数学史读后感

数学史读后感

数学史读后感1

有关数学的故事跨越了几千年C木书分为数学简史和数学概

念小史两部分，在介绍数学的知识的同时又讲述了各个时期，各

个地区的数学历史与发展，并且解决了很多的数学题目。

数学简史这部分介绍了许多地区的数学历史与发展。数学的

开端、希腊数学、印度数学、阿拉伯数学等等。数学概念小史这

部分则通过事例，介绍了数学界许多重要人物的成果和相关题目。

数字“0”的故事就很有趣。四世纪的时候，巴比伦人用一个小点

来避免楔形文字记数混淆，“0”作为占位开始了它的生命。但这

时候，它还只是一个跳过某些东西的符号。公元九世纪的印度开

始把0作为一个数字来对待。当时在东方国家数学是以运算为主,

而西方是以几何为主，所以当阿拉伯数学家阿尔.花剌子模初引入

0这个符号和概念到西方时，曾经引起西方人的困惑，把0本身

作为一个数字看待的想法花了很长时间才确立。

读完这本书，我对古人先辈的智慧感到敬佩，对数学历史的

源远流长感到惊叹，更对数学知识有了更深的理解。数学源于生

活却高于生活。如今，数学在生活中被广泛的'运用，很多事情都

离不开数学。所以，我们不说对数学进行什么更深层次的研究，

而是应该更加热爱它。并且我们要学习前人那种对未知事物的坚

定、执着的探索精神，对当下学习的数学知识学懂、吃透。我认

为，这是很重要的。数学史读后感2

在任何起点上要想学好数学，我们需要先理解相关问题，然

后才能赋予答案的意义一一引言

数学，似乎是一个枯燥的学科，但却是我们生活里最为有用

的工具之一，它是物理化学生物的摇篮，是政治经济学的基础，

是市场里的公平称，是我们量化自己的必要工具..・是的，数学是

一个“工具箱”！那么，前人是怎么样把这个工具弄得更为人性化,

更能让我们好好地使用呢？看完《这才是好读的数学史》后，我知

道了许多。

《这才是好读的数学史》介绍了数学从有记载的源头，到最

初的.算数，再到代数、几何等领域不断地深入化发展的历史过程。

本书按照历史发展顺序，先后介绍了数学的开端，古希腊的数学，

古印度的数学，古阿拉伯的数学，中世纪欧洲的数学，十五和十

六世纪的代数学。

在人类对于数学漫漫求索之路上，诞生了许多古代文化，而

这些古代文化发展了各种各样的数学。其中，古代伊拉克的历史

跨越了数千年，它包括了许多文明，如苏美尔，巴比伦，亚述，波

斯和希腊文明。所偶有这些文明都了解并使用数学，但有很多变

化。在这儿不得不提到的是古希腊数学。在此之前，各个文明运

用数学仅仅是用来协助、解决一些简些的生活问题，有时不就此

满足的人们也会有简单的探索，但希腊的数学家们是独一无二的,

他们将逻辑推理和证明作为数学中心，也是正因如此，他们永远

改变了运用数学的意义。

数学源于生活却高于生活。如今的数学在生活中被广泛的运

用，一起热爱数学吧！向为数学做出巨大奉献的前人们致敬!数学

史读后感3

数学是神秘的，古老而明亮，在人类历史长河中，闪闪发光「

我读了数学史后，知道了数学的起源，发展与未来的走向，其中，

《微积分与应用数学》给我留下深刻印象

16世纪到17世纪，可以说是一个数学史路上一个里程碑，

在16世纪早期，学者们创造了代数，他们被称为“未知数计算

家”，在那个时期，代数占据了数学史的中心位置，而到了16世

