初中八年级地理生物学科学业水平测试核心知识清单

初中八年级地理生物学科学业水平测试核心知识清单一、地理部分：区域认知与人地协调观（一）地球与地图：空间定位与工具运用【基础】★★★★★这是构建地理空间思维的基石，是一切地理分析的起点。考试常以经纬网图、等高线地形图、地球运动示意图为载体，考查学生的读图、析图能力及空间想象能力。1、地球的形状与大小：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。【基础】平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。这些基础数据是理解比例尺、计算距离的潜在考点。2、经纬线与经纬网【高频考点】【非常重要】：这是地理学习的“平面直角坐标系”。（1）经线（子午线）：连接南北两极的半圆，长度相等，指示南北方向。两条相对的经线组成经线圈（如20°W和160°E），可以平分地球。（2）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。赤道最长，向两极逐渐缩短为点，指示东西方向。（3）重要的经纬线：赤道（0°纬线，南北半球分界线）、本初子午线（0°经线，东西经度分界线）、南北回归线（23.5°）、南北极圈（66.5°）。特别注意东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，而非0°和180°经线，这是极易出错的考点。【易错点】（4）经纬网定位：通过经纬度（如北纬40°，东经116°）可以确定地球表面任何一点的位置，这是区域认知的前提。3、地球的运动【高频考点】【难点】：（1）自转：绕地轴旋转，方向自西向东，周期约为24小时（一天）。产生的地理现象：昼夜更替（非昼夜成因，地球不透明不发光才是昼夜成因）、时间的差异（东边时刻早于西边）、日月星辰的东升西落。（2）公转：绕太阳旋转，方向自西向东，周期约为365天（一年），地轴倾斜且空间指向保持不变。产生的地理现象：四季的变化（太阳直射点的南北移动）、昼夜长短的变化、五带的划分（热带、南北温带、南北寒带）。（3）二分二至日的判读【难点】：根据太阳直射点的位置和极昼极夜现象来判断节气。如夏至日（6月22日前后），太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈内出现极昼。4、地图的阅读【基础】：（1）地图三要素：比例尺（表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式为比例尺=图上距离/实地距离，注意单位换算）、方向（一般定向法：上北下南，左西右东；指向标定向：箭头指向北；经纬网定向：经线指示南北，纬线指示东西）、图例和注记。（2）比例尺的大小与范围、内容的关系【重点】：图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。5、等高线地形图的判读【难点】【高频考点】：（1）基本概念：海拔（地面某个地点高出海平面的垂直距离）、相对高度（某个地点高出另一地点的垂直距离）。（2）地形部位的判读【非常重要】：山顶（等高线闭合，数值中间高四周低）、盆地（等高线闭合，数值中间低四周高）、山脊（等高线的弯曲部分向低处凸出，常成为分水岭）、山谷（等高线的弯曲部分向高处凸出，易发育河流）、鞍部（两个山顶之间低洼的部分）、陡崖（等高线重叠在一起，适合攀岩，有瀑布）。（3）坡度陡缓：等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。（4）常见计算：陡崖的相对高度、两地温差（海拔每升高100米，气温下降约0.6℃）。（二）世界地理：全球视野下的多样性与规律【基础】★★★★☆这部分内容要求我们从全球尺度认识海陆分布、气候类型、人口人种等，培养综合思维。1、海陆分布【基础】：地球表面七分海洋，三分陆地。陆地主要集中在北半球和东半球。2、七大洲四大洋【高频考点】：（1）名称与顺序：七大洲按面积从大到小依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲（口诀：亚非北南美，南极欧大洋）。四大洋按面积从大到小依次为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（口诀：太大印北）。（2）洲界线【重要】：亚欧分界线（乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山—黑海—土耳其海峡）、亚非分界线（苏伊士运河）、南北美洲分界线（巴拿马运河）、亚北美分界线（白令海峡）。3、海陆变迁与板块构造学说【热点】：（1）六大板块【重要】：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块（几乎全是海洋）、美洲板块、南极洲板块。（2）板块运动学说【高频考点】：板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活跃，多火山、地震。世界两大火山地震带是环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带。如日本多地震是因为位于亚欧板块与太平洋板块的交界处。4、世界的气候【难点】【高频考点】：（1）天气与气候的区别：天气是短时间的、多变的（如风和日丽）；气候是长时间的、稳定的（如终年高温多雨）。