2025年度社工《社会工作实务》考试题库及参考答案

2025年度社工《社会工作实务》考试题库及参考答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.在社会工作实务通用过程中，接案阶段的核心任务是（）。A.收集服务对象详细资料B.建立专业信任关系C.制定服务计划D.评估服务效果答案：B2.针对遭遇突发灾难的服务对象，社会工作者采用危机介入模式时，首要步骤是（）。A.处理危机引发的情绪问题B.确认危机的严重程度C.提供物资与安全保障D.帮助服务对象恢复社会功能答案：C3.家庭社会工作中，“家庭系统理论”强调的核心是（）。A.家庭成员的个体问题B.家庭结构与互动模式C.家庭经济状况D.代际间的文化冲突答案：B4.老年社会工作中，“六个老有”目标的核心是（）。A.老有所养B.老有所乐C.老有所为D.老有所学答案：A（注：根据《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》，“六个老有”以保障基本生活需求为基础）5.妇女社会工作中，“赋权”干预的关键步骤是（）。A.提供物质资源B.提升自我认知C.链接社会支持D.推动政策倡导答案：B6.残疾人社区康复的基本原则是（）。A.机构主导、家庭辅助B.医学优先、社会次之C.因地制宜、因陋就简D.集中管理、统一服务答案：C7.矫正社会工作中，“再社会化”的核心目标是（）。A.降低重新犯罪率B.修复社会关系C.提升就业能力D.消除标签化影响答案：A8.社区社会工作中，“资源链接”的首要环节是（）。A.识别社区需求B.建立资源清单C.设计合作机制D.评估资源效用答案：A9.学校社会工作中，“抗逆力理论”强调的干预重点是（）。A.解决具体学业问题B.培养个体适应能力C.改善家庭支持系统D.优化学校管理机制答案：B10.企业社会工作中，EAP服务（员工援助计划）的核心功能是（）。A.提升生产效率B.解决员工心理问题C.协调劳资关系D.推动企业文化建设答案：B11.儿童社会工作中，“服务传递的最小伤害原则”要求（）。A.优先选择非机构化服务B.避免使用强制手段C.确保服务符合儿童发展阶段D.保护儿童隐私不被泄露答案：A12.个案管理中，“服务协调”的关键是（）。A.明确各服务主体职责B.建立信息共享机制C.制定统一服务目标D.评估服务衔接效果答案：B13.小组工作中，“支持性小组”的主要功能是（）。A.促进成员成长B.解决共同问题C.提供情感支持D.培养社交技能答案：C14.社会支持网络建构中，“正式支持系统”不包括（）。A.政府救助B.社区组织C.志愿者团队D.专业机构答案：C（志愿者团队属于非正式支持）15.家庭干预中，“结构家庭治疗”的核心技术是（）。A.家庭雕塑B.角色扮演C.界限调整D.情感反射答案：C16.社区治理中，“三社联动”指的是（）。A.社区、社团、社工B.社区、社会组织、社工C.社区、社工、志愿者D.社区、企业、社会组织答案：B17.学校社会工作中，“治疗型服务”的对象是（）。A.全体学生B.有偏差行为的学生C.教师与家长D.特殊需求学生答案：B18.企业社会工作中，“员工关怀”的基础是（）。A.了解员工需求B.建立沟通渠道C.提供福利保障D.开展文化活动答案：A19.老年个案管理中，“生命回顾”技术的主要目的是（）。A.帮助老人整理人生经历B.缓解老年抑郁情绪C.促进代际沟通D.挖掘老人优势资源答案：B20.妇女暴力干预中，“三级预防”的首要任务是（）。A.救助受暴妇女B.惩罚施暴者C.普及性别平等意识D.建立支持网络答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）1.社会工作实务通用过程中，评估阶段的主要内容包括（）。A.服务目标达成情况B.服务对象改变程度C.服务介入方法的有效性D.服务资源的使用效率E.服务者的专业能力答案：ABCD2.个案管理的特点包括（）。A.服务对象问题的复杂性B.服务提供者的多元性C.服务过程的协调性D.服务目标的短期性E.服务结果的可测量性答案：ABCE3.小组工作中，成长小组的目标包括（）。A.提升自我认知B.学习新的技能C.解决具体问题D.促进潜能发展E.建立支持网络答案：ABD4.社会支持网络的类型包括（）。A.家庭支持B.朋友支持C.社区支持D.政府支持E.专业支持答案：ABCDE5.家庭社会工作的干预技巧包括（）。A.家庭结构图绘制B.家庭作业布置C.焦点解决提问D.情绪疏导E.资源链接答案：ABCDE6.社区社会工作的主要内容包括（）。A.社区需求评估B.社区组织建设C.社区文化营造D.社区矛盾调解E.社区资源开发答案：ABCDE7.