湖南省常德市2025-2026学年高一下学期期末考试生物学自编试卷（人教版）（原卷版）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页湖南省常德市2025-2026学年高一下学期期末考试自编试卷生物学试题（考试时间：75分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题共40分）一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞不含线粒体，因此不能进行有氧呼吸B．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质C．蓝细菌（蓝藻）无叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用D．原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，且核糖体的形成都与核仁有关2．影片《长安的荔枝》讲述了唐代官吏李善德奉命将岭南鲜荔枝运往长安的故事。荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变”，剧中李善德运用多种方法，有效延缓了荔枝的腐败，延长了保鲜时间。下列说法错误的是（

）A．用适当浓度的盐水清洗荔枝可以杀死荔枝表面微生物，延缓荔枝腐败B．将荔枝装入密封的竹筒中保存，有利于荔枝的长时间保存C．将带枝的荔枝植入瓮中，可为果实持续提供水分和少量营养D．将荔枝用适量的冰块处理保存，可以减少荔枝的有机物消耗3．衣藻（N=17）是一种单细胞低等植物，其生活史如图所示。下列叙述错误的是（

）A．合子与厚壁合子的根本区别是遗传物质不同B．推测合子特化为厚壁合子有利于其渡过不良环境C．当环境条件适宜时，孢子通过有丝分裂形成新的衣藻D．当环境条件不利时，衣藻产生配子的过程与中心体有关4．研究人员将基因型为DDee与ddEE的豌豆进行杂交得到F1，对F1的花粉粒进行荧光标记，D基因被标记为黄色，E基因被标记为蓝色，黄色和蓝色荧光叠加显示为绿色荧光，d和e基因不显示荧光，并统计F1中有荧光的花粉粒。结果如图所示．下列叙述错误的是（

）A．F1中基因重组型花粉粒约占1/16B．F1在减数分裂过程中发生了基因重组C．D/d、E/e两对基因不遵循自由组合定律D．F1在自然状态下得到的F2中有4种比例相等的纯合子5．“母生九子，子子不同。”生物通过有性生殖产生的后代具有多样性。下列叙述正确的是（

）A．“母”不同时期产生的卵细胞中染色体组合相同B．雌雄配子随机结合是“子子不同”的原因之一C．“子子不同”中子代个体之间的差异与表观遗传无关D．“九子”体细胞中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞6．将含有R型肺炎链球菌的培养液加入试管甲，将加热致死的S型肺炎链球菌破碎后得到细胞提取物放入试管乙，并在试管乙中加入一定量的RNA酶；然后再将试管甲、乙中的液体在丙试管中混合。下列说法正确的是（

）A．加热致死的S型肺炎链球菌中蛋白质和核酸均失去功能B．试管乙中加入RNA酶的目的是用加法原理除去相应的RNAC．试管甲、乙中的液体混合后，试管丙中S型菌的数量少于R型D．丙试管中的S型菌的遗传物质与试管乙中的S菌的遗传物质完全相同7．噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程如下图所示。该实验条件下，噬菌体每20分钟复制一代。下列叙述正确的是（

）A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质B．大肠杆菌为噬菌体增殖提供模板、原料等C．保温时间过长会使B组上清液放射性增强D．A组在试管Ⅲ中有25%的子代噬菌体含有32P8．下图为DNA分子结构示意图，以下相关叙述不正确的是（

