句式变换专项练习含答案

句式变换专项练习含答案

一、初中语文试卷句式变换

1.语言综合运用。

展开联想和想象，扩展下面的句子。

春天来了，大地绿了。

2.阅读下面的文字，完成后面小题

只见这些挺拔伟岸的黄山松，巍然sbng立在我们面前。虽然雨雾濠濠，但是它们那厚实

粗壮的腰身，亭亭如盖的树冠，在雾气中却更显示出巍俄浑厚之美，如同缥缈仙境中的神

树一般。而傍着一颗巨石，树冠如云，树身如柱，喷薄而出的，就是黄山标志的迎客松

To在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，简直堪称•绝。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。

sdng立缥缈________喷懑________

（2）文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“%

（3）“盖”有以下几种义项，请为“亭亭如盖"中"盖"选择恰当的一项（）

A.遮掩、蒙上的其，其密

B.动物的甲壳

C.伞；车篷

D.器物上有遮蔽和封闭作用的东西

（4）将画线句子改成双重否定句，不得改变原意。

3.阅读下面一篇短文，按要求答题。

不除糟粕，何来精华

目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yang）,切除

边角后余82克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光

亮晶（yMg）剔透，质地柔美，色泽温润。

不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实

现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，

生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包

浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。

不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污啦。便无法彰显圣洁的华彩；

不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。

弃糟粕，留精华。也也•个去粗取精、去伪存真的过程。

（1）根据拼•&写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。

①其貌不（yang）②晶（ying）剔透

（A.duiB.tui）变④污^（A.gouB.hou）

（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（）

A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（3）不改变原意，把"不除糟粕，何来精华？〃改成陈述句，然后说说原句的表达效果。

4.阅读下面的文字，完成小题。

我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起

了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么

也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一

天，我学会了不少词，譬如1“父亲〃"母亲”"妹妹”"老师”等。这些词使整个世界在我面前变得

花团锦CU,美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着

新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

浸满（）譬如（）花团锦cu（）

（2）文中有错别字的词语是“”,这个词的正确写法是“%

（3）"美不胜收"中"胜"的意思是（）

A.完、尽

B.优美的

C.赢、胜利

D.能担任、能承受

（4）把文中画线句改为陈述句。（不改变句意）

5.按照要求改写下列句子。

（1）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。（缩

句）

（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。（改为反问句）

（3）红四团的战士必须抢在敌人面前赶到泸定桥。（改为双重否定句）

（4）为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）仿写句子。

人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。

①人生如,应该多一些,少一些,

②人生如，应该多一些，少一些，

6.对下面长句主干分析正确的一项是（）

邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作

者的辛勤劳动。

A.邮票凝结着辛勤劳动。B.邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳

动。

C.图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。D.设计、装饰、运用、文字和安排凝结

着劳动。

7.下列解说有误的一项是（）

A.想不通，九条牛也拉不回：想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。解

说：这一句冒号使用正确。B.这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的实际情况。

解说：这是转折关系的复句。

C.油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。解说：划线的依次是形容词和数量

词。D.星光灿烂眷恋祖国心情放松都市精灵解说：这四个短语结构完全相同。

8.下列句子表达情感最强烈的一项是（）

A.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。

B.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？

C.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？

D.令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。

9.阅读下面的文字，回答问题。

平桥村只有•只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船,不合

用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，

絮dao起来。母亲便密掇伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算

了。只有我急得要哭，母亲却遇力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又

不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。

(1)给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

气

。

)

②絮A_O

装da

>u作

@--一

(2)文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“%

(3)文中“宽慰"的意思是：。

(4)把文中画线的句子改为反问句。

10.请把下面的长句改写成三个短句，每句都以“中国书法〃开头。

中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材抖，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们

