【新教材】苏教版（2024）七年级下册生物第11章第3节 光合作用和呼吸作用原理的应用 教案_第1页
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【新教材】苏教版(2024)七年级下册生物第11章第3节光合作用和呼吸作一、教学目标通过列举实例，说出光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用。2.科学思维：铺垫。从蔬菜大棚入手，激发学生思考，引入光合作用和呼吸作用原理的应用。【课堂导入】盛开的鲜花。大棚是如何模拟植物生长发育所需的适宜环境的?人们又是如何应【新课学习】使作物积累更多有机物，实现高产、稳产。光是植物进行光合作用的能量来源。学生：合理密植，增加作物光合作用的面积，充分利用光能。套种，充分利1.农业生产中，采用小麦套种玉米的方式，可以将玉米的播种时间提前，从2.小麦和玉米的植株高度，成熟期不同，利用它们生长过程中的空间差和时3.实践证明，小麦套种玉米后，有效提高了这两种作物对光能的利用率，它学生：采用小麦套种玉米的方式，可以延长作物光合作用的时间，同时充分叶绿体哪些呢?教师讲解：以二氧化碳为例，空气种二氧化碳的体积分数(浓度)约为0.04%,学生：田间通风，促进更多二氧化碳进入农田；增施二氧化碳气肥；增施有机肥，土壤中的微生物分解有机肥，释放二氧化碳。提高作物光能利用率(如合理密植、套种)合理灌溉(如喷灌、滴灌等)学习目标二：呼吸作用原理的应用教师讲解：植物细胞通过呼吸作用分解糖类获得能量，保障各项生命活动学生：粮食晒干或烘干后储藏在低温、低氧的粮库中储存，冰箱冷藏果露田晒田露田晒田中耕松土开沟排水低温低氧降低含水量①粮食晒干或烘干后储藏在低温、低氧的粮库中储存②冰箱冷藏果蔬③真空包装储藏作物减弱呼吸作用促进呼吸作用2.现在各地区的农户常用大棚栽培瓜果，栽培出来的瓜果也很甜。1.分小组研读素材，分析大棚栽培的瓜果与吐鲁番的2.大棚栽培的瓜果也很甜，由于日照时间长、昼夜温差大，有利于瓜果在白学生：

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