）A．DNA分子上碱基发生改变不一定会产生新基因B．DNA分子有游离磷酸基团的一端为5'端C．④构成DNA基本单位之一胞嘧啶脱氧核苷酸D．每个脱氧核糖连接1个或2个磷酸基团9．如图为某一过程示意图，下列相关叙述错误的是（）A．该过程为DNA的甲基化，这种变化可以遗传给后代B．某个基因中若发生了图中的变化，则该基因的表达被抑制C．图中所示的过程可以发生于生物体的生长、发育和衰老的整个过程D．男性常抽烟会大大降低精子中发生图中所示过程的水平10．下列关于基因突变和基因重组的叙述，正确的是（）A．基因突变可发生在任何生物的任何部位体现了基因突变的不定向性B．基因重组能够产生新的基因型，但不能产生新基因C．洋葱根尖细胞进行分裂的过程中存在基因重组D．DNA中碱基对的增添、替换或缺失一定会造成基因突变11．如图为现代生物进化理论的概念图。下列叙述正确的是（）A．②表示只要是可遗传的变异就能导致①的变化B．③表示自然选择学说，其中自然选择决定生物进化的方向C．④表示基因多样性、种群的多样性和生态系统多样性D．所有物种的形成都要经过长期的地理隔离，并逐步形成生殖隔离12．自然选择有如图所示的三种类型：①稳定选择：淘汰种群中极端变异个体、保留中间类型个体；②分裂选择：按照不同方向保留种群中极端变异个体、淘汰中间类型个体；③单向选择：保留种群中趋于某一极端变异个体、淘汰另一极端变异个体。下列叙述错误的是（）A．①中的选择通常会减少遗传多样性，群体基因型趋向单一B．②中的个体存在表型差异，与基因的多样性密切相关C．③中的选择能够保持或增加变异类型，有可能形成新的物种D．三种选择类型均会引起种群发生基因突变、基因重组或染色体变异二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。13．模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”（实验一）中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表D、d雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝。下列实验中模拟错误的是（）A．实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子B．向实验一甲、乙桶内再添加代表另一对等位基因的彩球可以模拟自由组合C．实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂D．实验二还可以模拟减数分裂Ⅰ中四分体时期非姐妹染色单体的互换14．烷化剂将烷基基团引入某基因中的一个鸟嘌呤上，DNA复制时，烷化鸟嘌呤与胸腺嘧啶配对，导致基因突变。下列相关叙述正确的是（）A．第2次复制结束后，首次出现G—C被替换为A—T的DNAB．3次复制后，子代DNA中G—C被替换为A—T的DNA占1/2C．与突变前相比，突变后基因中的嘌呤碱基总数未发生改变D．与突变前相比，突变后基因转录形成的mRNA序列发生改变15．蚕卵的红色、黄色由常染色体上的一对等位基因R/r控制。将外源绿色蛋白基因G导入到纯合的黄卵（rr）、结白茧雌蚕的Z染色体上，获得结绿茧的雌蚕甲。甲与纯合的红卵、结白茧雄蚕乙杂交，选育出红卵、结绿茧的纯合品系。不考虑突变，下列说法正确的是（

）A．F1雄蚕均表现出红卵、结绿茧B．F1雄蚕次级精母细胞中的基因组成可能是RR、rrC．F1随机交配得到的F2中，红卵、结绿茧的个体占3/8D．F2中红卵、结绿茧个体随机交配，子代中目标个体占4/916．部分竹子的进化发展史如图所示，其中A~D和H分别代表不同的染色体组。下列说法错误的是（

