统编版六年级语文下册期末专项训练卷 口语交际与综合性学习

统编版六年级语文下册期末专项训练卷口语交际与综合性学习一、基础选择题（每题仅有一项正确答案）1.开展“聊聊我的童年”口语交际活动，下列交流做法不合适的一项是（）A.分享童年趣事时，讲清事情起因、经过、结果B.倾听同学分享，不随意打断，适时共情回应C.只夸赞自己的童年经历，贬低他人童年往事D.交流语言朴实真诚，贴合自身真实经历2.班级开展“同读一本书”交流活动，交流原则说法错误的是（）A.立足书本内容表达观点，不脱离文本空谈感受B.尊重他人不同阅读感悟，不强行否定他人看法C.交流时可以剧透全书结局，打断他人分享感悟D.结合书中语句，佐证自己的阅读观点3.关于本册即兴发言，下列发言技巧正确的一项是（）A.临场慌乱，语序混乱，想到什么随口说什么B.快速确定主题，理清发言顺序，语言简洁得体C.发言时长越长越好，堆砌无关话语凑时长D.全程低头背诵，不和台下听众眼神交流4.六年级辩论赛礼仪与规则，做法合规的是（）A.对方辩手发言完毕后，再有序起身辩驳B.言语攻击对方辩手，嘲讽对方观点片面C.脱离辩题闲聊，拖延辩论发言时间D.本组观点漏洞百出，依旧固执狡辩5.策划毕业联欢活动，首要完成的工作是（）A.采购零食、布置舞台B.确定活动主题、活动流程C.直接排练节目D.拟定节目主持人台词6.《难忘小学生活》综合性学习中，制作成长纪念册，步骤排序正确的是（）①筛选资料②划分板块③收集资料④美化制作⑤撰写感言A.③①②⑤④B.③②①④⑤C.①③②⑤④D.②③①⑤④7.与人交流产生分歧时，最得体的处理方式是（）A.大声争执，一定要说服对方认同自己B.冷静沟通，换位思考，理性表达想法C.直接闭口不谈，拒绝沟通交流D.拉拢同伴，孤立和自己意见不同的人8.撰写毕业临别赠言，下列赠言风格不合适写给任课老师的是（）A.感恩尊师教诲，祝福顺遂安康B.调侃老师缺点，语言随意轻浮C.言辞真诚文雅，饱含感恩之心D.简洁走心，贴合师生相处点滴9.同读一本书交流时，想要反驳他人观点，做法正确的是（）A.我觉得你完全说错了B.我有不同看法，结合书中内容来说……C.你的想法毫无道理D.不听理由，直接否定全部观点10.班级征集毕业活动倡议，倡议语言要求是（）A.语气强硬、命令他人B.语言通俗、条理清晰、号召力强C.语句晦涩、长篇大论D.脱离班级实际，空想活动内容二、情境填空（语言文明得体，贴合六年级口语交际要求，补全语句）1.同桌沉迷短视频，无心阅读课外书籍，你委婉劝说：________________________________________________________2.读书分享会上，你不同意同学对《鲁滨逊漂流记》主人公的评价，礼貌表达：________________________________________________________3.毕业典礼现场，主持人临时邀请你上台即兴感恩发言，你的开场：________________________________________________________4.小组同学不愿分工配合筹备毕业联欢会，你劝导组员：________________________________________________________5.毕业之际，你写给朝夕相处六年同桌的临别赠言：________________________________________________________三、判断对错（对的打√，错的打×）1.分享童年故事，可以加入动作、神态、心理描写，让讲述更生动。（）2.同读一本书交流，只能认可主流感悟，不能拥有个性化阅读想法。（）3.即兴发言提前打好腹稿，分清主次，发言条理会更清晰。（）4.辩论只需守住己方观点，不用记录、听取对方发言内容。（）5.策划毕业活动，要兼顾全体同学想法，兼顾可行性、安全性。（）6.制作成长纪念册，只能收录奖状照片，不能收录随笔、手绘作品。（）7.赠言要因人而异，写给同学、老师、好友的赠言风格要有所区分。（）8.口语交际倾听环节，可一边倾听一边记录关键语句，方便后续交流。（）四、口语交际情境实操简答（语句通顺，贴合学情，表意完整即可）（一）劝说沟通1.爸爸总认为阅读课外书浪费学习时间，只让你刷题备考，请你礼貌劝说爸爸支持课外阅读。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.临近毕业，有同学故意损毁班级绿植、黑板报，发泄毕业焦虑，请你劝说同学爱护班级公物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）同读一本书交流班级共读《汤姆·索亚历险记》，请完成交流作答：1.你最欣赏汤姆·索亚身上哪一种品质？结合书本情节简单说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.有同学认为汤姆调皮顽劣、不懂规矩，不值得学习，请你写下一句礼貌反驳的话语。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）即兴发言1.班级圆满完成六年研学活动，班主任请你即兴做研学总结发言，撰写简短发言稿。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.毕业联欢会上，你作为学生代表，即兴致谢全体任课老师，撰写简短发言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）主题辩论辩题：小学生毕业假期，自主玩乐更有意义VS小学生毕业假期，学习提升更有意义要求：任选一方，写出两条有理有据、贴合学情的辩论观点。