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文档简介

幼儿小班音乐活动教案《米奇异妙屋》【活动目标】

1、在查找米奇异妙屋的情景中区分不同的音乐，并能通过动作来表现。

2、情愿和教师、同伴一起欢快地玩耍。

3、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【教学预备】

PPT、音乐、视频

【设计思路】

我觉察我班幼儿特别宠爱米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇异妙屋》中消逝的米奇人物形象放进了玩耍中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐玩耍《米奇异妙屋》，在这个音乐玩耍中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣;然后在玩玩耍的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、快活的乐观心情，真正做到玩中学、学中乐。

第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿生疏的动物朋友mdash;米奇并激发幼儿去妙妙屋。

其次环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿区分不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩玩耍的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。

第三环节共享到达妙妙屋的欢快。

【教学过程】

一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣

小朋友，今日我请来了一位好朋友，是谁?

你们想不想去妙妙屋?一起动身吧!

(设计意图：出示孩子宠爱的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。)

二、赏识音乐，感受音乐的不同。

1、爬山玩耍，感受音乐节奏的快慢。

看，前面是什么?

高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办?

米老鼠是怎么样爬过大山的?(倾听音乐)

音乐是怎么样的?为什么音乐比较慢呢?

(集体听音乐尝试爬山)

米老鼠是怎么样下山的?

(集体听音乐尝试下山)

音乐是怎么样的?为什么音乐很快?

小结：上山时很累，爬不动，听听看，谁来了?

你为什么觉得是大怪兽来了?

在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们?

躲哪里?

有危急的时候要躲起来。怪兽走了，我们连续动身。

集体表现。

(设计意图：在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩玩耍的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。)

三、共享到达妙妙屋的欢快

我们最终来到了妙妙屋，你们看!

看看妙妙屋的朋友可以教我们什么本领?

(设计意图：集体共享欢快，体验音乐活动的乐趣。)

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我承受了谈话的方法，让孩子略微休息了

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