纪末17世纪初，人类开始了新的探索，代数与几何共存，以此来

研究天文，工程，航海，甚至是政治上的一些问题：开勒普用希

腊圆锥描述太阳系，托马斯•哈里奥特则发展代数，笛卡尔把代

数和几何结合，从而开始理解彗星，光等现象，这一时期，可以

说是各种数学成就在此出生，但最出名的'，还是微积分，当时人

们无法用数字表现出天体的运动，无法表现一些抽象的物体，于

是牛顿与莱布尼茨发明了微积分，但微积分始终还是较为抽象，

不就后，当时最著名的数学家一一欧拉也做出了一系列成就：三

角形中的几何学，多面体的基本定理，有趣的是，欧拉甚至将数

应用于船舶，中彩票或是过桥，欧拉将自己生活的方方面面都往

数学上想，在他的世界中，数学无处不在。

我们不难看出这些数学家的发明的确大大改变了人们的生活,

他们掌握了探索世界的钥匙一一数学，将数学应用到方方面面，

我们现代生活不也是如此，处处是数学，但最重要的是，我们热

爱数学。数学史读后感4

从小到大，在学习数学的过程中，我们接触大量的数学题，

但却对数学的历史很少提及。《数学史》，是一本专门研究数学的

历史，娓娓道来数学从古代到先代的发展史，满足了我的好奇，

把数学的发展过程展示出来。

本书于1958年出版，作者是J.F.斯科特。书中主要阐述西

方数学的发展历史，但也专门用-章讲述印度和中国的数学发展。

沿着时间轴，数学的发展经历了从初等到高等的过程。

数学对于我来说是一个奇妙的科目，它不仅仅是一堆数字和

符号连接在一起的公式，更是时代和科技的发展与进步。这本书

让我明白数学的起源与发展，随着历兄的长河不断向过往延伸，

我热爱数学，并不是因为它带给我较高的成绩，而是我本身在解

出一道难题时的‘自豪与它带给我的成就感，我享受解题的过程，

随着时间的流逝心却在题海中慢慢放松，变得平静。而在对数学

史了解之后，你就像身在一张地图，但你却清楚的知道自己的位

置，寻找方向就愈加容易。

这本书很好的帮我更上一层楼，让我怀着对数学的热爱不断

探索，即便自己只不过是浩瀚星河中一粒尘埃，却不显得十足渺

小。

学习数学，最好能够先了解它的历史与背景，这样才能明白

自己在学着什么，对它产生兴趣而不是当成必须完成的任务，所

以我也极力推荐大家看这本书。数学史读后感5

本书上篇数学简史共12章节，以时间顺序讲述。从3.7万年

到如今，人类在不断进步，而数学也随着人类的进步而进步。在

这本书中，强调了数学的抽象性与神秘性。

我们现在学习的知识都是先辈们经过漫长探索、研究、讨论

总结出的。书中出现的故事和公式使人眼前一新。比如古埃及人

求圆的面积时，实际上是求圆的近似值。如今大家都知道Ji-r,

古埃及人却是用（8/9・d）求S圆的近似值。可以发现古埃及人在

这个公式里并没有使用到“冗”，这样反而要方便些。

我注意到的一个故事是：21世纪开始，克莱学院决定在克莱

的领导下，选择7个数学课题，并予每个课题100万美金的奖金，

而那7个数学课题是关于“千禧年问题”书中并没有提到7个问

题分别是什么，于是便上网查了查。分别是：戴雅猜想、霍奇猜

想、纳维尔-斯托克斯方程、P与NP问题、庞家莱猜想、黎曼假

设、杨-米尔斯理论。这7个问题是真的难，连题目都看不懂的那

种难.

