考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷57

考研心理学统考（心理学专业基础综

合）模拟试卷57

一、单选题（本题共19题，每题1.0分，共19分。）

1、童年期儿童的主导活动是

A、游戏

B、学习

C、娱乐

D、体育活动

标准答案：B

知识点解析：儿童到六七岁时，正是开始上学的时候，学习成为童年期儿童的主导

活动。因此本题选B。

2、关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是

A、小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但仍带有很大的具体性

B、小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但这个思维结构还需进一步完善和

发展

C、小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性

D、小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的

标准答案：D

知识点解析：小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着一个明

显的“关键年龄”，即小学儿童思维的发展存在跳跃的方式。因此本题选D。

3、根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是

A、获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现

B、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

C、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

D、获得同一感，克服混乱感，体验忠实的实现

标准答案：C

知识点解析：小学儿童的主导活动是学习，如果他们能够通过努力学习获得较好的

成绩，就会获得勤奋感，否则就会形成自卑感。因此本题选C。

4、小学生的道德情感的发展主要依赖的活动形式是

A、班集体生活

B、家庭生活

C、同伴活动

D、师生交往

标准答案：A

知识点解析：小学儿童的道德情感主要是在新的集体生活中发展起来的，班集体和

少先队集体在小学儿童道德情感的形成和发展中起着主要的作用。因此本题选A。

5、科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是

A、两难故事法

B、对偶故事法

C、实验法

D、问卷调查法

标准答案：A

知识点解析：皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德认知发展，科尔伯格在此基础上

进行改进，以两难故事法研究儿童道德认知发展。因此本题选A。

6、儿童自我意识发展的客观化时期是

A、婴儿阶段

B、幼儿阶段

C、小学阶段

D、青少年时期

标准答案：C

知识点》析：小学时期是儿童的自我意识发展的客观化时期，是获得社会自我的时

期，在这一阶段，个体显著地受社会文化影响，是学习角色的最重要的时期。角色

意识的建立，标志着儿童社会自我观念趋于形成。因此本题选C。

7、自我意识发展的主要成分是

A、自我概念

B、自我评价能力

C、自我体验

D、自我控制能力

标准答案：B

知识点解析：自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评

价自己的行为和活动的基础上形成的。因此本题选B。

8、根据塞尔哽（Selman,1980）的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力

的发展阶段分别是

A、社会信息的观点采择；自我反省的观点采择：相互性的观念采择

B、自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择

C、自我反省的观点采择；相互性的观念采择：社会的观点采择

D、相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择

标准答案：A

知识点解析：塞尔曼（selman,1980）根据对儿童的研究，提出儿童观点采择能力发

展的五阶段论：（1）阶段0：自我中心的或无差别的观点采择（3〜6岁）；（2）阶段1：

社会信息的观点采择（6—8岁）；（3）阶段2：自我反省的观点采择（8〜10岁）；（4）阶

