教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训238

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版（二）

1、单选题现代学制最早产生于A:

中国

B:欧洲

C:美国

D:英国

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：。

2多选

、注意的功能包括。A:

择

造

-持

B保

.节

c.调

督

D监

参考答案：ABCD

本题解释：

【出题思路】本题考查注意的功能。在注意部分有两个知识点最容易

相互混淆：一个是注意的特征，一个是注意的功能。注意的特征是指

向性和集中性。注意的功能是选择、保持、调节和监督。

【参考答案】ABCI）

【名师点睛】注意的功能包括选择、保持、调节和监督。（1）选择功

能，即选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的刺激，避开

与之无关的、干扰当前活动的各种刺激并抑制对它们的反应。

（2）保持功能，即使注意对象的映象或内容维持在意识中，得到清

晰、准确的反映。（3）调节和监督功能，即控制心理活动向着一定的

方向或目标进行。

3、简答题校本课程开发的策略是什么?

参考答案：

（1）确立校本教育宗旨；

（2）组建校本课程开发的行动队伍;

（3）确立校本课程开发的主题；

（4）营造民主开放的课程开发环境;

（5）课程开发与教学改革一体化。

4、单选题国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（A.）

职务、中级职务和高级职务。

A:初级

B:一级

C:二级

D:讲师

参考答案：

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职

务三个等级。故选Ao

5、多选题智力的群体差异包括o

A:性别差异

B:年龄差异

C:种族差异

D:智商分数差异

E:同龄团体差异

参考答案：ABC

本题解释：

参考答案：A,B,C,参考解析：

ABC【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力

的性别差异、年龄差异、种族差异等。故选ABC。

6、单选题确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障

是o

A:政府保障

B:私人捐款

C:社会募捐

1）：学费

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：政府保障能够确保学前教育供给充足，充分

实现其公益性。

7、单选题个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态

是_____

A:学习动机B:

学习需要C:学

习的兴趣D:学

习期待

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起

的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理

状态。需要则是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的

心理倾向。所以在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是

学习需要。

8、判断题夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则

参考答案：止确

本题解释：

【答案】Yo

9、单选题看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小

相差很大，但我们总认为他并没有什么变化。这是。

C:《教育过程》

D:《教学与一般发展》

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经

典的学术著作。

13、单选题教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的

学生，这决定了教师的劳动具有

杂性

M-

创

A:造性

氏

示

范性

C:长

D:效性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学

生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此,

教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、

因时、因地制宜地进行创造性的劳动。

14、判断题痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于

亚里士多德，由桑代克进一步发展。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：。

15、单选题加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(A.)。A:

不同的学习结果

B:学习层次的高低

C:学习情境的简繁

D:学习水平的优劣

参考答案：

本题解释：

参考答案：A。参考解析：

美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

16、判断题学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：学生学习是以获得间接经验为主要任务的。

刍选

在

17题

—

、

一《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子

是

中

仁

彳

的

,6心

人

A:爱

心

B:人

信

c:诚

让

D:谦

参考答案：A

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对教师职业道德起源发展的理解。

【参考答案】A

【名师点晴】仁，是人与人之间的互相同情、友爱。孔子讲“仁”，

而“仁”的境界就是快乐。而且这种快乐不仅仅只是自己能够感受，

它还能感染别人，互相感染影响。真正的道德应该来自人性，道德最

能切近人性，并且人性回归也是道德的回归。“仁”代表着所有的美

德，是美德的集大成，所以“仁”的中心是爱人。当然仁”也不同于

爱。因为爱有时表现为人为，爱有私心，比起“仁”，爱就显得狭

隘。

18、简答题学习准备

参考答案：

参考解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的

学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个体

生理、心理发展的水平和特点。

19、单选题人们根据己有信息，从不同角度出发，寻找多种可能

性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维o

A:常规思维

B:具体形象思维

C:发散思维

I):创造性思维

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思

维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，

它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

20、判断题道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主

义教育思想是一致的，

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：道家讲求的“道法自然”和自然主义教育，都强调

从人的自然本性出发，进行自然的教育。

21、简答题试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。

参考答案:

（1）感知运动阶段（0~2岁），特征：仅靠感觉和动作适应外部环

境，应付外界事物。认知特点：通过探索感知与运动之间的关系来获

得动作经验；低级的行为图式；获得了客体的永恒性（9-12个月）；

（2）前运算阶段（2、7岁），特征：“万物有灵论”；一切以自我为

中心；思维具有不可逆性、刻板性；没有守恒概念；作出判断时只能

运用一个标准或维度；

（3）具体运算阶段（711岁），特征：这个阶段的标志是守恒观念的

形成（守恒性）；思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽

象思维；理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；思维具

有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）；

（4）形式运算阶段（11岁以后），特征：能够根据逻辑推理、归纳或

演绎方式来解决问题；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的

概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

22、简答题结合下列案例回答问题。

这天下午，大班正在进行角色游戏，小朋友们在“喜洋洋剧场”的售

票窗口前，买了票径直走进“剧场”，可小东买了票却转身往回走，

“售票员”探出头来提醒：“你没记住老师说的吗，买了票就要直接

进场啊！”小东听了迟疑了一下，继续往“娃娃家”走，对正在

“家”里煮饭的“妈妈”说：“‘妈妈'，我请你看演出！”“太好

了，咱们走。”“你得一个人去，只有一张票。”原本很高兴的“妈

妈”听了瞰着嘴说：“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈

地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻地走上前，柔声问道：“怎

么买了票不去看演出呢？"，小东说：“因为只有一张票。”“那为

什么不多买一张票呢？"，小东说：“因为只有一张票。”“那为什

么不多买一张票呢？”“没办法，老师说买了票要直接进场，'售票

员’不让我买两张。”话语中充满了惆怅和无奈。

（1）是谁“偷”走了小朋友游戏的快乐？简述你的理由。（4分）

（2）说说在角色游戏中应该如何制订合理的游戏规则。（4分）

参考答案：

参考解析：（1）是现有的教育体制和教育方法“偷”走了小朋友游戏

的快乐。

理由：①在教育内容上，小学内容提前进入学前教育。教师只注重知

识的传授，忽视了幼儿其他方面的培养。

②在教育方法上，教师只注重填鸭式的灌输教育，忽视幼儿爱玩的天

性，没有让幼儿自己主动去探索。

（2）规则不是一成不变的，要考虑幼儿的实际需要和方便，根据幼儿

的实际情况，制订规则或简化和加深规则的难度，并提倡和孩子们共

同制订。

①有些没有必要的规则应灵活运用

如规定进“娃娃家”的人数，如果有许多小朋友都喜欢去“娃娃

家”，就可以有两个“娃娃家”，或与小朋友商量新建立一个能够与

“娃娃家”交往的游戏内容，来满足小朋友的游戏愿望。

②竞争性的规则游戏要循序渐进

可先让幼儿接触一些靠运气可以赢的一类游戏，然后再过渡到对抗性

强一点的规则游戏，使幼儿逐步理解并喜欢规则游戏。

③逐步加深游戏规财的难度

大中小班孩子的理解能力不同，角色游戏的规则也应该循序渐进，难

度逐渐加深。

④成人在规则中扮演的角色

教师或家长在游戏中主要起着引导和支持的角色，应鼓励幼儿自己形

成一些规则，教师或家长适时地给予指导和关心。

总之，我们应该为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择、计

划活动，引导他们通过多方面的努力来独立解决问题，遵守游戏规

则，并在规则中游戏。

23、简答题简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。

参考答案：

参考解析：

因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统

一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放

矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

贯彻此原则的要求：

(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；

(2)了解学生，从实际出发进行教学。

24、单选题蒙台梭利的教育原理是以为出发点的。

A:儿童中心

B:儿童生命C:

适应自然D:反

对成人化

参考答案：c

本题解释：

参考答案：Co参考解析：蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响,

认为教育要遵循自然。

25、判断题学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：

学习是由经验引起的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。

26、单选题关于教师专业化，下列说法不正确的是o

A:教师需要具有专业知识技能

B:教师需要具备专业精神

C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作

I）:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，

逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的

从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

27、填空题现有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别,

人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个

差异。这种解决问题的方法或策略是

参考答案：手段一目的分析法

本题解释：

参考解析：手段一目的分析法。解析：手段一目的分析法指认识到目

标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目

标的方法。

28、单选题最早提出经典性条件反射的人是o

A:斯金纳

B:巴甫洛夫

C:桑代克

D:班杜拉

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫

经过实验研究而提出。因此，答案为Bo

29、简答题在平时的教学过程中，我们常常会逼到这样的现象：老

师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思

考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）；或者有的

老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课

的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不

休.教师难以把握……

请问你如何应对案例中的这类课堂现象？

参考答案：

参考解析：在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保

持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学

中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。

案例中出现的学生抢答的现象。教师既要积极鼓励学生踊跃回答问

题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思

考：对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学

生的注意力转移到重点讨论的内容上。以提高讨论效果。

30、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学

校及其他教育机构必须具备的基本条件是o

A:有组织机构和章程

B:有优秀的教师

C:有必备的办学资金和稳定的经费来源

D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：《教育法》第二十六条规定：设立学校及其

他教育机构，必须具备下列基本条件：

（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准

的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来

源。

31、单选题在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？

狂醺作模仿

B:操作整合

C:操作熟练

D:操作定向

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查了考生对操作技能形成阶段的理解。

【参考答案】C

【名师点睛】操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与

操作熟练四个阶段。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑

中建立起操作活动的定向映像的过程。操作模仿即实际再现出特定的

动作方式或行为模式，模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显

的实际动作表现出来。操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下

来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个阶

段视觉控制开始让位于动觉控制。操作熟练指所形成的动作方式对各

种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自

动化。操作熟练是操作技能形成的高级阶段，也是操作技能转换为能

力的关键环节，各种技术能力的形成都是以操作的熟练为基础的。在

熟练阶段，个体已经完全可以通过动觉来对动作进行调节和监控。因

此本题选Co

32、单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职

业道德规范中，就是

A:爱国守法

B:爱岗敬业

C:关爱学生

D:终身学习

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教

师爱岗敬业的体现。因此本题选Bo

33、填空题教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展

水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是。

参考答案：效果律

本题解释：

参考解析：效果律

34、单选题教师作为专业人员的特定要求不包括

A:以谋生为主要目的

B:必须专门从事教育教学工作

C:需要具备相应的专业知识D:

要达到符合规定的学历

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：教师必须具备专门的资格，包括：教师要达到符合

规定的学历；教师要具备相应的专业知识；教师要符合与其教师职业

相称的其他有关规定（如身体状况、语言表达能力等），同时，教师

必须专门从事教育教学工作。

35、简答题小芳家住农村，在村里的小学上五年级。一天，爸爸

突然对她说：“明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧.你妈一

个人忙不过来。”小芳听了后，伤心的哭了。她想念书，她舍不得学

校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读

书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继

续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没有用，

还不如让她在家十点活呢。再说了，小芳是我的女儿，让不让她上学

由我说了算。”

请问：小芳爸爸的说法对么？为什么？

参考答案：

小芳爸爸的说法不对。

首先，小芳爸爸的做法违反了相关的法律，侵犯了小芳的受教育权。

《中华人民共和国教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性

别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：凡年满六周岁的儿童，

不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。小芳是

在校五年级的学牛.，小芳爸爸让她中途辍学的行为是违法的。

其次，小芳爸爸对女童存在性别歧视行为，这也是不对的。人生而平

等，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。案例当中，小芳爸

爸认为女孩比不得男孩子显然是错误的。最后，小芳爸爸对教育的重

要性认识不正确。教育是一种有目的、有计划地培养人的身心全而发

展的社会活动，对人的发展起主导作用。而小芳爸爸认为“书读多了

也没用”的观念也是不对的。

36、填空题在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过

—和的争论。

参考答案：个人本位论社会本位论

本题解释：

【答案】个人本位论；社会本位论

37、单选题幼小衔接的工作重点应该放在方面。

A:入学的适应性

B:幼儿身体素质

C:文化课学习D:

社会性培养

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：A【解析】幼小衔接的工作重点是要解决这

一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后，是否适应小学

的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其

以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活

后，才能安心学习、生活，进一步发展。故选Ao

38、单选题原则源自于杜威的“做中学”。A:

独立自主性

B:启蒙性

C:综合性

1）：活动性

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

活动性原则源自于杜威的“做中学”。

39、判断题国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励

教师的基金组织捐助资金，正确教师进行奖励。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo

40、简答题教学

参考答案：

参考解析：是教育目的规范卜的、教师的教与学生的学共同组成的一

种活动。

41、判断题学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析•：

学习是由经验引起的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。

42、单选题是学生最基本的权利。

A:人身权

B:受教育权

C:财产权

D:健康权

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、

《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所

以本题的正确答案为B。

43、单选题适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是

A:跳级或留级

B:分校

C:班内分组

D：同质分班

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个

人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分

组教学的一种实施形式，所以答案是Co

44、简答题课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表

现形式有哪些？

参考答案：

【答案】课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;

关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度

的知识经验。

课程内容的具体表现形式有：课程计划、课程标准和教材。

45、判断题文化本身就具有巨大的教育功能。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】正确。

46、简答题简述说服教育法的应用要求。

参考答案：

参考解析：

说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点

的方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

运用语言说服法应注意以下几点：

（1）要有针对性；（2）要注意学生的接受能力；（3）引导总结。

运用事实说服法应注意以下几点：

（1）明确目的、制定计划；（2）做好充分准备；（3）]111强指导;

（4）做好总结工作，

47、多选题在各种课程编制模式中，—对幼儿园课程的编制所产

生的影响较大。

A:探究模式

B:游戏模式

C:目标模式

D:过程模式

参考答案：CD

本题解释：

【答案】CD。解析：幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、

课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过

程。在课程编制的过程中，不同的课程模式，会导致课程的编制以不

同的方式展开。在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿

园课程的编制所产生的影响较大。

48、单选题观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这

一动作的动作技能目标是o

A:模仿B:

准确C:

连贯D:习

惯化

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的

动作的能力。

49、单选题儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是

A:婴儿期

B:先学前期

C:学前期

D:学龄期

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：婴儿期是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最

大的时期。

50、简答题后人对此提出质疑“道德可教吗？”请以“道德是否可

教”为话题进行写作。文体不限，诗歌由知识的可教而得到美德可教。

但是美德又不仅仅是知识，美