对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的

一种艺术实践。

11.阅读下面文字，在两处横线上分别补写一句话，与上下文构成排比。

致前线抗“疫”英雄知识卡片：

这是一场没有硝烟的战争排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更

多的短语或句子排列起来。

这是一场史无前例的新世纪疫战

你们的战袍是防护衣

你们的战场是医院

敌人是无声、无息、无色、无味的

新型冠状病毒

12.请分点概括“开展群众教育实践活动”的三项措施，每项不超过9个字。

为深入开展党的群众路线教育实践活动，连日来，城北街道迅速行动，落实三项措施推进

此项活动。

3月12日，街道领导在全场开展群众教育路线教育实践活动部署大会上作动员蒋华，并对

本次活动进行了全面部署。为加强对本次活动的组织领导，街道成立了党的群众路线教育

实践活动领导小组，以党委书记为组长，领导班子成员为副组长，各科室负责人为领导小

组成员，并设立办公室，明确职责，并有专人负责。为有效推进工作进程，设立意见箱5

个，电子邮箱1个，热线电话2部，采用这些创新载体，便于倾听群众的意见建议，征求

群众对全场干部作风的反应。

13.按要求改写下面的句子。

①你能借给我这件吗?我只借这一件。

改写成祈使句：

②叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。我处处带着穷酸气，很想不

去参加这个晚会。

改写成反问句：

14.下列句子中语气程度最轻的一句是（）

A.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。

B.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。

C.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。

D.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

15.下列对句子主干的提取正确的一项是（）

A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州"为主题的城市推介

会。一一驻澳门特派员公署举办城市推介会。

B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿

态。一一贺知章描绘枝条和新叶。

C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。一

一扬州是名城。

D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。一一龙井茶

真是难得。

16.下列句子变换后意思发生变化的一项是（）

A.原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。改句：只要是同叶

圣陶先生有些交往的，就会为他的待人深厚而感动。

B.原句：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！改句：多么美丽的一片梨树林

啊，白色梨花开满枝头！

C.原句：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。改句：鲁迅先生对写信写

得太草率的青年人是深恶痛绝之的。

D.原句：在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘瓢。改

句：在情况紧急的生死关头，他昂首挺胸，长须飘飘地走到游行示威队伍的前头。

17.下列句子原句与改句意思发生改变的一项是（）

A.原句：谈起最喜欢的人，小李亳不犹豫地叫到：“萝卜〃。改句：萝卜最喜欢的人是小

李。

B.原句：不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求，如今牛肉的俘价要比猪肉贵。

改句：现在牛肉价格比猪肉费是收入增加、需求增大造成的。

C.原句：难道《人民的名义》不是一部叫好叫库的文艺作品？改句：《人民的名义》是一

部好的文艺作品。

D.原句：我们是党的干部，无论有多大困难，都要最大限度地保障人民群众生命安全。改

句：最大限度地保障人民群众的生命安全是党员干部的责任。

18.下面主动句式变换成被动句式有误的一项是（）

A.海水吞没了远近大小的岛屿。远近大小的岛屿被海水吞没了。B.狄杜把奴

隶们投入死海，波浪却将奴隶们送同岸边。奴隶们被狄杜投入死海，却被波浪送回岸边。

C.过去人类没有能征服沙漠。过去沙漠没有被人类征服。D.母亲把蘑菇采

了来。母亲采来了蘑菇。

19.依照句子，完成下面的句子。

例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我

捉过蚱嫡，在那沉重的镐头上留着我的手印。

仿句：在校园的小径上，无数欢声笑语。在沸腾的操场里，,在图书馆

安静的氛围中，.在教室的课桌上，c

20.下列与画线句子表意不相同的一项是（）

一个极其浅显的道理是，一双鞋也许不能走遍天下，但频繁换鞋子，走几步换一双，且不

说付出的成本太大，光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。一个求真务实的人，不会频繁瞎

折腾;一个脚踏实地的国家，不会动辄改弦易撤。国家越自信，对“举什么旗，走什么路〃

就越有底气；认定方向，戮力同心，一步一个脚印地走下去，中国梦便不遥远。

A.一个求真务实的人啊，请不要频繁眈折腾了！B.一个求真务实的人，怎么不会频繁瞄

折腾？

C.一个求真务实的人，难道可以频繁瞎折腾？D.一个求真务实的人，一定不要频繁瞎

折腾！

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、初中语文试卷句式变换

1.春天携着温暖的气息悄然而至，阳光暖暖地照在身上，舒服极了，大地铺上了一层碧绿

的毛毯，踏上去，走一走，软绵绵的。

【解析】【分析】此题考查学生扩写句子的能力。扩写，顾名思义，它是在主干的基础上

添枝

解析：春天携着温暖的气息悄然而至，阳光暖暖地照在身上，舒服极了，大地铺上了一层

碧绿的毛毯，踏上去，走一走，软绵绵的。

