2025-2026学年照应句教学设计

PAGE12026学年照应句教学设计课题2025-2026学年照应句教学设计教学内容教材：《语文》人教版九年级上册

章节：第5课《背影》

内容：本节课主要围绕照应句这一语法现象展开，通过分析课文《背影》中的照应句，引导学生理解照应句的作用和特点，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。具体内容包括：照应句的定义、类型、作用以及如何在写作中运用照应句。核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过分析照应句，提高学生对句子结构和表达效果的理解。

2.增强学生的思维发展与提升，引导学生从照应句中提炼信息，锻炼逻辑推理和批判性思维能力。

3.强化学生的审美鉴赏与创造，通过欣赏《背影》中照应句的运用，提升学生对文学作品语言美的感知和鉴赏能力。

4.促进学生的文化传承与理解，让学生在分析照应句的过程中，体会中国传统文化的表达方式。学情分析本节课针对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对语法知识有一定的了解，但在深入理解和运用语法现象方面还存在一定的困难。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体语文水平较好，但个体差异较大。部分学生具有较强的语言表达能力和阅读理解能力，能够较快地掌握新知识；而部分学生则在语言表达和阅读理解上存在一定的困难，需要更多的指导和帮助。

2.知识基础：学生在小学和初中阶段已经接触过基本的语法知识，对句子成分、句子结构等有一定的认识。然而，对于照应句这一较为复杂的语法现象，学生往往理解不够深入，难以在实际写作和阅读中灵活运用。

3.能力水平：学生的写作能力普遍较好，但部分学生在表达时容易出现逻辑混乱、结构不清晰的问题。在阅读理解方面，学生能够理解文章大意，但在深入挖掘文本细节和表达技巧方面仍有待提高。

4.素质方面：学生在课堂上积极参与，但部分学生缺乏自主学习意识，依赖性强。在团队合作中，学生能够互相帮助，但部分学生存在沟通不畅、合作意识不足的问题。

5.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但部分学生容易分心，注意力不集中。在作业完成方面，学生普遍能够按时完成，但部分学生存在抄袭、敷衍了事的现象。

6.对课程学习的影响：由于照应句在写作和阅读中具有重要意义，因此本节课的学习将对学生的语文素养提升产生积极影响。通过本节课的学习，学生能够更好地掌握照应句的运用，提高写作和阅读水平。同时，本节课也将有助于培养学生的自主学习能力、团队合作意识和沟通能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔、扩音器。

2.课程平台：学校内部教学资源平台，用于展示课件和教学视频。

3.信息化资源：网络搜索引擎，用于查找相关教学资料；在线语法学习平台，提供语法练习和解析。

4.教学手段：课文《背影》原文；教师自制的照应句分析卡片；课堂练习题；互动式教学软件，用于实时反馈学生学习情况。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示《背影》中一段描写父亲背影的文字，引导学生回顾课文内容。

-提问：“在这段文字中，我们能否找到一些照应句？它们是如何体现作者情感的？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习照应句，探究其在文学作品中的运用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

a.照应句的定义与特点（用时5分钟）

-教师讲解照应句的定义：“照应句是指前后文中相互呼应、相互照料的句子。”

-举例说明：“例如，'父亲走了，我看着他的背影，心中充满了感激。'这里的'父亲走了'和'我看着他的背影'就是照应句。”

-学生跟随教师分析例句中的照应关系。

b.照应句的类型（用时5分钟）

-教师介绍两种常见的照应句类型：顺承照应和对比照应。

-举例说明顺承照应：“他努力学习，终于取得了优异的成绩。”对比照应：“虽然天气很冷，但他仍然坚持锻炼。”

c.照应句的作用（用时5分钟）

-教师讲解照应句在文学作品中的作用：增强文章的逻辑性、突出主题、丰富情感表达。

-举例说明：“《背影》中，作者通过照应句，将父亲的背影与自己的情感紧密联系，使文章更具感染力。”

3.实践活动（用时10分钟）

a.学生自主分析《背影》中的照应句（用时5分钟）

-学生阅读课文，找出并标注照应句。

-学生之间互相交流，分享找到的照应句及其作用。

b.教师展示照应句写作练习（用时5分钟）

-教师提供写作素材，要求学生运用照应句进行写作。

-学生写作，教师巡视指导。

c.学生展示作品，教师点评（用时5分钟）

-学生自愿展示自己的作品，教师点评作品中的照应句运用是否恰当。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.照应句在写作中的作用（举例回答）

-学生举例：“在写作中，照应句可以使文章结构紧凑，使读者更好地理解作者的情感。”

b.如何在写作中运用照应句（举例回答）

-学生举例：“在写作中，可以通过对比、顺承等方式运用照应句，使文章更具表现力。”

c.照应句与人物塑造的关系（举例回答）

-学生举例：“在塑造人物时，可以通过照应句展现人物的内心世界，使人物形象更加丰满。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调照应句的定义、类型、作用以及在写作中的应用。

-教师总结：“通过今天的学习，我们了解到照应句在文学作品中的重要地位。希望大家在今后的写作中能够灵活运用照应句，提高文章的表达效果。”

-教师布置课后作业，要求学生运用照应句进行写作练习。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《骆驼祥子》中关于祥子命运的描写，分析其中照应句的运用及其对人物形象塑造的作用。