）A．由图推知，四种类群的竹子共同组成进化的基本单位B．草本竹与古热带木本竹杂交，后代进行减数分裂能产生可育配子C．草本竹与新热带木本竹杂交，后代含有3个染色体组，高度不育D．温带木本竹的花粉经离体培养得到的单倍体植株表现为茎秆粗壮第II卷（非选择题共60分）三、非选择题：本题共5小题，共60分。17．大豆是重要的粮食作物和经济作物之一，大豆花叶病毒是大豆常见的病原体。利用抗病品种防治花叶病毒是最经济有效的方式。科研人员通过诱变育种的方法获得甲、乙、丙三个抗该病毒的纯合品系，并对抗性遗传进行研究，结果如下表所示。杂交组合表型及数量表型及数量抗病感病抗病感病第一组：甲×感病12011642第二组：乙×感病1309536第三组：丙×感病909934回答下列问题：(1)由表可知，三个杂交组合产生的F1均为抗病，F2均出现________现象，且比值接近3∶1，说明抗病性状是________（填“显性”或“隐性”）性状。(2)为探究不同抗性基因的位置关系，科研人员进行相关研究：①将甲和乙杂交，F1均为抗病。F1自交，F2中抗病∶感病=15∶1。根据实验结果，科研人员认为控制甲、乙品系的抗性基因是由位于________（填“同源”或“非同源”）染色体上________对等位基因控制。F2中抗病植株的基因型有________种。②SSR是分布于各染色体上的DNA序列，不同染色体具有各自的特异SSR；不同品系的同一SSR长度不同，其电泳结果也不同。为了对控制丙品系的抗性基因进行染色体定位，电泳检测第三组亲代、F1、F2的5号染色体SSR的扩增产物，结果如图（F2中4、7为感病，其余均为抗病）。由图可知，F2中所有抗病植株均有________（填“丙”或“感病”）品系的SSR序列，所有感病植株仅有________（填“丙”或“感病”）品系的SSR序列，说明丙的抗性基因________（填“位于”或“不位于”）5号染色体上。18．为研究西瓜果肉颜色的遗传规律，研究人员以白瓤西瓜自交系为母本（P1）、红瓤西瓜自交系为父本（P2）开展如下杂交实验。自交系是由某个优良亲本连续自交多代，经过选择而产生的纯合后代群体。西瓜的花为单性花，雌雄同株。请回答：（1）与豌豆杂交实验相比，西瓜杂交实验不需要进行的操作是_______________。（2）这对性状不可能只受一对等位基因控制，依据是_____________。（3）若西瓜果肉颜色受两对等位基因A、a和B、b控制，则：①P1的基因型为_____。基因A（a）与B（b）位于_________，且两对等位基因对果肉颜色的影响可能表现为下列中的_______效应。互补效应：两对基因同时显性时表现为一种性状，当只有一对基因显性或两对基因都隐性时表现为另一种性状重叠效应：只要有一个显性基因存在时就表现为一种性状，只有当两对基因全隐性时才表现为另一种性状。②回交二后代与回交一后代相同的基因型是_______，该基因型个体在回交二后代的白瓤西瓜中占__________。③为验证第①题的假设，研究人员选择亲本杂交的F1个体之间随机传粉，若后代表现型及比例为_______，则支持假设。19．组蛋白乙酰化及去乙酰化均会影响基因的表达，如图1所示。V基因对拟南芥种子萌发过程中的耐盐性具有负调控作用，A基因通过调控V基因的表达进而影响耐盐性。为探究A基因对该过程的调控机制，科研人员对野生型及A基因低表达突变株的组蛋白乙酰化水平进行检测，结果如图2。(1)组蛋白乙酰化导致生物性状出现可遗传变化的现象属于_______，从这个实例可以看出基因与性状不是一一对应关系，依据是_____。(2)据图1分析，组蛋白去乙酰化会引起染色体结构变________（填“紧密”或者“松弛”）。而组蛋白乙酰化有利于______酶识别并与DNA结合，进而促进转录过程。(3)据图2分析，A基因的表达产物为_______（填“组蛋白乙酰化酶”或“组蛋白去乙酰化酶”），能_______乙酰化水平，从而_______V基因的表达，进而正向调控拟南芥种子萌发过程中耐盐性。20．某开两性花植物叶形的全缘叶和缺刻叶由等位基因A/a和B/b控制，其中全缘叶（A）对缺刻叶（a）为显性，但B基因会抑制A基因的表达。现有三个不同品系的纯合植株，甲和乙为缺刻叶、丙为全缘叶，研究人员用它们进行了如下两组实验，结果如下表（正反交结果相同）。回答下列问题：实验组别杂交组合F1F2第Ⅰ组甲×丙全为全缘叶全缘叶：缺刻叶＝3:1第Ⅱ组乙×丙全为缺刻叶全缘叶：缺刻叶＝1:3(1)甲、乙、丙的基因型分别是_____________。(2)根据以上实验结果，利用甲、乙、丙植株设计实验，探究等位基因A/a和B/b是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上。请写出最简单实验方案并预测结果和结论。实验方案：__________________；预测结果和结论：______________。(3)若研究人员通过实验已经证明A/a和B/b这两对等位基因位于两对同源染色体上，现有一缺刻叶植株丁，让其与第Ⅰ组实验F2中缺刻叶植株杂交，得到的子代中全缘叶：缺刻叶＝1：1，则丁的基因型为__________。21．红叶石楠叶片颜色与叶绿素和花青素含量有关。花青素含量高且与叶绿素比值高时叶片呈艳丽红色，极具观赏价值。下图是红叶石楠叶肉细胞中部分代谢过程示意图。请回答下列问题。(1)光反应过程中水的光解为图中B物质合成提供________，B物质作用是_______。(2)物质C是__________，过程①的名称是________。(3)红叶石楠的幼叶一般呈现红色，原因是________。(4)不同条件下红叶石楠的生长状况和叶片颜色有明显差异。为探讨红叶石楠苗期栽培管理和成株后的园林美化的依据，科研人员研究了在一定光照强度下不同程度的干旱胁迫对红叶石楠的影响，结果如下表。净光合速率/μmol·m2·s-1气孔导度/μmol·m2·s-1胞间CO2浓度/μmol·mol·s-1叶绿素含量/mg·g