Challenging Yourself B教学设计高中英语重庆大学版2019必修第一册-重大版2019

课题ChallengingYourselfB教学设计高中英语重庆大学版2019必修第一册-重大版2019课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕高中英语重庆大学版2019必修第一册中的ChallengingYourself单元进行教学，重点包括阅读理解、词汇学习、语法知识以及写作技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容涉及学生熟悉的日常生活场景和情感体验，与学生在日常生活中积累的英语知识密切相关。教材中的词汇和语法知识也与之前学过的内容相呼应，有助于学生巩固和拓展已有知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解提高语言能力，通过文化对比活动增强文化意识，通过分析和解决语法问题锻炼思维品质，通过写作练习提升学习能力，从而形成全面、深入的英语学习能力和跨文化交流意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经掌握了高中英语的基础语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，以及一定的词汇量。此外，学生对于英语阅读理解的基本技巧也有所了解，能够进行简单的信息提取和推理判断。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是在面对有趣的话题和实际情境时。学生的能力水平参差不齐，其中一部分学生能够独立完成阅读任务，另一部分可能需要在教师的引导下逐步提高。学习风格方面，有学生偏好通过听力来学习语言，也有学生更倾向于通过阅读和写作来提升语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到理解长难句、把握文章主旨和细节信息等困难。在词汇学习上，学生可能对某些专业术语或抽象概念感到困惑。此外，学生在写作时可能面临如何组织思路、选择合适的词汇和句型等挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语重庆大学版2019必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如与ChallengingYourself主题相关的文化背景图片、视频片段以及相关的语法讲解动画。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、阅读角和书写区域，以便学生能够舒适地进行小组活动和个体练习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们有没有遇到过挑战？你们是如何应对挑战的？”

2.学生自由发言，分享自己的经历和感受。

3.老师总结学生的回答，引出本节课的主题：ChallengingYourself。

二、课文阅读理解（15分钟）

1.老师简要介绍课文背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.学生自主阅读课文，完成阅读理解任务。

3.老师提问课文内容，检查学生的阅读效果。

4.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

三、词汇学习（10分钟）

1.老师带领学生学习课文中的重点词汇，如：challenge,overcome,determination等。

2.学生通过词义解释、造句等方式巩固词汇。

3.老师选取几个典型例句，让学生判断句子正误，加深对词汇的理解。

四、语法知识讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的重点语法知识，如：过去完成时、条件状语从句等。

2.学生跟读并模仿老师的例句，练习语法知识。

3.老师提问语法知识，检查学生的掌握情况。

五、课文讨论（15分钟）

1.老师提出讨论问题，如：“你认为主人公是如何克服挑战的？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和理由。

3.各小组代表发言，其他学生补充和质疑。

4.老师点评学生的讨论，总结讨论成果。

六、写作练习（15分钟）

1.老师布置写作任务：以“挑战自我”为主题，写一篇短文。

2.学生根据任务要求，开始写作。

3.老师巡视教室，给予学生个别指导。

4.学生完成写作，老师收集作业。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

3.老师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容。

八、课后拓展（课后）

1.学生阅读课外相关书籍，拓展知识面。

2.学生观看与主题相关的电影或纪录片，提高文化素养。

3.学生参与社会实践，将所学知识应用于实际生活。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《TheArtofOvercomingChallenges》等书籍，这些书籍通过真实故事和案例，展示了不同人在面对挑战时的态度和策略。

-视频资源：YouTube上的TEDTalks，其中有许多关于克服挑战和自我成长的演讲，适合作为课堂讨论的补充材料。

-在线课程：Coursera或edX上的相关课程，如“PersonalDevelopment”或“ResilienceandOvercomingAdversity”，这些课程可以为学生提供更深入的学习机会。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与课文主题相关的英文文章，如励志故事、成功人士的传记等，以增强他们的阅读理解能力和文化意识。