【解析】【分析】此题考查学生扩写句子的能力。扩写，顾名思义，它是在主干的基础上

添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意

思更具体形象，充实丰满。先划分出句子的主语、谓语、宾语，然后在三者前面加上修饰

语。可以从时间、地点、数量、形态、性质、速度等方面进行补充。此题可以围绕“来”和

"绿”进行扩展。

2.（1）耸；miao；bo

（2）巍俄；巍峨

（3）C

（4）在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。

【解析】【分析】（1）本题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，

规

解析：（1）耸；miao：bo

（2）巍俄；巍峨

（3）C

（4）在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。

【解析】【分析】（1）本题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书

写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似

字的辨析，避免混淆.注意“耸〃的字形和多音字”薄〃字的读音.

（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句

意和词义辨析判断。巍俄一巍峨。

（3）本题作答一定要结合语境和句意来理解词语的含义。"亭亭如盖"一般是指树枝繁茂

如同车篷一样。本题中描写的对象是“树冠"，所以"盖"的意思是"伞，车篷”。

（4）原句"简直堪称一绝”是肯定句，改写时，要把肯定句中“必须”"肯定〃”一定〃之类表示

肯定语气的词语可改为“不能不"“不得不"或"非….不可……据此，可改写为：在这种海拔

之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不称之为一绝。

故答案为：⑴耸；m陷o；bo

⑵巍俄；巍峨

⑶C

⑷在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。

【点评】⑴本题考查考生对汉字字音、字形的识记能力。考查的大多数是生活中常见的、

容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音

字的辨析。

⑵本题考查的是错别字论辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是

形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。

⑶本题考查考生对词语词义的理解和辨析的能力。解答此题要求考生注意平时对词语的积

累，要结合具体的语境理解和分析词语的意思。

⑷本题考查考生对句式的运用能力。解答此题要求考生在平时掌握常见的句式及其特点，

要按照要求作答。

3.（1）扬；莹；B：A

（2）A

（3）改句：不除糟粕就没有精华。

表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人

们的深思。

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字

解析：（1）扬；莹；B；A

（2）A

（3）改句：不除糟粕就没有精华。

表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思。

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成

“杨、“莹”不要写成"萤"或"荧"；“蜕"和"锐"的区别；"垢”和“后"的区别。

（2）A搭配不当，正确的句子是：那条路愈来愈璀璨，必然是一个层层磨砺淬炼的过

程。B没有语病。

（3）句式转化的一个最基本的原则是不能改变原意。解答此题的关键是正确理解句子的

意思，此句应把“何来〃改成“就没有〃或“就不会有"，问号变成句号。反问句变成陈述句后，

虽然句意没有发生变化，但语气明显减弱，也就是说反问句表达的语气更强烈，而且反问

句的形式更能引起读者的思考。

故答案为：⑴①扬；②莹；③B；④A；

（2）A；

⑶改句：不除糟粕就没有精华。

表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思。

【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母

的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似

字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要

勤于积累，加强记忆。

⑵本题考查学生的病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病

句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决

平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。

⑶本题考查学生句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定

句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注

意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统

一答案，只要答案符合题意即可。

4.（1）jin；pi；簇

（2）拣起；捡起

（3）A

（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】（1）“浸〃的意思是〃泡，使渗透〃，应读jin；〃譬如〃的意思是

"比如〃，"譬"应该读

解析：（1）jin；pi；簇

（2）拣起：捡起

（3）A

（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】（1）“浸〃的意思是“泡，使渗透”,应读即；“譬如”的意思是“比如〃,