有一个问题与开普勒猜想有关：如何将最大数量的球体放置

在最小的空间中，我认为这和奇点有些相似，但看起来不成立的

样子。但在那些数学家的眼里，这仿佛是一个十分有趣，又值得

思考的问题。托马斯•黑尔斯最终证明了它。

数学是抽象的，也是无限的，他们的出现大概是我们的‘祖先

为了方便生活而发明出来的。到如今，数学在不断的进步，但还

是有许多十分困难的问题在等着我们云解答。数学不仅在生活中

扮演着重要的角色，还是世界通用的语言。数学史读后感6

最近，我读了《这才是好读的数学史》一书的上半部分。读完

后我十分感慨，原来数学是一门如此有趣且有丰富内涵的学科。

这本书记载了数学从有记载的源头再向代数、几何（平面几何、

立体几何、解析几何）、统计学、运筹学等领域不断深化发展的历

史进程。全书按历史发展的顺序先后介绍了古希腊、古印度、古

巴比伦、古代中国、中世纪欧洲在十五世纪至十六世纪数学在顺

应社会实践需要的基础上出现的深化、突破。

在介绍数学发展的‘基础上，这本书还以历史的视角对三十种

有关基础数学的普通概念进行了独立精彩的叙述，再现了毕达哥

拉斯、欧几里得、欧拉等数学大师的风采，还特地的穿插了女性

数学家在数学发展中做出的巨大贡献，从各方面为读者还原了真

实、有趣的数学史。

数学与文学、物理学、艺术、经济学或音乐一样，是人类不

断发展和努力的结果。它既有过去的历史，又有未来的发展，更

有今天的广泛应用。我们今天学习和使用的数学，在许多方面都

与一千年前、五百年前甚至一百年前的数学有很大不同.在21世

纪，数学无疑会进一步发展。学习数学就像认识一个人一样，你

对他的过去了解的越多，你现在和将来就越能理解他并与其互动。

在任何起点上想学好数学，我们需要先理解相关问题，然后

才能赋予题目有意义的答案。理解一个问题往往取决于了解这个

概念的理解，所以想理解数学，就来读《这才是好读的数学史》。

数学史读后感7

《数学史》这本书从希腊数学讲到了现代数学。我所感兴趣

的部分有几个，一是关于以前的技术系统。我不知搭配人们是从

何时开始计数的，但是当时的以十的号为基数的计数系统以及六

十进制的分数表示虽然不及现在的阿拉伯数字方便，但仍值得我

们称赞。第二是希腊数学。虽然希腊人并不太在意应用数学，但

是我觉得他们所研究的几何也是需要采源于生活的，是要从生活

中去寻找，发现和提取的。也就是那个时候，欧几里得编出了影

响深远的《几何原本》。我们现在所学的几何就与《几何原本》有

着很大的关系，所以说这么看来的话，到现在我们也不过只是学

到了数学的皮毛而已，许多的知识还是希腊数学。且其中的,平行

公设到了十九世纪仍然被研究。所以月影响深远来描述《几何原

本》，应该不为过吧。同时，他们也对口有了一些认识。由此可

见，他们不仅从生活中提炼出了数学思想，而且还在上面添加了

许多华丽的色彩，使得整个数学系统更加庞大，也让数学渐渐成

为我们不敢仰望的存在。最后一个令我感兴趣的部分是代数。步

入初中学习后，我们开始接触代数，但读了《数学史》我才知道

代数竟然是十六、十七世纪所产生的，过了几个世纪，代数又成

为了让人头疼的部分。并且在那个时候，他们就已经开始研究一

些复杂的代数问题了。

《数学史》向我们完整地展示了数学各个枝节细致的发展过

程，这种过程被描写的也还算有趣（至少让我看得下去），虽然专

业术语很多，阅读有障碍，但我不得不说，这确实是好读的数学

史。数学史读后感8

数学也许对我们来说仅仅是一门枯燥且乏味的科目，但在学

习数学这门科目的时候，谁又曾想过数学是从何而来的，数学的

发展历程又是怎么样的……

本来我并不知道这些，或者用词恰当一些，数学对于我来说

是熟悉却陌生的：说熟悉，从最初的小学一年级接触数学，可以

说到现在时间已经蛮久了；说陌生，从最初接触数学以来，我并不

了解关于数学的发展经过以及数学的由来。

《数学史》这本书概括了数学的b现以及发展，将数学发展

的几千年的历史写以书的形式，让人们更加容易理解。同时，《数

学史》也在讲述发展史的同时，将数学概念本身讲解的十分清楚。

从希腊人到哥德尔，在数学的发展中一直人才辈出。数学的

发展虽追踪欧洲数学的.发展，但也不矢中国，印度和阿拉伯文明。

《数学史》将世界上的数学文明都总结在了书中，十分经典。

在书中，我了解到：在早期人类社会中，数学史抽象的科学，

恩格斯指出：“数学在一门科学中的应用程度，标志着这门科学

的成熟程度。”到现如今，数学对科学和社会提供着不可缺的技

术与理论支持。

数学也是一门累积性强的学科，重大的数学理论总是在继承

和发展原有理论的基础上建立起来的，他们不仅不会推翻原有理