（2）主要气候类型的特征、分布与成因【非常重要】：这是世界地理的核心。a、热带雨林气候：赤道附近，终年高温多雨，受赤道低气压带控制。b、热带草原气候：热带雨林南北两侧，终年高温，干湿季分明。c、热带季风气候：主要分布在印度半岛、中南半岛，终年高温，旱雨季分明，降水比热带草原更集中。d、热带沙漠气候：回归线附近大陆西岸和内陆，终年炎热干燥，受副热带高气压带或信风带控制。e、地中海气候：南北纬30°40°大陆西岸，夏季炎热干燥，冬季温和多雨【独特】。f、温带海洋性气候：南北纬40°60°大陆西岸，终年温和湿润。g、温带季风气候：主要分布在亚洲东部，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，海陆热力性质差异导致。h、寒带气候：极圈以内，终年寒冷干燥。（3）影响气候的主要因素：纬度位置（最基本因素）、海陆位置、地形地势、洋流等。5、人口、人种与聚落：（1）人口分布：主要分布在北半球中低纬度的近海平原地区。人口稠密区（亚洲东部、南部，欧洲西部，北美洲东部）与稀疏区（高寒、干旱、湿热地区）。（2）人口问题：增长过快（资源短缺、环境破坏、就业困难）与过慢（人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足）。（3）三大人种【基础】：黄色人种（主要分布在亚洲东部）、白色人种（欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲西部和南部、北非等）、黑色人种（非洲中部和南部、大洋洲西北部等）。（4）聚落：乡村与城市的景观差异。聚落形成与发展的有利条件（水源充足、地形平坦、交通便利、自然资源丰富等）。（三）中国地理：热爱家乡，建设祖国【核心】★★★★★这部分是考试的重中之重，强调将地理原理应用到对国家尺度及钦州家乡的认知中，体现家国情怀。1、疆域与行政区划【基础】：（1）地理位置【重要】：半球位置（东半球、北半球）、纬度位置（大部分位于北温带，南部部分地区位于热带，无寒带，光热条件优越）、海陆位置（亚欧大陆东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家）。（2）领土四至点【了解】：最北（漠河以北黑龙江主航道中心线）、最南（曾母暗沙）、最东（黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处）、最西（帕米尔高原）。（3）濒临的海洋【基础】：从北到南依次为渤海（内海）、黄海、东海、南海。（4）34个省级行政区划【高频考点】：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。要求记住简称和行政中心，特别是与广西相邻的省份（广东、湖南、贵州、云南、海南隔海相望），以及北回归线穿过的省份（台湾、广东、广西、云南）。2、人口与民族【基础】：（1）人口国策：实行计划生育，为应对老龄化，现已全面放开三孩政策。（2）人口分布界线：黑河—腾冲线（胡焕庸线），东南部人口稠密，西北部人口稀疏。【重要】（3）民族分布【热点】：具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。广西是壮族的主要聚居地（自治区）。3、自然环境【核心考点】【非常重要】：（1）地形地势【基础】：地势西高东低，呈三级阶梯状分布（便于海上湿润气流深入内地，形成降水；使许多大河自西向东流，沟通东西交通；阶梯交界处，河流落差大，水能资源丰富）。地形类型多样，山区面积广大。（2）主要山脉【高频考点】：它们是地形的骨架。如东西走向（天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭），东北西南走向（大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山；长白山、武夷山；台湾山脉），弧形山脉（喜马拉雅山）。（3）气候【难点】：a、气候特征：复杂多样，季风气候显著（雨热同期，有利于农作物生长）。b、冬季气温分布：南北温差大，越往北气温越低（受纬度位置和冬季风影响）。c、夏季气温分布：除青藏高原外，全国普遍高温（青藏高原气温低是因为海拔高）。d、降水分布：从东南沿海向西北内陆递减（受夏季风和海陆位置影响）。降水时间分配不均，集中在夏季。e、秦岭—淮河一线【极其重要】：它是我国重要的地理分界线。大致与1月0℃等温线、800mm年等降水量线、亚热带与暖温带分界线、湿润区与半湿润区分界线、南方地区与北方地区分界线、旱地与水田分界线等吻合。（4）河流【高频考点】：a、内流河与外流河：内流河大多属于季节性河流（如塔里木河——我国最长内流河），外流河（如长江、黄河、珠江）。b、长江【重点】：发源于唐古拉山，注入东海，是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流。上游水能丰富（“水能宝库”），中游多曲流（荆江河段“九曲回肠”），下游航运价值高（“水道”）。洪涝灾害频发，综合治理是关键。c、黄河【重点】：发源于巴颜喀拉山，注入渤海，是我国含沙量最大的河流。上游水能丰富，中游流经黄土高原（水土流失严重），下游形成“地上河”。治理黄河的关键在于治沙，加强中游黄土高原的水土保持工作。d、珠江【关注家乡】：由西江、北江、东江汇合而成，是我国汛期最长的河流之一，水量仅次于长江。