-视频观看：建议学生在课后观看TEDTalks或其他教育视频，通过视频中的视觉和听觉元素来加深对挑战和自我提升主题的理解。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的挑战以及如何克服这些挑战的经验。

-写作练习：布置学生写一篇关于自己挑战自我的经历的文章，要求他们描述挑战、应对策略和最终结果，以此来提高他们的写作能力和自我反思能力。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动来体验挑战并学会如何在困难中成长。

-自我评估：指导学生使用自我评估工具，如性格测试或能力评估，帮助他们了解自己的优势和弱点，从而设定个人成长目标。

-互动学习：利用在线平台，如Duolingo或RosettaStone，进行语言学习，通过互动练习来提高英语水平，为阅读和理解类似主题的英文材料打下坚实的基础。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-克服挑战的策略和技巧

-自我成长和自我激励的重要性

-团队合作和个人责任的关系

②本文重点词汇：

-challenge（挑战）

-overcome（克服）

-determination（决心）

-resilience（弹性）

-strategy（策略）

-motivation（动机）

③本文重点句子：

-"Inthefaceofachallenge,itisimportanttomaintainapositiveattitude."

-"Resilienceistheabilitytobouncebackfromadversity."

-"Thekeytoovercomingchallengesisofteninthewayweapproachthem."

-"Successisnotfinal,failureisnotfatal:Itisthecouragetocontinuethatcounts."

-"Teamworkmakesthedreamwork."重点题型整理1.**词汇应用题**

-题型：根据句意，选择合适的词汇填空。

-例题：Sheshowedgreat__________infacingthedifficulties.

A.courageB.determinationC.motivationD.resilience

-答案：A.courage（勇气）

2.**句子翻译题**

-题型：将下列句子从英语翻译成中文。

-例题：Overcomingchallengesisaprocessofgrowthandself-discovery.

-答案：克服挑战是一个成长和自我发现的过程。

3.**段落填空题**

-题型：根据上下文，选择合适的句子填入空白处。

-例题：Ifacedmanychallengesduringmyjourney,buteachonemademestronger.

a.Ilearnedthatpersistenceiskey.

b.Irealizedthatfailureisnottheend.

c.Idiscoveredmyowninnerstrength.

d.Iunderstoodtheimportanceofteamwork.

-答案：c.我发现了自己内心的力量。

4.**阅读理解题**

-题型：阅读短文，回答问题。

-例题：Whatisthemainideaofthesecondparagraph?

短文：Thesecondparagraphdiscussestheimportanceofsettingrealisticgoalsandnotbeingafraidtofail.

-答案：第二段主要讨论了设定现实目标并且不怕失败的重要性。

5.**写作题**

-题型：根据提示，写一篇短文。

-例题：Writeashortessayonhowyouhaveovercomeapersonalchallengeandwhatyoulearnedfromtheexperience.

-答案示例：

"Lastyear,IfacedamajorchallengewhenIfailedmymathexam.Iwasdisappointedandfeltoverwhelmed.However,Irealizedthatitwasnottheendoftheworld.Isoughthelpfrommyteacherandpracticedeveryday.Throughhardworkanddetermination,Ieventuallypassedtheexam.Ilearnedthatchallengescanbeovercomewithpersistenceandtherightmindset."教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂讨论环节，学生们积极参与，能够围绕主题提出有见地的观点，并能够尊重他人意见，进行有效的交流。大部分学生在阅读理解方面表现出良好的理解能力，能够准确把握文章的主旨和细节。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们能够合作完成讨论任务，共同探讨如何克服挑战的策略。各小组的展示都体现了良好的团队精神和创新思维，展示了他们对课文内容的深入理解和个性化解读。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估了学生对词汇、语法和阅读理解的理解程度。测试结果显示，大部分学生能够正确使用课文中的重点词汇和语法结构，但在理解复杂句子和把握文章深层含义方面仍有提升空间。

4.学生自评与互评：课后，学生进行了自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，学生之间也进行了互评，互相指出对方在课堂参与和讨论中的亮点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和测试结果，教师给出了以