段3：相互性的观点采择（10〜12岁）；（5）社会的观点采择（12〜15岁以上）。故本题

选Ao

9、塞尔曼（Selman）认为小学儿童的友谊主要处于

A、没有形成友谊概念的阶段

B、单向帮助阶段

C、双向帮助但不能共患难的合作阶段

D、亲密的共享阶段

标准答案：C

知识点解析：塞尔曼（selman）提出儿童友谊的发展有五个阶段：（1）第一阶段（3〜7

岁），儿童还没有形成友谊的概念；（2）第二阶段（4〜9岁），单向帮助阶段。（3）第三

阶段（6〜12岁），双向帮助但不能共患难的合作阶段；（4）第四阶段（9〜15岁），亲密

的共享阶段；（5）第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。因此本题选C。

10、研究小学儿童同伴地位通常采用的方法是

A、情境模拟法

B、访谈法

C、观察法

D、社会测量技术

标准答案：D

知识点解析：通常采用社会测量技术来了解小学生的同伴地位，具体来说，就是让

每个同学写出他们最喜欢的同学和最不喜欢的同学，或者让他们对自己对每个同学

的喜欢程度做出评估。因此本题选D。

11、当使用社会测量技术研究儿童的同伴地位时，发现有些儿童既受到很多同学喜

欢，也有很多同学不喜欢他们，此时研究者会认为他们是

A、受欢迎的儿童

B、普通的儿童

C、被拒绝的儿童

D、有争议的儿童

标准答案：D

知识点解析：根据学龄儿童在班级中受欢迎程度，可以将他们分为五类：（1）受欢

迎的儿童：他们受到很多同学喜欢；（2）被拒绝的儿童：很多同学不喜欢他们；（3）

有争议的儿童：既受到很多同学喜欢，也有很多同学不喜欢他们；（4）被忽视的儿

童：同学对他们既无积吸评价，也无消极评价；（5）普通的儿童：有些同学喜欢他

们，有些同学不喜欢他们，但是在受欢迎、被拒绝和有争议方面并不是很明显。因

此本题选Do

12、初中生在心理上会制造出假想的观众，他们感觉每天就像生活在舞台上一样受

到别人的欣赏和批评，这反映了初中生

A、思维的片面性依然存在

B、思维的创造性显著增强

C、思维中的自我中心再度出现

D、思维的表面性依然突出

标准答案：c

知识点。析：初中生思维发展的一个特点是思维中自我中心的再度出现，它表现为

初中生会制造假想的观众，心中有独特的自我。因此本题选C。

13、我国的脑电波的研究表明，两个脑发展的加速期分别是

A、婴儿期和小学中年级

B、婴儿期和青春期

C、幼儿期和青春期

D、幼儿期和高中阶段

标准答案：C

知识点解析：我国脑电波的研究表明，个体在4〜20岁之间存在两个脑发展的加速

期，第一个发生在5〜6岁期间，第二个发生在13岁左右。因此本题选C。

14、根据科尔伯格的理论，以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是

A、维护权威或秩序的取向

B、社会契约的取向

C、相对功利的取向

D、普遍原则的取向

标准答案：D

知识点解析：科尔伯格将道德发展划分为三个水平六个阶段，其中第六个阶段是普

遍原则的道德取向阶段，处于这一阶段的个体进行道德判断时以个人的伦理观念为

基础。处于维护权威或秩序的取向阶段的个体进行道德判断则以社会规范为基础，

认为社会规范是不可改变的。处于社会契约的取向阶段的个体进行道德判断时也是

以社会规范为基础，但是认为社会规范是可以改变的。处于相对功利的取向阶段的

个体则以是否带来好处作为道德判断的基础「因此本题选De

15、根据艾里克森的心理社会发展理论，中学生的主要发展任务是

A、获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现

B、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

C、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

D、获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现

标准答案：D

知识点解析：艾里克森认为中学阶段的基本任务主要是发展或建立自我同一感。所

谓自我同一感，是一种关于自己是谁，在社会上占什么样的地位，将来准备成为什

么样的人，以及怎样努力成为理想中的人等一系列感觉。因此本题选D。

16、自我评价能力开始成熟的阶段是

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、青年期

标准答案：C

知识点解析：自我评价能力在高中阶段开始成熟。由于抽象逻辑思维的进一步发

展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待自己、

