九年级上学期期中质量检测语文试卷（含答案）

九年级上学期期中质量检测语文试卷（含答案）

（满分:150分考试时间：120分钟）

温馨提示：请把答案书写在答题卡上，在本试题上答题无效！

一、积累与运用（25分）

1.中国文坛名家辈出，佳作如林，漫步文苑，含英咀华，灵魂获

得滋养。（10分）

读《岳阳楼记》中的“浮光跃金，①”，体会范仲淹笔下

洞庭湖的月夜美景；吟欧阳修《醉翁亭记》“②，③”想

象琅娜山的早、晚变化多端的景象；咏“④,天与

云与山与水，上下一白”，领略《湖心亭看雪》中苍茫浩渺的西湖雪

景。悟《行路难》中的“⑤,⑥”，理解李白

积极进取、永不言弃的情感；叹“⑦,⑧”，触

摸刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故来表达怀念故友

的情感、暗示自己因世事变迁的怅惘；赏苏轼《水调歌头》中的“但

愿人长久，⑨”，感悟千载离人心愿；品“⑩,月

是故乡明”，抒发杜甫对故乡与亲人的思念。

2.阅读下面的文字，回答问题。（9分）

“反弹琵琶”飞天形象、后羿和龙车、宋代星相图、东方红卫星、

长征系列火箭……对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友

直呼“浪漫”！这是中国人特有的浪漫。这份浪漫，①（ydn）

续上千年。就像海报中所呈现的，古往今来，（）是神话传说中

的“飞天”，还是航天事业的逐步推进，（）承载着中国人对浩②

（han）宇宙的向往。飞到遥远星河，揭开其神秘面纱，多么美妙而

浪漫的经历。中国人是懂浪漫的。看看这些充满诗意和寓意的命名吧:

“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的③（xi

e）音；“天宫”，是炎黄子孙关于天阙最美好的想象；"嫦娥”"羲和

”等，来自古典神话故事或诗词……浪漫的名字，连接古与今，沟通

天与地，有网友感慨“中国航天是会取名的！”浪漫，在于飞天神话

变成现实。曾经（）,如今近在眼前。每一次叩问苍穹，都令人

（）o

（摘自马若虎《把中国人特有的浪漫写在太空》，有删改）

（1）根据拼音，依次写出①②③处用应的汉字（请写正楷字）

（3分）。

①（yan）续浩②（han）（3）

（xi6）音

（2）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

（3分）

A.不仅也遥不可及心血来潮B,不仅都遥遥无期心

潮澎湃

C.无论都遥不可及心潮澎湃D.无论也遥遥无期心

血来潮

（3）文中画线句毛语病，请你将正确的句子写在横线上。（3分）

3.名著阅读交流。（6分）

（1）请你补充表格中的内容。（2分）

阅读策略内容呈现阅读笔记

关注人物……今天我看到雪使我想起了你/你用你厚大的手掌

把我抱在怀里，抚摸我/在你搭好了灶火之后/在你拍去了围裙上的炭

灰之后……选文中的“你”是：①

关注意象［甲］做自己的太阳，何须借别人的光？别人的光再灿

烂炫目，又何曾照进并温暖你的心房？［乙］太阳照着我们的田野、

河流和山峦，照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野、

河流和山峦……②这两句诗都是以“太阳”为意象而写，判断哪句

是艾青的诗？（填“甲''或者"乙”）

（2）女作家赛珍珠将《水浒传》翻译为UA11MenAreBrothers

（四海之内皆兄弟）”,如果让你从宋江、武松中选一人做你的“兄弟”，

你会选择谁？简要阐述。（4分）

【要求：（1）要有人物的相关事件（2）要有人物性格特点的概

括。】

二、阅读（65分）

（一）阅读下面的诗歌，完成4一5题。（6分）

杏园花下酬乐天见赠

［唐］刘禹锡

二十馀年①作逐臣，归来还见曲江②春。

游人莫笑白头醉，老醉花间有几人。

［注］①二十馀华：刘禹锡作为逐臣，在外辗转巴山楚水，流放长达

二十余年。②曲江：即曲江池，为京城人士节日游赏之地。

4.读完这首诗，也许你会联想到这些词语：沧桑、洒脱、苦涩、

初心……请你结合诗句，围绕其中的一个词语谈谈感受。（3分）

5.结合全诗，从修辞的角度谈谈“游人莫笑白头醉，老醉花间有

几人”的妙处。（3分）

（二）阅读下面文言文，完成6—9题。（16分）

晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署日平云，状其高也。

作亭者谁，华阳范忠文公镇①。亭之胜致，则迩②延野绿，远映云光。

凭槛而东，遥望华阳故园，如在云间。

窃意当年公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远,

则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕③，则

正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷④如山岳。是则亭实以人传矣,

而人又何必不以亭而益传欤

（节选自但象琦《平云亭记》）

［注］①范忠文公镇：范镇，字景仁，华阳人。北宋著名史学家、

文学家、政治家。

②迩（苍r）：近。③筮（shi）仕：指初做官。④嶷（ni）：高

峻的样子。

6.下列句子断句正确的一项是（）（3分）

A窃意当/年公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣。

B窃意当年/公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣。

C窃意当年/公在斯亭当/必心旷神怡/宠辱胥忘矣。

D窃意/当年公/在斯亭/当必心旷神怡宠辱胥忘矣。

7.根据提示，解释下列加点字。（3分）

加点词方法提示词义

亭之胜致联系课文解释词义予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）

（1）胜：

状其高也联系成语推断词义不可名状（2）状：

范文正之志也联系古诗词推断词义志在千里（《龟虽寿》）（3）

志：

8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

有亭翼然临于其上，署日平云。（3分）

是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤（3分）

9,亭台楼记”是古代散文常见的一类文体，请你根据表格提示，

补全下表。（4分）

篇目作记缘由览物之情

《岳阳楼记》叙述政绩

《平云亭记》表达对平云亭的喜爱和对范镇品质的赞美和

敬仰。

总结:“亭台楼记”常以叙写建筑特点、建造缘由、周边景物起笔，

由景及人，进而抒发作者的政治理想、人生志趣。

（三）阅读下面文字，完成10—14题。（22分）

理过冰河的粮食

徐全庆

①后来，已经成为开荒模范的王怀仁，在向别人介绍经验时，第

一句话总是：“我是从看到陈团长背粮过延河后开始变得像个人的

②在那之前，他是个游手好闲的人。那时候，大家也不叫他王怀

仁，叫他“坏人”。他妈有时恨极了，指着鼻子骂他：“你天天吃了睡，

睡了吃，啥活儿也不干，你咋不死去？”他嬉笑着回一句：“我死了，

你给谁做饭吃？”

③他爹死得早，娘一个人拼死拼活地干，还是有上顿没下顿的。

娘的眉头皱得像枣树皮，从来没有舒展过。他却不愁，吃过饭，找个

墙根儿一躺，眯着眼晒太阳，或者找人聊天，但没人愿意和他聊C很

多时候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。他就冲着他们的背影

骂：“啥意思嘛，真把老子当坏人了？”

④他第一次见到陈团长是在一个下雪天。家里又揭不开锅了，娘

让他去二姨家借粮食。二姨家不远，走路也就两袋烟的工夫，但他不

想去。娘铁了心让他去：“不去，咱娘儿俩就都饿死算了。”娘还说:

“我实在没脸去你二姨家借粮食了。”他也没脸去，他怕二姨父一个

白眼接一个白眼地斜他。

⑤拗不过娘，他只好不情不愿地缓缓向二姨家挪步。这时突然下

起了雪，雪花漫天飞舞。这要是白面该多好，就不用去二姨家了c他

在路边的石头上坐下来，任雪花落在头上、身上。他知道，下雪了，

二姨父肯定在家呢C

⑥这个时候他就看到了陈团长和他的兵。陈团长也看到了他，问

他一个人坐在雪地里干什么。他不认识陈团长，但他不怕他们，因为

他知道，这一批开进来的是八路军，八路军不欺负老百姓。“要饭”,

他没好气地答，“家里没吃的了。”陈团长把一个战士身上的半口袋东

西拎给他。他一摸就知道，那是苞谷。那战士说：“团长，咱也没粮

食了。”陈团长摆摆手，示意那战士不要再说了，然后问他：“你叫什

么名字？”他想了一会儿才想起自己叫王怀仁。

⑦他很庆幸不用去看二姨父的脸色了，又后悔不该把名字告诉他

们，或许他们会找他还粮食，甚至要求他还得更多。哪有部队不向老

百姓要粮饷的呢？他因此不安起来。

⑧几天之后，他再次见到了陈团长。这次是在延河里。

⑨前几天还被冻得结结实实的延河解冻了，河面上的碎冰在河水

的冲击下发出哗啦哗啦的声音。天哪，河里居然有人，很多人！每人

肩上都扛着一个硬挺挺的口袋，口袋上搭着鞋和裤子。他们穿着裤衩

在涉水过河。走在最前面的那人不时回头喊道：“同志们，速度要快！

”是陈团长。寒风呼呼地吹着，他似乎听到了陈团长上下牙打架的声

音。他觉得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬间从小腿袭遍全身，他

禁不住打了个哆嗦C

⑩他呆呆地看着他们上了岸。陈团长让大家放下肩上的东西，光

着脚在雪地上跑步C直到身上跑出了热气，他们才穿上衣服，扛起口

袋又上了路。后来，他才知道，他们肩上扛的是粮食，是从三百里外

的延长县一步一步背回来的粮食。

一连几天，他总是想起陈团长背着粮食涉水过河的情景。每次

想起，还是会不由自主地打了个哆嗦。“艰难的粮食！”他不由感叹。

第三次见到陈团长是在他家里。陈团长是来给他家送粮食的。

陈团长说：“我估摸着，上次送给你的苞谷应该吃完了。”

粮食不多，却很沉，沉得他怎么都拎不动。陈团长走后，他看

着那一小袋粮食号啕大哭。

“从那以后，我开始跟着陈团长开荒，”他说，“我很高兴，大

家开始叫我'王怀仁'了。”

（选自《小小说选刊》，有删改）

10.下列对小说的理解和分析，不正瑜的一项是（）（3分）

A.小说以第三人称叙事视角为我们指述了王怀仁及与之有关的

事件。

B.“指着鼻子骂”形象地描绘出娘对他的气恼、不满，恨铁不成

钢。

C.王怀仁担心二姨父在家不愿去借粮，说明他还是格自尊心、

羞耻心的。

D.小说以顺叙展开故事情节，串起了人物的过去与现在，条理

清晰。

11.请根据提示，完成思维导图。（3分）

12.读完小说后，同学们围绕本文“如何塑造人物形象”进行专

题探究。请你分析下面句子，将表格补充完整。（6分）

句子分析

（1）他却不愁，吃过板，找个墙根儿一躺，眯着眼晒太阳，或

者找人聊天，但没人愿意和他聊。很多时候，人家聊得好好的，他一

去，就都散了。

句子分析

（2）寒风呼呼池吹着，他似乎听到了陈团长上下牙打架的声音。

他觉得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬间从小腿袭遍全身，他禁不

住打了个哆嗦。

13.第段画线句中的“沉”意味深长，请简要分析。（4分）

14.小说运用对比方法表现文章主题，请进行分析。（6分）

（四）阅读下面的材料，完成15-17题。（11分）

青年应练好干事创业的“内功工

段立国

①金秋十月，神舟十七号出征太空。抗天员汤洪波、唐胜杰、江

新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。

年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行员再到航天员“三

连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们

从土生土长的“农对娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德

修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故

事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、

梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人

生出彩的机会。

②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内

因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人

生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内

在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限,

而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、

理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾

失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必因其根本」练好“内功”，

是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基

本规律。

③练好“内功”需修德与增才并重。德与才，是青年干事创业不

可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，

德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才

兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢

玉成器的内在持守C当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、

机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。

锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、

人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发

展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事

业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知

识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之

力。

④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转

化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时

光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、

德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目

标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作

为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定

能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中

华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的

幸福是新时代赋予青年的历史重任。

⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中

国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说「中

国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己

的愿望”。少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，

年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练

好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。（选自《光明日报》）

15.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功"

B.第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是

论证本文的中心论点。

C.第②段加点词“内功”指的是道德品质、理想信念、精神意志、

专业素养等。

D.这篇议论文采用了“总一分一总”的结构方式。

16.简要分析文章第②段的论证思路。（4分）

17.下面哪则材料可以作为第④段的论据请简述理由。（4分）

材料一：85后航天员杜海潮的故事激励了许多学子。当年高考

时，他以优异成绩考入北京航空航天大学c在同学眼中，学生时代的

桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题“无论下多大功夫也要搞明

白”。

材料二：太原理工大学的王煌尘，怀揣科研报国的理想信念，成

为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓

宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”