论，反而总是包容它们，在原有的基础上再做更多的钻研。

读了这本书，让我对数学有了新的认识和感悟，也让我从更

深层次了解到了数学的魅力与伟大以及对前辈的深深崇敬。《数学

史》这本书是一本十分难得的记录数学发展史的书，它不仅条理

清晰且易读，实为优秀的数学史教材。数学史读后感9

最近一段时间，我花两天时间认真阅读了《这才是好读的数

学史》这本书。这使得我对数学的发展有了更多的了解。

通过这本书的内容，我了解到了数学是如何发展起来的，和

一些为数学发展做出过巨大贡献的集体或个人。从这本书里，我

知道了，数学是从古代中东地区发展起来的，在经过一段时间的

发展后，之后便在古希腊，印度，之后再是伊斯兰帝国成长和发

扬光大，后来再在欧洲得到进一步的发展°这本书还告诉了我，

数学不是男性的天下，因为书里还提及了一些十分杰出的女性数

学家，她们也为数学的发展做出了巨大的贡献。

数学史是一个庞大的内容，可以说，自从文明开始，就有了

人去研究和在生活之中使用数学，数学为人们的生活带去了巨大

的便利。这本书在做表述数学史这一宏大的内容时，还将其尽量

简化，简化成了几个板块并且还是用一分生动的有趣的语言，但

这样也有缺点，就是有很多其他的事情没有介绍到，同时对于中

国的数学，作者可能是没能找到太多相关的资料，所以并没有介

绍太多。

《这才是好读的数学史》这本书先是说了数学在各个古代文

明中的发展，之后又讲了其中世界上有名的数学科目，并分别介

绍了在这些方面出名的’数学家，在后面又讲到了现代数学，通过

这儿我知道了，我们现在所学的数学是非常古老的，几千年前的

东西了，我们甚至连中世纪的水平都没达到，也由此可以看出数

学的发展之快。数学在一次次的个性与进步当中，变得越来越深

奥，难以理解。

从千年前的1+1=2再到函数，再到微积分，再到现代数学，

数学也开始运用在更多地方，像航天，工程等，所以说，只有学

好数学才能为社会做出更大的贡献。数学史读后感10

数学是历史的长河中一颗闪亮的明珠，闪闪发光。生活中离

不开数学，处处都能看到数学的影子。这个寒假老师叫我们读了

一本叫做《这才是好读的数学史》的书。更加深入的了解了不同

国家的不同数学发展历史。让我从中对数学有了不同的理解。

我们在学校也一直在学习数学，却从来没有学过数学的发展

历程，通过阅读这本书我也明白了，从古至今的数学发展是很漫长

的但却十分有意义。就像现在我们所学的数学，其实背后都有着

数学家们探索的故事。从中我们也能感受到数学家不断追求真理

的那种执着。这本书不仅讲了中国的数学发展，也还讲了许多国

家的数学发展。我们也看到了数学的辽阔，现在我们学的只是皮

毛。

数学发展的'历史长河中总有一些光辉一直不掉的数学家们,

他们推进了数学的发展，真正的印刻在了历史的长河里。但是在

探索数学的道路上，在他们的背后还有许多一直默默探索的人，

而能够支持他们一直走下去的理由，我想只能是热爱吧。因为热

爱，所以想探索更多。

对于数学的探索。并不是只属于某一个国家，而是属于全人

类的。就像古希腊数学的中心是几何，他们也探索出了许多关于

几何的真理。但这些真理最后也被全世界所使用，所以在探究数

学这条路上全人类都是一致的。虽然在公元五世纪标志着古希腊

数学的终结，但是，古希腊的数学也给了人们许多真理。

通过阅读这本书，我不仅了解到了数学的发展历史，也明白

了数学的发展是无止境的，具有创新，是开启科学大门的钥匙，

是人类智慧的结晶。数学史读后感11

在这个寒假，我阅读了一本名叫《这才是好读的数学史》这

本书叫这个名字确实是名副其实，他为人们介绍了最全面的数学

史，以及名人与数学之前的故事，还有各国数学的起源到发展。

数学的形状和名称以及关于计数和算数运算的基本概念似乎

是人类的遗产。早在公元前500年，数学就出现了，随着社会的

不断发展，就需要一些方法来统计拖款欠税的数额等等，这时候

数学就开始出现了。那时候的古埃及人用墨水在纸草上书写这种,

这种材料是不易保存数千年的。大多数埃考古家挖掘的石头都是

在神庙和陵墓附近，而不是在古城遗址。因此我们只能通过少量

的资料来考察古埃及的.数学发展史。

许多古代文化发展了各式各样的数学，但是希腊数学家们是

独一无二的，他们将逻辑推理和证明摆在数学的中心位置。希腊

数学传统的保持和发展一直延续到公元400年。我们了解的希腊

数学最早是欧几里得的《几何原本》，可我们也只了解这一本著名

的书。希腊数学的优势便是几何，尽管希腊人也研究了整数，天

文学，力学。但是根据古希腊几何学史学家的说法，最早的希腊

数学家是600年前的泰勒斯，毕达哥拉斯都要比他晚一个世纪，