学校社会工作的服务模式包括（）。A.治疗型B.预防型C.发展型D.支持型E.教育型答案：ABC8.企业社会工作的服务内容包括（）。A.员工心理健康辅导B.劳资关系协调C.企业社会责任倡导D.员工职业生涯规划E.企业文化建设答案：ABCDE9.儿童社会工作的特殊性体现在（）。A.服务对象的脆弱性B.服务需求的发展性C.服务传递的强制性D.服务参与的主体性E.服务影响的长远性答案：ABDE10.老年个案管理的注意事项包括（）。A.尊重老人的自决权B.关注多重问题的关联性C.重视家庭照顾者的支持D.避免过度干预E.强调快速解决问题答案：ABCD三、案例分析题（每题6分，共30分）案例1：12岁留守儿童小宇（父母长期在外务工，由爷爷奶奶照顾）近期出现逃学、打架、成绩下滑等问题。班主任联系社工介入。问题：1.分析小宇的主要问题及成因；2.设计介入策略（需结合儿童社会工作理论）。答案：1.主要问题：行为偏差（逃学、打架）、学业困难、情感缺失；成因：家庭监护缺失（隔代教育功能弱化）、社会支持不足（学校情感关注不够）、个体发展需求未满足（青春期情感需求）。2.介入策略：①个案辅导：运用优势视角，挖掘小宇绘画特长，提升自我认同；②家庭干预：与父母建立定期沟通机制（视频通话），指导爷爷奶奶学习儿童沟通技巧；③学校支持：联合班主任开展“同伴支持小组”，增强归属感；④社区资源链接：联系“四点半课堂”提供课后陪伴，链接志愿者开展兴趣活动。案例2：68岁失独老人张阿姨（丈夫早逝，独子三年前车祸去世）长期闭门不出，拒绝社区活动，近期出现失眠、食欲减退症状。问题：1.评估张阿姨的需求；2.设计老年社会工作介入方案（需体现“生命回顾”技术）。答案：1.需求：情感支持（孤独感）、心理疏导（创伤后应激）、生活照料（潜在健康风险）、社会参与（重建社会连接）。2.介入方案：①建立信任关系：通过定期上门陪伴，倾听张阿姨讲述儿子成长经历，运用“生命回顾”技术引导其整理母子互动记忆，缓解未完成事件带来的痛苦；②心理干预：联合心理咨询师进行哀伤辅导，处理丧子创伤；③社会支持网络建构：链接“银龄互助小组”，安排同龄老人陪伴；④社区参与：邀请张阿姨参与“社区记忆馆”建设（整理老照片），赋予其社会价值感；⑤健康管理：联系社区医生定期体检，关注睡眠与饮食问题。案例3：社区矫正对象李某（32岁，因故意伤害罪服刑3年，现假释期6个月）无固定工作，与父母关系紧张，社区邻居对其避而远之。问题：1.分析李某的再社会化障碍；2.设计矫正社会工作介入策略（需结合“社会支持理论”）。答案：1.障碍：经济支持缺失（就业困难）、家庭支持断裂（亲子关系紧张）、社会支持排斥（社区歧视）、自我认同偏差（标签化影响）。2.介入策略：①就业支持：联系辖区企业开发“过渡性岗位”（如社区保洁、绿化），提供职业技能培训（电工基础）；②家庭修复：开展家庭个案辅导，运用“结构家庭治疗”调整亲子互动模式（如设定每周家庭会议）；③社区融入：组织“社区矫正对象事迹分享会”（匿名形式），邀请李某讲述改造经历，减少邻居偏见；④心理辅导：运用认知行为疗法纠正“破罐破摔”思维，强化正向行为（如按时报到奖励社区超市购物券）；⑤社会支持网络建构：链接志愿者开展“一对一”陪伴，链接公益组织提供临时救助。案例4：35岁全职妈妈王女士（育有2岁和5岁两个孩子）近期因丈夫工作调动至外地，独自照顾孩子压力大，出现情绪暴躁、失眠、与孩子冲突增多等问题。问题：1.分析王女士的主要压力源；2.设计家庭社会工作介入策略（需结合“家庭生命周期理论”）。答案：1.压力源：角色负荷过重（育儿+家务）、情感支持缺失（丈夫异地）、社会参与减少（全职妈妈社交圈缩小）、自我价值感降低（脱离职场）。2.介入策略：①个案辅导：运用“家庭生命周期理论”，明确当前处于“学龄前子女家庭阶段”，正常压力源包括多子女照顾、夫妻异地；②支持小组：组织“全职妈妈互助小组”，分享时间管理技巧（如“番茄工作法”安排育儿与休息）；③夫妻关系修复：指导王女士与丈夫建立“家庭会议”制度（每周视频沟通育儿分工、情感需求）；④社会资源链接：联系社区“托育驿站”提供临时托管服务（每天2小时），减轻育儿压力；⑤自我成长支持：推荐线上职业技能课程（如婴幼儿护理师培训），帮助王女士建立未来职业规划。案例5：7岁自闭症儿童浩浩（确诊2年，现就读普通小学一年级）因无法适应课堂规则，常突然尖叫、跑动，被部分家长联名要求转学。问题：1.分析浩浩面临的主要困境；2.设计残疾人社会工作介入策略（需体现“全纳教育”理念）。答案：1.困境：教育适应困难（课堂规则理解障碍）、社会排斥（家长反对）、家庭压力（父母焦虑）、康复资源不足（学校缺乏特教支持）。2.介入策略：①学校支持：联合特教老师