每当看到她捧书卷时，便感到

由衷的欣慰，相信这位不会说话的老师，能帮助孩子一天天的成长。

培养阅读习惯的好处范文（24篇）篇二十一

近年来阅读的重要性得到越来越多学者和专家的认可。中国教

育协会副会长、苏州大学教授朱永新曾说过：“真正的教育是从阅

读开始的，阅读能力的形成有助于孩子全面学习能力的提升。发展

智力最重要的手段就是阅读。人是用语言来思维的，而获得良好语

言的最佳途径就是阅读。坚持不懈的阅读可以帮助学生发展智力，

拓展背景知识，下面就来看一看南开中学特级教师是如何培养学生

阅读习惯的吧。

阅读本身非常个性化，一个人读什么在一定程度上比读多少更

重要。学生在人生不同阶段需要跟各种好书相遇。并非只有经典才

是最适合的，选择学生有兴趣的书才是培养阅读兴趣的决定性因素,

帮助学生找到这样一本合适的书最为重要。

在阅读内容选择上，教师可推荐适合学生水平、学生感兴趣的

读物，例如建议学生选择一些故事性较强、情节具有较强吸引力的

故事、小说、名著简写本来开启他们的阅读旅程。对于七年级的学

生来说，情节的吸引力会使他们更有持续阅读下去的愿望。学生选

择书的过程可能会花一些工夫，但是没关系，因为经过精挑细选的

这本书应该是能够真正符合学生兴趣，符合学生个体水平的作品。

唯有这样的“启蒙读物”才能帮助学生走上热爱英文阅读的道路。

(1)每日固定时间保证：教师可以要求学生每天保证15~

20分钟的朗读时间。

(2)朗读与默读相结合：朗读15~20分钟之后，学生

因为没有完成一个章节或者一个完整情节的阅读，往往还会继续默

读下去完成一节完整的故事，自然而然朗读与默读结合起来。

(3)读本记录与学习：教师可以要求每个学生都有一个自己的

阅读本，本子上可以细致记录阅读时间、时长、阅读书目名称和3

个左右在语境中积累的新词。

(4)丰富多样的presentation：老师可以在每节课前留三

分钟的时间做阅读分享，分享形式及内容由学生自己决定。例如，

有的学生分享自己最喜欢的句子，并讲述为什么最喜欢这一句，这

一句给他的启发是什么；有的学生会讲讲词，讲述他在阅读过程积

累了哪些词汇；有的学生还