“譬〃应该读pi,不要误读作bi：”花团锦簇〃形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，”簇"应该

是竹字头。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“捡”的意思是“拾取”，

"拣"的意思是"挑选"，此处应该用“捡"。

（3）“美不胜收"意思是〃美好的东西很多，一时看不过来〃，"胜”的意思是“尽”，故选A。

（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有〃改为否定词“没有〃，去掉疑问词“吗〃，并且

把问号改为句号。

故答案为：（l）jin；pi：簇；

⑵拣起；捡起：

⑶A：

⑷世界上没有比我更幸福的孩子。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词

语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范

围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确

书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中

注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的枳累，也要联系整个词

语的意思；

⑶解答此题，要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答；

⑷本题考查学生对句式的转换。明自各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的

改写。

5.（1）清泉流进了心田

（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？

（3）红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）一本

解析：（1）清泉流进了心田

（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？

（3）红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）一本书；精彩；乏味；一幅画；亮丽；灰暗

【解析】【分析】（1）找出句子的主要成分，这个句子的主语中心语是“清泉”，谓语中心

语是“流进了〃，宾语中心语是“心田〃，因此这个句子的主干是“清泉流进了心田〃。注意

〃着〃“了”“过〃用在动词之后表示动作正在进行或已经完成，要保留。

（2）这是一个否定的陈述句，给为反问句时要把否定同“不〃去掉，加上反问词“怎么（或

难道等）〃即可，句末用问号。因此这句话可以改为：这么冷的天，那个拉车的怎能光着

脚拉车在路上跑呢？

（3）在理解句意之后，找出关键部分“必须"，采用”非......不可〃或“不能不”等词，句意通

顺即可。

（4）不合逻辑，应去掉“不〃。

（5）仔细分析例句,这句话首先把“人生〃比作“一首诗”，"热烈”和"愁苦"属于反义词,因

此仿写的句子也要有这个特点。如人生如一本书，应该多一些精彩，少一些乏味。此题答

案是多元的。

故答案为：⑴清泉流进了心田

⑵这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？

⑶红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

⑸一本书；精彩：乏味；一幅画；亮丽：灰暗

【点评】⑴本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去

掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子

的主干。

⑵本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之

间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，

无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答

案，只要答案符合题意即可。

⑶本题考查把肯定句转换为双重否定句的能力。答题时要找出句子的关键部分，采用

"非......不可"或"不能不”等词，句意通顺即可。

⑷此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前

后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整

体到局部地方法进行判断，

⑸本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三

是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况卜.

做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一

致。

6.D

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成

分，保留句子的主干即可。故：（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、

（色彩的）运用、文字和（面值的）安排，（都）凝结着（

解析：D

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子

的主干即可。故：（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、（色彩的）运用、文字和

（面值的）安排，（都）凝结着（美术工作者的辛勤）劳动。即：设计、装饰、运用、文

字和安排凝结着劳动。故选D。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练

习。

7.D

【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力，包括标点符号的

使用，复句的类型，词语的性质和短语的结构等，要注意平时的积累与练习。

D项解说有误，这四个短语结构并不完全相同，分别为：

解析：D

【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力，包括标点符号的使用，复句

的类型，词语的性质和短语的结构等，要注意平时的积累与练习。D项解说有误，这四个

短语结构并不完全相同，分别为：主谓短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。

故答案为：D

【点评】此题考查学生基础知识的掌握。做此类题，要注意平时多加训练这类题型，找到

做这类题型的方法和规律，

8.B

【解析】【分析】B相"难道不令人惊叹〃是个反问句，语气最强，语意最重。A

为一般陈述句。C一般疑问句.D谓语前置句，比A句情感稍强，但没有B句

强烈。

故答案为：B

【点评】本题考查句

解析：B

【解析】【分析】B相“难道不令人惊叹〃是个反问句，语气最强，语意最重。A为一般陈述

句。C一般疑问句。D谓语前置句，比A句情感稍强，但没有B句强烈。

故答案为：B

【点评】本题考查句子情感的把握，注意明确陈述句、疑问句、反问句等表达感情的不

同。

9.（1）nao；叨；mu

（2）遏力；竭力

（3）宽解安慰

（4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗？

【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的壬握；

（1）①“气恼〃

解析：（1）nao；叨；mu

（2）遏力;竭力

（3）宽解安慰

（4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有屋用的道理吗？

【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握：

（1）①"气恼"的"恼"应读"n舌o"；

②"架da。"应为“柳絮〃：

③"装模作样"的"模"应读"md〃。

⑵本题考兖汉字易错字的把握；

〃遏力"应写作"竭力";

