第八课 おもしろい絵 第一课时教案初中日语人教版第二册

第八课おもしろい絵第一课时教案初中日语人教版第二册课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：第八课おもしろい絵

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的日语听说能力，通过课堂互动和对话练习，提高学生运用日语进行交流的自信心。

2.强化学生的文化理解，引导学生欣赏日本艺术，培养对异国文化的尊重和包容态度。

3.提升学生的语言运用能力，通过绘画与日语的结合，激发学生创造力和想象力，促进语言与艺术素养的结合。学情分析初中二年级的学生在日语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的日语听说读写练习。在知识层面上，学生对日语五十音图和常用词汇有一定的掌握，但对于日语语法和表达方式的理解还较为有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在口语表达上存在一定的困难，如词汇量不足、语法运用不熟练等。

学生的素质方面，部分学生在学习日语时表现出较强的兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动，但在课堂上也存在着一些问题。例如，部分学生由于羞涩或自信心不足，不敢开口说话，影响了口语交流能力的提升。此外，学生在绘画方面的基础也参差不齐，有的学生具备一定的绘画基础，而有的学生则较为薄弱。

在行为习惯方面，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生可能会因为对日语学习的不够重视或者对绘画技能的缺乏自信，导致在学习过程中容易分心。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：一是通过创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的兴趣，提高学生开口说日语的勇气；二是通过绘画与日语的结合，帮助学生更好地理解和运用日语词汇和语法；三是通过小组合作和互动练习，培养学生的合作精神和沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版第二册初中日语教材。

2.辅助材料：准备与“おもしろい絵”相关的日本绘画作品图片、动画视频，以及相关的日语学习卡片。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示绘画步骤，确保教室环境整洁，便于学生互动学习。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.教师展示日本传统绘画作品，如浮世绘，引导学生观察并描述作品的特点。

2.提问：“你们觉得这些绘画作品有趣吗？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们一起来学习有趣的日本绘画，探索它们的魅力所在。”

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**新词汇学习**

-教师板书新词汇：“絵”（え）、“おもしろい”（おもしろい）、“風景”（ふうけん）、“人間”（にんげん）等。

-通过图片和例句讲解词汇用法，学生跟读并模仿。

-用时：5分钟

2.**语法讲解**

-教师讲解句型：“～は～です。”和“～は～と言います。”

-通过例句演示句型结构，学生练习造句。

-用时：5分钟

3.**绘画技巧介绍**

-教师展示日本绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等。

-学生观看视频，了解日本绘画的历史和文化背景。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**词汇练习**

-教师出示词汇卡片，学生快速认读并翻译。

-分组进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

-用时：5分钟

2.**句型练习**

-学生根据句型，用新学的词汇造句。

-教师选取优秀例句进行展示和点评。

-用时：5分钟

3.**绘画实践**

-学生分组，根据所学内容，尝试创作一幅有趣的日本绘画作品。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和鼓励。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？”

2.学生分享自己的经验和解决方法。

3.教师总结并强调绘画过程中的注意事项。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师邀请学生展示自己的绘画作品，并进行简要介绍。

2.全班同学对展示作品进行评价和讨论。

3.教师根据学生的反馈，提出改进建议。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

2.提出拓展问题：“你们还知道哪些有趣的日本绘画？”

3.学生自由发言，分享自己的了解和看法。

4.教师总结并布置课后作业：收集自己喜欢的日本绘画作品，准备在下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-**日本绘画历史介绍**：提供日本绘画的历史发展脉络，包括浮世绘、国宝画、文人画等不同流派的特点和代表作品。

-**日本文化背景资料**：介绍日本的传统节日、民间故事、艺术形式等，帮助学生了解日本文化的丰富性和多样性。

-**日本绘画技法分析**：详细解析日本绘画的技法，如线条的运用、色彩的搭配、构图原则等，提高学生对绘画艺术的理解。

2.拓展建议：

-**课后阅读**：推荐学生阅读关于日本绘画的书籍，如《日本绘画史》、《浮世绘的故事》等，加深对日本绘画文化的认识。

-**绘画实践**：鼓励学生尝试不同风格的日本绘画，如模仿浮世绘的线条风格，或者创作自己的文人画风格作品。

-**文化体验**：组织学生参观日本文化展览，如日本传统艺术展、浮世绘艺术展等，亲身体验日本文化的魅力。

-**跨学科学习**：结合历史、地理、文学等学科，让学生从多个角度了解日本绘画背后的文化内涵。

-**小组研究**：分组让学生研究日本绘画中的某个流派或代表人物，通过小组讨论和报告的形式，提高学生的研究能力和表达能力。

-**网络资源**：指导学生利用网络资源，如在线博物馆、艺术网站等，查找更多关于日本绘画的资料，拓宽视野。

-**艺术鉴赏**：组织学生观看日本绘画相关的纪录片或电影，通过视觉和听觉的结合，增强对日本绘画艺术的理解和欣赏。

-**社区活动**：参与社区组织的日本文化日活动，通过互动和交流，增进对日本文化的了解和尊重。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：推荐学生阅读关于日本著名画家及其作品的简介，如关于葛饰北斋、歌川广重等人的生平和作品解析。

-**视频资源**：寻找与日本绘画相关的纪录片或短片，例如介绍浮世绘的历史和文化意义的视频，让学生通过视觉和听觉的体验，更深入地了解日本绘画。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一篇阅读材料或观看一个视频资源，记录下自己的学习心得和感受。

-鼓励学生尝试分析视频中提到的绘画作品的艺术特点，如线条、色彩、构图等，并将其与课本所学内容进行对比。

-学生可以尝试模仿视频中的绘画风格，创作一幅自己的作品，并在下一次课堂上展示和分享。

-学生可以通过社交媒体或学习小组的形式，与同学交流各自的学习心得和创作体验，促进相互学习和成长。

-教师将在课后提供在线问答服务，解答学生在拓展学习过程中遇到的任何疑问，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-日本绘画的基本概念和分类

-浮世绘的特点和历史背