拓展德育途径 提高德育实效

渠县龙凤乡中心学校

拓展德育途径提高德育实效

龙凤乡中心学校在学校德育工作中，从“崇尚真知，健全人

格”这一宗旨动身，以让学生学会真学问，真本事，学做真人，培育

学生健全的人格，使学生的价值观、道德观、思维方式，心理素养等

与外界社会的发展达到和谐统一为目标，拓展德育途径，提高德育实

效，取得了良好效果。他们的做法是：

1、以品德课为主，深化各学科德育整合。

(1)为了充分发挥思想品德课在德育工作中的主阵地作用，学

校配备了德育老师，坚持上足课时，不得随意挤占；并要求老师深化

钻研教材，在教学中运用教材的典型事例，摆事实，讲道理，谆谆教

导，让学生通过分析推断，明辨是非，并因此而约束自己的行为C学

校为思想品德课教学供应大量的资料，包括光盘、录象片等。保证了

德育在知、情、意、行循环往复中不断强化和提高。

如三年级教材中有这样一课，《国旗，国旗我爱你》。在教学中，

结合《小学生日常行为》第一条：敬重国旗、国徽、会唱国歌，升国

旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼，在课堂上，

在学生初步感悟的基础上，课后，组织学生参与升旗仪式。在雄壮的

乐曲声中，学生无不用书中学到学问和理论来约束、指导自己。课堂

教学和特定环境下的训练紧密结合，学生真正做到了理论联系实际。

(2)重视各学科中的德育渗透。语文教学中主要引导学生养

成人文精神，学习英雄人物的先进事迹，培育民族骄傲感和酷爱祖国

的思想感情；数学教学中通过想象、推断、归纳、推理培育学生崇尚

科学、酷爱科学的精神，体育教学中在引导学生通过各项运动，增加

体质的同时，培育学生严明的组织性、纪律性，并形成坚毅的意志品

质；艺术学科中一方面培育美的情操，一方面培育学生的创建精神。

各学科都从本学科的特点动身，有意识的进行德育渗透，使课堂教学

真正发挥德育主渠道的作用。

2、以晨会、班会、少先队活动为主，开展综合实践活动。

(1)学校每周一至周五都有非常钟晨会，晨会主要进行行为规

范训练。学生们依据实际状况或讲解或探讨，或反思，或进行强化练

习，进行行为指导。别小瞧这短短的非常钟的作用，日复一日，学生

在反复的领悟与沟通中，道德相识和自身素养得到了提高。

(2)每星期五开一次班(队)会。学生在班主任老师的带领下,

围绕德育主题组织形式多样的活动，如背一背，引导学生背诵《小学

生日常行为规范》，要求人人会背；讲一讲，讲对《规范》的理解,

讲身边的人和事，讲伟人、名人的故事，学他们的品德；比一比，开

展“我与……比一比，差距在哪里？”反思自己的言行；画一画，引

导学生擅长视察，发觉身边的美丑，并用漫画等形式表现出来，让学

生在创作中辨别美与丑,在视察中发觉美与丑，在行动中检验美与丑。

（3）通过队会对学生进行自我教化。少先队的队会是小学生自

我教化的重要形式，学生在少先队及其活动中，依据民主集中制的原

则，推选出自己的领导人，学习过健康向上的民主生活。他们在班主

任的指导下，学习自己管理自己，并组织各种有教化意义的活动。由

于少先队活动是学生自己组织的，更符合学生的年龄特点和要求，受

到学生欢迎，吸引了更多学生参与。如在“学雷锋”活动中，学生们

自行组织走出校门做好事，回来后，立刻召开“做雷锋式的好少年”

大队会，学生们或说或演，在比较与反思中加深了相识，在自己组织

的实际活动中受到教化。

3、营造良好教化氛围，关注学生健康发展。

学生的德育品质不是生来就有的，须要各方面全方位的挖掘与培

育，家庭、学校、社会共同营造良好的教化氛围。

我校接受探讨课题以来，就成立了家长学校，做到每月召开一次家

长会议，系统地学习了解当今孩子的特点及如何针对孩子的年龄、心

理特点进行教化。向家长通报学校全方位管理及各项收费状况，做到

财务公开，增加透亮度，并征求家长对学校管理看法，提合理化建议,

沟通学生在校内及在家的行为表现，沟通思想，使之相互了解，逐步

达到相互理解，相互支持。使家长在家里给学生创建一个有利于身心

发展的健康环境。

班级更要创建宽松、和谐、向上的氛围。德育的重要性不是靠说

教，而是让学生亲身体验，全身心感受，激起学生对良好德育品质的

憧憬。

4、建设革命传统教化基地，宏扬英模精神。

(1)请法制辅导员作报告。

每学期学校都设法请一位法制辅导员来作报告，今年五月份，我

校特请来派出所邹亮同志来校作平安法制教化报告。

(2)学习英模品质与精神。在英模事迹感召下，每一个中队队员

都以行动作了回答，关爱身边的每一位有困难的同学。三年中队郑明

同学因父母双目失明，家境困难，没有经济来源，面临辍学，同学们

伸出救济之手，为他捐款、捐物，爱心使他重返校内，坚持上学，一

年来，师生开展一帮一活动，共帮助学困生、特困生18人，使这些

学习、生活