我方观点：________________________________________________________观点一：________________________________________________________观点二：________________________________________________________（五）活动策划交际全班筹备“感恩相伴，逐梦前行”主题毕业联欢会，完成交际作答：1.本次联欢会必备两大环节：________________________、________________________2.有同学想要表演小众才艺，担心表演效果不好被嘲笑，你如何鼓励这位同学？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.联欢会结束后，作为组织者，你要做好哪两项收尾工作？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、综合性学习《难忘小学生活》专项答题（一）课内填空1.本次综合性学习分为两大板块，分别是__________、__________。2.制作成长纪念册，常用板块划分方式：按__________划分、按__________划分。3.临别赠言三大写作要求：情感真挚、__________、__________。4.写给老师的赠言侧重__________，写给同学的赠言侧重__________。（二）赠言分类创作1.写给严谨负责、默默付出的班主任：_____________________________________________________________________2.写给性格开朗、并肩同行的好友：_____________________________________________________________________3.写给曾经产生矛盾、现已和解的同学：_____________________________________________________________________（三）活动实践设计班级开展“难忘小学时光”主题分享活动，完成设计：1.拟写一条活动宣传标语：________________________________________________________2.设计两项班级特色活动：活动一____________________活动二____________________3.回望六年小学生活，最让你难忘的两样事物分别是什么？简单写明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、综合拓展拔高题（课内迁移，无超纲，贴合期末考情）1.小组合作口语展示时，组员发言啰嗦拖沓，偏离主题，你如何礼貌善意提醒？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.同读一本书活动中，如何做到尊重多元阅读感悟？写出两点做法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.即将告别小学，步入初中，你认为提升口语交际能力，对初中学习生活有哪些帮助？至少写两点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.部分同学觉得制作成长纪念册费时费力，没必要完成，请你劝说同学认真制作纪念册。__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础选择题1.C2.C3.B4.A5.B6.A7.B8.B9.B10.B二、情境填空（答案仅供参考，文明得体、语句通顺即可）1.短视频碎片化信息不利于积累知识，多读好书能丰盈内心，我们要合理把控看视频的时间哦。2.我不完全认同你的看法，我眼中的鲁滨逊坚韧乐观，拥有极强的生存智慧。3.尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！六年相伴温暖难忘，感恩遇见，不负韶华。4.毕业联欢会需要每一个人出力配合，分工协作才能办好这场专属我们的毕业盛会。5.六年朝夕相伴，愿你前路繁花似锦，平安喜乐，奔赴属于自己的万丈光芒。三、判断对错1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√四、口语交际情境实操简答（一）劝说沟通1.爸爸，课外阅读可以拓宽眼界、提升阅读理解和写作能力，助力各科学习，并不会耽误备考刷题，我会合理分配读书和刷题的时间，请您放心。2.班级公物陪伴我们六年，是集体共同的财富，毕业不是肆意破坏的理由，我们要爱护班级物品，给小学生活留下美好收尾。（二）同读一本书交流1.示例：我欣赏汤姆勇敢善良的品质，山洞探险时，他不离不弃，带领贝琪走出绝境，十分有担当。2.汤姆虽然调皮，但他心地善良、机智勇敢，拥有独立思考的能力，身上有很多闪光点值得我们学习。（三）即兴发言1.示例：本次研学我们亲近自然、团结互助，收获了友谊与成长，感谢老师陪伴守护，愿我们永远心怀热爱，奔赴远方。2.示例：六年谆谆教诲，万般悉心陪伴，感谢每一位老师包容我们的不足，教会我们知识与道理，祝愿各位老师平安顺遂，万事无忧。（四）主题辩论示例一：我方观点：小学生毕业假期，自主玩乐更有意义观点一：六年学业压力较大，假期玩乐可以放松身心，缓解学习疲惫；观点二：自主玩乐可以培养自主规划能力，丰富课余生活阅历。示例二