广东省深圳市福田区2025-2026学年五年级下学期语文第一次阶段学科素养巩固试卷

广东省深圳市福田区2025-2026学年五年级下学期语文第一次阶段学科素养巩固试卷一、基础知识。1．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。shúxī深圳的人都知道，这是一座jiān具科技与人文的梦想之城，无数年轻人在此辛勤gēngyún。天刚破xiǎo，公园里húdié飞舞，qīngtíng在池塘边嬉戏，màzha在草丛中跳来跳去，蜜蜂wēngwēng地在yīngtáo树丛中穿梭，小鸟露着yuángǔngǔn的肚皮在枝头唱歌。这一切仿佛预示着整个城市的bá节生长！2．下列加点字的字音全都正确的一组是（）A．徘徊（pái）燕山（yān）妒忌（dù）家眷（quàn）B．弓弩（nǔ）猕猴（méi）涟漪（yī）澄清（chèng）C．倭寇（wō）血泊（bō）胯下（kuà）擒拿（qín）D．点缀（zhuì）灵芝（zhī）秉持（bǐng）晦气（huì）3．关于体会文章表达情感的方法，下列说法不正确的一项是（）A．可以通过有感情地朗读课文，把自己体会到的情感表达出来。B．可以把自己想象成文中的“我”。C．通过阅读，我们都能从文章的语句中直接感受到作者表达的情感。D．还可以通过文章的关键语句体会表达的情感。4．下列语句的表达和例句相同的一项是（）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。A．福田生态保护区里，湖水清清亮亮的，像一面巨大的明镜，倒映着蓝天、绿树和飞舞的白鹤，景色美丽极了。B．他乡的夜色再璀璨，也比不上福田的灯火温柔。C．春晚舞台上那些机器人舞者，像一群怀揣着童真的精灵，在光影里精准地翻转、腾跃，用冰冷的金属身躯跳出了最炽热的生命力。D．福田这片科创与生态共生的热土，难道不正是新时代最美的中国风采吗？5．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．古代的驿站是传递官府文书的人和来往官员途中食宿、换马的场所。B．县衙门口张贴着一张新的榜文，告示百姓明日将在城西举行庙会。C．这份重要的公文必须盖上县太爷的印信，才能生效并发往各地。D．这位走乡串户的墨客，用他精湛的医术为许多贫苦村民治好了病。6．读下面的句子，想象句子中描写的情景。其中描写“静”的一项是（）A．寒风像刀子一样刮在脸上，人们裹紧大衣，连呼出的气都立刻变成了白雾。B．教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。C．这道菜辣得他直吐舌头，不停地喝水，嘴唇看着就像两条火腿肠。D．集市上人来人往，叫卖声、说笑声、讨价还价声混在一起，热闹极了。7．读下面的句子，外貌描写与括号内人物对应错误的一项是（）A．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（孙悟空）B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）C．两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉）D．削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（武松）积累运用。8．【诗歌运用】小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。这样的情景让你想到《四时田园杂兴》（其三十一）中的诗句：“，。”宋代诗人杨万里的诗句“，”描绘了孩童玩耍冰块突然破碎落地的有趣场景。《村晚》中的诗句“，”向我们描绘了牧童的调皮和悠闲自在。在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，让你想到唐代诗人王维的诗句：“，。”9．【名著阅读】古代长篇小说多是体，它们的回目很多都是标准的对联。《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多的故事。10．能说会道。五年级（1）班的几位同学在商量怎样采访大人们的童年岁月。请把对话补充完整。我：每个人都有自己的童年，要了解大人们小时候的故事，我们该怎么采访他们呀？雷明：采访前，我们要先做好准备：首先确定要采访谁，然后列好问题清单。武强：这样好，有准备采访时就不会乱！问题清单里，我们可以列出“”这些问题，这样我们就能了解他童年的生活地点和一些家里的基本情况。我：也可以问：童年时，跟你玩得最好的朋友是谁？？现在你们还有联系吗？雷明：人生有苦有乐。如果对方谈话的兴致比较高，我们还可以问：？武强：去采访，我们应该有所分工。提问、记录、录音、拍照等等，可以各司其职。。这样安排，你们觉得可以吗？我：这样安排好。采访回来，我们再整理成文字稿。你们觉得，文字稿有必要再发给对方看一下吗？雷明：我觉得有必要。因为。二、阅读下列短文，按要求回答问题。课内阅读。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在____的瑞士莱芒湖上，在____的非洲大沙漠中，在____的大海中，在____的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！11．自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情，短文中作者写了由月亮想到和，抒发了。12．在异国他乡，作者见过许许多多月亮。一边读，一边想象画面。给短文选择合适的词语，将序号填到横线上。