⑶本题考查词语的理解。根据文意，我们可用拆分法来解释词意，"宽慰"的意思就是：宽

解安慰。

⑷本题考查反问句的改写。陈述句改反问句：可以加上反问词，一般是难道或者怎么。难

道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者

把表示否定的词改成肯定。如："能"改成"不能成"可以”改成"不可以”："不会"改成"会",

"没有"改成"有"等，所以应该为：平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的

道理吗？

故答案为：⑴*o；叨；mu；

⑵遏力；竭力：

⑶宽解安慰；

⑷平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗？

【点评】⑴字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习

惯，并注意在具体语境中的应用。

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中

注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词

语的意思；

⑶本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解：

⑷陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不

能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词

“呢、吗”等，句水的句号改为问号。

10.①中国书法是以笔、墨、纸等为主要臣僚、材料（书写汉字）的一种艺术

实践。

②中国书法以特有的造型符号和笔瞿韵律融人们对自然有、社会、生命的思

考。

③中国书法表现出中国人特有的思维方式、人格精神与

解析：①中国书法是以笔、墨、纸等为主要臣僚、材料（书写汉字）的一种艺术实践。

②中国书法以特有的造型符号和笔墨韵律融人们对自然有、社会、生命的思考。

③中国书法表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。

【解析】【分析】改句子，句子的原意不能改变。本题的方法是，分析长句有哪几层意

思，把修辞限定部分的内容分别提出组成单句，注意主调是“中国书法〃，句子要顺序。

【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

11.这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩

【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真

观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一

定要与例句主

解析：这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩

【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，

分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，

格式相同，修辞一样。据此可仿写为：这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是u罩。

故答案为：这是i场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。

【点评】这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能

力的考查.要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语

句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

12.①广泛动员，周密部署②加强领导，明确责任③创新载体，有效推进

【解析】【分析】理解文本意思，分条概括即可。

【点评】学生要熟读文本，具有一定的分析概括能力。

解析：①广泛动员，周密部署②加强领导，明确责任③创新载体，有效推进

【解析】【分析】理解文本意思，分条概括即可。

【点评】学生要熟读文本，具有一定的分析概括能力。

13.你借给我这件吧。；难道想去参加这个晚会？

【解析】【分析】祈使句是对对方劝说、要求或带有命令、禁止等语气的句

子，反问句是以疑问的语气表达肯定意思的句子。根据两个句式的特点按照原

句的内容改写。

[

解析：你借给我这件吧。；难道想去参加这个晚会？

【解析】【分析】祈使句是对对方劝说、要求或带有命令、禁止等语气的句子，反问句是

以疑问的语气表达肯定意思的句子。根据两个句式的特点按照原句的内容改写。

【点评】句式的改写，只能改动句子的表达形式，原意不能改变。

14.C

【解析】【分析】C〃较为〃是〃比较、略微〃的意思，程度比其他三个词都轻C

【点评】本题考查副词运用不同，句子表达语气的轻重程度不同。

二、填空题（共6题；共15分）

解析：C

【解析】【分析】C“较为"是"比较、略微”的意思，程度比其他三个词都轻。

【点评】本题考查副词运用不同，句子表达语气的轻重程度不同。

二、填空题（共6题；共15分）

15.C

【解析】【分析】A句应提取为“我市举办城市推介会〃；B句应提取为“《咏

柳》描绘姿态〃；D句应提取为“能够品尝龙井茶是享受〃。

【点评】长句与短句变换原则：①