小学三年级上册《花的学校》拟人化想象与自然现象关联知识点试卷

小学三年级上册《花的学校》拟人化想象与自然现象关联知识点试卷一、基础感知题（30分）（一）词语理解与匹配（15分）请将下列《花的学校》中的拟人化词语与对应的自然现象进行连线。花孩子们“冲了出来”花“穿着紫的、黄的、白的衣裳”花“关了门做功课”花“扬起双臂”花“急急忙忙赶回家”A.花朵在风中摇曳的姿态B.不同品种花朵绽放时的色彩斑斓C.花朵在花苞中孕育的阶段D.花朵突然绽放的瞬间E.花朵凋谢、枯萎的过程（二）句子分析（15分）请判断下列句子是否运用了拟人手法，并写出对应的自然现象。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”（是否拟人：对应的自然现象：）“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”（是否拟人：对应的自然现象：）“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”（是否拟人：对应的自然现象：）二、阅读理解题（40分）（一）课内阅读（20分）阅读《花的学校》选段，回答问题。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。选段中哪些地方运用了拟人手法？请找出两处并分析其对应的自然现象。（10分）花孩子们“急急忙忙赶回家”的原因是什么？这对应的自然现象是什么？（10分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，回答问题。春天来了，小草从地下探出头来，好奇地张望着这个世界。柳树姑娘垂下了柔软的长发，在微风中轻轻摇曳。桃花妹妹笑红了脸，在枝头欢快地跳舞。小燕子也从南方飞回来了，在屋檐下叽叽喳喳地唱着歌。短文中运用了哪些拟人手法？请写出对应的自然现象。（10分）请你模仿短文的写法，运用拟人手法描写一种自然现象。（10分）三、综合应用题（30分）（一）写作表达（15分）请你运用拟人手法，描写一种你喜欢的花，要体现出花与自然现象的关联，字数不少于300字。（二）创意拓展（15分）请你发挥想象，设计一个以“花的学校”为主题的自然现象科普活动方案，包括活动目标、活动内容和活动流程。四、附加题（20分）请你查阅资料，了解更多关于花的生长过程和自然现象的知识，写一篇短文，介绍花的生长与自然现象的关系，字数不少于500字。评分标准题型评分标准分值基础感知题词语匹配正确，句子分析准确，能正确判断拟人手法并写出对应的自然现象。30分阅读理解题课内阅读能准确找出拟人手法并分析对应的自然现象，能理解花孩子们“急急忙忙赶回家”的原因；课外阅读能正确找出拟人手法并写出对应的自然现象，模仿写作符合要求。40分综合应用题写作表达能运用拟人手法描写花，并体现出花与自然现象