A.巍峨雄奇B.风光旖旎C.碧波万顷D.无边无垠13．“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话突然改用第二人称“你”，把月亮当作人来直接对话，这样写有什么好处？14．根据短文，下列表述不正确的一项是（）A．“在梦中见到两个月亮叠在一起”，两个月亮分别指天上的月亮和水中的月亮倒影。B．两个自然段，一个写的是童年趣事，另一个是成年后的经历。C．作者看过那么多的月亮，相比之下，还是觉得外国的月亮更大更圆。D．选文使用了排比的修辞手法。15．我们以前学过思乡的古诗有哪些？请结合一首来谈谈作者怎样表达思乡情感。课外阅读。西游记（节选）太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外，不等宣诏，直至御前朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”联系上下文，我知道“除授”的意思是：____玉帝传旨道：“就除他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。当时猴王欢欢喜喜，与木德星官径去到任。事毕，木德回宫。他在监里，会聚了监丞、监副、典簿、力士大小官员人等，查明本监事务，止有天马千匹。乃是：骅骝（骅骝：huáliú，传说是周穆王八骏马之一。这以下至“紫鳞”，全是古代骏马名）骐骥，骡珥纤离；龙媒紫燕，抉翼骑骕；驮驳银瞒，骧袭飞黄；驹赊翻羽，赤兔超光；逾辉弥景，腾雾胜黄；追风绝地，飞翮奔霄；逸飙赤电，铜爵浮云；骢珑虎驹，绝尘紫鳞；四极大究，八骏九逸，千里绝群，——此等良马，一个个，嘶风逐电精神壮，踏雾登云气力长。这猴王查看了文簿，点明了马数。本监中典簿管征备草料；力士官管刷洗马匹、扎草、饮水、煮料；监丞、监副辅佐催办；弼马昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤：但是马睡的，赶起来吃草；走的捉将来靠槽。那些天马见了他，泯耳攒蹄，都养得肉肥膘满。不觉的半月有馀。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’，是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤作‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊（堂尊：明清时，对本府长官的敬称）到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尪羸（尪羸：wāngléi，指瘦弱），还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般渺视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂足待我的！不做他！不做他！我将去也！”忽辣的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。我知道“未入流”的意思是：____16．仔细阅读短文，完成文中词语意思的批注。17．按照故事发展的顺序，把下面的内容补充完整。参见玉帝，官封弼马温→→→18．结合文章内容，本文选自《西游记》哪一回？（）A．四海千山皆拱伏九幽十类尽除名B．官封弼马心何足名注齐天意未宁C．袁守诚妙算无私曲老龙王拙计犯天条D．镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观19．选文中的玉帝给你留下了怎样的印象？20．这部小说中你还知道其他哪些人物？简要介绍一下他的事迹。21．对于短文中的孙悟空，人们有不同的评价。你有什么看法？理由是什么？①孙悟空虽不懂礼仪，但做事认真，努力上进。②孙悟空爱出风头，争强好胜。三、习作。22．话题：同学们，我们读一篇文章或者一本书，往往会有自己的感想。请选择一篇文章或一本书，简单介绍一下里面的内容，可以重点介绍你印象最深的部分，再选择一两处你感触最深的内容，仔细想一想写下来吧。要求：题目自拟，书写规范，写出自己的感想，感想要真实、具体。400字左右。