-《围城》中钱钟书对婚姻生活的讽刺，探讨照应句在揭示主题和情感表达上的效果。

-《红楼梦》中的诗词，分析照应句在诗词中的运用，以及其对整个作品意境的营造。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取一本自己喜欢的文学作品，分析其中的照应句，并撰写一篇分析报告。

-学生可以尝试创作一段包含照应句的短文，练习如何在写作中运用这一语法现象。

-学生可以收集不同类型的文学作品，对比分析照应句在不同文体中的运用特点。

3.知识点拓展

-照应句的类型：除了顺承照应和对比照应，还可以探讨其他类型的照应，如条件照应、因果照应等。

-照应句的修辞功能：研究照应句在修辞手法中的运用，如对仗、排比、反复等。

-照应句与文学风格的关系：探讨不同文学风格中照应句的特点，如现实主义、浪漫主义、现代主义等。

4.实践活动建议

-组织学生进行“照应句创作大赛”，鼓励学生发挥创意，运用照应句进行创作。

-安排学生参观图书馆或书店，寻找包含照应句的文学作品，进行阅读和讨论。

-开展“照应句应用研讨会”，让学生分享自己在写作或阅读中发现的照应句及其作用。

5.自主学习资源推荐

-《现代汉语语法教程》：提供详细的语法知识，有助于学生深入理解照应句。

-《文学修辞学》：介绍各种修辞手法，包括照应句，有助于学生拓展知识面。

-《文学欣赏与评论》：通过分析文学作品，让学生了解照应句在文学创作中的重要性。教学评价1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师会适时提问，检查学生对照应句概念、类型和作用的理解程度。例如，教师可以提问：“谁能举例说明顺承照应和对比照应的区别？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况。

-通过观察：教师会注意学生在课堂上的参与度，如是否积极思考、是否能够主动回答问题、是否能够正确运用照应句进行写作练习等。

-通过测试：在课程的最后，教师可以设计一份简短的测试题，涵盖照应句的各个方面，以检验学生的综合运用能力。

2.作业评价：

-教师会对学生的作业进行细致的批改，重点关注照应句的运用是否准确、是否具有创意。

-对于作业中的错误，教师会给出具体的修改建议，帮助学生纠正错误并理解正确的表达方式。

-及时反馈：教师会在作业批改后及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进。

3.成长评价：

-教师会记录学生在课程开始和结束时的表现，通过前后对比，评价学生的进步。

-鼓励学生自我评价：教师可以引导学生对自己的学习过程进行反思，鼓励学生设定学习目标，并评价自己是否达到了这些目标。

4.评价工具与方法：

-使用课堂表现记录表，记录学生在课堂上的积极参与、正确回答问题等表现。

-设计定期的学习反馈表，让学生对自己的学习效果进行自我评价。

-通过小组讨论的表现，评价学生在合作学习中的沟通能力和团队协作精神。板书设计①照应句的定义与作用

-知识点：照应句的定义、作用

-词：照应、呼应、逻辑性、情感表达

-句：照应句是前后文中相互呼应、相互照料的句子，能够增强文章的逻辑性和情感表达。

②照应句的类型

-知识点：顺承照应、对比照应

-词：顺承、对比

-句：顺承照应是指前后句之间有先后顺序的照应；对比照应是指前后句之间有对比关系的照应。

③照应句的运用技巧

-知识点：如何运用照应句

-词：运用、技巧

-句：在写作中，可以通过对比、顺承等方式运用照应句，使文章更具表现力。典型例题讲解1.例题：

-文中“他走了，我看着他的背影，心中充满了感激。”请分析这句话中的照应关系。

答案：这句话中的“他走了”和“我看着他的背影”是顺承照应关系，通过“他走了”这一动作，引出“我看着他的背影”这一观察行为，体现了时间的先后顺序。

2.例题：

-文中“尽管天气很冷，但他仍然坚持锻炼。”请分析这句话中的照应关系。

答案：这句话中的“尽管天气很冷”和“他仍然坚持锻炼”是对比照应关系，通过对比天气的寒冷与人物坚持锻炼的决心，突出了人物性格的坚韧。

3.例题：

-文中“她微笑着，眼中闪烁着智慧的光芒。”请分析这句话中的照应关系。

答案：这句话中的“她微笑着”和“眼中闪烁着智慧的光芒”是顺承照应关系，通过“微笑着”这一表情，引出“眼中闪烁着智慧的光芒”这一内在品质的描写。

4.例题：

-文中“他努力工作，终于取得了优异的成绩。”请分析这句话中的照应关系。

答案：这句话中的“他努力工作”和“终于取得了优异的成绩”是顺承照应关系，通过“努力工作”这一过程，引出“取得了优异的成绩”这一结果，体现了因果关系。

5.例题：

-文中“在这个充满挑战的时代，我们更应该坚定信念，勇往直前。”请分析这句话中的照应关系。

答案：这句话中的“在这个充满挑战的时代”和“我们更应该坚定信念，勇往直前”是对比照应关系，通过对比时代的挑战与个人的应对态度，强调了信念和勇气的重要性。反思改进措施:反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代教育技术，引入互动式教学手段，如利用电子白板展示照应句实例，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，通过实际操作加深对照应句的理解和应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂教学中，发现部分学生对照应句的理解较为困难，需要进一步优化教学方法，提高教学的针对性。