当记录历史时，泰勒斯和毕达哥拉斯都成为了远古时期的神话级

人物。

又在20世纪初，希伯尔特提出了一系列重要问题，又在21

世纪开始在克莱数学学院的带领下，选择7个数学课题，并且提

供的100万美金来解决每一个问题数论则是另一个发展方向。正

如我们的数学概念小史中解释的，费马的最后定理在1994年得到

了证明。

在今天的数学中涉及了许多不同的领域，所以我们要好好学

习数学，并且多看有关数学的书，才能使我们的数学成绩突飞猛

进。数学史读后感12

数学，一根串着文明历史发展的闪耀金绳，它与文学物理学

艺术经济学或音乐一样，是人类不断发展，努力的结果。

对数学不太敏感的我，拿起这本数学史，一开始是不愿意翻

开的，认为它语言生涩，一定有很多的生僻又陌生的专有名词，

几乎满篇皆是，所以从收到这本书之后2天内都没有看过。但是

为了完成刘老师的作业，我硬着头皮翻开了这本陌生的书。这本

书是以时间发展为主线进行编布的。

读开端的时候我就觉得这本书很不一样语言是亲切、严谨的

'观点是新颖的。作者“从历史开始学数学”的观点让我对这本书

产生了兴趣°变得愿意与他一起跟随数学的脚步，一页一页翻下

去，读下去。在书本中，有许多我认识的老朋友，他们曾经在小

学或是初中课本上出现过。像欧几里得、笛卡尔。他们是数学的

奠基人，为数学之路铺上卵石。在这本书中也出现过一些我不熟

悉的伟大数学家，他们在认真探究，证明的场景一幕幕浮现在脑

海，令人心生敬畏。

我记忆最深刻的就是一位打破了“数学家都是男性”观念的

法国优秀女数学家-----索菲.热尔曼！

她在所谓的“启蒙运动”中成长，怀揣着炽热的想成为数学

家的愿望，在困难重重克服了社会对女性知识分子的偏见，在弹

性理论上取得重要结果。实在令人佩服！

当今社会，数学在多领域工作，在工地、广场、车站、实验

室.....

我们需要数学，今天需要数学，天来也一样需要数学，因为

“数学不是被发现出来的，而是被发明出来的！”

学好数学就是走好未来的一大步！数学史读后感13

在这个寒假里，我接触到了《数学史》这本书。这本书介绍了

数学从有记载的源头向最初的算术、几何、统计学、运筹学等领

域不断深化发展的历史进程，以及如今数学的发展。

这本书分为两篇，上篇是数学简兄，下篇是数学概念小史。

这本书中令我印象最深的数学家就是费马°皮埃尔•德•费马是

属于文艺复兴时期传统的人，他处于重新发掘古希腊知识的中心，

但是他却问了一个希腊人没有想到过要问的问题一费马大定理。

这个问题困惑了世人358年，直到1994年的9月19日安德鲁•怀

尔斯才宣布解开这个问题。这个问题起源于古希腊时代，它联系

着毕达哥拉斯所建立的数学的基础和现代数学中各种最复杂的思

想。费马大定理的'故事和数学的历史有着密不可分的联系，它对

于“是什么推动着数学发展”，或者是"是什么激励着数学家们”

提供了一个独特的见解。费马大定理是一个充满勇气、欺诈、狡

猾和悲惨的英雄传奇的核心，牵涉到数学王国中所有最伟大的英

雄。巴里•梅休尔评论说，在某种意义上每个人都在研究费马问

题，但只是零星地而没有把它作为目标，因为这个证明需要把现

代数学的整个力量聚集起来才能完全解答。安德鲁所做的就是再

一次把似乎是相隔很远的一些数学领域结合在一起。因而，他的

工作似乎证明了自赛马问题提出以来数学所经历的多元化过程是

合理的。

读了数学史后，我认为数学在我们的生活中扮演着不可或缺

的角色，只有学好数学，学会应用数学，我们才能在这个正在向

数字化发展的社会稳稳地站住脚跟。数学史读后感14

今年的寒假出奇的漫长，在这漫长的寒假里，我读了一本我

不怎么喜欢的书一一《数学史》，为什么不喜欢呢？是因为我很多

不懂，但是读着读着我就喜欢上了，《数学史》记录着人类数学历

史发展的进程，读了它，我有一点肤浅的体会。

体会一：数学源自于与生活的需要与发展。

书中写到：人类在很久之前就已经具有识辨多寡的能力，从

这种原始的数学到抽象的“数”概念的形成，是一个缓慢渐进的

过程。人们为了方便于生活便有了算术，于是开始用手指头去“计

算”，手指头计数不够就开始用石头，结绳，刻痕去计计数。例

如：古埃及的象形数字；巴比伦的楔形数字；中国的甲骨文数字；希

腊的阿提卡数字；中国筹算术码等等。虽然每种数字的诞生都有不

同的背景与用途，以及运算法则，但都同样在人类历史发展和数

学发展起着至关重要的作用，极大地推动了人类文明的前进。

体会二：河谷文明和早期数学在历史的长河一样璀璨夺目。

历史学家往往把兴起于埃及，美冢不达米亚，中国和印度等

地域的古文明称为“河谷文明”，早期的数学，就是在尼罗河，

底格里斯河与