答案解析部分1．【答案】熟悉；兼；耕耘；晓；蝴蝶；蜻蜓；蚂蚱；嗡嗡；樱桃；圆滚滚；拔【解析】【分析】结合句子表述，“熟悉”的“熟”上面是“孰”，下面是四点底；“兼具”的“兼”是上下结构，笔画较多要正确书写；“耕耘”都是耒字旁，左右结构；“破晓”的“晓”是日字旁，右边是“尧”；“蝴蝶”都是虫字旁；“蜻蜓”的“蜓”右边是“廷”；“蚂蚱”都是虫字旁；“嗡嗡”是口字旁，右边是“翁”；“樱桃”都是木字旁，左右结构；“圆滚滚”的“滚”是三点水，右边是“衮”；“拔节”的“拔”是提手旁，右边是“犮”；

故答案为：熟悉；兼；耕耘；晓；蝴蝶；蜻蜓；蚂蚱；嗡嗡；樱桃；圆滚滚；拔

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：家眷（quàn）应为juàn。

B项：澄清（chèng）应为chéng；“猕猴（méi）”应读míhóu。

C项：血泊（bō）应为pō。

D项：所有加点字读音均正确。

故答案为：D

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】C【解析】【分析】结合体会文章情感的相关知识，A项表述正确：有感情地朗读有助于体会和传递文章的情感。

B项表述正确：通过角色代入（想象成文中的“我”），可以更深入地体会情感。

C项表述错误：并非所有情感都能从文章语句中直接感受到。有些情感需要结合上下文、写作背景、修辞手法等间接体会。

D项表述正确：抓住文章的关键语句（如中心句、反复出现的句子、抒情句等）是体会情感的重要方法。

故答案为：C

【点评】题目考查对体会文章情感相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。4．【答案】B【解析】【分析】结合对句子的理解，例句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”运用了对比的手法，通过将“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花”进行比较，突出对家乡的思念与偏爱。

A运用了比喻，把“湖水”比作“一面巨大的明镜”，没有对比。

B运用了对比，把他乡的夜色与福田的灯火进行比较，表达对福田的偏爱，与例句手法一致。

C运用了比喻，把“机器人舞者”比作“一群怀揣着童真的精灵”，没有对比。

D运用了反问，没有对比。

故答案为：B

【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。5．【答案】B【解析】【分析】结合对词语的理解，A：“驿站”指古代供传递官府文书和来往官员途中食宿、换马的场所，使用恰当。

B：“榜文”指古代张贴的公告、告示，使用恰当。

C：“印信”指政府机关或官员使用的各种印章，使用恰当。

D：“墨客”指诗人、作家等有文采的人，与“走乡串户”“用医术治病”不符，这里应使用“郎中”或“大夫”等词语。使用不恰当。

故答案为：B

【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】B【解析】【分析】结合对句子的理解，A：句子中“寒风、白雾”，描写的是寒冷，不是“静”。

B：句子通过“连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚”来反衬环境的安静，属于以声衬静，描写了“静”。

C：句子中“吐舌头、喝水、嘴唇像火腿肠”，描写的是辣，吐舌头、喝水、嘴唇像火腿肠，不是“静”。

D：句子中“叫卖声、说笑声、讨价还价声”，描写的是热闹，与“静”相反。

故答案为：B

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，确定句子表述情景特点，进行作答。7．【答案】D【解析】【分析】结合古典名著中的相关人物，A：描写了身穿金甲、头戴金冠、手持金箍棒、怪眼似明星等特点，与孙悟空形象相符，正确。

B：描写了身长八尺、面如冠玉、头戴纶巾、身披鹤氅、有神仙气度，与诸葛亮形象相符，正确。

C：描写了似蹙非蹙的眉、似泣非泣的眼、面带愁容、体弱多病，与林黛玉形象相符，正确。

D：描写了削肩细腰、长挑身材、鸭蛋脸面、俊眼修眉、顾盼神飞、文彩精华、见之忘俗——这是《红楼梦》中探春的外貌描写（出自第三回），不是武松。武松是《水浒传》中的好汉，形象威武刚猛，与此描写不符。对应错误。

