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文档简介
语文一年级上册《项链》第一自然段写的大海、沙滩和浪花分别是什么样的?大海,蓝蓝的,又宽又远。品读鉴赏写出了大海的特点:蓝色、辽阔。沙滩,黄黄的,又长又软。写出了沙滩的特点:黄色、宽广、柔软。雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。写出了浪花的特点:雪白、调皮、可爱。小小的海螺和贝壳。沙滩上有什么?这一系列动作写出小娃娃做项链时聪明可爱的样子。第二自然段中小娃娃在沙滩上做什么?
小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项链,挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。
大海的项链是用小娃娃在沙滩上落下的脚印做成的。大海的项链是用什么做成的?因为沙滩是黄色的,就像金子的颜色。所以说沙滩上的脚印是“金色的项链”。为什么说是金色的项链呢?写法鉴赏方法培优:“的”前面的词语修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般是“形容词+名词”。合理搭配“的”字词语例子:雪白雪白的浪花。练一练补充完整下面的句子。1.这棵树的年龄一定很大了,你看它________的树干。2._________的太阳挂在天上,天气真是太热了。又粗又高火红板书设计项链(大海)浪花海螺沙滩娃娃的项链脚印大海的项链贝壳主旨提炼这篇课文讲述了小娃娃在美丽的沙滩上快活地玩耍的事情。小娃娃用沙滩上的海螺和贝壳给自己做了一条彩色的项链,留在沙滩上的脚印像给大海做了一条金色的项链,表现了小娃娃的快乐心情,展现了大自然的美好。教材习题答案1.朗读课文,说一说:大海的项链是什么?点拨:本文语言优美,两个自然段描绘的画面不同,朗读时要读得略有区别。第一自然段主要写景,朗读情绪要饱满,可以读得舒缓一些。第二自然段主要写人,表现的是小娃娃在海边快乐嬉戏的场景,朗读时要活泼、轻快一些。大海的项链是小娃娃在沙滩上行走时留下的一串串脚印。2.读一读,说一说,看谁说得多。金色的雪白的快活的我会说:金色的太阳……点拨:首先联系课文理解“金色、雪白、快活”三个词语的意思,然后辨识六幅图画的分别是什么,观察它们有什么特点,最后根据它们
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