口语交际商量教案

《商量》导学案

课题：商量学校：一课时

课型：新授二年级语文教研组主备教师：执教：

1、学习使用商量的语气与别人交流。

学习目标

2、交流时把自己的想法说清楚。

3、培养学生倾听的习惯，激发他们表达的欲望。

1、学习使用商量的语气与别人交流。

学习重点

2、交流时把自己的想法说清楚。

学习难点培养学生倾听的习惯，激发他们表达的欲望。

教学准备多媒体课件

读一读课本中提供的情境，思考如果自己处在这

课前预习

种场合，该如何与别人商量。

学习过程

环节学案导案

教学过程

一、导入。

1、师：同学们，老师今天想

请你们看一段动画片，想看

吗？

导生：想看。2、播放视频《小猪佩奇》，

入要求同学们认真听、仔细看，

看后说说：小猪佩奇和爸爸妈

妈他们在说什么呢？用了什

生：乔治和爸爸妈妈用么语气？

的是商量的语气。“爸爸，我和乔治可以却看妈

妈工作吗？

可以，但是你们不能打扰

她，她今天有很重要的工作要

做。

谢谢你，爸爸。

妈妈，乔治和我可以坐在

你的腿上看你工作吗？

可以啊，但你们要保持安

静。

妈妈，我们可以玩电脑上

的小鸡游戏吗？

你们待会玩，现在妈妈要

工作。”

4、是啊，这就商量。今天我

们就来学习口语交际一一商

生：向别人借东西时

量（板书课题）

想和别人玩的时候二、创设情境，明确课题

1、什么是商量？

向别人借书的时

商：协商、商定、讨论。

夕矢.......

量：谅解、理解、包容。

2、在什么情况下需要与人商

量呢？

2、请同学们想一想，你和谁

合商量过什么事情呢？学生一

作边说教师一边点评：

探生活中，当我们需要寻求

究别人帮助的时候；自己拿不定

主意时或与人意见不一致时；

遇到苦恼的事时，都可以找人

商量，学会商量是一种交际的

技巧。

小结：老师发现同学们想

要商量的事情真多呀！其实，

在生活中学会与人商量还大

有学问呢！

三、创设情境，指导说话

1、那我们和别人商量的时候,

应该注意些什么？请同学们

生：小明没有用商量

看图片。

的语气，而且没有礼

貌。师出示第一幅对话图，同学们

边看边思考：

(1)他们在做什么？结果怎

么样？

(2)小明和小军商量成功

了吗？为什么商量不成功

呢？

师小结：是的，与人商量要

用商量的语气，而且能够再

用上礼貌用语就更好了，别

人听了就更舒服了。

师板书：

要用商量语气

态度诚恳讲礼貌

师PPT出示;

1、商量的语气词；

生：因为小明没有把能不能可以吗好吗

自己想调换的原因说行吗.....

生：成功了，因为小明

2、礼貌用语的词：

用商量的语气和小军说

他今天过生日，想早一请您您好对不起谢

点回家。小军就同意和谢再见

他调换值日，还祝福小

师出示第二幅对话图，问：

明生日快乐！

为什么这次小明用了商量的

生：不一定。语气和小军商量，小军还是没

有同意呢？

师板书：

生：小丽也有安排。把自己的想法说清楚

师出示第三幅对话图，问这

一次他们商量成功了吗？为

什么？

3、师：那是不是用商量的

语气和别人商量就一定会成

功？

师出示对话，让同学们仔细

看。

问：涛涛和小丽商量不成功

生：知道。

是什么原因呢？

4、师小结：

与人商量事情是，如能

把自己的想法说清楚，同时

两名同学自愿上台进行

语气恰当，态度诚恳，就可

表演，获得了全班同学

能取得较好的结果。

的掌声。

与人商量事情时，如果

不成功，也要别人有礼貌。

5、通过以上学习同学们遇到

需要和别人商量事情时，知不

知道该怎么说?

6、师：现在那个小组的同学

愿意上台来表演一下“因为今

小组合作

天是我的生日，想早点回家，

需要和同学调换值日时间。”

学生表演，小组推荐好

的学生上台表演。（群二、多媒体出示课本的两个情

学、对学）境。

情境一：向同学借的书没

有看完，想再多借几天？

情境二：最爱看的电视

节目就要开始了，但爸爸正在

看足球比赛。

交

流要求：

展

1、请同学们在小组内商量一

示下，选择你们感兴趣的情境，

说一说，演一演。

生：和别人商量事情要

2、小组内其他成员要认真倾

用商量的语气，态度要

听、提出建议。

诚恳，理由说清楚。

3、小组讨论。

4、师巡视，相机引导。

5、小组推荐表演得好的上台

表演，点评。

三、通过这节课的学习，你学

会了什么？

同学们，学会商量能帮我