故答案为：D

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合各项表述以及名著中人物的特点，进行正确作答。【答案】8．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；敲成玉磬穿林响；忽作玻璃碎地声；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；人闲桂花落；夜静春山空9．章回；好汉【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及古典文学常识的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和相关知识的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。8．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然还不懂得从事耕田和织布，但也学着大人的样子，在桑树荫下学着种瓜。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自南宋·杨万里《稚子弄冰》，意思是儿童把冰块敲成像玉磬一样的声音，清脆的声音穿过树林；忽然冰块掉在地上，发出像玻璃碎裂一样的声音。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋·雷震《村晚》，意思是牧童放牛回来，横坐在牛背上，随意地用短笛吹着没有固定曲调的声音。“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐·王维《鸟鸣涧》，意思是人声寂静时，桂花轻轻飘落；夜晚的山谷空旷宁静。

故答案为：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹；人闲桂花落，夜静春山空9．结合相关知识，“章回体”是中国古代长篇小说的一种主要形式，分回标目，每回开头常有“话说”“且听下回分解”等套语，回目多为对偶句式，如《水浒传》第七十一回“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”。《水浒传》中的一百零八将常被称为“一百单八将”或“一百零八位好汉”，强调其侠义与反抗精神。

故答案为：章回；好汉10．【答案】你小时候住在哪里？家里有几口人？；你们最喜欢玩什么游戏？；童年时最让你难忘的苦事或乐事是什么？；比如一个人问，一个人记，一个人录音拍照。；请对方核对一下，防止写错，也表示尊重。【解析】【分析】结合对话的内容，围绕“采访大人们的童年岁月”设计在采访中需要提前准备的问题，进行表述作答。结合对话前后的主要内容，对问题进行分类，与前后的语境相符，进行作答。

故答案为：你小时候住在哪里？家里有几口人？你们最喜欢玩什么游戏？童年时最让你难忘的苦事或乐事是什么？比如一个人问，一个人记，一个人录音拍照。请对方核对一下，防止写错，也表示尊重。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对话的内容，提出自己感兴趣的问题，然后用流畅的语言表达出来。【答案】11．故乡苇坑上面；水中的那个小月亮；深切的思乡之情12．BDCA13．便于强烈地表达出作者对故乡月亮深深的眷恋和思念之情。14．C15．李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗

借景抒情：深夜寂静，月光洒在床前，清冷如霜——这一景象本身带有孤寂感，诗人触景生情，由眼前月光联想到故乡的月夜。一个“举头”望月，一个“低头”沉思，两个连贯动作写出诗人从恍惚到清醒、从望月到思乡的心理过程。“低头”暗示无奈与深情，不言愁而愁自现。月亮在中国文化中是团圆的象征，望月自然引发思乡。全诗没有复杂典故，语言朴素如口语，却因情感真实、画面感强而广为流传。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．文中明确提到“故乡苇坑上面和水中的那个小月亮”，并将“广阔世界的大月亮”与之对比，突出故乡月亮的无可替代。结尾“我的小月亮，我永远忘不掉你”直接表达了深切的思乡之情。

故答案为：故乡苇坑上面；水中的那个小月亮；深切的思乡之情12．结合句子中景物的特点，描述“瑞士莱芒湖”应该用“风光旖旎”，形容瑞士莱芒湖风景柔美、秀丽。描述“非洲大沙漠”应该用“无边无垠”，形容非洲沙漠广阔无边的景象。描述“大海”应该用“碧波万顷”，形容大海碧蓝、水面广阔。描述“高山”应该用“巍峨雄奇”，形容高山雄伟壮观。

故答案为：BDCA13．结合对句子的理解，直接呼唤“我的小月亮”，仿佛月亮就在眼前，能更强烈地表达出作者对故乡月亮深深的眷恋和思念之情。用“你”来称呼月亮，就像在和朋友说话一样，拉近了作者与月亮（故乡）之间的距离，让读者感受到这种感情是发自内心的、自然而真切的。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：便于强烈地表达出作者对故乡月亮深深的眷恋和思念之情。14．结合短文内容，A：表述正确。文中明确写道“抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣”，梦中两个月亮叠在一起，正是指天上的月亮和水中的月亮倒影。B：表述正确。第一自然段写的是作者在故乡坑边看月亮的童年趣事；第二自然段写的是作者离乡后在世界各地看月亮的成年经历。C：表述错误。文中明确说“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，作者认为故乡的月亮最好，而不是认为外国的月亮更大更圆。D：表述正确。第二自然段中“在……的瑞士莱芒湖上，在……的非洲大沙漠中，在……的大海中，在……的高山上”使用了排比的修辞手法。故答案为：C15．结合自己对古诗的理解掌握，选择表达思乡之情的古诗进行作答，写出自己对古诗和诗人情感的理解。