流经广西（如红水河、黔江、浔江），水能资源丰富（如龙滩水电站），航运价值较高。4、自然资源与经济发展【热点】：（1）自然资源特征：总量丰富，人均不足。（2）土地资源：类型齐全，耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大。基本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。（3）水资源【高频考点】：时空分布不均（南多北少，东多西少；夏秋多，冬春少）。解决措施：跨流域调水（如南水北调）解决空间不均；兴修水库解决时间不均；节约用水、防治水污染是根本。（4）农业【重点】：东部季风区以种植业为主（南稻北麦、南甘北甜），西部非季风区以畜牧业为主（四大牧区：内蒙古、新疆、西藏、青海）。因地制宜是发展农业的基本原则。（5）工业【重点】：四大工业基地（辽中南——重工业基地、京津唐——北方最大综合性工业基地、沪宁杭——全国最大综合性工业基地、珠江三角洲——轻工业基地）。高新技术产业通常布局在技术发达、人才密集的地区（如中关村）。（6）交通运输【基础】：铁路运输是我国最重要的运输方式。主要铁路干线需掌握“五纵三横”骨架（如京哈—京广线、京沪线、京九线、陇海—兰新线、沪昆线等）。【难点】结合地图记忆铁路枢纽（如北京、郑州、徐州、株洲等）。（四）乡土地理（广西钦州）：身边的家乡【实践】★★★★★将所学知识应用于身边，是新课标特别强调的。钦州作为广西北部湾经济区的重要城市，有其独特的地理特征。1、地理位置与范围【基础】：位于中国南方，广西壮族自治区南部，北部湾沿海，南临北部湾，背靠大西南，东连北海，西接防城港。地处亚热带季风气候区。2、自然环境特征【分析】：（1）地形：以丘陵、平原为主，地势北高南低。主要河流有钦江、茅岭江等，均独流入海。（2）气候【高频考点】：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。受台风影响较大，夏秋季节多暴雨，易引发洪涝灾害。（3）资源：海洋资源丰富（海洋捕捞、海水养殖），港口资源优越（深水岸线长，是天然良港），旅游资源（三娘湾看中华白海豚、八寨沟等）。3、经济发展【热点】：（1）港口经济：钦州港是西南地区最便捷的出海通道之一，是北部湾港的核心组成部分。依托港口，大力发展临港工业（如石化、能源、造纸、冶金等）。（2）农业发展【结合家乡】：充分利用气候优势，发展特色农业。如亚热带水果（荔枝、龙眼、香蕉、火龙果等）、甘蔗（制糖）、以及近海养殖（对虾、大蚝等）。（3）旅游业【实践】：结合“钦州在哪里”、“钦州有什么”来开发旅游资源，如三娘湾的滨海风情、八寨沟的山水生态、刘永福冯子材故居的历史文化等。二、生物部分：生命观念与科学探究（一）生物体的结构层次：从细胞到个体【基础】★★★★★这是生物学的微观基础，强调系统与整体的观念。1、细胞是生命活动的基本单位【核心】：（1）显微镜的使用【高频考点】：包括取镜与安放、对光（看到明亮的圆形视野）、放置玻片标本、观察（降镜筒时眼睛看物镜，升镜筒时眼睛看目镜）、收镜。关键是掌握高倍镜与低倍镜的区别（高倍镜看到的细胞数目少、体积大、视野暗）。（2）动植物细胞的结构与功能【非常重要】：a、共同结构：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（进行生命活动的场所）、细胞核（含有遗传物质，是控制中心）、线粒体（呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量）。b、植物细胞特有结构：细胞壁（保护和支持）、叶绿体（光合作用的场所，不是所有植物细胞都有，如根尖细胞没有）、液泡（内含细胞液，溶解糖分、色素等多种物质）。（3）细胞的生活：需要物质和能量。细胞膜控制物质进出，叶绿体和线粒体是能量转换器（叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体将有机物中的化学能释放出来）。2、细胞分裂、分化与生物体构建【重点】：（1）细胞分裂【基础】：一个细胞分成两个细胞。过程（核裂→质裂→形成新细胞壁/膜）。核心事件是染色体的并均分，保证新细胞与原细胞遗传物质一致。【重要】（2）细胞分化【高频考点】：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成不同组织的过程。（3）组织【重点】：a、植物四大组织：保护组织（保护）、营养组织（储藏营养）、输导组织（运输水和无机盐、有机物）、分生组织（分裂产生新细胞，如根尖分生区）。b、动物四大组织：上皮组织（保护、分泌）、肌肉组织（收缩和舒张）、神经组织（产生和传导兴奋）、结缔组织（支持、连接、保护、营养，如血液、骨组织）。（4）结构层次【易错点】：a、植物体：细胞→组织→器官（根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官）→个体。b、动物体：细胞→组织→器官→系统（能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组合在一起）→个体。动物体比植物体多了“系统”这一层次。【易错点】（二）生物圈中的绿色植物：生产者【重点】★★★★☆理解绿色植物在物质循环和能量流动中的核心作用。1、绿色植物的三大作用【高频考点】【难点】：（1）光合作用【核心】：公式：二氧化碳+水——(光能,叶绿体)——>有机物（储存着能量）+氧气a、实质：合成有机物，储存能量。