光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦

炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国

之路。

（五）阅读下面的材料，完成18—20题。（10分）

【材料一】汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，源于

日月鸟兽之形，作为中华文明之标志，连接中华民族的历史、现在和

未来，方正之间充满美感。

汉字体现出何种中华文明之美？

一是典雅之美°汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、

篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在,

其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思

想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文

明古老悠远的典雅之美。

二是构形之美,汉字通过画成其物，描写客观物象来造形，其体

态变化多姿，生动形象；其构形追求对称均衡，符合美学原则。汉字

构形可以说是古人智慧和巧思的生动记录，每个古老汉字的构形，都

是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。

三是韵律之美c早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文

和铸造的金文。汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重

变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。

与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实

用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。汉字不仅是一种书写符号,

还成为一种审美对象。从某种意义上说，汉字之美也就是中华文明之

美。

（选自《如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改）

［材料二］为调查初中同学的汉字书写现状，杨民杰设计了“初中

生汉字书写教学”问卷，并发放给300名初中学生。以下是他的部分

调查结果。

（节选自杨民杰《基于语文核心素养的初中汉字书写教学研究》）

【材料三】绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆,

但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减

少。例如，“初"表示用刀裁衣，也就是做衣服的开始，所以是衣字旁

“未”，而不是示字旁“本”所以，如果每个人都能关注日常使用的汉

字，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人去

探求答案，长期积累，必有所得。

（节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》，有删改）

【材料四】2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡

地。面向社会大众的“甲骨学堂”活动正热火朝天地在这里进行……

如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵一一百余座甲骨

文书屋遍布公园、学校、社区；“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事

更是让高冷的古文字化身“表情包”真人秀”；“了不起的甲骨文"微信

小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数

字空间里的社交新宠…

（节选自《汉字的故事从这里开始……》，有删改）

18.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既

美在形式，也美在巧思。

B.汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息的实用工具,

又兼有艺术创造和审美的功能。

C.如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就

能杜绝。

D.甲骨文文化创意设计大赛通过故事性引入、游戏化互动、社交

化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠。

19.小深总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”，订正

很多次却还是出错，请你仿照【材料三】中的例子，根据不同偏旁的

含义，帮他记住这个字的正确写法。（3分）

20.请以简洁的语言概括材料二呈现的信息，并提出一条改善学

生汉字书写质量的具体建议。（4分）

三、写作（60分）

21.阅读下面文字，按要求作文。

人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使

人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，

也有可能是获得……。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“丢”为题，写一篇记叙文

或议论文。

要求：①不套作、不抄袭，不泄露个人信息；②不少于600字。

九年级语文评分标准

一、积累与运用（25分）

1.（10分）

①静影沉璧②（若夫）日出而林霏开③云归而岩穴暝④

雾淞沆扬⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海⑦怀旧空吟闻

笛赋⑧到乡翻似烂柯人⑨千里共婵娟⑩露从今夜白

2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）

（1）（3分）①延②瀚③谐

（2）（3分）C

（3）（3分）近日发布的“中国航天日”宣传海报，让网友直呼

“浪漫”！/对于近日发布的“中国航天日”宣传海报，网友直呼“浪

漫”！

3.名著阅读交流。（6分）

（1）（2分）①大堰河②乙

（2）（4分，性格2分，情节2分，性格写出一个关键词即可，

情节要能证明性格,并且这个性格和情节要符合题目的核心要求：适

合做兄弟）

示例一：选择宋江，他为人仗义、扶危济困。情节：凡有人投奔

他，无论身份贵贱，他都会好酒好饭款待，临走时又多给路费，从不

吝惜钱财。（或者：晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，

幸得宋江事先告知c）

示例二：选择宋江，他讲信重义、求贤若渴、胸怀宽广。情节：

梁山好汉捉得关胜、索超、彭圮等人，宋江都“亲解其缚”，感化他

们，使其自愿归顺山寨。

示例三：选择武松，他有恩必报。情节：在孟州，武松受到施恩

的照顾，为报答施恩，武松醉打蒋门神，替施恩夺回了被霸占的快活

林的酒肉店。

示例四：选择武松，他崇尚忠义、敢作敢当。情节：杀了张都监、

张团练、蒋门神等人后在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个字。

二、阅读（65分）

（一）阅读下面的唐诗，完成4一5题。（6分）

4.（3分）

示例：我读出了诗人人生的沧桑。诗人被贬二十多年，现在终于

归来，还能游览曲江，身边的游人哪里知道，在这人世间，从红颜少

年，到如今白发苍苍，经历巨大世事变化，能老醉花间的有幸之人能

有几个呢

5.（3分）以反问巧妙化解游人的讪笑，表现了诗人对美景的喜

爱，以及诗人聊以自遣、旷达洒脱的胸怀。

（二）阅读下面文言文，完成6—9题。（16分）

6.（3分）B

7.（3分）（1）美好（2）描绘，陈述（3）志向

8.（6分）（1）（3分）有一座亭角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于山

顶之上的亭子，著名叫做平云亭。

（2）（3分）虽然平云亭确实是因为人而被传颂，但是人们又为何不

因为平云亭自身而让它获得更多传颂呢

9.（4分）①借写楼记之际，含蓄表达了自己以治国安邦为己任的

政治理想和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。（意思

对即可）（2分）

②希望平