故答案为：李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗

借景抒情：深夜寂静，月光洒在床前，清冷如霜——这一景象本身带有孤寂感，诗人触景生情，由眼前月光联想到故乡的月夜。一个“举头”望月，一个“低头”沉思，两个连贯动作写出诗人从恍惚到清醒、从望月到思乡的心理过程。“低头”暗示无奈与深情，不言愁而愁自现。月亮在中国文化中是团圆的象征，望月自然引发思乡。全诗没有复杂典故，语言朴素如口语，却因情感真实、画面感强而广为流传。【答案】16．任命；最低微、末等的官职17．到任御马监，勤勉养天马；闲时问官品，得知未入流；大怒推公案，打出南天门18．B19．表面上宽容大度，实则轻视傲慢、敷衍了事。20．猪八戒，原天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，错投猪胎。他贪吃好色、懒惰怕事，常闹着分行李回高老庄，但关键时刻也能助战。武器是九齿钉耙，会三十六般变化。21．我认为孙悟空虽不懂礼仪，但做事认真，努力上进。文中写悟空“挺身在旁，且不朝礼”“老孙便是”等行为，确实不符合天庭的朝拜规矩。这是因为他是从花果山来的“妖仙”，没有受过天庭等级制度的熏陶，并非故意傲慢。到任御马监后，他“昼夜不睡，滋养马匹”“日间舞弄犹可，夜间看管殷勤”，在他的照料下，“那些天马见了他，泯耳攒蹄，都养得肉肥膘满”。这说明他不管官职大小，一旦接受任务，就兢兢业业、尽职尽责，有很强的责任心。他主动询问官职大小，得知是“未入流”后愤怒反抗，说明他不甘于卑微的地位，有追求更高成就的上进心。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．联系上下文，结合句子表述理解词语的意思，“除授”的意思是：任命、授予官职。从上下文看，玉帝让仙卿寻找空缺官职，“着孙悟空去除授”，就是让孙悟空去任职。“未入流”的意思是：不在品级之内，指最低微、末等的官职。文中众监官解释：“没有品从”“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。”说明“未入流”是九品之外的极低职位，相当于不入流的杂职小官。

故答案为：任命；最低微、末等的官职17．结合短文内容，文中主要描写猴王欢欢喜喜与木德星官到任，会聚监丞、监副等，查明事务，昼夜不睡，殷勤滋养马匹。半月有余，猴王问“弼马温”是何官衔、几品，众监官告知是“未入流”，最低最小。猴王心头火起，咬牙大怒，推倒公案，取出金箍棒，打出御马监，径至南天门返回下界。结合文中描写，可以用“到任御马监，勤勉养天马”“闲时问官品，得知未入流”“大怒推公案，打出南天门”作为标题。

故答案为：到任御马监，勤勉养天马；闲时问官品，得知未入流；大怒推公案，打出南天门18．结合《西游记》原著内容，文章内容讲述的是孙悟空被太白金星招安，玉帝封他做“弼马温”，他一开始不知情，勤勉养马，后来得知此官是“未入流”的最低小官，愤怒之下打出南天门。

这一情节正好对应《西游记》第四回的回目“官封弼马心何足名注齐天意未宁”。

其他选项：A是第三回（龙宫得金箍棒、地府销名），C是第九回（泾河龙王与袁守诚），D是第二十四回（五庄观偷吃人参果），都与本文内容不符。

故答案为：B19．结合文中描写，当众仙卿斥责孙悟空不拜伏参见时，玉帝说：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”这话听起来显得宽容，但他并没有真正尊重孙悟空，而是随便安排一个“未入流”的养马小官给他，说明在他眼中孙悟空不过是个可以随意打发的“野猴”。玉帝听闻武曲星君说只有御马监缺个正堂管事，便随口道：“就除他做个‘弼马温’罢。”没