《第五单元 化学反应的定量关系》课件

第五单元化学反应的定量关系课题一质量守恒定律课题二

化学方程式学习目标1.掌握质量守恒定律的含义，能从宏观和微观层面解释定律的本质；明确化学方程式的定义，知晓其表示的意义2.能正确书写简单的化学方程式，包括配平、标注反应条件和生成物状态（气体↑、沉淀↓）3.能根据化学方程式进行简单的计算，包括已知反应物质量求生成物质量、已知生成物质量求反应物质量，且能规范书写计算步骤4.能区分化学变化中的“变”（分子种类、物质种类）与“不变”（原子种类、数目、质量，元素种类、物质总质量）5.理解化学方程式与文字表达式、符号表达式的区别与联系01课题一

质量守恒定律知识梳理质量守恒定律01实验铜和氧气反应前后质量测定知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成思考1.气球的作用是什么？3.如果没有它们，实验可能出现哪些结果？2.橡胶塞的作用是什么？答：调节装置内的压强答：保证反应在密闭体系中进行答：铜粉与氧气反应，锥形瓶内气体减少，外界空气会进入集气瓶，导致化学反应前后质量不相等。知识梳理空气的组成总结参加化学反应的各物质的________，等于反应后生成的各物质的________。质量总和质量总和知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成实验镁条燃烧前后质量的测定知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成02课题二

化学方程式知识梳理化学方程式01木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：碳+氧气

二氧化碳

点燃用文字表示化学反应书写起来不够简便，化学家用化学式等国际通用的化学符号来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系。C

+O2

CO2

点燃知识梳理质量守恒定律01这种用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。化学方程式中的反应物、生成物和反应条件，体现了化学反应中的物质转化关系；化学方程式中各物质的相对分子质量（或相对原子质量）等信息，体现了化学反应的定量关系，如质量守恒和比例关系。知识梳理质量守恒定律01思考：观察部分物质与氧气反应的化学方程式，你发现了什么?为什么要这样写？4P+

5O22P2O5点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃使等号两边同种原子的数量相等，遵守质量守恒定律化学式前面的数字是化学计量数，当它为“1”时省略不写。知识梳理化学方程式的书写步骤02知识梳理化学方程式的书写步骤02知识梳理化学方程式的书写步骤02知识梳理书写原则03知识梳理根据化学方程式进行简单计算04知识梳理根据化学方程式进行简单计算04知识梳理根据化学方程式进行简单计算04知识梳理根据化学方程式进行简单计算04知识梳理根据化学方程式进行简单计算04知识梳理根据化学方程式进行简单计算04例2：工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）产生的生石灰（CaO）和二氧化碳可分别用于生产建筑材料和化肥。制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成同步习题空气的组成感受中考感受中考感受中考感受中考感受中考第Ⅰ卷

选择题一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每个小题只有一

个选项符合题意)1.下列说法正确的是(

C

)A.化学反应前后肯定没有变化的是元素种类、原子种类和分子数目B.铜粉在空气中加热后，生成物的质量和铜粉的质量相等C.根据化学方程式，可知参加反应的各粒子的相对数量D.8g氢气和32g氧气反应，可生成40g水C1234567891011121314151617182.下列化学方程式书写正确的是(

D

)D1234567891011121314151617183.铜在潮湿的空气中久置，表面会形成铜锈[Cu2(OH)2CO3]，该物质通

过化合反应生成，则反应物中一定不包含的物质是(

C

)A.H2OB.CO2C.N2D.O2C123456789101112131415161718

A.该反应体现了H2S的可燃性B.该化学方程式表示硫化氢加氧气等于二氧化硫加水C.生成的SO2可以直接排入空气中D.硫化氢由两个氢原子和一个硫原子构成A123456789101112131415161718

A.NOB.NO2C.NH3D.N2OA6.现将20gA和足量B在一定条件下充分反应，生成16gC和11gD，则

参加反应的A和B的质量比是(

A

)A.20∶7B.20∶11C.5∶4D.16∶11A1234567891011121314151617187.一定量的木炭与过量的氧气在密闭的容器内加热充分反应，下列图中

能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图像是(

B

)A.

B.

C.

D.