分析自己，自我评价能力开始变得全面、主动，而且日益深刻。因此本题选C。

17、抽象逻辑思维的发展进入成熟期的阶段是

A、初中阶段

B、高中阶段

C、青年期

D、中年期

标准答案：B

知识点解析：从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型

水平转化，到了高中二年级，这种转化初步完成，这意味着他们的抽象逻辑思维趋

向成熟。因此本题选儿

18、青少年期思维特质的最突出特点是

A、独立性

B、广阔性

C、灵活性

D、矛盾表现

标准答案：D

知识点解析：青少年期思维特质的最突出特点是矛盾表现。其思维表现出独立性、

批判性与片面化、表面叱的矛盾。因此本题选D。

19、中学阶段思维发展的关键期是

A、初中二年级

B、初中三年级

C、高中一年级

D、高中二年级

标准答案：A

知识点解析：林崇德等人的研究发现，初中二年级是中学阶段思维发展的关键期。

本题选A。

二、多选题（本题共9题，每题分，共9分。）

20、按突起的数目，可以将神经元分为

A、单级细胞

B、双极细胞

C、多极细胞

D、中间神经元

标准答案：A,B,C

知识点解析：神经元有各种不同的形态，按突起的数目，可以将神经元分为单极细

胞、双极细胞和多极细胞。

21、按功能可以将神经元分为

A、内导神经元

B、外导神经元

C、中间神经元

D、内一外神经元

标准答案：A,B,C

知识点解析：按功能可以将神经元分为内导神经元（感觉神经元）、外导神经元（运动

神经元）和中间神经元。内导神经元收集和传导身体内、外的刺激，到达脊髓和大

脑。外导神经元将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和腺体，支配效应器的活动。中

间神经元介于两者之间，起联络作用。

22、从结构上看，突触包括

A、突触前成分

B、突触后成分

C、突触间隙

D、突触内核

标准答案：A,B,C

知识点解析：突触具有特殊的细微结构。在电子显微镜下进行观察，可以看到突触

包含三个部分，即突触前成分、突触间隙和突触后成分。突触前成分指轴突末梢的

球形小体，其中包含许多突触小泡，它是神经递质的存储场所。球形小体前方的质

膜叫突触前膜，而神经递质就是通过它释放出去的。突触间隙即狭义的突触，其间

隔约200埃（1埃=10小厘米）。突触后成分位于邻近神经元的树突末梢或胞体内一定

部位，它通过突触后膜与外界发生关系v突触后成分含有特殊的分子受体。突触的

这种结构保证了神经冲动从一个神经元传递到与它相邻的另一个神经元。

23、周围神经系统包括

A、脊神经

B、脑神经

C、植物性神经

D、边缘系统

标准答案：A,B,C

知识点解析：周围神经系统通常由三部分组成，包括脊神经、脑神经和植物性神

经。边缘系统是中枢神经系统的一部分。因此本题选ABC。

24、中枢神经系统包括

A、脊神经

B、脑神经

脊髓

C、

D、脑

,D

案：C

标准答

性神

植物

经和

脑神

神经、

包括脊

组成，

三部分

通常由

经系统

周围神

解析：

知识点

。

选CD

本题

与脑。

括脊髓

系统包

枢神经

经。中

构是

统结

经系

的神

间脑

组成

25、

丘脑

A、

下丘脑

B、

马

C、海

中脑

D、

：A,B

答案

标准

叫丘

核团，

的神经

鸡蛋形

有两个

下部，

半球的

大脑两

上方，

在脑干

解析：

知识点

AB。

题选

脑。本

组成间

们共同

脑，它

叫下丘

织，

小的组

一个更

下方有

它的正

脑。

构是

统结

经系

的神

脑干

组成

26、

延H齿

n

-

A、

3

桥n

W

B、间

3

R

n凶

^

C、中

n齿

n

,

D、

,B,D

案：A

标准答

BD。

题选A

。本

和中脑

、桥脑

括延脑

脑干包

解析：

知识点

有

沟裂

的大

存在

表面

半球

大脑

27、

中央沟

A、

外侧裂

B、

内侧裂

C、

裂

顶枕

D、

,B,D

案：A

标准答

裂。本

和顶枕

外侧裂

央沟、

别是中

裂，分

大的沟

有三条

球表面

大脑半

解析：

知识点

BDo

题选A

包括

系统，

的机能

密联系

互相紧

成多个

把脑分

鲁利亚

28、

系统

动力

A、

系统

调节

行为

B、

系统

定位

机能

C、

统

的系

存储

工和

、加

接收

信息

D、

,D

：A,B

答案

标准

突触

看到

可以

观察，