b、意义：为自身和其他生物提供有机物、能量和氧气。c、影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等。应用（提高光合作用效率：合理密植、间作套种、增加二氧化碳浓度等）。（2）呼吸作用【核心】：公式：有机物+氧气——>二氧化碳+水+能量a、实质：分解有机物，释放能量。b、场所：所有活细胞的线粒体。c、影响因素：温度、水分、氧气浓度等。应用（抑制呼吸作用：低温储存粮食水果、晒干保存、降低氧气浓度等）。（3）蒸腾作用【重点】：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片的气孔进行。a、意义：促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输；降低叶片表面的温度，防止灼伤；提高大气湿度，增加降水。b、应用：移栽植物时剪去部分枝叶、选择在阴天或傍晚移栽，都是为了降低蒸腾作用，提高成活率。2、被子植物的一生【基础】：（1）种子的结构：菜豆种子（有种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养储存在子叶里）和玉米种子（果皮种皮愈合，有胚乳，营养储存在胚乳里，胚同样包括胚芽、胚轴、胚根、子叶）。双子叶植物无胚乳，单子叶植物有胚乳（一般规律）。（2）种子萌发的条件【高频考点】：自身条件（胚是活的、完整的，且不在休眠期）、环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）。（3）根的生长：根尖的结构包括根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（生长最快）、成熟区（吸收水和无机盐的主要部位，生有大量根毛）。（4）开花和结果【重要】：花的主要结构是雄蕊（花药里有花粉）和雌蕊（子房里有胚珠）。传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。【非常重要】（三）生物圈中的人：结构与功能相适应【核心】★★★★★人体的生理活动与生活、健康紧密相关，是考试的重头戏。1、营养与消化【基础】：（1）六大营养物质：供能物质（糖类——主要供能物质、脂肪——备用能源物质、蛋白质——构建和修复身体的重要原料），非供能物质（水、无机盐、维生素）。膳食纤维被称为“第七类营养素”。（2）消化与吸收【高频考点】：a、消化系统组成：消化道（口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）和消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺）。b、三大营养物质的消化【难点】：淀粉在口腔开始消化（唾液淀粉酶），最终在小肠被消化为葡萄糖；蛋白质在胃开始消化（胃蛋白酶），最终在小肠被消化为氨基酸；脂肪在小肠开始消化（胆汁乳化，胰腺和肠腺分泌的酶分解），最终被消化为甘油和脂肪酸。c、吸收的主要场所【重要】：小肠（长、大、薄：长度56米；内表面有皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积；小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞，内有丰富的毛细血管）。2、呼吸与循环【重点】：（1）呼吸系统：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管——保证气体畅通，使空气温暖、湿润、清洁）和肺（气体交换的场所）。（2）肺与外界的气体交换【难点】：肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压下降→吸气；反之呼气。（3）肺泡与血液的气体交换：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变为动脉血。（4）血液循环【高频考点】【非常重要】：a、心脏结构【难点】：四腔（左心房、左心室、右心房、右心室），左心室壁最厚。房室瓣（防止血液倒流回心房）、动脉瓣（防止血液倒流回心室）。b、循环途径【核心】：体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。结果：动脉血变静脉血（氧气被组织细胞利用，二氧化碳进入血液）。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。结果：静脉血变动脉血（氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡排出）。（记忆口诀：左出体，右出肺；左动右静记心扉）【重要】3、排泄与调节【热点】：（1）排泄途径：泌尿系统（主要途径，排出大部分水、无机盐和尿素）、皮肤（排出少量水、无机盐和尿素）、呼吸系统（排出二氧化碳和少量水）。（2）尿的形成【难点】：a、肾单位的结构：肾小球（毛细血管球）、肾小囊、肾小管。b、形成过程【核心】：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用（除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊形成原尿）→肾小管的重吸收作用（将全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐重吸收回血液，剩余的形成尿液）。