B123456789101112131415161718

A.1、3B.2、4C.1、2D.2、3A1234567891011121314151617189.甲、乙、丙、丁在反应前后的质量如图所示，下列说法错误的是(

B

)A.

x

的值为7B.丙一定是该反应的催化剂C.丁一定为生成物D.参加反应的甲和乙的质量比为12∶19B12345678910111213141516171810.甲酸(HCOOH)具有清洁制氢的巨大潜力，其分解制氢的微观示意图

如图所示，下列说法正确的是(

C

)A.反应前后氢原子的个数发生改变B.乙中碳元素和氧元素的质量分数相等C.反应前后分子种类发生改变D.该反应中生成的甲和乙的质量比为1∶1C123456789101112131415161718第Ⅱ卷

非选择题二、填空题(本大题共4个小题，每空1分，共15分)11.化学与我们的生活、生产、科技密切相关。

Na2FeO4

＋7

H2O2

12345678910111213141516171812.配平或写出下列化学方程式。

(2)有水生成的化合反应：

⁠。(3)汽车尾气中的一氧化氮与一氧化碳在催化剂的作用下，反应生成二

氧化碳和一种无污染的单质气体。写出该反应的化学方程式：

⁠

⁠。3

2

4

3

2CO＋

12345678910111213141516171813.2023年5月30日，搭载“神舟十六号”载人飞船的“长征二号F遥十六”运载火箭在酒泉发射成功，火箭推进器采用航空煤油、液氢、液氧为推进剂。(1)火箭的姿控系统使用耐辐照石英玻璃作为光学材料，其主要成分为

二氧化硅，其化学式为

⁠。(2)目标飞行器内镍氢电池中的物质Ni(OH)2中，镍元素(Ni)的化合价

为

价

⁠。(3)十二烷(C12H26)是航空煤油中的成分之一，十二烷由两种元素组成，

完全燃烧后生成水和二氧化碳，写出该化学方程式：

⁠

⁠。SiO2

＋2

2C12H26＋37O2

12345678910111213141516171814.宏观辨识和微观探析是化学学科的核心素养。高纯硅是制造芯

片的基础材料，工业上制取高纯硅过程中的一个反应的微观示意图

如图所示。回答下列问题。123456789101112131415161718(1)该反应的化学方程式为

⁠。(2)在化学反应前后，可能发生了改变的是

(填字母)。A.原子数目B.分子数目C.元素种类D.物质的总质量(3)从微观角度看，图中乙物质由

(填“分子”“原子”或“离

子”)构成。

B

分子

123456789101112131415161718三、实验题(本大题共2个小题，每空1分，共13分)15.初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量的变化

进行了探究。【查阅资料】碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。【实验装置设计】甲、乙、丙小组的同学分别设计了如图所示的装置。

123456789101112131415161718【讨论与探究】(1)甲组实验中，玻璃导管上端系有小气球，其作用是

⁠。(2)请根据乙组和丙组设计的“验证质量守恒定律”的实验装置进行探

究，并按要求完成乙组和丙组的问题。密闭装置，平衡装置内气压

123456789101112131415161718①乙组实验结束后可观察到天平

(填“不再”或“仍然”)平衡，此反应

(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。②丙组同学根据过氧化氢溶液分解反应前后各物质的质量总和的测定结

果，得出参加化学反应的各物质的质量总和

(填“大于”“等

于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰

起

作用。不再

遵守

等于

催化

123456789101112131415161718【实验结论】通过甲、乙、丙小组的实验探究，得到的结论是

⁠

⁠。【反思与交流】通过甲、乙、丙小组的实验探究，得到的启示是

⁠

⁠。参加化

学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和

有气

体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验

12345678910111213141516171816.化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验

(如图甲)，同学们发现镁条燃烧后在陶土网上得到了一些白色固体。

(1)请写出镁条燃烧的化学方程式

；实验现

象是

⁠。

镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟

123456789101112131415161718(2)同学们通过称量发现：在陶土网上收集到的产物的质量小于镁条的

质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样的实验

结果的原因可能是

⁠。(3)小红按如图乙所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产

物中有少量黄色固体。反应生成的氧化镁部分扩散到空气中

123456789101112131415161718【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的

氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润

的红色石蕊试纸变蓝。【作出猜想】黄色固体是Mg3N2。123456789101112131415161718【实验探究】请设计实验，验证猜想。实验操作实验现象及结论

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠取少量黄色固体于试管中，

加入适量水，把湿润的红

色石蕊试纸放在试管口

产生气泡，湿润的红色石蕊试纸变蓝；

黄色固体是氮化镁(合理即可)

123456789101112131415161718【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中

燃烧的产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是