若尿液中出现血细胞或蛋白质，可能是肾小球病变；出现葡萄糖，可能是肾小管病变或胰岛素分泌不足。（3）神经调节【基础】：基本方式是反射，通过反射弧完成（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。【重要】（4）感觉器官【基础】：眼（晶状体相当于镜头，视网膜相当于胶卷。近视成因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长，物像落在视网膜前方，配戴凹透镜矫正）；耳（耳蜗内有听觉感受器）。（四）生物的多样性及其保护【基础】★★★★☆认识生物分类，树立保护生物多样性的意识。1、生物的分类【基础】：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。2、主要生物类群特征【重点】：（1）植物：藻类植物（无根茎叶分化）、苔藓植物（有茎叶，无根，有假根，可作为监测空气污染程度的指示植物）、蕨类植物（有根茎叶，有输导组织，通过孢子繁殖）、裸子植物（种子裸露，无果皮包被）、被子植物（种子有果皮包被，是陆生分布最广的植物）。（2）动物：a、无脊椎动物：环节动物（蚯蚓，身体分节）、节肢动物（昆虫，身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼。是种类最多、分布最广的动物类群）。b、脊椎动物：鱼类（生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳）、两栖类（幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙）、爬行类（体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，是真正的陆生脊椎动物，如蜥蜴）、鸟类（体表覆羽，前肢变翼，有喙无齿，气囊辅助肺呼吸）、哺乳类（体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有分化）。3、生物多样性及其保护【热点】：（1）内涵：包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。其中生物种类的多样性是直观体现，基因的多样性是实质，生态系统的多样性是基础。（2）保护措施【重要】：就地保护（建立自然保护区，是根本措施）、迁地保护、加强教育和法制管理。（五）生物技术与健康地生活【拓展】★★★☆☆这部分内容贴近生活，强调知识的应用和社会责任。1、生物的生殖发育与遗传：（1）植物的无性生殖【基础】：扦插、嫁接（接穗和砧木的形成层紧密结合）、压条、组织培养等。优点是能保持母本的优良性状，繁殖速度快。（2）昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育【了解】：如完全变态（卵→幼虫→蛹→成虫）与不完全变态（卵→若虫→成虫）的区别。（3）遗传与变异【难点】：a、概念：DNA是主要的遗传物质，基因是有遗传效应的DNA片段，染色体由DNA和蛋白质组成。b、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（如单眼皮和双眼皮）。c、基因的显性与隐性【核心】：用大写字母（如D）表示显性基因，控制显性性状；小写字母（如d）表示隐性基因，控制隐性性状。如父母都是双眼皮（基因型均为Dd），后代有1/4的可能是单眼皮（dd）。【难点】d、变异：可遗传变异（由遗传物质改变引起，如太空椒）和不可遗传变异（仅由环境引起，如晒黑的皮肤）。2、健康地生活【热点】：（1）传染病及其预防【重要】：传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）。预防措施：控制传染源（如隔离病人）、切断传播途径（如戴口罩、勤洗手）、保护易感人群（如接种疫苗）。（2）免疫【基础】：非特异性免疫（生来就有，对多种病原体有效，如皮肤屏障、溶菌酶）和特异性免疫（后天获得，只对特定病原体有效，如患过水痘后不再得）。（3）安全用药：区分处方药（Rx）和非处方药（OTC）。仔细阅读药品说明书，了解用法用量、禁忌症等。（4）急救：心肺复苏（胸外心脏按压与人工呼吸比例为30:2）、止血方法（动脉出血在伤口近心端止血，静脉出血在远心端止血）。三、跨学科综合与实践：素养导向的考查方式（一）地理与生物的融合点【创新】★★★★★近年来考试倾向于在真实情境中考查综合素养。例如：1、区域生态环境问题：如分析黄土高原水土流失严重的原因（地理：土质疏松、夏季多暴雨、地形破碎；生物：植被覆盖率低，人类过度开垦放牧）。治理措施也要综合（地理：修梯田、打坝淤地；生物：植树种草，恢复植被）。2、农作物的分布与习性：为什么南方种水稻，北方种小麦？（地理：气候——南北方降水和热量的差异；生物：不同作物的光合作用特性及对环境的适应性）。分析广西钦州盛产荔枝、龙眼的自然条件（地理：亚热带季风气候，水热充足；生物：果树喜光喜热的生长习性）。3、生物多样性与地理环境的关系：为什么西双版纳地区生物种类极其丰富？（地理：纬度低，水热条件好，地形复杂多样，为不同生物提供了多样的生存环境；生物：生态系统的复杂性和物种的适应性）。4、人体健康与环境的关系：某些地方病与当地水土的关系